Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Линия, вдоль которой движется тело, называется 1) пройденный путь 2) расстояние 3) механическое движение 4) траектория
- 3.153 Симметричны ли фигуры, изображённые на рисунке 3.39, относительно данной прямой?
- 3.152 Вырежьте какую-либо фигуру из сложенного вдвое листа бумаги. Разверните лист и рассмотрите фигуру, симметричную относительно линии сгиба.
- 3.151 Начертите прямоугольник ABCD и постройте с помощью линейки его оси симметрии.
- 3.150 Изобразите рисунок 3.38 в тетради. Постройте фигуру, симметричную данной области относительно прямой т.
- 3.149 Проведите на листе бумаги отрезок АВ и разделите его пополам с помощью линейки. Проверьте правильность результата с помощью перегибания листа бумаги.
- 1) sin 3x = 0; 2) cos 4x = 1; 3) tg \frac{x}{2} = -1; 4) 2sin \frac{x}{3} = 1; 5) cos 5x + 1 = 0; 6) 3tg (x + \frac{\pi}{4}) = \sqrt{3}; 7) ctg \frac{2x}{3} = 0; 8) 1-sin \frac{x}{3} = 0; 9) \sqrt{3} - cos (2x - \frac{\pi}{3}) = 0; 10) sin (2x - \frac{\pi}{8}) = \frac{1}{3}; 11) sin^2 x = 1; 12) sin (x - \frac{\pi}{4}) = 0; 13) cos \frac{x}{2} = 0; 14) sin (x - \frac{\pi}{3}) = 1; 15) sin 4x = -1; 16) tg (\frac{\pi}{3} - x) = 0; 17) sin 2x = \frac{1}{\sqrt{2}}; 18) cos x = -\frac{\sqrt{2}}{2}; 19) cos 2x = -\frac{1}{2}; 20) cos(x - \pi) = -1; 21) sin(x - 2\pi) + cos (x - \frac{\pi}{2}) = 1; 22) \frac{1}{2}sin 2x = -\frac{\sqrt{3}}{4}; 23) 3 sin 5x = 0; 24) 1 - cos (\frac{x + \pi}{3}) = \frac{1}{2}; 25) cos 2x = 0,1; 26) tg 3x = 4; 27) tg (\frac{\pi}{3} - x) = -1; 28) cos x \cdot cos 2x = 0; 29) sin (x + \frac{\pi}{4}) \cdot sin (x - \frac{\pi}{4}) = 0; 30) 2 cos^2 x =
- Read the sentence and choose the correct option to complete it. After moving to Canada, I got used to ___in cold weather and snow.
- 47) Уменьши 42 в 6 раз. Первый множитель 6, второй 3. Чему равно произведение?
- 46) Сколько раз по 8 содержится в 64? Какое число меньше 54 в 6 раз?
- 45) Найди частное чисел 81 и 9. Во сколько раз 7 меньше 49?
- 44) Увеличь 6 в 7 раз. Уменьши 42 на 6.
- 43) В вазе 28 карамелек, а шоколадных конфет в 4 раза меньше. Сколько всего конфет в вазе?
- 42) На полке 27 книг. Поставили ещё 4 раза по 8 книг. Сколько книг стало на полке?
- 41) Посадили 9 кустов жасмина, кустов сирени - в 6 раз больше, чем жасмина, а акации – на 29 меньше, чем сирени. Сколько кустов акации посадили?
- 40) Для праздничного стола купили 17 дынь, апельсинов - на 55 больше, чем дынь, а ананасов - в 8 раз меньше, чем апельсинов. Сколько ананасов купили?
- 39) На столе 2 комплекта русских шашек (в комплекте 24 шашки). Котёнок сбил 15 шашек на пол. Сколько шашек осталось на столе?
- 38) Увеличь 4 на 8. Какое число меньше 56 на 7?
- 37) Увеличь 4 в 8 раз. Уменьши 56 на 8. Какое число больше 7 в 8 раз?
