База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Разгадай кроссворд.
- 3. 5 вопросов главному герою.
- 2. Город, в который попал мальчик? Раскрась.
- 1. Табакерка это-
- Выбери верные варианты ответа. 1/2=1/2 1/4=1/2 1=2/2 1/2=2/4 1/4=1 1/2=4/4
- 18. Про положительные числа a и b известно, что a² + ab = 36 и b² + ab = 64. Найдите значение a + b.
- Разгадайте ребус, состоящий из двух слов. Запишите ответ. НАЯ ,, ИК
- Определи виды предложений по цели высказывания и интонации. Поди ж, приятель, убирайся, да берегись: вперёд ты мне не попадайся.
- Определи виды предложений по цели высказывания и интонации. Но Мишенькин совет лишь попусту пропал.
- Определи виды предложений по цели высказывания и интонации. Отколь такой берётся голосок?
- Определи виды предложений по цели высказывания и интонации. Кто про свои дела кричит всем без умолку, в том, верно, мало толку.
- Определи виды предложений по цели высказывания и интонации. Вот друга я люблю!
- Домашнее задание: письменно ответить на вопрос: «Какой случай из своего детства вы могли бы рассказать в стиле Зощенко?» (Коротко описать смешную историю с маленьким выводом).
- Ханство Сходство Различия Крымское 1441 год Казанское 1438 год Астраханское 1459 год
- Какая из редакций «Русской правды» была первой: Выберите один ответ: a. краткая в. сокращенная c. пространная
- Найдите значение выражения \(\left(\frac{17}{15}-\frac{1}{12}\right) \cdot \frac{20}{3}\).
- 9. Диагональ NP параллелограмма МNКР образует с его сторонами углы, равные 53° и 26°. Найди больший угол этого параллелограмма. Ответ дай в градусах.
- 10.25. Определите давление бензина на стенку каплевидного резервуара (рис. 10.14) в точке С, если Н = 5 м, h = 3,5 м.
- 10.24. В стакан, показанный на рисунке 10.13, налит керосин. Найдите: а) давление; б) силу давления на дно стакана.
- 10.23. В сосуд, показанный на рисунке 10.12, налита вода. Найдите: а) давление; б) силу давления на дно сосуда.
- 2) What have the Mills done? Why are they happy? Match. 1. Andy's father has bought a new cooker. 2. Andy has swept the paths. 3. They have cleaned the garden. 4. They haven't forgotten to wash the floor. 5. Andy has repainted the door. a. The garden is clean. b. Andy's mother can cook on the new cooker now.
- (red) put
- (pink) make
- (orange) forget
- (grey) eat
- (green) draw
- (blue) buy
- (brown) do
- (yellow) bring
- Оса летит с постоянной скоростью. За 5 минут она пролетела 240 м. Сколько метров оса преодолела за первые 2 минуты?
- 6) Составьте уравнения реакций взаимодействия с кислородом селена, калия и сульфида алюминия.
- 5) Распределите вещества по классам и дайте им названия: CuO, Mg(OH)2, HCI, N2O3, BaCO3, AgOH, FeBr2, H2SiO3.
- 4) Какая масса 4%-ного раствора получится при растворении в воде 60 г глюкозы?
- 3) Какую массу хлорида алюминия нужно взять для приготовления 20 г 40%-ного раствора?
- 2) Смешали 100 г хлорида алюминия и 400 г воды. Найдите массовую долю хлорида алюминия в полученном растворе.
- 1) Вычислите массу калия, для окисления которого потребовалось 2,24 л кислорода. Сколько граммов оксида калия получится при этом?
