База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 37) Увеличь 4 в 5 раз 31 Уменьши 56 на 8.48 Какое число больше 7 в а раз? На 56
- 36) На сколько 56 больше 77 49 Увеличь 20 на 2
- 35) Для школьного буфета купили 72 ложки, а ножей в 9 раз меньше. Также купили 37 стаканов. На сколько больше купили стаканов, чем ножей? 2 129
- 34) Увеличь 20 в 2 раза. 4.0 Bo сколько раз 64 больше 8718
- 33) На 6 одинаковых пиджаков пошло 30 м ткани. Сколько метров ткани пойдёт на 8 таких пиджаков? 4
- 32) Найди произведение чисел 3 и 9.27 Найди частное чисел 72 и 8. 9
- 31) Увеличь 45 на 9. 54 Во сколько раз 100 больше 2? 50
- 30) Уменьши 36 в 6 раз. 6. Какое число меньше 81 в 9 раз? 9 Какое число больше 48 на 67 54
- 29) Увеличь 30 в 2 раза и уменьши в 3 раза. 30 Уменьши 36 на 6.30
- 28) В парке 19 дубов, гополей на 64 больше, чем дубов, а елей на 17 меньше, чем тополий. Сколько елей в парке? 66
- 27) Увеличь 7 на 3. Во сколько раз 54 больше 67
- 26) Число 100 уменьши на 39. 61 Число 28 увеличь на 56.24
- 25) На изготовление семи одинаковых деталей требуется 28 мин. Сколько минут потребуется на изготовление девяти таких деталей? 38
- 24) Ha стоянке 64 легковых автомобиля, а грузовиков в 8 раз меньше. Приехало ещё 15 грузовиков. Сколько грузовиков стале на стоянке? 23
- Процедура комплексного выявления сильных и слабых сторон организации, а также внешних угроз и возможностей, влияющих на ее деятельность, - это ...
- Кинетическая энергия маятника в точке равновесия точку с скоростью.
- Тогда потенциальная энергия маятника в данной точке и равна: En2 Епа Дж.
- В точке равновесия маятника высота его подъёма и равна: h=M.
- Полная механическая энергия маятника в любой точке траектории его движения равна кинетической и потенциальной энергий маятника в этой точке. Значит, полная механическая энергия маятника в крайней левой (крайней правой) точке траектории его движения равна (вычисли данное значение и заполни пропуск): E₁ = Дж.
- Тогда потенциальная энергия данного маятника на максимальной высоте равна (вычисли данное значение и заполни пропуск): En1 = Дж.
- Потенциальную энергию маятника массой т, находящегося на заданной высоте һ, можно вычислить по формуле (заполни пропуски необходимыми буквами): E n =
- В каком году был подписан договор, из которого взят отрывок?
- 24) 2$\frac{5}{6}$+1$\frac{1}{4}$
- 23) 7$\frac{12}{16}$-4
- 22) 8-1$\frac{5}{6}$
- 21) 10$\frac{1}{18}$-4$\frac{2}{3}$
- 20) 5$\frac{13}{16}$+3
- 19) 6$\frac{11}{20}$+4$\frac{7}{15}$
- 18) 12$\frac{3}{7}$+4$\frac{11}{9}$
- 17) 9-7$\frac{18}{20}$
- 16) 9$\frac{17}{24}$-7
- 15) 8$\frac{11}{20}$+5$\frac{13}{24}$
- 14) 10$\frac{18}{25}$-8
- 13) 12-5$\frac{13}{18}$
- 12) 7$\frac{11}{16}$+2$\frac{13}{24}$
- 11) 6$\frac{2}{7}$+10
- 10) 4$\frac{2}{3}$-1$\frac{1}{6}$
- 9) 9$\frac{1}{3}$-5$\frac{2}{7}$
- 8) 1$\frac{3}{10}$+3$\frac{2}{5}$
- 7) 8$\frac{1}{9}$-5$\frac{5}{6}$
- 6) 10-4$\frac{2}{5}$
- 5) 2$\frac{8}{14}$+6$\frac{18}{21}$
- 4) 7$\frac{1}{4}$-3$\frac{3}{5}$
- 3) 9$\frac{5}{6}$-3$\frac{5}{6}$
- 2) 5$\frac{1}{3}$+2$\frac{3}{15}$
- 1) 6-2$\frac{7}{8}$
- Запиши в буквенном виде правило вычитания дробей с одинаковым знаменателем. Представь ответ в виде дроби. В первом поле ответа у тебя должен быть числитель, а во второе поле ответа впиши знаменатель. Не ставь пробелы между символами в поле ответа. $\frac{a}{c} - \frac{b}{c} =\boxed{ } /\boxed{ }$
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) захват галлами Рима; 2) битва под Малевентом; 3) битва при Сентине; 4) битва в Кавдинском ущелье.