- 36) на сколько 56 больше 7? 49. Увеличь 20 на 2.
- УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ ПЛАНА МЕСТНОСТИ
- 1) Сопоставьте знак транскрипции и его произношение: 1 [i] [e] [æ] [ɔ] [u] [ʌ] [ə] «Э» «О» «А» «короткий Э» «Е/Э» «И» «У»
- Сформулируй главную идею рассказа А. П. Чехова «Хамелеон». Какой из этих пословиц и поговорок можно выразить её наиболее точно? Выбери верный вариант ответа. И нашим и вашим — всегда спляшем Дорога ложка к обеду Без труда не вытащишь и рыбку из пруда Каждый сверчок знай свой шесток Лучше синица в руках, чем журавль в облаках
- Заполни пропуски в предложениях, используя список пропущенных элементов: для каждого пропуска выбери нужный элемент. А) В Москве в ______ году произошёл обвал медных денег, их обесценивание из-за массового выпуска, что привело к восстанию. Б) Одной из причин массовых волнений в XVII веке становится ______ крестьян. В) Необходимость унификации всех существующих законов в Российском государстве привела к созданию в 1649 году ______
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Выполните классификацию примеров точного измерения различных величин и измерений с погрешностью.
- 6. Ответьте на вопросы: 1. Какие предложения называются сложными? 2. По какому признаку можно разделить сложные предложения на виды? 3. С помощью каких союзов связываются независимые части сложного предложения? главное и зависимое предложения?
- 5. Запишите предложения, составьте схемы. В два столбика выпишите слова, связывающие части независимых друг от друга предложений, а также предложений, в которых одна часть подчиняется другой. Графически обозначьте безударные гласные в корнях глаголов. 1. Я чувствовал, что город оставался у нас справа. (Л. Кассиль.) 2. Когда мы уходили, щенок скулил около забора. 3. Забор затрещал, потому что мы навалились на него все сразу. 4. Он поражался тому, как быстро вязала мама на спицах. 5. Трава появлялась там, где сильнее пригревало солнце. 6. Наступила осень, и птицы потянулись к югу. 7. Наступила зима, но снег еще не выпал. 8. Пришла осень, а листья еще не опали. Независимые друг от друга Одна часть подчиняется другой
- 5) } [-45-0,73-4 x+42-4,5 2x+4=0 -8 -8.5 -4
- На рисунках изображены графики функций вида у = kx+b. Установите соответствие между знаками коэффициентов к и в и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k>0, b>0 Б) k<0, b>0 B) k>0, b<0 ГРАФИКИ 1) 2) 3)
- В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из Норвегии, 6 спортсменов из Австрии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из Норвегии.
- Решите уравнение (х+10)(-x-8)=0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Выражение философии и смысла существования организации называется ...
- ЗАДАНИЕ №3 Приведите все дроби к дробям со знаменателем 24. 1 6 = 24
- ЗАДАНИЕ №2 Приведите к общему знаменателю дроби: 1 5 = и 7 8 =
- ЗАДАНИЕ №1 Приведите к общему знаменателю дроби: 8 9 = и 9 16 =
- Реши уравнение: 7x2 - 49x = 0. Запиши корни в порядке возрастания. X1 = X2 =
- 4. Выпиши из пословиц существительные 3 склонения: а) Цыплят по осени считают; б) Береги платье смолоду, а честь смолоду; в) Жизнь дана на добрые дела; г) Ложь человека не красит; д) Как в мае дождь так и будет рожь.
