База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16 Могут ли векторы а и ка быть неколлинеарными?
- Точка пересечения О – середина для обоих отрезков KF и TM. Как исполняется первый признак равенства треугольников КОТ и FOM?
- 18. Приведите не менее трех примеров того, как деятельность человека изменяет литосферу. Укажите одну экологическую проблему, связанную с такой деятельностью.
- Домашнее задание к уроку стар. 100, пыт. 7 пісьмова. Напісаць пра галоўнага героя з твора, які прачыталі самастойна з беларускай літаратуры, або з твораў, прачытаных у падручніку
- The OCR of the image is: --- --- OCR Start --- • Время: 0:00 - 8:45 • Дата: 12 мая, Вторник • Преподаватель: Торгашов С. И. Домашнее задание: • Подготовить материал по теме "Программирование модели робота. Оценка качества модели робота" (дважды указано в задании). Отметки: • Пока нет отметок. 19:20 < 92 699 P R الا В корзину Но с кредитной картой Т-Банка T tbank.ru Перейти Реклама + АО «ТБанкя, лицензия №2673. Реклама euroki.org 13 : 0+ --- OCR End ---
- 13. Точка О — центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что LABC = 61° и L OAB = 8°. Найдите угол ВСО. Ответ дайте в градусах.
- 3. Вставьте чередующиеся гласные. Положить на полку, справедливо полагать, написать изл..жение, принять безотл..гательно, соб..рут в дорогу, соб..рают урожай, выб..решься из зарослей, выб..рать материал, раст..реть ушиб, рас- т..рать порошок, пятно разр..сталось, выр..щенные щенята, выр..с- шие котята, преклонный возр..ст, р..стущий организм, молодое р..стение, развивающаяся отр..сль, слабый р..сток, молодой р..стов- щик, зам..реть на месте, зам..рать в напряжении, прод..раться че- рез колючки, заст..лить постель, заст..лал снегом, зап..реть дверь, зап..рать замок, бл..стеть на солнце, бл..стать знаниями, к..снуть- ся рукавом, слегка к..саться, к..сательная линия, вск..чить на ноги, поск..кать по дороге, длинный ск..чок, подж..гать и г..реть в ночи.
- My friend Monica and I ______ (just / to return) from a new city. It was an awesome experience. We ______ (to go) to a theatre, museum, an art gallery, shops, and cafes. I ______ (to admire) some old buildings and cosy streets, and Monica ______ (also / to get) a couple of beautiful postcards for our friends and families. We ______ some great local food.
- Нарисуй, какие работы проводят в поле.
- Choose the adverb:
- 23. Одна из главных причин нарушения осанки:
- 22. Как лучше всего спать, чтобы не было искривления позвоночника?
- 21. Каковы причины нарушения осанки?
- 20. Здоровый образ жизни-это способ жизнедеятельности, направленный на:
- 19. Что является объективным показателем состояния здоровья?
- 18. Отличительные внешние признаки утомления:
- 17. Что означает слово «атлетика» в переводе с греческого?
- 16. Что называется осанкой?
- 15. Физическая культура это:
- 14. При мало подвижном образе жизни:
- Какие высказывания о роли Мирового океана на Земле являются верными? (Несколько вариантов ответа.)
- Задания 1 и 2 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 3. 1. На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой на карте обозначено Аравийское море. 2. Общая площадь, которую занимают все озёра Земли, составляет 2,5 млн км². Отметьте знаком «V» на карте самое большое море-озеро мира. 3. Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 3. Найди диаметр колеса автомобиля, выпускаемого заводом. Ответ дай в миллиметрах.
- 2. На сколько миллиметров радиус колеса с шиной маркировки 255/50R18 меньше, чем радиус колеса с шиной маркировки 265/60R18?
- 5,2. Вычислить ∫ -1 2 8dx ; ∫ 1 4 1 (1/x + 1/x^2)dx ∫ 0 (x+√x+x^3)dx
- 12. Сёнтеру Парачё Мускавра 1945 сулхи
- 11. «С̧ёнтеру» орденёнче мис̧е бриллиант?
- 10. «Сёнтеру» ордена чи малтан кама пана?
