База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
- На рисунке изображены цветок и диаграмма Малины обыкновенной. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- Задания для закрепления. Определите часть речи.
- Решите систему неравенств: a) {3-2a<13, a-1>0, 5a-35<0; б) {6-4a<2, 6-a>2, 3a-1<8;
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- 5. Железобетонная плита размером 4 х 0,5 х 0,5 м погружена в воду наполовину своего объема. Какова архимедова сила, действующая на нее? Плотность воды 1000 кг/м³.
- 4. Высчитайте атмосферное давление в с. Равнополье, если известно, что абсолютная высота села над уровнем моря 58 м, а атмосферное давление на высоте 0 м составляет 760 мм рт. ст.
- 3. На малый поршень гидравлического пресса площадью 20 см² действует сила 50 Н. Какова площадь большого поршня, если масло на него давит с силой 1 кН?
- 2. Современные подводные лодки опускаются на глубину до 420 м. Вычислите давление морской воды на этой глубине. Плотность морской воды 1030 кг/м³.
- 1. Дно ящика массой 90 кг имеет площадь 0,03 м². Вычислите давление, которое производит ящик на пол.
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 1.
- 2. Прибор, с помощью которого можно сфотографировать наиболее крупные молекулы, называют ______, а молекулы одного и того же вещества.
- 1. Молекула вещества —
- При охлаждении объём тела уменьшается. Чем является процесс охлаждения по отношению к процессу уменьшения объёма тела?
- 3. Если частички, из которых состоит тело, сближаются, то объём
- 2. При нагревании при этом частички, из которых состоит вещество, друг от друга.
- 1. Основоположником учения о том, что все вещества состоят из ______, является греческий учёный
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- Найдите значение выражения 1/5 - 41/50.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, АС=СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- 5. Тип 11 № 11327 Сколько из изображенных на рисунке графов можно нарисовать, не отрывая карандаша от бумаги?
- 4. Тип 11 № 11337 Сколько графов, изображенных на рисунке, можно нарисовать, не отрывая карандаша от бумаги и проводя каждое ребро ровно один раз?
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Расстояние между пунктами А и В равно 125 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль скорость которого на 5 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- Какая ткань располагается на поверхности листа Кукурузы сахарной? Най изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру
- Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур семени, обозначенных на рисунке «Семя» цифрами 1-5, развиваются части проростка, обозначенные на рисунке «Проросток» буквами А и Б?
- Complete the chart. Write the topic at the top of each list.
- Для какого типа акцентуации наиболее характерны повышенная энергичность, общительность и склонность к нарушению дисциплины?
- Какой раздел следует поставить каждую книгу? Впиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Complete the sentences. Put the verb into the correct form, positive or negative.
- A friend has just come back from holiday. You ask him about it. Write your questions.
- Put one of these verbs in each sentence:
- Yesterday was a typical working day for Sharon. Write what she did or didn't do yesterday.
- Вычисли разность дробей k/(k-3)^2 - k/(k^2-9). Выбери, чему равен знаменатель В:
- 9. Установите соответствие между стихотворными строками и названиями стихотворений.
- 8. Выберите три средства художественной выразительности, которые употреблены Габдуллой Тукаем во фрагменте стихотворения «Книга», Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 7. Каким размером написано стихотворение Кайсына Кулиева «Каким бы малым ни был мой народ...»?
- 10. Заполните таблицу истинности выражения: ¬A ∧ B ∨ ¬C.
- Длина окружности С зависит от её радиуса. Заполни таблицу (п≈ 3).
- Чем похожи и чем различаются уравнения каж-дой пары и их решения?
- 1) Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А.
- Выберите один вариант ответа. Жители Казанского ханства называли себя:
- Объясните, почему Дубровский решил признаться Маше в том, что он не француз Дефорж.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему космонавты назвали Землю голубой планетой? Запишите ответ.
- He looks worried.
- He looks surprised.
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов He is raising his eyebrow.
- По имеющемуся описанию постройте схематично диаграмму общего количества медалей, завоёванных командой Германии на зимних Олимпийских играх в 1994-2018 годах.
- На основании прочитанного определите страну, достижения которой соответствуют первому ряду данных на диаграмме.
- На диаграмме показано распределение земель Уральского, Приволжского, Южного и Дальневосточного федеральных округов по категориям. Определите по диаграмме, в каком округе доля земель сельскохозяйственного назначения наибольшая.
- 74. Представьте в виде суммы двух равных слагаемых число: 3) -9
- 74. Представьте в виде суммы двух равных слагаемых число: 2) 7
- 74. Представьте в виде суммы двух равных слагаемых число: 1) -12
- 73. Самая низкая температура, полученная в лабораторных условиях, равна -273,14 °С, что на 4,21 °С ниже температуры кипения гелия. Чему равна температура кипения гелия?
