База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ФИ Дата «Средние века» ---- Какой промежуток временных лет можно назвать средневековьем?
- Какое слово нельзя разделить для переноса
- Сколько разных гласных звуков в слове «пог
- 4) 79B 16 = 2
- 3) 4A1 16 = 2
- 2) 122 8 = 2
- 1) 51 8 = 2
- Определи, в каком из этих регионов наименьшая численность населения.
- Домашнее задание к контрольной работе №3 1. Найти сумму корней уравнения 5х- 30x = 0. 2. Найти произведение корней (или корень, если он единственный) уравнения 5х² - 35 = 0. 3. Найти разность наибольшего и наименьшего из корней уравнения х + 12х + 35 = 12x + 84. 4. Решите уравнение 3(2x - 3) + 15 = 0. 5. Один из корней уравнения х + ах + 20 = 0 равен 5. Найдите другой корень и коэффициент а. 6. Периметр прямоугольника равен 28 см, а его площадь 48 см³. Найдите длины сторон прямоугольника.
- 9. |-2,4| + |-3,6| =
- 9. ЗАПИШИТЕ НАЗВАНИЯ СКАЗОК, О КОТОРЫХ ИДЁТ РЕЧЬ В СТИХОТВОРЕНИИ. Богатыри - из Садки о царе Сольпане
- 8. КАКОЕ СТИХОТВОРЕНИЕ И. СУРИКОВА НАПОМНИЛО ВАМ ПРОИЗВЕДЕНИЕ А. БЛОКА «СНЫ»?
- 7. КАКИЕ СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ИСПОЛЬЗУЕТ АВТОР В СВОЕМ СТИХОТВОРЕНИИ? Эпитеты: Сравнение:
- Особое распространение в Казанском ханстве получил вид ремесла, отображенный на иллюстрации. Какое это ремесло?
- ② а) Попробуй определить цену деления шкалы: Что ты пока не знаешь? Поставь перед собой цель и составь план. б) Определи цену деления шкалы, выполняя следующие задания: ✓ Найди разность между какими-нибудь двумя соседними числами шкалы ✓ Сосчитай, сколько отрезков шкалы между этими числами ✓ Раздели первое число на второе ✓ Выполни задание (а), составляя выражение ✓ Сделай вывод: «Ценой деления шкалы называют число соответствующих делению этой шкалы».
- 10. Возле школы построен стадион с игровым полем (см. рис.). Вокруг стади-она проложена беговая дорожка. Найдите ее длину. Число л принять равным 3,14.
- 9. Прохор готовил пиццу, для чего раскатал тесто в форме квадрата со стороной 40 см, а затем специальным прибором вырезал 4 круга диаметром 20 см каждый. Найдите площадь обрезков. Число я принять равным 3,14.
- 8. Артем вырезал кольцо из арбуза и измерил его. Радиус арбуза — 10 см, а толщина кожуры — 2 см. Найдите площадь мякоти. Считать разрез арбуза круглым, число л принять равным 3,14.
- 16 Выведите молекулярную формулу УВ, массовая доля углерода и водорода, в котором составляют 81,82% и 18,18%. Относительная плотность паров этого вещества по водороду составляет 2
- 15 Напишите уравнения химических реакций для следующих превращений CaC2→ C2H2 → C6H6 → C6H5NO2. Дайте названия продуктам реакции
- 14 Перечислите области применения алканов
- 13 Установите соответствие между органическим веществом и его природным источником или способом промышленного получения: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой Органическое вещество А) бензол Б) этилен В) метан Природный источник или способ получения 1) является основным компонентом природного газа 2) в значительных количествах образуется при крекинге нефти 3) получают тримеризацией ацетилена 4) получают из синтез-газа
- 12 Установите соответствие между формулой вещества и классом углеводородов, в котором оно принадлежит Название вещества А) бутин Б) пентан В) бензол Г) гексен Общая формула углеводорода 1) CnH2n+2 2) CnH2n 3) CnH2n-2 4) CnH2n-6
- 11 Сколько в граммах паров воды образуется при сжигании 5,8 г бутана 1) 9 г 2) 15 г 3) 12 г 4) 18 г
- 10 Определите, сколько молей углекислого газа образуется при полном сгорании этана 1) 1 моль 2) 2 моль 3) 3 моль 4) 4 моль
- 9 Укажите формулы веществ, которые вступают в реакцию друг с другом 1) С3Н8 и О2 2) С2Н4 и СH4 3) С4Н10 и НС1 4) С2Н6 и Н2O
- 8 Укажите формулу вещества Х в цепочке превращений С3Н8 → CH2 = CH – CH3 → X 1) CH2Cl-CHCI-CH3 2) CH3-CC12-CH3 3) CH3-CHCI-CH3 4) CH2Cl-CH2-CH3
- 7 Укажите название вещества, для которого характерна реакция гидрирования 1) метан 2) пропан 3) пропен 4) этан
- 6 Укажите название вещества, для которого характерна реакция гидрирования 1) гексан 2) гексен-1 3) гексин-1 4) гексадиен-1,3
- Какие из следующих утверждений верны? 19 1) Треугольника со сторонами 2, 4, 6 не существует. 2) Медиана треугольника делит пополам угол, из вершины которого проведена. 3) Все диаметры окружности равны между собой. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответ:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник. Найдите его площадь. 18 Ответ:
- В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите большее основание. 17 5 45° Ответ:
- Основания ВС и AD трапеции ABCD равны соответственно 2 и 32, BD=8. 24 Докажите, что треугольники CBD и BDA подобны.