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Выполните все виды разбора. Этой осен..ю папа в первый раз взял меня (с) собой на н..чную рыбалку.Н..ч..вали мы в палатк(и/е). Я пр..снулся рано надел р..зиновые с..поги выбрался из палатки на л..сную п..ляну. Сколько со..нца! Оно было в..зде на небе в воздухе в тр..ве. Между двумя ёлками в..села п..утина. На её ниточ..ках перел..ваясь с..яло что-то разн..цветное и бл..стящее. Зам..рев от восторга, я см..трел на эту уд..вительную кр..соту. Это, наверное, дорогой кам..нь, как в маминых серё(ш/ж)ках. Я тронул его пальц..м и он ра(с/сс)ыпался на множество мелких камешков. Эти
- 4 Match 1-5 to a-e. 5 This ruler
- 4 Match 1-5 to a-e. 4 My dad
- 4 Match 1-5 to a-e. 3 My baby sister
- 4 Match 1-5 to a-e. 2 The Eiffel tower
- 4 Match 1-5 to a-e. 1 (b) My parents
- 3 Read the text again. Answer the questions. 6 How many records are there to try?
- 3 Read the text again. Answer the questions. 5 Where can you find all the records?
- 3 Read the text again. Answer the questions. 4 Who can join the fun?
- 3 Read the text again. Answer the questions. 3 What does Gordon think of world records?
- 3 Read the text again. Answer the questions. 2 When is the competition?
- 3 Read the text again. Answer the questions. 1 What's the name of the competition?
- 2 Read the text again and write the names. Who... 5 can make the longest pizza?
- 2 Read the text again and write the names. Who... 4 has the most beautiful pet?
- 2 Read the text again and write the names. Who... 3 is the cleverest person?
- 2 Read the text again and write the names. Who... 2 has the competition forms?
- 2 Read the text again and write the names. Who... 1 is the fastest runner?
- 1 Read the text. What is the text about? Tick (✔).
- 5. Что называют соцветием?
- 4.У каких растений бывают такие соцветия?
- 2. Проанализируйте размещение цветков нескольких простых соцветий и определите их тип. Зарисуйте в таблице схемы соцветий, которые соответствуют рассматриваемым растениям. Приведите примеры растений, имеющих соответствующие соцветия. Запол- ните таблицу. 1. Соцветия Схема соцветия Тип соцветия Примеры растений Кисть Колос
- 1. Рассмотрите соцветия предложенных вам растений. Найдите в соцветиях главные и боковые оси. Разделите все соцветия на простые и сложные.
- 2. Разгадай ребус и напиши слово.
- 8. Рассмотри картинки и впиши в клетки кроссворда.
- 7. Найди и исправь ошибки. Два сапога – тара. Ус хорошо, а два лучше. Один в золе не воин. Трус кормит, а лень портит. Не делай муки из слона.
- Оса летит с постоянной скоростью. За 5 минут она пролетела 240 м. Сколько метров оса преодолела за первые 2 минуты?
- 12 Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Ум хорошо, а два лучше. Ответ. Выражение Ум хорошо, a два лучше будет уместно в ситуации, когда
- 11 Выпиши из 5-го предложения все глаголы в той форме, B которой они употреблены в предложении. Ответ. ловци, выделялася.
- 10 Выпиши из 20-го предложения все формы имен прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ. А ярашаму кканмидиски рвилоеные слёзы
- 2. В магазине в коробке 24 одинаковые авторучки. Из них 13 авторучек красные, 5 - зелёные, остальные - синие. Продавец наудачу достаёт одну авторучку. Найдите вероятность того, что извлечённая ручка не зеленая.
- 3. Стрелками красного цвета покажите направления вторжения и расселения ариев. Обведите границу и подпишите название государства, достигшего расцвета в правление царя, известного как великий покровитель буддизма. В легенде подпишите имя царя и время его правления.
- 2. Закрасьте территорию древнейшей цивилизации на полуострове Индостан, подпишите в легенде её название и время существования. Подпишите на карте названия двух её центров.
- 1. Подпишите названия двух великих рек полуострова Индостан и океана, омывающего его берега.
- 6 How many records are there to try?
- 5 Where can you find all the records?
- 4 Who can join the fun?
- 3 What does Gordon think of world records
- 2 When is the competition?
- 1 What's the name of the competition? School Records Competition
- 5 can make the longest pizza?
- 4 has the most beautiful pet?
