База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Первым, кто высказал предположение о том, что маркетинг должен быть центральным направлением деятельности предприятия, а работа с собственным кругом потребителя - задачей менеджера, был
- Доставка печи из магазина до участка стоит 700 рублей. При покупке печи ценой выше 19000 рублей магазин предлагает скидку 5% на товар и 20% на доставку. Сколько будет стоить покупка печи Б вместе с доставкой на этих условиях.
- Преобразуйте выражение в дробь. \frac{5b^5}{4a^4} \cdot 20a^3 = \frac{\Box}{\Box}
- 6.2. Запиши по одному названию произведений А. С. Пушкина и И. А. Крылова. Произведение А. С. Пушкина Произведение И. А. Крылова
- 6.1. Выбери верные утверждения. 1) Все данные писатели являются авторами сказок для детей. 2) Владимир Фёдорович Одоевский – автор произведения «Стрекоза и Муравей». 3) Александр Сергеевич Пушкин – автор стихотворения «Зимний вечер». 4) Пётр Павлович Ершов – автор замечательной поучительной сказки «Мороз Иванович». Ответ:
- 15. Зачем мальчики должны были всю ночь оставаться с лошадьми на лугу? («Бежин луг»)
- 14. Сколько детей сидело возле костра в рассказе И.С. Тургенева «Бежин луг»? A) 3: Б) 4; B) 5; Г) 6.
- 13. Укажите название места, где оказался заблудившийся охотник в рассказе И.С. Тургенева «Бежин луг».
- 12. Определите способ рифмовки стихотворных строк, укажите, какая рифма использована автором: С поляны коршун поднялся, Высоко к небу он взвился; Все выше, далее вьется он И вот ушел за небосклон.
- 11. Двусложный размер стиха с ударением на второй слог и другие чётные слоги: А) ямб Б) хорей В) анапест Г) дактиль
- 10. Какое сходство в «судьбе туч» и в судьбе поэта отмечает М.Ю. Лермонтов в стихотворении «Тучи»?
- 9. Что стало с Владимиром Дубровским в конце романа?
- 8. Кто помогает К.П. Троекурову отнять имение у А.Г. Дубровского?
- 7. Какое занятие не характерно для К.П. Троекурова?
- 6. К какому жанру относится произведение А.С. Пушкина «Дубровский»?
- 5. Кто является главным действующим лицом в русской басне?
- 4. Какова идея произведения «Сказание о белгородском киселе»?
- 3. Какое произведение не относится к древнерусской литературе? A) «Повесть временных лет»; Б) «Житие Александра Невского»; В) «Повесть о Горе - Злочастии»; Г) «Дубровский».
- 2. Укажите термин, который имеет следующее определение: «Это меткое, яркое народное выражение, часть суждения без вывода, без заключения»
- 1. Какой фольклор называется обрядовым?
- Практическая работа «Исследование состава продуктов питания» Цель: научиться использовать информацию на этикетках продуктов питания на наличие различных веществ, определить влияние неизвестных веществ на организм человека. Оборудование: упаковки (этикетки) от продуктов питания: чипсы, сухарики, жевательная резинка, газированные напитки «Pepsi» (« Cola»).
- Расчёт сопротивления проводника. Удельное сопротивление Выберите верные утверждения. □ чем длиннее проводник, тем меньше его сопротивление - чем толще проводник, тем меньше его сопротивление ■ чем толще проводник, тем больше его сопротивление О чем длиннее проводник, тем больше его сопротивление
- Электрическое сопротивление проводника. Закон Ома для участка цепи Напряжение на проводнике 9 В, сопротивление 3 Ом. Найдите силу тока. Ответ запишите в амперах. Если число не целое, укажите его в виде десятичной дроби, округлив до сотых, без пробелов и других дополнительных символов, например 0,25. Ответ:
- Электрическое сопротивление проводника. Закон Ома для участка цепи Сила тока в проводнике... • прямо пропорциональна напряжению на концах проводника и обратно пропорциональна его сопротивлению • прямо пропорциональна напряжению на концах проводника и его сопротивлению • прямо пропорциональна сопротивлению проводника и обратно пропорциональна напряжению • обратно пропорциональна напряжению на концах проводника и его сопротивлению
- * Задача 3. Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 1 и 11. Найдите длину основания ВС.
