База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13 Маселе/Задача 13 13. a + b + c = 0, (a + b)(b+c)(a+c) = 2026. Найдите (2a + b + c)(2b+a+c)(2c+a+b). Эгерде а + b + c = 0, (a + b)(b + c) (а + с) = 2026 болсо, анда (2a + b + c) (2b + a + c) (2c + a + b) канчага барабар. Given that a + b + c = 0 and (a + b)(b+c)(a+c) = 2026, find (2a + b + c)(2b + a + c) (2c + a + b).
- Согласно нормам Соборного Уложения 1649 г. родственники государственного преступника: Выберите один ответ: a. считались виновными, но могли доказать свою невиновность b. наказывались вместе с ним c. не наказывались d. привлекались в качестве свидетелей
- Упрости выражение: (a7 · a)2 (-a)15 .
- 1. Миша покупает альбом (А), блокнот (Б) и тетрадь (Т). Продавец достаёт эти товары в случайном порядке. Найдите вероятность того, что: а) сначала продавец достанет блокнот; б) продавец достанет альбом в последнюю очередь; в) продавец сначала достанет тетрадь, а в последнюю очередь — блокнот; г) альбом будет извлечён раньше, чем тетрадь.
- 72. Реши уравнения. Сделай проверку. x:3=21 = 2.1.3 x= 7 a.5 = 45 d=45:5 42:y=7 y=4.42
- 71. Реши задачу. Гриша прополол 3 м грядки, это составило пя- тую часть того, что прополола мама. На сколько метров грядки мама прополола больше?
- 11. На рисунке изображён граф. Полина обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Полина начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине 3?
- Заряды какого знака находятся на электроскопах № 1 и № 2, если их лепестки расположились так, как показано на рисунке? (Пунктиром обозначено их первоначальное положение.) Выберите ответ
- Великокняжеский титул перешел из Киева в княжество: Выберите один ответ: О а. Галицко-Волынское О в. Владимиро-Суздальское О с. Новгородское
- На тетрадном листочке в клеточку изображены четыре точки: А, В, С и D. Найди расстояние от точки D до прямой АВ, если сторона клетки равна 14 см
- SANREOX HON QOUPHON UbOWPRIN TSO A CLSTUS κοιλός NILSTO OPIBITING UOCIGUGHHO AXSMNESUS CISOSIGUPHO DOUSONEN WSUPLEN WACPKS сорвакя коленок γάλεις λιποι в р 3 S атвводжара KomsanPIS 8. Басснови канини киши в силки кроссвobr
- 6.На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник . Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- 2. На рисунке прямая р параллельна стороне АС треугольника АВС, причём 21-132°. Чему равен угол А? Решение:
- 1. Могут ли односторонние углы: а) быть оба острыми; б) быть оба прямыми? Ответ: а) ________ б) ________
- 7. Сделай вывод: Если прямые параллельны, то сумма односторонних углов ________ Если прямые непараллельные, то сумма односторонних углов ________
- 6. Заполни таблицу: Рис. 1 Рис. 2 21.(°) 42, (°) 21+22, (°) 23, (°) 24. (°) 23+24, (°)
- Задание 1. Заполни пропуски: 1. Внутренние односторонние углы лежат по ________ сторону от секущей и ________ прямыми. 2. При пересечении двух прямых секущей образуется ________ пары внутренних односторонних углов.
- Задача.
- 36. Сравнение
- IV. Read the text and name the main principle of engine's work.
- (8a³b²)² ⋅ m = 256a⁹b⁹? Какое выражение нужно записать вместо переменной m, чтобы равенство стало верным?
- г) 1. Правительственная 2. Татуированная 3. Земная 4. Эльбрус 5. Несчастье
- в) 1. Имени Горького 2. Два 3. На машине 4. Для грузоперевозок 5. Ерунда
- б) 1. Оценка 2. Домашнее животное
- 103. Превратите одно слово в другое, всякий раз заменяя по одной букве так, чтобы новое слово было существительным в именительном падеже. Пример: слоН — слог. Используйте подсказки. a) 1. Наказание 2. Древесная
- Проанализируйте карту и выберите верные суждения.
- Российское государство в XVIII – начале XIX вв. можно охарактеризовать как Выберите один ответ: O a. клерикальное О в. теократическое O c. светское
- (OG) 9. You to bed early.
- (ELPH) 8. You your grandparents.
- (UMPJ) 7. You on the sofa.