- 1072. Вычислите значение выражения: 9) 9 1/6 + (-5 3/4)
- 1072. Вычислите значение выражения: 8) 3 6/7 + (-6 4/9)
- 1072. Вычислите значение выражения: 7) -3 1/12 + 1/6
- 1072. Вычислите значение выражения: 6) -5 12/35 + 10
- 1072. Вычислите значение выражения: 5) -6 11/12 + (-8 13/18)
- 1072. Вычислите значение выражения: 4) 7 5/12 + (-3 7/24)
- 1072. Вычислите значение выражения: 3) -20/21 + 3/7
- 1072. Вычислите значение выражения: 2) 9/11 + (-2/5)
- 1072. Вычислите значение выражения: 1) -1/4 + 3/5
- Выберите изображение бактерии:
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 1.
- Верны ли утверждения? А) В случае обращения прокурора в защиту законных интересов гражданина в заявлении должно содержаться обоснование невозможности предъявления иска самим гражданином либо указание на обращение гражданина к прокурору В) Срок, на который судебное разбирательство было отложено в целях примирения сторон, не включается в сроки рассмотрения дел, установленные настоящей статьей, но учитывается при определении разумного срока судопроизводства. Подберите правильный ответ
- Напишите для Робота программу, использующую не менее 3 циклических алгоритмов, закрашивающую все клетки, расположенные с внутренних сторон вертикальных стен. Вы можете использовать цикл иц-раз-кц или иц-пока-кц. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке показаны клетки, которые Робот должен закрасить (см. рисунок).
- 5. Три четверти пути автомобиль проехал со скоростью 20м/с, а оставшуюся часть – со скоростью 10м/с. Какова средняя скорость на всём пути?
- 4. Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова (словосочетания) из приведённого списка. В комнате, где давление воздуха с разных сторон от плёнки было ______, плёнка оставалась плоской. Если бы вместо откачивания воздуха, под колокол стали бы накачивать дополнительный воздух, то плёнка (Г) ______. Список слов и словосочетаний: 1) осталась бы плоской 2) прогнулась бы внутрь стакана 3) выше 4) ниже 5) разным 6) одинаковым 7) оказывает разные давления 8) оказывает одинаковые давления Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Тело объёмом 0,08м³ плавает на поверхности воды. Какой объём имеет выступающая над водой часть тела, если действующая на него выталкивающая сила равна 600Н?
- 2. Определите массу и вес ледяного бруска длиной 0,5м, высотой 0,4м и шириной 0,2 м. Плотность льда 0,9 г/см³, ускорение свободного падения принять 10м/с²
- 1. Чтобы растянуть пружину на 4см, к ней необходимо приложить силу 12Н. Какую силу нужно приложить к этой же пружине, чтобы растянуть её на 5см?
- Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Можно ли обогнать время?» Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт.
- Длина, ширина и высота прямоугольного параллелепипеда соответственно равны 6, 7 и 8 см. Найди сумму длин всех рёбер и площадь поверхности этого параллелепипеда.
- Найдите на карте город Выборг и деревню Лесную.
- Название сражения, обозначенного на карте цифрой «1».
- Из пункта А в пункт В одновременно отправились велосипедист и пешеход. Скорость велосипедиста на 6 км/ч больше скорости пешехода. Найдите скорость велосипедиста, если время, которое затратил пешеход на дорогу из пункта А в пункт В, в два с половиной раза больше времени, которое затратил велосипедист на эту же дорогу.
- -4m - 12m - 3 + (m - 1.5) =
- m - 0.5m + 0.2m - 4m =
- 4m - 2m + 3m = 5m
- 3x * (-6) = -18x
- 5. Используя дополнительные источники информации, изучите миграционные потоки из России и в Россию в разные периоды истории нашей страны. С какими событиями они были связаны?
- 4. Расскажите о ваших суточных, недельных и годовых передвижениях. Составьте картосхему самых дальних ежегодных передвижений (за последние годы) членов вашей семьи (близких знакомых). Какие виды транспорта при этом используются? Сколько времени проводится в пути?
- 3. Как меняется ваш город, район в течение суток, недели, в различные сезоны из-за перемещения населения? Составьте краткую географическую характеристику.
- 2. Покажите на карте известные российские города-курорты и крупные рекреационные районы, которые влияют на территориальную подвижность населения. Как вы думаете, как изменится их количество в перспективе?
- 1. Выделите новые для вас слова по материалу данного параграфа.
- Карта с обозначениями
- Код
- Таблица для внесения баллов участника
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 1. Часть 1
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.