- * Задача 2. В равнобедренной трапеции основания равны 4 и 8, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- * Задача 1. Периметр ромба равен 36, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба. 40,5
- Read the sentence and choose the correct option to complete it. I remember _______ to the zoo for the first time — it was so exciting!
- Текст 1 В детстве мы любили заб..рат..ся на два тополя- близн..ца росших за большим с..лом на к..согор... К..нюшня сч..тавш..ся (3) самым большим (з/ с)данием к..залась (от)сюда д..ревя(н, нн)..м сарайч..ком. А за с..лом т..рялась в мутном ма рев.. бе(з/с) крайняя степь.(4) Мы см..трели (в)даль и вид..ли загадоч..ные земли озёра и ниточ..ки рек всё новое, ещ.. (не)изведа(н, нн)ое нами. Мы слушали пр..таившись на ветках, (не)з..мные(2) звуки в..тров. Лист..я в ответ им дружно наш..пт..вали о кр..ях, что скрывались за сизыми далями. Я слушал шум т..полей и сер..це у меня кол..тилось. Я сил..лся пр..дставить себе те д..лёкие дали но лиш.. об одном (не)думалось тогда. Кем посаж.. (н, нн)ы (з/с)десь тополя О чём м..чтал этот (не)извес..ный мне ч..ловек С какой надеждой р..стил их 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения
- ЗАДАНИЕ №3 Найдите корни многочлена (x - 5)(x + 3). В ответе укажите сначала наименьший, а потом наибольший корень.
- ЗАДАНИЕ №2 Найдите корень многочлена 2x - 6. Если у многочлена корней нет, то оставьте поле ответа пустым.
- ЗАДАНИЕ №1 Найдите корень многочлена -6x - 30. Если у многочлена корней нет, то оставьте поле ответа пустым.
- 19 Тип 14 № 13182 Площадь земельного участка равна 250 а. Чему равна площадь этого участка в квадратных километрах?
- 18 Тип 14 № 13181 Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке.
- 17 Тип 14 № 13180 Найдите длины сторон фигуры, изображенной на рисунке.
- 16 Тип 14 № 13179 Найдите длину стороны фигуры, изображенной на рисунке.
- 15 Тип 14 № 13178 Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке.
- x= -2 , y= -1 { x + y = 4, -x+y = 2. Двигая синие точки, постройте график одного уравнения. Двигая зелёные точки, постройте график другого уравнения. По полученному рисунку определите решение системы уравнений. x= , y=
- 8 you (not, say) that you went to Niger? Then you probably saw people shaking their fists near their heads and saying 'Wooshay!' to greet each other.
- 7 you (not, ever, notice) people raising their eyebrows as a greeting? They do that in the Marshall Islands.
- 6 you (hear) people clap to greet each other? That's what the Shona people in southern Africa do.
- 5 you (rub) noses with anyone? For traditional Bedouins, it is a respectful greeting.
- 4 anyone (do) the kunik with you in Greenland? People put their nose and top lip on your cheek and breathe in. It's a special way of greeting someone there.
- 3 you (not, see) people touching each other's feet in India? It's a greeting called the pranama.
- 2 they (not, tell) you about the mano? That's where young Filipinos sometimes press the hand of an older person to their own forehead. It's very polite.
- 1 you (ever, read) about people in Lhasa sticking out their tongues? It's a polite greeting there.
- Определи общий множитель: 6a3 - 4ab2. Запиши ответ цифрой и латинской буквой.
- b) Use the verbs above in the Past Simple to make sentences about yourself. • last night • yesterday • last weekend • last summer • yesterday afternoon tched TV yesterday.