- b Fill in the gaps with the right parts of the body. Then use the idioms to complete the sentences 1-6 below. Check in Appendix 3. to make somebody's 1) ........... stand on end keep one's 2) ........... crossed to pull someone's 3) ........... to lose one's 4) ........... to give someone a 5) ........... to put one's 6) ........... down 1 Of course I won't tell Ann. I was only (teasing you)-дразнить пирсинг в посу 2 Jenny wanted to have her nose pierced but her mother ......... (stopped her) 3 I will ......... that my sprained ankle will get better before the Sunday match. me match. (hope) waеяться 4 When she realised she was bleeding, she ......... and started to scream. (panicked) страшный пугать 5 The film was so scary it ........! (frightened me) 6 I'm покрасить волосы but по я этого никогда before. Can you ........? (help me) t done it делала
- 5. Отметьте наиболее крупные походы князя Владимира Мономаха против половцев. Обозначьте места и годы сражений и подпишите название города, захваченного русским войском в ходе этих походов.
- 4. Покажите разными цветами на карте и обозначьте в легенде набеги половцев и торков во второй половине ХІ в.
- 3. В легенде подпишите названия земель, обозначенных на карте цветом. Подпишите на карте названия их центров.
- 2. Определите и подпишите в легенде, какое событие и когда произошло в месте, отмеченном на карте знаком.
- 1 Обведите границу государства Русь в 1125 г.
- 6 Can he dance?
- 5 Can he climb?
- 4 Is he clever?
- 3 Has he got a thin body?
- 2 Has he got big ears?
- 1 How old is Chuckles?
- Portfolio: Your school magazine asked its readers to send in short stories for the annual short story competition with the title: A day to remember. Write your story (80-120 words). Write: • when/where/who/what • what happened • before the main event • the main event • what happened in the end/your feelings
- 1) Дана линейная функция y = kx + b. Определите по графику значение коэффициента b.
- Рис. 3.42 3.159 За 4 ч из трубы наполнилось Рис. 3.43 3/14 бассейна. За какое время из этой трубы наполнится 14/15 бассейна?
- 151. Найдите корень уравнения: a) (13x – 15) – (9 + 6x) = -3x; б) 12 – (4х – 18) = (36 + 4x) + (18 – 6x);
- 150. Найдите корень уравнения: a) (y + 4) – (y – 1) = 6y; б) 3p – 1 – (p + 3) = 1; в) 6х – (7х – 12) = 101; г) 20х = 19 – (3 + 12x).
- 149. Решите уравнение: a) 3x - 8 = x + 6; б) 7а - 10 = 2-4a; в) 1/6у - 1/2 = 3 - 1/2y; г) 2,6 - 0,2b = 4,1 - 0,5b; д) р - 1/4 = 3/8 + 1/2p; e) 0,8 - y = 3,2 + y; ж) 2/7 х = 1/2; з) 2x - 0,7x = 0.
- 148. Решите уравнение: a) 2x + 9 = 13 - x; б) 14 - у = 19 – 11y; в) 0,5а + 11 = 4-3a; г) 1,2n + 1 = 1 - n; д) 1,7 – 0,3m = 2+1,7m; e) 0,8x + 14 = 2 - 1,6x; ж) 15 - р = 1/3р - 1; з) 1 1/3x + 4 = 1 1/3x + 1; и) г-1/2 = 2; к) х - 4х; л) х = -х; м) 5у = 6у.
- 3. Из каких обязательных танцев состоит классическая сюита?
- 2. Из каких танцев состоит старинная сюита?
- 1. Как переводится слово «сюита»?
- Найдите неизвестные скорости участников гонки. Скорость лисы км/ч Скорость медведя км/ч Скорость колобка км/ч
- Площадь прямоугольника равна 18. Найдите его большую сторону, если она на 3 больше другой стороны.
- Стороны параллелограмма равны 8 и 16. Высота, опущенная на первую из этих сторон, равна 4. Найдите высоту, опущенную на вторую сторону параллелограмма.
- 4. На субботнике по уборке школьного участка \(\frac{1}{4}\) часть времени учащиеся окапывали кусты, \(\frac{3}{5}\) часть времени ушла на подготовку клумбы к посадке цветов, а остальное время учащиеся подметали дорожки. Сколько минут учащиеся подметали дорожки, если всю работу они выполнили за один час?
