База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Напишите, по какому признаку, существенному для русской культуры, образован ряд. Для этого наберите обобщающее слово или словосочетание на клавиатуре компьютера. Аристотель Фиораванти, Марко Руффо, Пьетро Антонио Солари -
- Объясните, почему на склонах вулкана Этна и у его подножия люди издревле селились и занимались растениеводством, несмотря на опасность извержений.
- Какой продукт вулканической деятельности упоминается в тексте?
- Определите страну по её краткому описанию.
- Сколько упаковок плитки понадобится, чтобы выложить все дорожки и площадки на участке?
- Use the words (A-D) from Ex. 2a to complete the gaps (1-4) in the poem. Listen and check.
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 5. Как называется свойство алгоритма, означающее, что путь решения задачи разделён на отдельные шаги?
- 4. Как называется свойство алгоритма, означающее, что он задан с помощью таких предписаний, которые исполнитель может воспринимать и по которым может выполнять требуемые действия?
- 3. Как называется свойство алгоритма, означающее, что он всегда приводит к результату через конечное, возможно очень большое, число шагов?
- 2. Как называется свойство алгоритма, означающее, что данный алгоритм применим к решению целого класса задач?
- 1. Алгоритмом можно считать:
- Отнеси угрозу к нужному виду.
- Из первого предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «прочный, надёжный». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Самым сложным мне показалось задание:
- Мне понравилось задание:
- На уроке я узнал(а):
- Сколько углов во внутренней области < ОАМ с разными градусными мерами, включая сам угол < ОАМ?
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- 4. Из второго предложения текста выпишите многозначное слово со значением «изобразить, запечатлеть, изготовить киноизображение». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: куда пригласили работать Анну Павлову по окончании балетного училища? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Read and choose a or b.
- -412,65 * 100 =
- 26,86 - (-6,9) =
- -67 + (3,86) =
- -18,54 * (-4,7) =
- -12,15 : 1,5 =
- -7 7/9 : 2 4/5 =
- 34,97 + (-51) =
- -17,9 - (-4,7) =
- 9,1 - 91 =
- -6,2 * (-0,2) =
- Вынесение оправдательного приговора возможно в случаях, если:
- Один насос заполняет цистерну за 10 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 15 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- 7. От чего зависит отметка в Красной книге? Обведи номера всех верных ответов.
- 6. Почему снежного барса называют «властелин гор»?
- 5. Как по-другому можно назвать текст «Тревожная книга»? Обведи номер правильного ответа.
- 4. Почему книгу, о которой рассказывает текст, назвали именно Красной?
- 3. Найди в тексте «Тревожная книга» названия редких животных, которым присвоили разные отметки. Заполни таблицу:
- 2. Какой материк изучал отец человека, придумавшего Красную книгу?
- 1. Кто придумал Красную книгу? Запиши имя и фамилию этого человека.
- 30. If you _______ (not hurry up) you _______ (miss) the train.
- 29. We _______ (not work) at the same hotel in 2006.
- 28. At the moment I _______ (revise) grammar.
- 27. Before I _______ (go) to Barcelona I _______ (not/enjoy) learning Spanish.
- 26. Yesterday I _______ (meet) a man who _______ (be) at school with my grandmother.
- 25. I _______ (drive) the car for five years when I sold it.
- 24. She _______ (always/watch) that "stupid box", I mean "TV".
- 23. This is the first time I _______ (see) a camel.
- 22. They _______ (not/make) pasta last night. They _______ (make) pizza.
- 21. He _______ (lose) his books. He _______ (look) for them all the afternoon but he _______ (not/find) any of them yet.
- 20. I've got a fresh breath because I _______ (just brush) my teeth.
- 19. Look at these clouds! It _______ (rain).
- 18. When I arrived at the party, some guests _______ (already/go).
- 17. Nobody _______ (watch) the TV so I turned it off.
- 16. Nowadays a lot of people _______ (not trust) politicians.
- 15. Sam _______ (buy) a guitar if he _______ (have) enough money.
- 14. I can't find my umbrella. Someone _______ (take) it.
- 13. George says he is 80 years old but nobody _______ (believe) him.
- 12. If I _______ (know) her e-mail address, I'd give it to you.
- 11. The film _______ (already/begin) when I _______ (come) back home.
- 10. Where _______ (you/be) yesterday at 5:00?
- 9. _______ you _______ (play) volleyball at weekends?
- 8. What will happen if my parachute _______ (not open)?
- 7. Don't disturb him! He _______ (try) to concentrate on the project that he has to finish by Monday.
- 6. The market _______ (open) at 8 o'clock am and _______ (close) at 8:30 pm.
- 5. Why _______ you _______ (look) at me like that? Have I done something wrong?
- 4. I _______ (know) him for five years.
- 3. The plane for Paris _______ (leave) at 19,45 every day except Friday.
- 2. Mark _______ (play) in his room while his father _______ (read) the newspaper.
- 1. I _______ (just see) Tom. You can still find him.
- 9. Определите, к чему относятся числовые значения, указанные в таблице.
- 8. Определите страну по краткому описанию. Эта страна не имеет сухопутных границ ни с одним другим государством. Большинство ландшафтов не тронуто человеком. Почти вся территория страны расположена в пределах вулканического плато, сложенного туфами и лавовыми покровами. Визитные карточки страны заснеженные конусы и кратеры вулканов, гейзеры и северное сияние.
- 7. Выберите верные утверждения.
- 6. Какая из перечисленных стран имеет наиболее высокий уровень экономического развития?
- 5. На какой диаграмме правильно показано, какая часть населения мира проживает в Азии?
- Как вы думаете, что может дать герою подобный дневник в особых обстоятельствах?
- О чём свидетельствует такой дневник? Как он характеризует героя?
- Найдите область определения функции: y = (2 + x) / x³ - √(-9x + 7).
- Решите графически уравнение: x² - 2x - 8 = 0.
- Решите графически систему уравнений: { y + 8/x = 0; 2x + y = 0. }
- 1) Без построения графика определите, принадлежат ли точки B(81; 9) и C(144; 13) графику функции y = √x? 2) Найдите значение функции, при котором значение аргумента равно 0,04. 3) Найдите значение аргумента, при котором значение функции равно 1,8.
- 1) Постройте график функции y = x³. Как называется эта функция? Что является графиком этой функции? 2) Укажите при каких значениях аргумента значения функции положительны, и при каких - отрицательны.
- Опишите свойства функции по плану: 1) Область определения функции; 2) Множество значений функции; 3) Нули функции; 4) Промежутки убывания и возрастания функции; 5) Наибольшее и наименьшее значения функции.
- Доступ к файлу ping.png, находящемуся на сервере pong.ru, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- В некотором каталоге хранился файл Анализ.docx. После того как в этом каталоге создали подкаталог История и переместили в него файл Анализ.docx, полное имя файла стало D:\Документы\Учёба\Домашнее_задание\История\Анализ.docx. Укажите полное имя этого файла до перемещения.
- Выберите устройства памяти и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Подпишите на карте города Киев и Тверь.
- Укажите название государства, территория которого в 1260-х годах заштрихована на карте.
- На карте изображены события войны четвёртой антифранцузской коалиции.
- Соедини деятелей культуры и их достижения.
- Что такое немецкая слобода? Дай развернутый ответ.
- Кто был главой Московского печатного двора?
- Кто был воспитателем Алексея Михайловича?
- Кто был автором Букваря?
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая? Запишите номер выбранного региона.
- Определите величину общего прироста населения Республики Мордовия в 2022 г.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.