- 9. «Сёнтеру» ордена хасан пама йышанна (учредили)?
- 8. «Родина-мать зовет» плакатӑн авторё кам?
- 7. Совет саперёсене объектсене минӑсенчен тасатма (раз-минировать) хаш чёр чунсем пулӑшнӑ?
- 6. Болгарири Бунарджик ятлӑ сӑрт синче совет салта-кесене халалласа палӑк лартна. Ку 1957 султа пулна. Ултӑ метр суллёш постамент синче салтак скульптури тӑрать. Ана тимёрпе бетонран туна. Сак монумент мен ятлӑ?
- 5. Камсене нимёс̧сем «хура вилём» тесе каланӑ?
- 4. «Жди меня» предложение чӑвашла менле кус̧армалла?
- 3. Вӑрҫӑ вӑхӑтенчи чи паллӑ сӑва «Жди меня» пулна. Сак сӑвва кам сырнӑ?
- 2. Вӑрҫӑра йывӑр аманна пирки (из-за тяжелого ранения) унӑн икё урине те татна (ампутировали), анчах та паттӑр летчик тупене каялла таврӑнна. Кам вӑл?
- 1. Таван с̧ёршыван асла варсинче миҫе миллион совет сынни вилнё?
- 7. Ыйтусене хуравлӑр.
- При отсутствии внешних сил центр масс системы материальных точек остается в покое или движется...
- 8 Какие вопросы по содержанию произведения ты бы задал своим друзьям? Запиши в «Рабочую тетрадь» 139
- Для чего нужен оператор break?
- Вопрос № 45. Включаются ли в стаж работы, дающей право на досрочное пенсионное обеспечение по Спискам № 1 и № 2 периоды занятости работника в течении неполного рабочего дня (кроме занятых на работах где учет рабочего времени ведется по фактически отработанному)?
- Вопрос № 44. С применением, каких норм назначается пенсия по случаю потери кормильца по государственному пенсионному обеспечению членам семей безвестно отсутствующих лиц?
- Вопрос № 43. Какова продолжительность выслуги лет, необходимая для установления ежемесячной доплаты к пенсии членам летных экипажей воздушных судов гражданской авиации в соответствии с Федеральным законом от 27.11.2001 № 155-ФЗ «О дополнительном социальном обеспечении членов летных экипажей воздушных судов гражданской авиации»?
- Вопрос № 42. Кому устанавливается ежемесячная доплата к пенсии за счет страховых взносов, уплачиваемых работодателями по установленному сверх ставки единого социального налога (взноса) тарифу страховых взносов в соответствии с Федеральным законом от 27.11.2001 № 155-ФЗ «О дополнительном социальном обеспечении членов летных экипажей воздушных судов гражданской авиации»?
- Вопрос № 41. При установлении каких пенсий осуществляется оценка пенсионных прав застрахованных лиц по состоянию на 01.01.2002 г.?
- Вопрос № 40. Влияет ли стаж работы, имевший место после 01.01.2002 г., на величину расчетного пенсионного капитала по состоянию на 01.01.2002 г.?
- Вопрос № 39. За какой период учитывается среднемесячный заработок при оценке пенсионных прав?
- и) 3⁴ ⋅ (3⁻²)⁴ .
- з) (5²)⁻² ⋅ 5³;
- е) 3⁻⁴ : 3;
- д) 5⁻³ : 5⁻³;
- в) 10⁸ ⋅ 10⁻⁵ ⋅ 10⁶;
- б) 2⁴ ⋅ 2⁻³;
- a) 3⁻⁴ ⋅ 3⁶;
- 16. Преобразуем информацию (с ручной проверкой) Информационная культура предполагает умение использовать различные источники информации и преобразовывать их. Рассмотри рисунок и представь имеющуюся на нём информацию в любом другом виде. Сфотографируй свой ответ и прикрепи его к упражнению. (Твой ответ проверит учитель.) Рис. 1. Типы границ России Ответ: Файл не выбран Загрузить файл Максимальный размер файла: 5 МБ Ответить!