- (EEDE) 6. You animals in the zoo.
- (OD) 5. You homework.
- (EUS) 4. You the phone in class.
- (UNR) 3. You in class.
- (AECNL) 2. You PasmaSR/Octhe floor.
- 74. must или mustn't? Допишите предложения. (ASHW) 1. You must wash your hands before lunch.
- B. What does the writer like about cycling?
- A. How did the writer get the bicycle?
- E. She wants to play volleyball.
- D. She is going to the park tomorrow.
- C. She saw a new comedy film.
- B. Kate went to the cinema yesterday.
- A. Kate is writing a message to her friend.
- На тетрадном листочке в клеточку изображены четыре точки: А, В, С и Д. Найди расстояние от точки D до прямой АВ, если сторона клетки равна 14 см.
- 16. На рисунке, изображённом рядом: Оң жактагы сүрөттө берилген: In the figure shown next to it: ZBAD 16°, ZDAC = 44°, ∠ACB = 38°, ZCBE = 22°, Найдите ∠BED. ZBED бурчун табыңыз. Find & BED.
- 15. Средний возраст одиннадцати футболистов - 28 лет. Во время игры один из игроков был удален и средний возраст оставшихся игроков стал 27 лет. Сколько лет удаленному игроку? Он бир футбол оюнчуларынын жаштарынын орточо мааниси 28ге барабар. Оюн учурунда бир оюнчу оюндан чектетилди, жана калган оюнчулардын жаштарынын орточо мааниси 27ге түштү. Оюндан чектетилген оюнчунун жашы канча? The average age of eleven football players is 28 years. During the game, one player was sent off, and the average age of the remaining players became 27 years. How old is the player who was sent off?
- Практика. Задача 3 Собери программу, по которой робот придёт к финишной клетке на обоих тестовых полях и закрасит все необходимые клетки. Используй конструкцию «если... иначе».
- 20 Маселе/Задача 20 20. Найдите минимальный знаменатель, который может быть у рациональной дроби, которая представляется в виде бесконечной десятичной дроби, первые цифры которой: 0.334... 0.334... деп башталган чексиз ондук бөлчөктөр менен берилген рационалдык бөлчөктүн минималдуу бөлүмүн табыңыз. Find the minimal denominator that a rational fraction can have if it is represented as an infinite decimal whose first digits are 0.334...
- 19. Натуральное число t таково, что существует ровно 400² – 133² различных целых чисел х, таких что число x² + 2025ᵗ является полным квадратом. Найдите минимальное возможное значение t. Натуралдык t саны бар, жана так 400² - 133² ар башка бүтүн х саны үчүн x² + 2025ᵗ толук квадрат болуп чыгат. t-нын мүмкүн болгон эң аз маанисин табыңыз. A positive integer t is such that there exist exactly 400² – 133² distinct integers x for which the number x² + 2025ᵗ is a perfect square. Find the minimal possible value of t.
- №7. Решите уравнение: a) $37 \frac{7}{200} + x = 39 \frac{4}{200}$; б) $(24 \frac{4}{25} - x) - 17 \frac{6}{25} = 2 \frac{23}{25}$. в) $(4 \frac{32}{33} - x) + \frac{16}{33} = 2 \frac{1}{33}$.
- На тетрадном листочке в клеточку изображены четыре точки: А, В, С и D. Найди расстояние от точки D до прямой АВ, если сторона клетки равна 14 см.
- 5.204 Из 12 дней зимних каникул Ярослав 5 дней посещал музеи. Какую часть каникул Ярослав посещал музеи?
- 5.203 От города до посёлка Поленово 32 км. Из них \(\frac{3}{16}\) всего пути надо пройти пешком, а остальной путь можно проехать на автобусе (рис. 5.43). Сколько километров можно проехать на автобусе?
- 5.202 При подготовке к контрольной работе Андрей планировал решить 32 упражнения. В первый день он решил \(\frac{5}{16}\) всех упражнений, а во второй — \(\frac{6}{16}\) всех упражнений. Сколько упражнений он решил за два дня?
- 5.201 Найдите корень уравнения: б) \(\frac{18}{25} - \frac{7}{25} + y = \frac{14}{25}\).
- 5.201 Найдите корень уравнения: a) \(\frac{19}{30} - x = \frac{14}{30} - \frac{3}{30}\);
- 5.200 Вычислите: г) \(\frac{25}{53} - \frac{10}{53} + \frac{3}{53}\).