- 3 His father works in a mine. (in 2010) 4 She often visits her grandma. (yesterday) 6 a) Copy the table. Write the Past Simple of the verbs in the correct box. ✓ Listen and repeat. • want. open • wash• work. carry • cook. clean • watch play • visit • travel listen
- м. р. 1 склонение мозоль шампунь постель побережье курица тополь юноша площадка счастье
- 4 В трёх одинаковых банках 9 л сока. Сколько таких банок потребуется, чтобы разлить 30 л сока? Вместимость одной банки Количество банок Решение: Ответ:
- 3 Вычисли. 1) (8 + 28): 4 = (60 + 6) : 3 = 2) (12+ 60) : 6 = (80 + 8) : 2 =
- 2 Вычисли, установив порядок выполнения действий. 60 : 1 + (32 + 8) : 5 =
- 1 Вычисли двумя способами. 1) (10 + 4): 2 = (10 + 4): 2 2) (15 + 10) : 5 = (15 + 10) : 5 =
- 8/43 + 13/43 + 21/43 =
- 12/57 + 12/57 + 19/57 =
- 6/17 + 2/17 + 8/17 =
- 1/125 + 35/125 + 66/125 =
- 6/90 + 42/90 + 13/90 = 61/90
- 12/77 + 14/77 + 15/77 = 41/77
- Найди определённо-личные предложения (баллы начисляются только за полностью правильный ответ). Ненавижу манную кашу Исполни ту самую песню, пожалуйста А ещё по разбитым тарелкам гадали новобрачные Испытываем любовь ко всем животным Выражение о соре и избе существует в разных вариантах Филолог приводит другую причину
- 1. Проведите красным цветом границы климатических поясов. 2. Цветом выделите в пределах умеренного климатического пояса различные климатические области, внесите их в «Условные обозначения». В этих областях укажите среднюю температуру января и июля, годовое количество осадков. 3. Штриховкой разного цвета обозначьте области с недостаточным и избыточным увлажнением. 4. Отметьте на карте точки, где были зарегистрированы самая высокая и самая низкая температуры в России. Подпишите значения этих температур.
- Заполни пропуски во фрагменте анализа рассказа А. П. Чехова «Хамелеон».
- 5. Определите, какая из записей на сравнение чисел может быть верной при любых значениях с <0, а какая не может: a) 4+ c < 0; б) с + с <с.
- 4. Найдите значение выражения: (-3/10+3)+(-0,8+(-4,03)).
- 3. Замените символ * такой цифрой, чтобы утверждение было верным. Найдите все возможные цифры: -3,*9>-3,43.
- 2. Расположите числа в порядке возрастания: -1,4; 2,6; -6; 0.
- 1. Укажите неверное равенство: a)-17+(-2) = -19; 6) 8+(-3)=-5.
- Read the sentence and choose the correct option to complete it. Don't forget _______ the lights off when you leave the classroom.
- 1. Реши задачу. У Сони было 72 руб. 1/9 часть она потратила на покупку конфет. Сколько рублей осталось у Сони?
- Задание 7. Найдите значение выражения 160 * 7 + 190 * 5
- Выберите верный формат записи вывода данных для переменных а, b. Выберите несколько из 6 вариантов ответа:
- взятие Карфагена римлянами
- битва при Заме
- битва при Каннах 216 г. до н. э.
- начало Второй Пунической войны 218 г. до н. э.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. Запишите номера ответов. 1) Короче, профессия грузчика как перспективная мною никогда не рассматривалась. 2) Родители сами понимали, что по их стопам я не пойду, и даже не намекали на это.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 5. Подпишите в легенде даты начала и окончания Пунических войн, в ходе которых были совершены походы римлян, обозначенные на карте.
- 4. Обведите красным цветом места сражений Второй Пунической войны, в которых победили римляне, зелёным — места сражений, в которых победили карфагеняне.
- 3. Обозначьте путь войска Ганнибала в период Второй Пунической войны. Подпишите на карте названия гор и крупных рек, которые преодолела армия Ганнибала.
- 2. Закрасьте одним цветом территорию Карфагена к началу Второй Пунической войны, а другим — территории, захваченные Карфагеном в ходе Второй Пунической войны. Обведите границу Карфагена после поражения во Второй Пунической войне.