- Высота АН ромба ABCD делит сторону CD на отрезки DH = 21 и СН=8. Найдите 23 высоту ромба.
- Постройте график функции у =x²+2x-x²-9-8 и определите, при каких 22 значениях т прямая ут имеет с графиком ровно три общие точки.
- Расстояние между пристанями А и В равно 75 км. Из А в В по течению реки 21 отправился плот, а через час вслед за ним отправилась моторная лодка, которая, прибыв в пункт В, тотчас повернула обратно и возвратилась в А. К этому времени плот проплыл 44 км. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч.
- Решите уравнение x⁶ = -(4x+3)³.
- Укажите неравенство, которое не имеет решений. 13 1) 2-5x+13>0 3) x²-5x-13>0 Ответ: 2) x²-5x-13<0 4) x²-5x+13<0
- Радиус окружности, описанной около треугольника, можно вычислить по формуле 12 a R= где а сторона, а a — противолежащий ей угол треугольника. 2sina 5 Пользуясь этой формулой, найдите а, если R-14 и sina= 7 Ответ:
- 1) y=-3x²+3x+1 ФОРМУЛЫ 2) y=-3x²-3x+1 3) y=3x²-3x-1 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ Ответ:
- не изменится увеличится или уменьшится в зависимости от знака заряда палочки увеличится независимо от знака заряда палочки уменьшится независимо от знака заряда палочки
- 5. Kelly's bought a new car. Her / Hers old one was really bad.
- 4. They are Ann and Jim. Their / Theirs parents are doctors. And our / ours are teachers.
- Our / Ours parents presented it to us for New Year!
- 3. Look! This is our / oirs new kitten!
- №7. Найдите значение выражения: -36 + 19 – 41 + 112 – 56.
- №6. Решите уравнение: 1) x + 20 = 19; 2) 7,8 - x = 15,4; 3) x – 3,4 = -7,5.
- №5. Вычислите: a) 8 – 10; б) -3,7 + 6,9; в) -18,5 – 7,3; г) -11,3 + 11,3; д) 3-4; е) 4,75 + (-9,4).
- №4. Запишите все целые числа, расположенные на координатной прямой между числами -6,3 и 4,1.
- №3. Расположите числа в порядке убывания: –5; 7; 0; 18; -6; -3,4; -8,5.
- №2. Сравните: а) 0 и -23; б) 17 и 0; в) -18 и -18,5; г) 13 и -13; д) -19,6 и -19,7; е) -5 и -5.
- №1. Изобразите на координатной прямой точки А (7), В (4,8), C (-4), D (6), E (-2,8), F (-7), M (5,5), N (-5,5).
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Расположите эти пункты в порядке повышения в них температуры, начиная с пункта, в котором температура была самой низкой.
- 10. Гончар видел, что хоть почва в этих местах и была однако посуда из нее бы не получилась, потому что в земле было большое содержание песка. (Глиняная, глинистая)
- 9. По талону, выданному менеджером, можно было получить услугу по ремонту купленной техники. (Гарантированный, гарантийный).
- 8. волосы это гораздо проще и быстрее, чем, ухаживая за ними, собственные. (Нарастить, отрастить)
- 7. Предприниматель решил, все долги, но, как оказалось, лишь заём, а не проценты. (Оплатить, заплитить)
- 6. Когда мы депутата, мы не столько назначаем своих представителей в законодательный орган власти, мы путь дальнейшего развития страны. (Избирать, выбирать)
- 5. Ни единожды жуткими историями о вурдалаках, робкий и Василь десятой дорогой обходил глубокий овраг, тянувшийся вдоль леса. (Пугливый, пуганый)
- 4 работы по возведению монумента Байтерек в Астане требовали мастерства всех, кто создавал это удивительное архитектурное сооружение. (Высотный, высокий)
- 3. Чтобы ee новыми цветными пластинками. (Восполнить, пополнить)
- 2. Эти залежей угля не только утомляли, но и раздражали академика. (Вековой, вечный)
- 1.Выданный администратором обязанностей включал в себя перечень прав и (Абонемент, абонент)
- Для работы воспользуйтесь примером ниже: Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Задание: Вспомните народные сказки, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какая сказка, на Ваш взгляд, самая поучительная? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 50 слов. Задание: Вспомните героев из литературного произведения, изученного Вами в этом году на уроках или прочитанного самостоятельно, которые не сдаются под воздействием обстоятельств. Почему эти герои Вам симпатичны? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. по рассказу «Кавказский пленник»
- От указанного слова образуй имя прилагательное, используя схему. Большой. Схема — приставка НЕ- + корень + окончание. Образованное слово — Солома. Схема — корень + суффикс + окончание. Образованное слово —
- 6 Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. На сколько одно из чисел больше другого?
