Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 I don't think it _____ tomorrow - the sky is blue.
- 2 Are you going to take _____ in the fun run?
- 1 This hotel should _____ free wi-fi for guests.
- 0 Do you A your homework before dinner or after you eat?
- Write the text (without sentence numbers), opening brackets, inserting where necessary, missed letters and punctuation.
- Какие абиотические факторы могут оказывать отрицательное воздействие на жизнедеятельность кислицы? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов. Ответ: Фактор 1. Фактор 2.
- 9. Какие изменения происходили в Риме в период правления императора Траяна (I-II века н. э.)?
- 8. Установите соответствие между именем исторического деятеля и его характеристикой.
- Решите неравенство: 12y - 9 < 7y + 4
- Решите неравенство: —8x + 3 < 6 + 6x
- 1. Построй перпендикулярные прямые с и д и подпиши чертеж. 2. Построй параллельные прямые r и t и подпиши чертеж. 3. Построй четырехугольник по координатам его вершин: A(-4; 2), B(2; 2), C(2; -4), D(-4; -4). Как называется эта фигура? Найди её площадь и периметр, если единичный отрезок равен 1 см. 4. Построй треугольник по координатам его вершин: A(-4.5; -2), B(4.5; 4), C(4.5; -2). Какого вида этот треугольник по углам и по сторонам? Запиши координаты точек пересечения сторон треугольника с осями координат. 5. Определи координаты точек. Построй точки, симметричные данным относительно оси ординат. Запиши их координаты.
- Поставьте виды социальных норм в порядке нарастания степени жёсткости наказания за их нарушения, начиная с тех, к нарушению которых общество относится наиболее лояльно. Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа:
- Укажите B приведенном ниже списке неформальные позитивные санкции.
- Найдите в приведенном ниже списке неформальные негативные санкции. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Выберите верные суждения о моральных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.
- 2 Choose the correct item. I always have a big breakfast before I leave for school. I start with 1) some/many orange juice and eggs. After that i have 2) a/an small bowl of cereal with 3) much/a little milk. Sometimes I eat 4) a/an apple or 5) a/any banana with my cereal. When mum makes her special pancakes, I have 6) a few/much with 7) a/some big glass of milk. My older sister always yells at me because I eat so 8) much/many food.
- 2. Use words from Ex. 3a to complete the sentences. A: What do you want from the baker's? B: Only a ... of bread. A: How much milk do your children drink? B: About a ... a day. A: Would you like some bread? B: Yes, please. And could I have a ... of cheese with that, too? A: My salad is too dry. Where's the ... of oil? B: On the kitchen table. A: What are you bringing Elizabeth for her birthday? B: A ... of chocolates. A: I'm making a fruit salad. I need apples, bananas ... B: And about a ... of oranges.
- 1. Match the words in the two columns. A: carton, bottle, piece, kilo, box, loaf. B: of oranges, of oil, of cheese, of milk, of bread, of chocolates.
- 6*. Рассмотрите проблему. Известно, что первые светские театральные представления и труппы появились в России ещё в XVII в. Почему учреждение в середине XVIII в. театра под руководством А.П. Сумарокова и Ф.Г. Волкова считается рубежным событием в истории отечественного театрального искусства? Аргументируйте свой ответ.
- 5. Какие жанры музыкальных произведений преобладали в России до XVIII в.? Как в России появилась опера? Когда были созданы первые оперы российских композиторов?
- 4. Первый русский профессиональный театр был создан «для представления трагедий и комедий». Почему выделялись именно эти жанры? Чем они привлекали публику?
- 3. Какие идеи утверждались в произведениях сентиментализма? Назовите известных представителей этого литературного направления и их сочинения.
- 2. Как вы объясните причины популярности произведений Д.И. Фонвизина?
- 1. Назовите и охарактеризуйте основные жанры литературных произведений, распространённых в XVIII в. Кто являлся их героями?
- 18. Определи морфологические признаки по суффиксам Условие задания: На какие морфологические признаки причастий указывают суффиксы? Выбери подходящие варианты, отвечаются только за полностью верные ответы. Суффикс -т-: [ ] прошедшее время [ ] настоящее время [ ] страдательное причастие [ ] действительное причастие Суффикс -ш-: [ ] настоящее время [ ] действительное причастие [ ] страдательное причастие [ ] прошедшее время Ответить!
- Прочитайте отрывок из указа о «вольных хлебопашцах» 1803 г. и ответьте на вопросы. 1. Как вы считаете, просто ли было освободить крестьян для пожелавшего сделать это помещика? Можно ли считать сложность процедуры освобождения одной из причин ограниченного эффекта от указа? 2. Как вы думаете, каковы могли быть последствия выполнения положения указа, приведённого во втором абзаце отрывка?