- 3. Начертите координатный луч, приняв за единичный отрезок 12 клеток. Отметьте на луче точки, координаты которых равны: \(\frac{5}{6}; \frac{7}{6}; 1\frac{1}{6}\). Запишите координаты точек в порядке убывания.
- 2. Сократите дробь \(\frac{96}{36}\), выделите целую часть и запишите полученное смешанное число.
- 11. Match the words from the two columns. Say what these ✓ people usually do at work. 1. a bus driver 2. a teacher 3. a postman 4. a painter 5. a mechanic 6. a doctor 7. a waiter 8. a student 9. a pilot
- К ПИВ относятся бутановая кислота нитрат натрия серная кислота пальмитат калия гидроксид натрия (выбор из нескольких вариантов)
- Релевантность информации - это А) соответствие сути информации решаемой проблеме. В) пень соответствия информации описываемым явлениям, событиям, процессам. Подберите правильный ответ.
- 8. Which is more exciting: to go to Asia or to travel to Europe?
- 7. Which is more important: to play computer games or to go in for sports?
- 6. Which is more expensive: to rent a room or to live in a hotel?
- 5. Which is more pleasant: to give or to get presents?
- 4. Which is more interesting: to watch films on TV or to go to the cinema?
- 3. Which is easier: to earn or to spend money?
- 2. Which is more dangerous: to travel by plane or by bus?
- 84. Ответь на вопросы, употребляя герундий. 1. Which is more difficult: to read or to speak English? Speaking English is more difficult than reading English.
- 10. She enjoys bright colours.
- 9. My granny loves new novels.
- 8. Please forgive me for not to you.
- 7. this poem is necessary.
- 6. My sister hates
- 5. I am afraid of this cup.
- 4. The pupils are busy with the exercise.
- 3. The little girl began
- 2. I thanked him for me to his party.
- 83. Вставь подходящие слова, употребляя герундий. to invite, to meet, to cry, to read, to wash up, to learn, to break, to write, to do, to wear 1. I am looking forward to meeting you.
- 8. She is fond of going shopping.
- 7. He apologised for coming late.
- 6. I am thinking of becoming a famous person.
- 10. В треугольнике АВС известно, что AB = 10 см, ВС = 4 см, СА = 8 см. На стороне АС отмечена точка D такая, что AD = 6 см. Чему равен отрезок BD? А) 5 см Б) 4 см В) 6 см Г) 7 см
- 9. Хорда АВ пересекает хорду CD в её се- редине и делится точкой пересечения на отрезки, равные 4 см и 25 см. Чему равна хорда CD? А) 10 см Б) 5 см В) 100 см Г) 20 см
- 8. Через вершины А и С неравнобедрен- ного треугольника АВС проведена ок- ружность, которая пересекает стороны ВА И ВС в точках Е и D соответствен- но (рис. 172). Какое из данных равенств является верным? BC BA A) = BD BC BE BD Б) = BC BA DE BD B) = AC BC BD BC г) = DE AC
- 7. Отрезок MN, проведённый через точку пересечения диагоналей неравнобокой трапеции АВСD, параллелен её основа- ниям (рис. 171). Сколько пар подобных треугольников изображено на рисунке? A) 4 Б) 6 B) 3 Г) 5
- Чему равна длина окружности, диаметр которой равен 5 см?
- Чему равна длина окружности, радиус которой равен 5 см?
- Read the sentence and choose the correct option to complete it. People should try ________ more trees to make the air cleaner.
- Выделите рисунок, на котором изображён объект, представленный в следующей словесной модели: Корабль шёл по едва волнующемуся морю легко и величаво, широко раскинув белые паруса, похожие на облака причудливой формы, и гордо приподнимая свой нос.
- E Put the verbs in brackets into the Past Simple or the Past Continuous. e.g. She left (leave) school when she was 16.
- способ распростране- ния
- Определи типы связи в синонимичных словосочетаниях (перенеси ответы в пустые клеточки над словосочетаниями): ждать с нетерпением — нетерпеливо ждать
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
