База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 20 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- 5.4 Complete the sentences. Put the verb into the correct form, positive or negative.
- 5.3 A friend has just come back from holiday. You ask him about it. Write your questions.
- 5.2 Put one of these verbs in each sentence:
- 5.1 Yesterday was a typical working day for Sharon. Write what she did or didn't do yesterday.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Рожь посевная.
- На рисунке изображены цветок Ржи посевной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- Тип 7 № 1987 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Тип 6 № 10993 i Отметьте на числовой прямой точку А
- Тип 5 № 5808 i Решите уравнение: х - 2(3x + 2) = 16.
- Тип 4 № 2583 i В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с гречкой и пирожок с видлом на десерт. Второй набор: рыба с картофелем и имбирный пряник на десерт. В этом самолёте летят Али и Сергей. Известно, что у Алисы в наборе оказался картофель, а у Сергея в наборе был имбирный пряник. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- Тип 3 № 2014 i Автомобиль едет со скоростью 108 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- Найди длину ломаной ABCDKEMO в миллиметрах.
- Выпиши названия прямых, острых и тупых углов ломаной.
- 321. Запиши уравнения и реши их. 2) Если вычесть из 3010 неизвестное число, то получится 973.
- 321. Запиши уравнения и реши их. 1) Если неизвестное число умножить на 35, то получится 1505.
- 320. У продавца было 25 ящиков с абрикосами, по 3 кг в каждом. Когда несколько ящиков с абрикосами было продано, у него осталось 15 кг абрикосов. Сколько ящиков с абрикосами он продал? Реши задачу разными способами.
- 319. С книжного склада отправили 28 800 учебников. В первую школу отправили четвёртую часть этих учебников, во вторую — 6 300 учебников, а остальные учебники были отправлены в 3 школы, поровну в каждую. Сколько учебников получила каждая из этих трёх школ?
- «Плати за зло чистосердечием, а за добро плати добром» (Конфуций). О каких социальных нормах идет речь?
- 6. Какая организация была запрещена в РФ за террористическую деятельность и причастна к уничтожению памятников Пальмиры?
- 5. Какое из перечисленных последствий относится к культурным угрозам от терроризма?
- 4. Что такое экстремизм?
- 3. Какой акт в России в 2024 году стал крупнейшим по числу жертв терактом?
- 2. Какое из последствий терроризма относится к экономическим?
- 1. Что является ключевым признаком терроризма?
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 2. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 1. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 50 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Укажи, вниз или вверх направлены векторы индукции магнитного поля проводника с током в точках.
- Определи направление векторов индукции магнитного поля для прямого проводника с током в точках А и В.
- Решите систему уравнений: { 14x-11y-4=0, 11y=14x-6. }
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». 1 В нашей стране есть реки, что не текут всё время по одному месту. Капитан поспешил к своему дому. Капитан, будьте осторожны, не сядьте на мель, По такой реке шёл буксирный пароход и тащил две баржи. Здесь вы помогали нашим, а там товарищи спасли ваших. Капитан привёл баржу под самый берег.
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Много произведений Бориса Степановича Житкова посвящено теме животных. Б. Рассказ «Наводнение» о том, как река вышла из берегов и затопила большую часть окрестностей. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Расставь события в правильной хронологической последовательности (от самого раннего к самому позднему). Напиши цифры в нужном порядке в строке ответа.
- 39 That's great. How can I pay?
- 38 Hello, Wildlife Fund. How can I help you?
- 37 Can I help to protect natural habitats?
- 36 Are you making a regular monthly donation?
- 35 Can you help us with our new environmental project?
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Определите, через какое время после инъекции анестезии чувствительность дёсен восстановилась наполовину от максимальной.
- Определите максимальную продолжительность анестезии.
- Определите, через какое время после инъекции анестезии чувствительность дёсен восстановилась полностью.
- 16. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 74°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC=24, АВ=30. Найдите sinB.
- 14. В амфитеатре 20 рядов. В первом ряду 18 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в двенадцатом ряду амфитеатра?
- 13. Укажите решение неравенства (х+2)(х−11)≥0:
- 12. В фирме «Чистая вода» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле С=6500+4000·п, где п - число колец, установленных при рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 9 колец.
- 11. На рисунке изображены графики функций вида y=kx+b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов k и b.
- 5. Alina's mum said that traditions teach us how to live together in peace.
- 4. A «Sunday roast» is a small breakfast.
- 3. British people say «sorry» very often.
- 2. In London, people push and cut in line.
- 1. Alina is from Moscow.
- Complete the dialogue. Use the correct form of be going to and the verbs in brackets.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Цикорий обыкновенный. Какие из них дикорастущие, а какие являются культурными растениями? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Цикория обыкновенного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке, соответствующую плоду Цикория обыкновенного.
- Сколько рублей они заплатили за все билеты? Запиши решение и ответ.
- Вычисли: 96-(91-88).8.
- Вычисли: 73-25.
- y:12=60
- 456-400<60
- 45:x
- 53. Какие параметры используются при диагностировании генератора и регулятора напряжения?
- 51. По каким параметрам проверяют техническое состояние форсунки?
- 49. Состояние какого узла характеризует величина компрессии в цилиндрах двигателя?
- 47. По каким параметрам проводят диагностирование системы зажигания двигателя?
- 45. Умеренное снижение компрессии в цилиндрах является следствием:
- 43. Какой режим движения используют для диагностирования автомобиля на роликовом стенде инерционного типа?
- 41. Корректирование нормативов ТО и ремонта производится с учетом:
- 39. Какие комплексные показатели используются при общем диагностировании автомобиля?
- На резистор сопротивлением R = 5100 Ом подано напряжение U = 12,3 В. Какой ток протекает через резистор? Дайте ответ в миллиамперах (мА).
- Выберите два верных утверждения, соответствующих данным графика. Запишите в ответе их номера.
- Окружность, вписанная в треугольник АВС, касается его сторон в точках М, Ки Е, АМ=13 см, ВК=3 см, периметр треугольника АВС равен 46 см. Найдите длину стороны АС.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: нителла, маргаритка, просо. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Сумма двух чисел равна –5, а их произведение равно -50. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- Решите уравнение 2(x+4)(x+2) = x²+2x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения 1 2/3 : 12/35 : 1 1/7.
- Решить систему уравнений: 4x = 3y + 12, x = 2y - 2
- С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Определите, электронное строение какого атома изображено на рисунке:
- Космический корабль, движущийся по круговой орбите вокруг Земли с постоянной по модулю скоростью, перешёл на другую круговую орбиту меньшего радиуса. Как изменились в результате этого перехода модуль скорости корабля и период его обращения вокруг Земли?
- 114. Составьте предложения. Лишнюю карточку зачеркните.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке.
- Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 23 сентября, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Ответь кратко на вопросы.
- Напиши, какая завтра будет погода в разных городах, пользуясь подсказкой.
- Напиши недостающие буквы.
- Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.