- 0/(-1)^2 * (-3)^3
- 352. Определите лицо и число данных глаголов. Допишите к ним глаголы во 2-м лице множественного числа. Обозначьте, где следует, спряжение глагола. Выделите окончания и суффикс -и. Образец. Отправишь — отправите (II спр.); вынесешь — вынесете (повелит. накл.). Повторишь, выждешь, выбери, гони, держишь, вытрясешь, выползти, выйдешь, выметешь, скажешь, ляг.
- Mandy is my new friend. She's great! Last week, she ____ me to her house and I met her family. They were very friendly. Her mum ____ me and gave me a ____. I shook ____ with her dad. When I left, her parents asked me to ____ again. Mandy is ____ me next weekend and it will be her turn to meet my family.
- Распределите животных по группам.
- Now lots of women like Kitty because the
- Подбросили одновременно игральный кубик и монету. Сколько возможно элементарных событий (исходов) такого эксперимента?
- 2 Найдите значение выражения (30^4 - 6^4) / (36 * 24).
- 1 Вычислите: (-7/6)^4 * (36/7)^2.
- Заполни пропуски цифрами такими, чтобы получились верные равенства.
- 7. Найдите значение выражения 1/sqrt(a) - sqrt(c) при a = 0,04 и c = 0,64.
- 6. Разложите на множители квадратный трехчлен: 3x^2 + 5x + 2.
- 5. Какая из парабол y = x^2 - 3 или y = x^2 - 3x не проходит через начало координат? Постройте эту параболу.
- 4. Решите систему уравнений: {3xy = 1; 6x + y = 3}.
- 3. Решите неравенство и изобразите множество его решений на координатной прямой: 7(1 - x) < 20 - 6(x + 3).
- г) 2u - 3(7 – 2u) = 3; д) 12 – y = 5(4 – 2y) + 10; e) 2 - 2(x - 8) = 4x – 4.
- 2. Упростите выражение: (y^2 + xy) / 15x * 3x^2 / (x^2 - y^2).
- 1. Решите уравнение: 1/3 (4x + 2) = 2x - 1.
- 11. На рисунке схема дорог Н-ского района изображена в виде графа, в таблице содержатся сведения о длине этих дорог в километрах. Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, нумерация населённых пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе. Определите длину дороги от пункта В до пункта Е. В ответе запишите целое число.
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла. Ответ запишите в виде несократимой дроби.
- Man: Can I take your order? Ann: I'd like a large cheeseburger, please. Man: Would you like anything to drink with that? Ann: An orange juice, please. Man: Is that eat in or takeaway? Ann: Take away, please. Man: That's £3.89, please. Ann: Here you are. Man: Thank you. Enjoy your meal. Ann: Thank you.
- 13. Тип 3 № 77 Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А – Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). I have a few hobbies. I am interested in doing a lot of different activities. When I was seven years old I read books every day and A my bike when the weather was warm. Unfortunately, this year I B time for hobbies, I am too busy with my homework and housework. I like cooking very much. I cook C than my sister does. I love animals. I like going to the park. There are a lot of wild birds there and I can feed D my hamsters food such as apples and carrots. Hamsters are fun to take care of. I have had hamsters for five years. I E A 1) rides 2) riding 3) rode B 1) don't have 2) doesn't have 3) didn't have C 1) often 2) more often 3) most often D 1) they 2) their 3) them E 1) have just given 2) has just given 3) just gave Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- Түбәндәге төркемнәргә күплек сандагы би-шәр сүз уйлап яз.
- Какое вещество могут выделять плесневые грибы в субстрате?
- 719. Употребите нужную личную форму глагола. Для самоконтроля укажите конечные буквы неопределённой формы. Образец записи: Спешим (на -ить) в школу. 1) Крепкую дружбу и топором не(разрубить). 2) Ссора до добра не(доводить). 3) И сила уму (уступать). 4) Муравей невелик, а горы (копать). 5) Что (посеять), то и (пожать). 6) Мороз ленивого за нос (хватать), перед проворным шапку (снимать).
- С чем связана воинственность скотоводов?
- Почему появление металла способствовало развитию транспорта?
