База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какое число противоположно числу \(\frac{5}{9}\)?
- Вычисли значение выражения \sqrt{6 - 2a}, если a = 1.
- 7. Какой объём (л) оксида углерода (IV) образуется при прокаливании 100 г карбоната бария, содержащего 10% примесей?
- 6. На чём основано применение известняка для снижения кислотности почв? Запишите уравнения реакций, объясняющие этот процесс.
- 5. Осуществите следующие превращения, используя разные способы: a) CO₂ = CaCO3 → Ca(HCO3)2 → CaCO3 ← CaO 6) Na₂CO₃ CO₂ = NaHCO3
- Вычисли неизвестное слагаемое k+17\frac{1}{14}=22\frac{11}{56}.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Почему эта п..ляна называет..ся Ясной? С..диш.. под берёзами на х..лме, и зал..тая со..нцем п..ляна как на ладон.. . Обр..мляет п..ляну лес, внизу по р..внине змеит..ся реч..ка. Воронка с двумя мост(и, е)ками. Угад..вается дорога, по которой лошадь лениво тян..т телегу. Опушки леса т..мны, а п..ляна золотит..ся под со..нцем. Островок кустов и дерев..ев дразн..т глаз переливами красок. 4. И сколько раз (с, з)десь прох..дил человек, чьё имя являет..ся гордост..ю ро(с, сс)иян! Лев Толстой любил это место в усадьбе, часто сюда прих..дил постоять, пос..деть, увид..ть, как за п..ляною в лес пряч..т..ся со..нце. В его дневнике читаем Счастье это быть с пр..родой говорить с ней. (По В. Пескову)
- Задание № 2. Впишите недостающие слова. Самую древнюю цивилизацию на территории Европы по имени легендарного царя Крита называют __________. Цари Крита стали властвовать на __________ море. В царском дворце на Крите солнечный свет и воздух поступали через отверстия в крыше. Такое отверстие называют __________. Стены дворцов были украшены картинами, написанными по сырой штукатурке. Такая картина называется __________. Критское царство погибло в XV (15-м) веке до н. э. в результате __________.
- Задание № 1. Впишите недостающие слова. Греция расположена в Европе, в южной части __________ полуострова. На морях, омывающих Грецию, много островов, самый большой из них называется __________ Более трёх с половиной тысяч лет назад в Греции существовали города:
- Расставь фишки на поле так, чтобы: в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- 8. Вставь пропущенные буквы и раскрой скобки. Объясни правописание слов. Путешественники шли (в)глубь леса (по)двое и (по)трое. (С)начала дорога ... она превратилась в тропинку. Пришлось ... заросли. (На)коне
- 7. Определи, какой частью речи являются выделенные слова. Шли втроём по тропинке. Разбили лагерь на троих. Сначала подумай, потом говори. Встретимся после занятий. Вокруг было тихо.
- 8)/-x³y²z³:(xyz)² =
- 7)/9x²y¹³: (3xy²) =
- 6)/-a⁵b³+3a⁶b⁶): (4a²b³) =
- 5)/2c²b⁶+3c⁴d³): (-3c⁴d³) =
- 9)/cd :/-d) =
- (4x - 5)² = (3x - 2)².
- 15:28 ДЗ на 02.02 Домашнее задание на 02.02 Задание 1. Постройте координатную прямую от -4 до 4 с шагом 1. Отметьте точки: А(2,5) В(-3,5) C(0,5) D(3) E(-1,5) Задание 2. Постройте координатную прямую от -2 до 2 с шагом 0,5. 1. Отметьте точки: М(1,2) (-0,8) К(1,8) P(-1,6) 2. Используя построенную прямую, ответьте: • Какое число больше: 0,3 или -0,7? • Между какими целыми числами находится точка №? На сколько точка М дальше от нуля, чем точка Р? Задание 3. 1. На координатной прямой отметьте точку А(-1,2). 2. Отметьте точку В, которая на 0,8 правее точки А. Запишите её координату. 3. Отметьте точку С, которая на 1,5 левее точки А. Запишите её координату. 4. Найдите и отметьте точку, которая находится ровно посередине между точками В и С.