- 1. Закрасьте территорию Рима к началу Первой Пунической войны. Обведите соответствующими цветами границы Рима к началу Второй Пунической войны и после её окончания.
- 5. Предложение, в котором подлежащего нет и не может быть, называется назывным безличным
- 4. Главный член определённо-личного предложения называет действие определённого лица неизвестного лица обобщённого лица
- 3. В безличном предложении действие и состояние мыслится как зависящее от действующего лица неопределённое не зависящее от действующего лица
- Из неполярных растворителей с ростом длины гидрофобного радикала величина адсорбции: уменьшается; не меняется; увеличивается; одинакова. (один вариант)
- 5 Look and match
- 4 What are herbivor Read and find out
- 1 Look and say. Use must or mustn't.
- 15. Тангенс острого угла прямоугольной трапеции равен 2/5 Найдите её большее основание, если меньшее основание равно высоте и равно 58.
- 14. Володя решил заказать себе такси. Подача машины и первые 3 минуты поездки в совокупности стоят 109 рублей, а стоимость каждой следующей минуты поездки фиксирована. Стоимость поездки с 4 по 13 минуту (включительно) составила 70 рублей, а с 4 по 23 минуту - 140 рублей. Найдите итоговую стоимость поездки, если поездка длилась 1 час 3 минуты.
- 13. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 1) x² -36 > 0 3) x² +36 > 0 2) x²-36 <0 4) x² +36 < 0 Ответ: 2
- 2 2
- V2 Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведенных пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответст етствующую позицию второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) Между частями сложносочинённого 1) Ирония Звягинцева, профессора нашего университета, не предложения ставится запятая. произвела, однако, на нового студента никакого впечатления. Б) Согласованное приложение, стоящее 2) Вдалеке, на склоне горы, поросшей лесом, показался огонёк. после определяемого слова, обособляется. 3) Хорошая книга - это ручеёк, по которому в человеческую душу втекает добро. В) Если обобщающее слово стоит после 4) Между холмами мелькнуло море, однако дорога сразу же однородных членов, то перед ним повернула вправо, и море исчезло из вида. 5) Перелёты через Северный полюс в Америку, рекорды дальности полёта, десятки новых самолётов, впервые поднятых в воздух, - всё это связано с именем прославленного лётчика Михаила Громова. АБВ Ответ:
- Придумайте и запишите небольшую историю для шаха. Используйте прилагательные в превосходной степени. Слова для справок: красивый, добрый, умный, мудрый, справедливый, сильный, богатый, внимательный, счастливый, прекрасный, приветливый, могущественный, замечательный, великий, строгий, великодушный, светлый, смелый, решительный, храбрый, честный, доблестный, добродушный. Не забудьте выделить суффиксы прилагательных
- К объектам маркетинговых отношений относят
- 18. Определите род несклоняемых существительных. Какаду, мадемуазель, шимпанзе, пони, маэстро, буржуа, фрау, авеню, кольраби, кашне, радио, кофе, салями, киви.
- Какие особенности имеют словесные модели естественного языка? Выберите все подходящие варианты ответа.
- Выпишите слова с не. Раскройте скобки. Определите часть речи 1. (Не)засыпая ни на минуту, он смотрел с (не)меркнущим интересом на (не)знакомые ему места. 2. Он ушел (не)заметно. 3. Вдруг разнесся по лесу короткий, глухой рев: (не)знакомый и страшный голос какого-то зверя. 4. Страх на море зависит от привычки или (не)привычки к морю, то есть от знакомства или (не)знакомства с его характером. 5. Стрелки (не) поняли, в чем дело, и в (не)(до)умении смотрели на мои движения. 6. На красоту (не) броскую, (не) крикливую, (не)бьющую в глаза роскошью форм и буйством красок (не) вольно отзывается наше сердце. 7. Он привел вовсе (не) убедительные аргументы.. 8. (Не)далеко показались огни деревеньки. 9. (Не)лающий пес похлебки (не) получит. 10. (Не)умеющий говорить кулаком пугает. 11. За окном стояла (не)проглядная тьма.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.