- 312. Сравни выражения. 84: (6•2) и 84:6•2 45•12 и 45•2•6 18•15 и 18•10+5 28•9 и 20•9+8•9
- 6.2. Запиши по одному названию произведений И.А. Крылова и С.В. Михалкова.
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Все данные писатели являются авторами басен. 2) Важной частью творчества Сергея Владимировича Михалкова для детей являются юмористические произведения. 3) Лев Николаевич Толстой писал для детей только басни. 4) Виктор Петрович Астафьев написал для детей басни и в стихах, и в прозе.
- 1. Между населёнными пунктами А, В, С, D, E, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. (Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет.) Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам). 1) 12 2) 11 3) 14 4) 13
- Римская империя, Венеция, Нью-Йорк, Бонсай
- КОЛИЗЕЙ, ТОКИО, Белый дом
- ВОРОНКА, ПАСТА, СУШИ, ГЕЙША
- Кинолента, Халат, Доллар, Легкие
- БАНКА, КОРЗИНА, ТРУБА, Мозг
- ЗАТЫЧКА, ПРОБКА, КРЫШКА, КОЛПАЧОК
- Вставьте пропущенные буквы. Определите спряжение глаголов. Из пословицы слов не выкин...шь. Что посе...шь, то и пожнёшь. Слезами горю не помож...шь. Одной рукой и узла не завяж...шь. Правды не спряч...шь. Разговором сыт не буд...шь, если хлеба не добуд...шь. На час опозда...шь годом не наверста...шь.
- The user has provided an image containing chemical formulas and text in Russian. The task is to analyze this image and return the information in a JSON format, adhering to the provided schema. The image appears to depict a chemical reaction. The text includes chemical formulas like H2, SO3, H2SO4, and Na2SO4, along with Russian words that likely describe the process or substances involved. Specifically, 'реакция' (reaction), 'уровень' (level), and 'продукт' (product) are visible. The numbers '1', '2', and '3' are also present, possibly indicating coefficients or steps in a reaction sequence.
- 19 Определите массу (в граммах) натрия, который содержится в 20 л раствора для обработки тканей. Запишите число с точностью до целых.
- 18 Вычислите (в процентах) массовую долю натрия в ацетате натрия. Запишите число с точностью до целых.
- 6 Учащиеся провели следующий опыт. Они взяли две веточки элодеи, поместили их в банки с водой и накрыли сверху воронками, на которые были надеты пробирки, заполненные водой. Первую банку оставили на свету, а вторую поставили в тёмное место. Выделение какого газа можно было наблюдать в первой банке? Ответ:
- 1). Найдите значения выражений: a.) √0,64-√0,04 6.) 3. √0,16; B.) √900. √100; 6.) x² - 0,01 = 0,03; 2). Решите уравнения: a.) x² = 169; 3). Упростите выражение и найдите его значение 5-(3+√0,25).
- 24 A way B transport C mile
- 23 A resting B staying C sleeping
- 22 A travel B make C catch
- 21 A needed B liked C had
- 20 A almost B only C nearly
- 19 A close B complete C finish
- 2. В треугольнике ABC известны два угла: ∠A = 34°, ∠B = 73°. Укажите номера верных утверждений: 1) ΔABC — равнобедренный с основанием AB. 2) ΔABC — равнобедренный с основанием AC. 3) ΔABC — равнобедренный с основанием BC. 4) ΔABC — разносторонний.
- Choose the correct answer. Bob .... a poem last night.
- Лабораторная работа №21 "Оценка сформированности навыков логического мышления"
- Choose the correct answer. I usually get up ___ 7 o'clock.
- Тема 2. Друзья в моей жизни (повествование на основе жизненного опыта)
- Описание горной системы по физической карте.
- Возведи в квадрат (z – 6)2. Которые из ответов неправильные?