- Вычисли разность: 1 \frac{1}{16} - \frac{7}{10} = \frac{\boxed{\phantom{0}}}{\boxed{\phantom{0}}} (запиши несократимую дробь).
- Укажи номера верных утверждений. 1. Существует квадрат, который не является параллелограммом. 2. Если два угла одного треугольника соответственно равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники равны. 3. Вертикальные углы равны. Если утверждений несколько, запиши их номера в порядке возрастания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Вычисли (√19)2.
- РАБОЧИЙ ЛИСТ ДЛЯ УЧЕНИКА 8 КЛАССА Тема: «Дополнение: прямое и косвенное» ЧАСТЬ 1. Разминка: Вспоминаем определения Задание 1. Спишите предложения в тетрадь. Подчеркните определения (согласованные, несогласованные и приложения) волнистой линией и надпишите над ними их вид. Повторяем: Согласованное (Согл.) – отвечает на вопросы какой? чей? согласуется в роде, числе, падеже. Несогласованное (Несогл.) – отвечает на вопросы косвенн падежей (чего? чему? и т.д.), связано с главным словом по типу управления. Приложение (Прил.) – выражено существительным, дает другое название предмету (часто пишется через дефис: город-герой). Образец: Мы плыли по быстрой (Согл.) реке. 1. В доме напротив живет известный художник-пейзажист. 2. Я получил письмо от своего старшего брата. 3. Чтение книги доставило мне большое удовольствие. 4. Мы восхищались смелостью летчика-испытателя. 5. Девушка в синем платье несла корзину с цветами. ЧАСТЬ 2. Теория: Прямое и косвенное дополнение (ЗАПИСАТ ТЕТРАДЬ ТАБЛИЦУ) Прочитайте и законспектируйте в тетради основные правила.
- Реши задачу и запиши ответ Найди котангенс угла, изображённого на рисунке.
- 10\frac{1}{8}+5\frac{1}{14}=
- • Запиши ещё три слова на орфограмму, которая встречается во всех словах.
- 1. Просклоняй имена существительные. И.п. что? лестница солнце праздник Р.п. чего? Д.п. чему? В.п. что? Т.п. чем? П.п. о чём?
- Реши задачу и запиши ответ Найди длину стороны квадрата, если радиус окружности, описанной около данного квадрата, равен 4√2.
- -(-(-(-(-14))))) =
- -(-21)=
- Сложи смешанные числа: 4\frac{4}{23}+7\frac{8}{23} =
- 7. Кому принадлежат эти жилища? Подпиши их названия.
- Чему равны острые углы прямоугольного треугольника, если один из них в 7 раз больше другого? Запиши ответ числами, начиная с наименьшего.
- 5.14 Найдите значение суммы: a) $-6\frac{2}{6}+4\frac{5}{9}$; б) $2\frac{4}{15}-3\frac{11}{20}$; в) $-2\frac{2}{15}-4\frac{7}{10}$; г) $-8\frac{5}{6}+\frac{7}{10}$.
- 5.13 Решите, составив уравнение, задачу. а) В первом букете 17 цветков, а во втором 23. Из первого букета взяли несколько- ко цветков, а из второго — столько, сколько осталось в первом. После этого во втором букете осталось 9 цветков. Сколько цветков взяли из первого букета? б) Площадь первого поля 15 га, второго на 2 га больше, чем третьего. Чему равна площадь второго поля, если общая площадь трёх полей 55 га?
- Какие органы или системы органов обозначены цифрами 1, 4, 7, 10 на схеме строения ланцетника?
- 1. Просклоняй имена существительные.
- При каких значениях х значение выражения 8x-12 меньше значения выражения 3х-5? 1. x > 1,4. 2. x < 1,4. 3. x > \frac{5}{7} 4. х < \frac{5}{7} В ответе укажи номер правильного варианта.
- 5. Тип 5 № 1999 i Решите уравнение: 8-5(8 + 3x) = 13.
- 4. Тип 5 № 9759 ⅰ) Решите уравнение: 3х – 11 = 6x-4(2x-1).