- Как вы думаете, почему в римском легионе была такая особенная организация? По какому принципу был организован римский легион?
- Используя дополнительные источники информации, выясните, как гуси были связаны с богиней Юноной. Почему именно храм Юноны стоял на Капитолийском холме?
- Как изменилась римская армия после Самнитских войн, что позволило Риму победить в войне с Пирром? Свой ответ объясните.
- 8. Запиши название и количество фигур, изображённых на ковре. б)
- 8. Запиши название и количество фигур, изображённых на ковре. a)
- Для чего в электрической цепи используют реостат?
- Два одинаковых по длине и толщине провода подключены к одному и тому же источнику напряжения. Один сделан из меди, другой - из стали. Как изменится сила тока при замене медного провода на стальной? Сила тока не изменится, потому что зависит только от напряжения источника. • Сила тока уменьшится, потому что удельное сопротивление стали больше, чем у меди. • Сила тока станет равной напряжению, так как материал проводника определяет закон Ома. • Сила тока увеличится, так как сталь хуже нагревается и меньше теряет энергию.
- Медный провод длиной 60 см имеет площадь поперечного сечения 2 мм². Удельное сопротивление меди 0,017 Ом·мм²/м. Найдите сопротивление этого провода. Ответ запишите в омах. Если число не целое, укажите его в виде конечной десятичной дроби без пробелов и других дополнительных символов, например 0,2. Ответ:
- 2) Найдите значение b, если известно, что график функции у = -8х + b, проходит через точку (3; -1).
- Определите по графику значение коэффициента b.
- Образование Монгольского государства Перепись населения на покорённых территориях Поход на русские княжества
- Самопроизвольный процесс коагуляции сопровождается: • увеличением поверхностной энергии; • они имеют одинаковую поверхностную энергию. уменьшением поверхностной энергии; (один вариант)
- Докажите, заполнив пропуски, что верно утверждение: «Сторона треугольника, лежащая против тупого угла, больше каждой из двух других сторон треугольника».
- «А»: Ввести с клавиатуры два натуральных числа и найти их НОД с помощью алгоритма Евклида. Пример: Введите два числа: 21 14 НОД (21,14)=7 «В»: Ввести с клавиатуры два натуральных числа и найти их НОД с помощью модифицированного алгоритма Евклида. Заполните таблицу: a 64168 358853 6365133 17905514 549868978 b 82678 691042 11494962 23108855 298294835 НОД (a,b)
- A Б pg636) (log98 (log28). 11.6log69. 11.6 81log98 81 log100000 log1010 log427 log2 log43 log2 log4 log log364 log log75 log549 log75. 24log99 7log log2/1010 log 62+log611 62+10 82logg 15 32lo 4log2√3 gloga 78 40 5log56 log2√3 log29 3log log2 log bg98,1+log9lg1316,9 (2log27) kog73 (2log27 log111 log 6 log&log2256 log64lo
- Вычислите: 0,1-1 - (0,4)0( 22 22. 3 23 -3 + 1-3 -1.
- 6. Начерти окружность с радиусом 3 см.
- 5. Начерти прямоугольник со сторонами 2 см и 5 см. Найди его периметр и площадь.
- 4. В школьную столовую привезли 24 кг яблок, а груш в 3 раза меньше. Сколько всего килограммовяблок и груш привезли в школьную столовую?
- 3. Вычисли столбиком и сделай проверку: 39+38 81-68 45+48 82-29
- 2. Найди значения выражений: 45-45:5= 79(35+25) = 9+49:7= 28-(16+4):4=
- 1. Вычисли: 6.8 5.6 17.0 18:9 5.5 0:4 24:6 12:4 1.12
- 6. Начерти окружность с радиусом 2 см.