- Задание 7. При u = -1/4 u = -1,25 (3/4)^4 * (u^5 / (3*4))^3 Решение:
- sin a = 0, 6, cos a = 0, 8. Выбери верный вариант. 0,75 -0,75 1,3 -1,3 Готово
- Соотнеси группу продуктов питания и витамин, который в этих продуктах содержится. Продукты питания Витамины Дрожжи, орехи, семена злаков Жирная рыба, молоко, печень трески Варианты ответов: D C B6 B1
- 8. The ____ of students to the event is free. a) admission b) admit c) admitted
- 7. She showed great ____ during the difficult time. a) improve b) improvement c) improvation
- 6. The ____ of the building took two years. a) construct b) construction c) constructment
- 5. His ____ was clear and easy to understand. a) explain b) explanation c) explanition
- 4. The ____ of new technology helps society. a) develop b) development c) developation
- 3. We need more ____ about the project. a) inform b) information c) informment
- 2. Her ____ in the competition was amazing. a) perform b) performance c) performance
- 1. The government made an important ____ . a) decide b) decision c) decition
- 5 класс Русский язык Подготовка к контрольной работе по теме «Глагол» ЗАДАНИЕ: Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите, вставляя буквы и недостающие знаки препинания. Выполните указанные виды разбора. Определите время и вид глаголов в первом и последнем абзацах. Ду(п, б) уд..вительное дерево. Он ра..пуска..тся² поз(?)нее других д..ревьев. Лес ст..ит 3..лёный один ду(п, б) ч..рне..т. Но он дольше всех д..ревьев (не) (з, с)брасыва..т л..ствы ос..нью. Когда наступа..т м..оро(с, з) листья на дубе свёртыва..т(?)ся в трубоч(?)ку. Иногда они держ..тся³ всю зиму. Молния удар..т³ в него и всё равно в..сной ра..пуст..тся на нём з..лёные л..сточ(?)ки4. В дубовой роще ночью корм..тся¹ ж..лудями к..баны а в дупле живёт сыч(?) з..му..т л..тучая мыш(?)4. Иногда вид..ш(?) что д..леко от леса р..стут м..лодые ду..ки. Ветер (не)мог зан..сти туда т..ж..лые ж..луди. Это сойка осенью подобрала ж..луди и забыла о них а они прор..сли. (По Г. Снегирёву)
- 2. Деревянный брус размером 10 см х 10 см х 1050 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 2 см х 10 см х 15 см. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- Modal Verbs (can, have to, must) Modal verbs: can (ability, possibility) have to (something is necessary) must (obligation, prohibition) 1.She ____ speak six languages, she's amazing! can have to must 2.The concert is going to cost 800 dollars! It's expensive! We ____ go! can't don't have to mustn't 3.She ____ to study for the exam. can have to must 4.You ____ make pancakes, I've already made some. can't don't have to mustn't 5.The students ____ chew gum in class. can't don't have to mustn't 6.My brother ____ practice more if he wants to take part in this marathon! can has to must 7.Remember! You're in a library, you ____ speak loudly. can't don't have to mustn't 8.I ____ ride a bike, I always fall off! can't don't have to musn't 9.You ____ water the plants, it's raining. can't dont have to mustn't 10.My dad ____ talk by phone when he drives a car. can't doesn't have to mustn't 11.My sister ____ clean her room, it's a mess! can have to must 12.You ____ go to school early can have to must 13.My brother ____ go to the concert! It's free! can have to must LIVEWORKSHEE
- 6 Изучая химический состав клеток растений, учащиеся провели опыт по обнаружению крахмала в клетках клубня картофеля. Они капнули раствором йода на срез клубня картофеля. Какого цвета окрашивание смогли наблюдать учащиеся? Ответ: К какой группе органических веществ относится крахмал? Ответ:
- Б. Жилкование листа Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Соотнесите исторические события с правителями.
- Выберите синоним к слову враг.
- 643 * 430
- 752 * 309
- 517 * 753
- 573 * 320
- 472 * 514
- 702 * 144
- 824 * 156
- 429 * 261
- 789 * 295
- 405 * 527
- 246 * 495
- 805 * 631
- 508 * 174
- 321 * 235
- 459 * 421
- 906 * 397
- 248 * 195
- 769 * 431
- В пятиугольнике KLMNP с прямым углом при вершине L равны стороны MN и NP. Перпендикулярные отрезки NK и MP пересекаются в точке О. Известны длины отрезков: LM = 10, MP = 20. Найти величину угла пятиугольника при вершине К, если известна величина его части: LKN = 108°. Z LKP =
- 7. На координатной прямой точки M, N, P и Q соответствуют числам -0,086; 0,068; 0,806; -0,806 Какой точке соответствует число 0,806? 1) M 2) N 3) P 4) Q Запиши номер правильного ответа.
- Соотнеси группу продуктов питания и витамин, который в этих продуктах содержится.
- Постройте треугольник по двум сторонам и высоте, проведённой к одной из этих сторон.
- 1. В треугольнике MNP точка R лежит на стороне MN, причем угол MNP острый. Докажите, что KP < MP.
- Change the direct speech into reported speech. "We have gone on holiday," he said.
- Poland
- Mexico
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