- 3. Тип 5 № 841 i Найдите корень уравнения x-14/x-15 = 14/13
- 2. Тип 5 № 8246 i Решите уравнение: - x = 4-3(3x-8).
- 1. Тип 5 № 833 i Решите уравнение x+9/7 - x/2 = 2.
- 13. Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 54°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите сумму углов АВС и АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите сумму углов АВС и АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы. Климатические показатели пункта Средняя температура воздуха, °С в январе в июле Годовая амплитуда температур, °С Годовое количество осадков, мм Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков
- Рабочий лист для самостоятельной работы Тема: Ф.М. Достоевский. Роман «Бедные люди»: первое знакомство. Тема, идея, проблематика. ЧАСТЬ 1. Введение в урок: Литературная сенсация 1846 года Дорогие ребята! Сегодня вы начнёте знакомство с творчеством одного из самых знаменитых русских писателей в мире Фёдора Михайловича Достоевского. Его первый роман, «Бедные люди», стал настоящей сенсацией. Критики и читатели увидели в молодом авторе преемника Николая Гоголя. Чем же произведение так поразило публику? В этом мы и попробуем разобраться. ЧАСТЬ 2. Блок 1: Фёдор Михайлович Достоевский. Жизнь и творчество Задание 1. Прочитайте краткую биографию писателя, перепишите в тетрадь и заполните пропуски в тексте, пользуясь учебником и интернетом. Фёдор Михайлович Достоевский родился в _______ году в Москве. Его отец работал _______ в больнице для бедных, поэтому с детства будущий писатель видел жизнь обездоленных людей. Получив хорошее образование, Достоевский начинает литературную деятельность. Его первый роман « _______ » (1846) сразу приносит ему славу. Однако жизнь писателя складывалась трагически: в 1849 году он был арестован по «делу петрашевцев» (участников кружка, обсуждавших социальные реформы) и приговорён к _______. После возвращения с каторги в 1859 году Достоевский продолжает писать и создаёт свои величайшие романы: «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы», «Братья Карамазовы». Он умер в _______ году, оставшись в истории как один из величайших психологов мировой литературы. ЧАСТЬ 3. Блок 2: Роман «Бедные люди». Открывая книгу Задание 2. Познакомьтесь с ключевой информацией о романе. Внимательно прочитайте, на следующем уроке обязательно буду спрашивать. • Форма повествования: Роман написан в эпистолярной форме, то есть в виде переписки между двумя главными героями. Это позволяет читателю увидеть мир их глазами и почувствовать их эмоции. ПЕРЕПИШИТЕ В ТЕТРАДЬ: Главные герои: Ο Макар Алексеевич Девушкин — бедный чиновник лет пятидесяти, тихий, робкий, но добрый и чувствительный человек. Ο Варвара Алексеевна Добросёлова (Варенька) молодая девушка, сирота, его дальняя родственница, которой Макар Алексеевич
- Сколько натуральных чисел располагается на координатной прямой между -22, 5 и 13, 2?
- Сложи дроби: 1/9 + 1/21 = ?
- Для колёсного диска купили шину длиной 180 см. Пользуясь формулой l = 2πR, где l – длина шины, R – радиус колёсного диска, π ≈ 3, определи радиус колёсного диска.
- 1. Просклоняй имена существительные.