- 5.200 Вычислите: в) \(\frac{12}{22} - \frac{5}{22} - \frac{5}{22}\);
- 5.200 Вычислите: б) \(\frac{7}{21} + \frac{12}{21} - \frac{9}{21}\);
- 5.200 Вычислите: a) \(\frac{5}{13} + \frac{2}{13} - \frac{4}{13}\);
- 5.199 Найдите сумму или разность: г) \(\frac{13}{35} - \frac{7}{35}\).
- 5.199 Найдите сумму или разность: в) \(\frac{6}{17} - \frac{3}{17}\);
- 5.199 Найдите сумму или разность: б) \(\frac{1}{6} + \frac{4}{6}\);
- 5.199 Найдите сумму или разность: a) \(\frac{3}{13} + \frac{5}{13}\);
- «Основы законодательства о судоустройстве Союза ССР, союзных и автономных республик» были приняты Выберите один ответ: O a. в ноябре 1989 г. Ob. в июне 1964 г. Oc. в мае 1960 г.
- Прочитайте список понятий. Какое из этих понятий лишнее? Объясните почему. Сулла, братья Гракхи, Марк Октавий, Гай Юлий Цезарь.
- 5. Подумайте, для чего Сулла создал проскрипции и сделал их публичными. Почему Сулла стремился укрепить позиции сената?
- 4. Как вы думаете, почему часть римской армии пошла против Гая Мария?
- 3. Что стало основной причиной гражданских войн в Риме?
- 2. Объясните, почему братья Гракхи в итоге проиграли сенату.
- 1. Какой главный вопрос пытались решить братья Гракхи своими реформами?
- 1. В чём заключалась военная реформа Гая Мария? К каким последствиям она привела? 2. Как и почему Сулла смог захватить власть в Риме?
- 252. Упростите выражение: 1) √c4; 2) √b6; 3) √d10; 4) √n 100;
- 5.360 Представьте в виде несократимой дроби: а) 45/100; б) 75/1000; в) 1125/1500
- 5.359 Выполните действие и сократите дробную часть полученного результата: a) 14/18 - 5/18; б) 5/22 + 6/22; в) 6 7/12 - 1 3/12; г) 7 5/27 + 3 4/27
- 5.358 Запишите в виде несократимой дроби: а) 7*4/14*3; б) 2*9/9*10; в) 9*7*13/7*13*18
- 5.357 Сократите дроби: a) 6/10, 6/18, 9/15, 9/24; б) 2/12, 3/15, 30/6, 7/42; в) 12/60, 99/22, 5/100, 20/1000
- СРЕДНИЕ ВЕКА: ВРЕМЯ РЫЦАРЕЙ И ЗАМКОВ 1. Здесь ты можешь записать текст-описание (по выбо ру) по заданию учебника (с. 14). При составлении тек- ста воспользуйся одним из планов. 1. Для чего строили замки? 2. Какое место выби- рали для строительства? 3. Как выглядел замок? 1. Для чего проводили рыцарские турниры? 2. Ка- кой момент турнира запечатлён на фото? 3. Как вы- глядели рыцари? 2. Вырежи из Приложения рисунки предметов вооруже- ния рыцаря, наклей их рядом с ним, подпиши их на- звания.
- 96 Поставь знаки действий и, если надо, скобки так, чтобы равенства стали верными. 3829654 4888=7
- 95 52-16:4+12= 52-16:(4+12)= (52-16):4+12= 8.(13-7)= 14:(20-6)= 9.(15-8)=
- 3. Выразите собственное отношение к прослушанной информации. «Спорт и здоровье. Почему нужно заниматься спортом?»
- 2. Прослушайте текст и выполните задания. 1. Определите тему прослушанного текста. 2. Сделайте обзор содержания прослушанного текста, опираясь на следующие вопросы: - Почему важно укреплять защитные силы организмы? - Какие способы укрепления организмы предлагаются в тексте? Что из предложенного вы считаете наиболее важным? Почему вы так считаете? - В чем причины сокращения физической активности человека в последнее время? - К каким последствиям это приводит? 3. Выразите собственное отношение к прослушанной информации.
- 1. Составьте диалог на тему «Выдающиеся личности народа Казахстана». О ком вы хотите рассказать? Почему?
- В Х в. Киевская Русь представляла собой государство со следующей формой правления: Выберите один ответ: O a. военная демократия О в. сеньориальная монархия О с. раннефеодальная монархия O d. абсолютная монархия
- 102. Впишите в клеточки слова-ответы. г) Цифра, буква, знак препинания и т. д.