- Итоговый контрольный диктант по программе "Школа 21 века" для 4 класса Летняя прогулка Хорошо летом в лесу, в роще, в поле. Люблю ранним утром ходить в соседнюю рощу. Стройными рядами стоят белые березки. Сквозь траву заиграл на зелени травы золотой луч утреннего солнца. Идешь по узкой тропинке. В густой траве краснеет самая сладкая ягода. Срываешь душистую землянику и кладешь ее в рот. В чаще распевают птицы. По всей окрестности разливаются их голоса. За чащей в глубоком овраге бьет ключ. Сидишь на пенёчке у родничка. Держишь в руках кружку и кусок черного хлеба. Приятно выпить в жару родниковой воды! Какие вкусные ягоды со свежим хлебом! Съешь завтрак и отправишься домой. Слова для справок: по всей, приятно, разливаются. Грамматическое задание 1. Разбери третье предложение по частям речи и по членам предложения. 2. Выполни морфологический разбор слов: золотой, (в) чаще 3. Спиши слова. Обозначь орфограмму, которая их объединяет. в доме, у мыши, по тропинке, на пристани Вариант 2 1. Разбери десятое предложение по частям речи и по членам предложения. 2. Выполни морфологический разбор слов: душистую, (в) лесу 3. Спиши слова. Обозначь орфограмму, которая их объединяет. подъезд, объявление, подъехал, объезд
- Задание 6. Дайте развернутый ответ на один из вопросов: 1. Охарактеризуйте изменение в градостроительстве России XVIII века. 2. Дайте характеристику особенностям русской архитектуры XVIII века. 3 Охарактеризуйте особенности русской живописи XVIII веке.
- По данным таблицы укажите: a) наименее населенные города (менее 1 100 тыс. жителей); б) города, в которых более 3 тыс. жителей; в) общее количество жителей указанных городах.
- Наклон плоскости характеризует угол α. Даны три наклонные плоскости с различными углами: у 1-й плоскости α₁ = 12°, у 2-й плоскости α₂ = 35°, у 3-й плоскости α₃ = 41°. Какую из плоскостей следует использовать, чтобы получить наибольшую экономию силы? Рис. 1. Наклонная плоскость Ответ: чтобы получить наибольшую экономию силы, надо использовать плоскость.
- Что такое «скаляр»?
- 17. Вычисли произведение и частное каждой пары чисел. 572 и 13
- Расположите числа, записанные в стандартном виде, в порядке возрастания: 7,85 · 10⁻¹ 2,43 · 10⁻¹ 3,715 · 10⁻¹ 9,9 · 10⁻¹ 3,8 · 10⁻¹
- 3. Каждый грузовик перевозил 1,5 тонны грузов в один конец. Сколько рейсов потребовалось, чтобы доставить в Ленинград 361 000 тонн грузов? Ответ: ____
- 2. Что выгоднее для сокращения полного времени рейса (туда и обратно): увеличить скорость поездки в Ленинград на 5 км/ч или увеличить скорость из Ленинграда на 5 км/ч? Ответ: ____
- 1. Сколько времени грузовик ехал в Ленинград и сколько обратно? Ответ: ____
- 4. Рассчитайте среднегодовой выпуск за 4 года. Ответ: ____
- 3. На сколько процентов снизилось производство в 1944 году по сравнению с 1943? (Ответ округлите до десятых). Ответ: ____
- 2. Рассчитайте прирост выпуска танков в процентах: С 1942 на 1943. Ответ: ____
- 2. Рассчитайте прирост выпуска танков в процентах: С 1941 на 1942. Ответ: ____
- 2. Какова длина баннера в метрах? Ответ: ____
- 1. Найдите ширину одной чёрной полосы и одной оранжевой, если вся лента собрана из 6 полос без зазоров. Ответ: ____
- тории Западной Сибири. Конкретизируйте данные утверждения из курса истории и приведенными в данном параграфе. 7. Проанализируйте такой факт: сегодня при въезде в с. Довольное на стеле мы видим надпись: «Довольное. Основано переселенцами из Центральной России в 1703 г.». Узнайте, какими источниками пользовались краеведы, устанавливая дату основания села. Подумайте, возможна ли была постройка русского крестьянского села в глубине степей в условиях политической обстановки рубежа XVII—XVIII вв.
- Расшифруйте предложенный РОСС RU.0001.10АЯ78 регистрационный номер объекта регистра Госреестра.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.