- 6. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква и? а) ц...ган, ц...рк, на ц...почках б) ц...ц, ц...низм, ц...корий в) ц...фра, ц...кличность, ц...плёнок г) ц...новка, ц...нк, пац...ент
- 5. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква о? а) щ...лочь, обж...ра, ш...рник, дириж...p б) чеч...тка, щ...голь, ш...рстка, ж...нглёр в) ч...порный, трущ...ба, крыж...вник, ож...г (руки) г) сгущ...нка, ш...пот, ч...рствый, капюш...н
- 4. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква и? а) взб...раться, выж...гать, отп...рать, неразб...риха б) зап...реть, взб...рись, выж...чь, проб...раться в) выб...ремся, бл...стаю, расст...лю, уд...рать г) выт...рать, расст...лается, изб...рать, прич...тать
- 3. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква е? а) раст...реть, выб...рать, отм...рание, отп...реть б) расст...лить, соб...ру, зам...реть, забл...стеть в) обж...гание, расст...лать, разж...чь, выт...реть г) зап...реть, уд...рать, зам...рать, бл...стать
- 2. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква о? а) пол...жение, р...сток, заг...реть, покл...ниться б) выр...стали, сл...гаемое, к...саться, р...внина в) пл...вник, изл...жение, р...стение, г...релый г) прик...сновение, р...стовщик, ск...кать, пл...вец
- 1. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква а? а) к...сательная, з...рница, кл...няться, возг... рание б) к...сание, возл...гать, тв...рить, обг...реть в) предпол...жение, соприк...сновение, выг...реть, пл...в-чиха г) прил...гательное, попл...вок, к...саться, кл...няться +
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- 3 В каждом прямоугольнике раскрась синим карандашом ту его которую показывает дробь, записанная под прямоугольником. 1 4 2 5 3 8 9 14
- 2 Дополни уравнение и реши его. Сделай проверку. x+( + ) =
- УРАВНЕНИЯ С ДВУМЯ ДЕСТВИЯМИ 1 Рассмотрим рисунок и уравнения справа. Отметь знаком уравнение, которое составлено по этому рисунку. Ре ши его и сделай проверку.
- 3. Найти ранг матрицы \begin{pmatrix} -1 & 2 & 2 & -2 \\ 2 & 3 & 4 & -3 \\ 5 & 1 & -2 & 7 \end{pmatrix}
- 12$\frac{1}{14}$ + $\frac{12}{14}$ = $\Box$ $\frac{\Box}{\Box}$
- 1. 1) пр...секать, пр...общение (к книге), пр...образился 2) под...брать, поз...прошлый, пр...бабка 2026/02/01 07:24 из...ян, пред...
- 8. 1) чре...мерный, ра...шифровать, бе...рассудный 2) пост...мпрессионизм, небез...нтересный, под...грывать 3) бе...ценный, ни...послать, ра...продажа 4) пр...наряженный, пр...обрёл, Пр...азовье 5) меж...ярусный, компан...он, п...янящий
- 7. 1) пр...морский, непр...миримый, пр...вкусный 2) без...сходный, под...скать, пред...стория 3) во...произвести, ра...пробовать, бе...жалостный 4) нен...глядный, нес...гласие, не...сознанный 5) пр...глашение, пр...ступить (к тренировкам), пр...способленны
- 6. 1) во...певающий, ни...послать, в...кормить 2) пр...одолеть, пр...байкальский, пр...болеть 3) ра...щедриться, бе...толковый, и...держки 4) пр...гулка, под...двинуть, с...автор 5) под...езд, в...юга, с...естное
- 5. 1) в...бешённый, и...подтишка, ни...падать 2) пр...готовить, пр...фронтовой, пр...бывать (в город) 3) суб...ект, интер...ер, с...язвить 4) пр...гульщик, нед...жарить, п...дниматься 5) пред...дущий, сверх...ндустриальный, пред...юльский
- 10. Разгадай кроссворд. (Запиши в клетки кроссворда только имена прилагательные, употребляемые в тексте.) 1. Травинка (какая?) 2. Пни (какие?) 3. Птицы (какие?) 4. Журавли (какие?) 5. Осень (какая?) 6. Ручей (какой?)
- Вопрос: При оформлении полного протокола следует использовать только косвенную речь, писать в прошедшем времени. Проанализируйте следующее предложение: Декан юридического факультета Иванова Е.И. говорит: «На нашем факультете была проведена научная студенческая конференция, в которой участвовали студенты пяти вузов». Для использования этого предложения при оформлении полного протокола переведите прямую речь в косвенную.
- Какие органы обозначены на рисунке цифрами 2, 5, 11, 18?
- (13) Максим задумал натуральное число. Он прибавил к числу сумму его цифр и получил 76. Какое число задумал Максим? Объясните решение.