- 102. Впишите в клеточки слова-ответы. в) Любой текст, созданный с помощью текстового редактора, вместе с включёнными в него нетекстовыми материалами.
- 102. Впишите в клеточки слова-ответы. б) Информация, представленная в форме письменного текста.
- 102. Впишите в клеточки слова-ответы. a) Любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме.
- На тетрадном листочке в клеточку изображены четыре точки: А, В, С и Д. Найди расстояние от точки В до прямой АВ, если сторона клетки равна 14 см. Ответ: Ответить! CM.
- 18. Про положительные числа а и в известно, что а² + ab = 36 u b² + ab = 64. Найдите значение a + b. а жана в оң сандары үчүн, а² + ab = 36 жана в² + ab = 64 болоору белгилүү. а + в туюнтмасынын маанисин тапкыла. For positive numbers a and b, it is known that a² + ab a+b.
- 17. Сколько целых чисел от 1 до 1000 (включительно) обладают следующим свойством: произведение их цифр делится на 3, но не делится на 9? 1ден 1000ге чейинки (1000 кошо эсептелет) сандардын ичинен цифраларынын көбөйтүндүсү Зкө бөлүнгөн, бирок 9га бөлүнбөгөн канча сан бар? How many integers from 1 to 1000 (inclusive) have the following property: the product of their digits is divisible by 3 but not divisible by 9?
- АБЛИЦА: КАК ПРОЯВЛЯЕТСЯ «ХАМЕЛЕОН» ОЧУМЕЛОВА? Версия о хозяине собаки Отношение Очумелова к собаке (слова и действия) Отношение Очумелова к Хрюкину (слова и действия) Причина перемены Хозяин неизвестен / бродячая Возможно, генерала Жигалова Скорее всего, не генеральская (сомнение) «А может быть, и генеральская...» Брата генерала Жигалова (окончательная) вывод:
- 5.361 В пяти больших и трёх маленьких мешочках 192 шарика, а в трёх больших и трёх маленьких мешочках 84 шарика. Сколько шариков в одном большом мешочке?
- 5.360 Представьте в виде несократимой дроби: а) \frac{45}{100}; б) \frac{75}{1000}; в) \frac{1125}{1500}.
- 5.359 Выполните действие и сократите дробную часть полученного результата: a) \frac{14}{18} - \frac{5}{18}; б) \frac{5}{22} + \frac{6}{22}; в) 6 \frac{7}{12} - 1\frac{3}{12}; г) 7\frac{5}{27} + 3\frac{4}{27}.
- 5.358 Запишите в виде несократимой дроби: а) \frac{7 \cdot 4}{14 \cdot 3}; б) \frac{2 \cdot 9}{9 \cdot 10}; в) \frac{9 \cdot 7 \cdot 13}{7 \cdot 13 \cdot 18}
- 5.357 Сократите дроби: a) \frac{6}{10}, \frac{6}{18}, \frac{9}{15}, \frac{9}{24}; б) \frac{2}{12}, \frac{3}{15}, \frac{30}{6}, \frac{7}{42}; в) \frac{12}{60}, \frac{99}{22}, \frac{5}{100}, \frac{20}{1000}
- 5.356 1) От лесозаготовительного пункта до деревоперерабатывающего завода лес сначала сплавляли по реке, скорость течения которой 6 км/ч, а затем буксировали по озеру. Найдите расстояние от лесозаготовительного пункта до деревоперерабатывающего завода, если сплав по реке занял 3 ч, а буксировка по озеру — 2 ч со скоростью 8 км/ч. 2) От пристани до острова на реке турист плыл 3 ч на плоту со скоростью 2 км/ч, затем он шёл до лагеря 2 ч со скоростью 4 км/ч. Найдите расстояние от пристани до лагеря.
- 5.355 Вычислите: 1) \frac{5}{13} + \frac{4}{13} - \frac{6}{13} 2) \frac{9}{25} - \frac{6}{25} + \frac{2}{25} 3) 5\frac{2}{7} - 4\frac{1}{7} + 3\frac{4}{7}; 4) 9\frac{5}{14} + 1\frac{3}{14} - 6\frac{1}{14}
- Один поезд проходит маршрут Москва - Санкт-Петербург за 3 часа 36 минут. Другой — за 3 часа 45 минут со скорость 180 км/ч. Какова скорость первого поезда?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.