- В том же веке, когда в России было введено патриаршество, в Англии был принят «Акт о супрематии». Приведите, основываясь на исторических фактах, по одному аргументу в пользу точки зрения, что оба указанных события повлияли на дальнейшую внутреннюю политику правительств в странах, где они произошли. Ответ запишите в следующем виде: Аргумент для России:
- Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу. 1) Считается, что царь Фёдор Иванович был плохо подготовлен к управлению страной. 2) Был издан указ о пятилетнем сыске беглых крестьян. 3) В период правления царя Фёдора Ивановича положение крестьян ухудшилось. 4) В помощь наследнику был назначен Опекунский совет из семи бояр.
- В пятиугольнике ABCDE стороны АВ и CD параллельны, а его углы при вершинах А и Е равны 120° и 130°. Найдите угол при вершине D пятиугольника, если его диагональ BD параллельна стороне АЕ.
- 8. Соревнования по художественной гимнастике проходят 3 дня. Всего запланировано 60 выступлений: в первый день – 18 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсменка Н. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсменка Н. будет выступать в последний день соревнований?
- 70. Отметь высказывания, верные для данных чисел. 4 21 15 27 8 18 6 24 2 Все числа синего цвета чётные. ☑ Все числа красного цвета не двузначные. ✓ Все числа синего цвета делятся на 3. ✓ Если число не синего цвета, то оно делится на 2.
- 69. При каких делителях остаток не может равняться 4? 2? 7?
- 68. Выполни деление с остатком. 9:5= 1 ост 4 8:3= 2 0cm 2 7:4= 1 am 3 11:2= 5 ост 1 15:6 = 2 OCM 3
- 67. Составь по каждому рисунку деление с остатком и запиши его. 1) 10:4=2 OCM.2 2) ΔΔΔ ΔΔΔ ΔΔΔ ΔΔΔ 13:3=90cm. I 31 00000000 0000 15:9=30cm.3
- Закрась coomветствующими цветами дроби, равные указанным ниже.
- На какие административно-территориальные единицы делилось Российское государство по губернской реформе 1708 г.?
- Если ковёр-самолёт летит со скоростью 35 км/ч, то он пролетает расстояние от одного замка до другого за 48 минут. За какое время это же расстояние пролетит ковёр-самолёт, если будет лететь со скоростью 42 км/ч? В ответе запиши полученное значение.
- 4 Match 1-5 to a-e.
- В чем состоит главное отличие полупроводников от металлов?
- 2. На рисунке 88 изображены три точки: А, М, М. В какой из них магнитное поле тока, протекающего по проводнику ВС, будет действовать на магнитную стрелку с наибольшей силой? с наименьшей силой?
- Задание 6. Используя линейку и транспортир, постройте треугольник АВС, У которого 40-50°, а стороны СА и СВ равны 3 см. Определите и запишите вид треугольника. Измерьте транспортирам и запишите градусные меры углов А и В.
- 7. Упрости выражение $\frac{x^3}{y-2}:\frac{x^2}{3y-6}$ и найди его значение при х = -3, y = 0,5.
- Сенат - это: Выберите один ответ: O a. орган центральной государственной власти общей компетенции О в. орган центральной государственной власти специальной компетенции O c. орган территориального управления
- а) a(a + x) – x(a – x) – (-a² + x²), если a = -0,6, x = −2\frac{1}{6}. б)-n(2n – 3k) - k(3n + 2k) + 3(n² - k²), если п = –\frac{1}{2}, k = 0,2.
- Домашнее задание: письменно ответить на вопрос: «Какой случай из своего детства вы могли бы рассказать в стиле Зощенко?» (Коротко описать смешную историю с маленьким выводом).
- Укажи число, противоположное числу 40. Это число: Число противоположно самому себе.
- 11③ б) 532. 109 3 : 48 016 + 13631 : 43. :2
- «Боярин Борис Фёдорович Годунов и кудесники, предсказывающие ему царствование».
- • 1. Охарактеризуйте внешнюю политику правительства Фёдора Ивановича. 2. Каковы были условия Тявзинского мира?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.