- 12 На рис. 1 на клетчатой бумаге изображены фигуры, симметричные относительно прямой. Нарисуйте на рис. 2 фигуру, симметричную заштрихованной фигуре относительно данной прямой. Рис. 1 Рис. 2
- 1/R₂ + 1/R₃ + R₁/Ru = 0,2+01 +0,03 = 0,33 Darro: R₁=6b4 R₂=12 0 R₃=100y R=20 02=608
- Вычисли разность: 1 4/7 - 5/7 = ?
- 5) Домашнее задание на выбор: Составление диалога на темы: «В библиотеке», «Разговор по телефону», «В гостях» (ученики, составляют диалог с использованием формул этикета)
- 7)
- Put the words in the right order to make sentences.
- В Северную Америку приезжают жить Большинство населения Северной Америки говорит по-________, лишь на юге говорят по-________. 7. Кому принадлежат эти жилища? Подпиши их названия.
- 802. В городе запланировано отремонтировать за год 316 км дорог. За первый квартал отремонтировали 25% от плана. Сколько километров дорог отремонтировали?
- 801. К новому году 25% работников фабрики получили премии. Сколько работников получило премии, если на фабрике работают 256 человек?
- 800. Используя таблицу, заполненную при решении предыдущей задачи, расскажите: а) как, зная 25% числа, найти его 50%; б) как, зная 50% числа, найти его 25%.
- 10. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. "Байкал самое глубокое озеро мира, его глубина достигает 1642 метров. Его происхождение тектоническое озеро образовалось в результате разлома земной коры. В отличие от Байкала, Каспийское море, являющееся крупнейшим по площади озером, имеет более сложное происхождение, связанное с древними морскими бассейнами. Болота, образующиеся в условиях избыточного увлажнения, играют важную роль в экосистеме, регулируя водный баланс и являясь местом обитания множества растений и животных. Подземные воды, залегающие под поверхностью земли, являются значительным источником пресной воды, но их запасы необходимо беречь от загрязнения. Грунтовые воды, первый от поверхности водоносный слой, часто используются для водоснабжения." 1. Определите тип происхождения озера Байкал, указанный в тексте. 2. Какое озеро названо в тексте как крупнейшее по площади? 3. Назовите две основные функции болот в экосистеме, упомянутые в тексте. 4. Какой тип подземных вод упомянут в тексте как часто используемый для водоснабжения?
- 9. Объясните, почему важно охранять озёра, болота и подземные воды. Какие антропогенные факторы негативно влияют на эти объекты?
- 8. Объясните, почему болота часто называют "лёгкими планеты". Какую роль играют болота в экосистеме?
- 7. Обведите правильные варианты ответа. Озеро образовавшееся в кратере потухшего вулкана называется ледниковым. Верно/Неверно Все подземные воды пригодны для питья. Верно/Неверно Запрудные озёра образуются в результате перегораживания речной долины. Верно/Неверно Болота не играют никакой роли в природе. Верно/Неверно
- 3. Решить задачу: Определить относительную влажность воздуха, если при температуре 0°С в воздухе содержится 1 гр. воды.
- 2. Решить задачу: 1 м³ воздуха при температуре +10°С в воздухе содержится 9 гр. воды. Такой воздух насыщен или нет?
- 1. Решить задачу: Определить абсолютную влажность воздуха, если относительная влажность при температуре +30°С 40%.
- 5. Распредели наречия в два столбика. (На) перебой, (в)рассыпную, (в)дребезги, (на)отрез, (с) разбегу, (в)потёмках, (на) цыпочках, (в)одиночку, (по)двое, (на)троих. Слитно Раздельно
- УРАВНЕНИЯ С ДВУМЯ ДЕСТВИЯМИ 1 Рассмотрим рисунок и уравнения справа. x + 180 = 950 + 200 950 + x = 200 + 180 x + 200 = 950 + 180 Отметь знаком X уравнение, которое составлено по этому рисун ши его и сделай проверку.
- -t = -(-54) t =
- -t = -19,42 t =
- -(-t) = 2,54 t=
- -t = 16 t =
- 9. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треуголь- ник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.