- 5. Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 4 см. Найди его периметр и площадь.
- 4. Для украшения ёлки приготовили 4 коробки с ёлочными игрушками, по 6 игрушек в каждой коробке. Из них на ёлку повесили 20 игрушек. Сколько игрушек осталось в коробках?
- 3. Вычисли столбиком и сделай проверку: 49+38 91-78 35 +48 85-29
- 2. Найди значения выражений: 35-35:5= 76-(45+15) = 9+28:7= 28-(18+9): 3=
- 1. Вычисли: 7.8 9.6 12.0 63:9 5.4 0:5 42:6 36:4 13.1
- Почему у вездеходов такие огромные колёса? Выбери верный вариант ответа.
- В конкурсе пианистов принимают участие 63 человека, человек — девочки. Какую часть участников составляют м человек
- 2) Вычислите: 15,2 : 1,9.
- 1) Вычислите: (3/7 + 4/9) : 11/7.
- Вычислите: 2. (67-84).
- 11-тапсырма. Топырақтың экологиялық проблемасының салдары мен шешімі кешенді сипат алатынын түсіндір.
- 10-тапсырма. 159-суретті пайдалана отырып, «Жердің шөлейт- тенуі: себептері мен салдары, қорғаныс шаралары» тақырыбында мақала жаз.
- 9-тапсырма. 158-суретті пайдалана отырып: а) топырақтың экологиялық проблема түрін анықта; ә) топырақтың осы экологиялық проблемасының себептерін түсіндір. б) Оған қандай қорғаныс шаралары пайдаланылады?
- Отметьте предложение, к наречию в котором можно применить та схему морфологического разбора: 1. Наречие. 2. Признак действия. 3. Неизм.; сост. сравн. степ. 4. Обстоятельство. Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) Интереснее всего не окрестности, а самые города. 2) Кошки движутся более грациозно, чем собаки. 3) Постарайся объяснить эту тему попроще! 4) Анжела пришла на урок раньше всех.
- Верно или неверно утверждение? Определённо-личное предложение почти всегда можно переформулировать в двусоставное, подставив подлежащее я, мы, ты или вы. Верно Неверно
- Перепишите данный диалог, расставив знаки препинания (реплики с новой строки): Куда ты идёшь В парк Почему так рано Хочу встретить рассвет Удачи
- Возведите в степень. (a7b5/4s2)2 = ??
- Американский ученый, экономист Питер Друкер считал, что родиной маркетинга была
- Сергей спросил, когда нам удобно принять его. — Сергей спросил: «Когда _______ удобно принять _______?»
- Сестра сказала, что вчера её муж на неё обиделся. — Сестра сказала: «Вчера _______ муж на _______ обиделся».
- Витя засомневался в том, простит ли его отец. — Витя засомневался: «Простит ли _______ отец?»
- 9. Установите соответствие между физическими величинами и их формулами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) Вес тела Б) Скорость В) Плотность 1) m/V 2) s/t 3) v t 4) mg 5) ρ. ν ФОРМУЛЫ
- 8. Установите соответствие между физическими понятиями и примерами этих величин. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ А) физическая величина Б) единица измерения физической величины В) физический прибор 1) мензурка 2) машина 3) сила 4) инерция 5) ньютон ПРИМЕРЫ
- 7. На тело действует сила тяжести, равная 390 Н, ускорение свободного падения 10 м/с². Определите массу мопеда.
- 6. Тело массой 60 г имеет объем 60 см³. Определите плотность тела. (решать в г/см³)
- 5. При равномерном движении за 4 минуты тело проходит путь, равный 280 см. Чему равна скорость тела? (решать в системе СИ)
- 4. Чему равна и куда направлена равнодействующая двух сил, действующих на тело, изображенных на рисунке? F₁ = 4 H F₂ = 12 H
- 3. Чему равна и куда направлена равнодействующая двух сил, действующих на тело, изображенных на рисунке?. F₁ = 2 H F₂ = 8 H
- 2. Записать какие силы изображены на рисунках №1 №2 №3 №1
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.