- 5 На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 2) Перечислите все горные вершины, высота которых превышает высоту горы Качканар не более чем на 800 м.
- 1) Первое место по высоте занимает гора Народная. Какая гора занимает четвёртое место?
- Разгадай ребус и определи, о каком растении идёт в тексте речь. Запиши его название в поле ответа в именительном падеже единственного числа, с заглавной буквы.
- 3. Составь план рассказа об одном из древних государств, которое описано в учебнике. За- пиши его в тетрадь. Подготовься с помощью своего плана сделать сообщение в классе.
- Рассмотри фотографии предметов, с которыми работают представители одной из профессий. Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- 12. Верны ли следующие суждения о дрожжах? А. Дрожжи размножаются почкованием. Б. По типу питания дрожжи являются гетеротрофами. 1) верно только А 2) верно только Б Ответ: 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 11. Установите соответствие между признаками и отделами растений: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) заросток Б) предросток В) корневище Г) сорусы ОТДЕЛЫ 1) Папоротники 2) Мхи Д) антеридии и архегонии на взрослом растении 5) предросток Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГД
- 10. Вставьте в текст «Рефлексы» пропущенные слова из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. РЕФЛЕКСЫ Все рефлексы делят на два вида: условные и безусловные. Индивидуальные, характерные для отдельных организмов, — это _ (А) рефлексы. Эти рефлексы в течение жизни могут _ (Б). Рефлексы, свойственные всем особям вида, — это _ (В) рефлексы. Условные рефлексы формируются в течение жизни, поэтому их называют приобретёнными. Безусловные рефлексы передаются по наследству, поэтому их называют врождёнными. Рефлексы не проявляются в результате процесса _ (Г). Перечень слов: 1) торможение 2) специфические 3) безусловные 4) угасать 5) рефлекторные 6) понижение 7) условные 8) снижать Ответ:
- 9. Какие характеристики могут быть использованы при обосновании сходства круглых и кольчатых червей? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) первичная полость тела 2) кожно-мускульный мешок 3) кровеносные сосуды 4) окологлоточное нервное кольцо 5) членистое тело 6) анальное отверстие Ответ:
- 8. Между структурами клетки и процессами, указанными в столбцах приведенной ниже таблицы, имеется определённая связь. Структура клетки Митохондрия Движение Процесс Окислительное фосфорилирование Какой термин следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) реснички 2) идро 3) вакуоль 4) хлоропласт Ответ:
- 7. Известно, что большая панда — млекопитающее животное, использующее в пищу один вид растений, имеющее в природе ограниченный ареал обитания. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Большая панда, или бамбуковый медведь, - вид животных из семейства Медвежьи, 2) Обитают большие панды в горных регионах центрального Китая 3) Панда имеет массивное тело, покрытое густым мехом с чёрными пятнами вокруг глаз, чёрными ушами и чёрными лапами. 4) Питается панда бамбуковыми стеблями, съедая их до 30 кг в день. 5) У самки раз в два года рождается два детёныша, но вскармливает молоком только одного. 6) Половой зрелости большие панды достигают в возрасте 4-8 лет. Ответ:
- 5. По графику скорости пря- молинейного движения оп- ределите скорость тела в конце четвертой секунды от начала движения. 1) 6 м/с 2) 9 м/с 3) 12 м/с 4) 15 м/с
- 4. Вычислите вес спортивного ядра, если его масса 7,3 кг. 1) 730 Η 2) 73 Η 3) 0,73 Η 4) 7,3 кг
- 3. На сколько увеличится масса машины, если залить пол- ный бак бензина (0,05 м³)? Плотность бензина 710 кг/м³. 1) 14,2 кг 2) 17,75 кг 3) 28,4 кг 4) 35,5 кг
- 2. Поезд, двигаясь равномерно, проехал 30 км за 20 минут. Поезд двигался со скоростью 1) 1,5 м/с 2) 25 м/с 3) 60 м/с 4) 150 м/с
- 1. Длина линии, вдоль которой движется тело – это 1) прямая линия 2) траектория 3) пройденный путь 4) механическое движение
- УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ Задания 1. Обозначьте границу между Европейским Севером и Северо-Западом. 2. Обозначьте условными знаками крупнейшие электростанции регионов. Подпишите их названия. 3. Выделите территории, на которых осуществляется лесозаготовка. 4. Подпишите названия крупнейших промышленных центров регионов. В скобках укажите отрасли специализации.
- Правила и названия компонентов выучить, вычисления (с 1 по 17) выполнить в тетради ! Выучи названия компонентов действий и правила нахождения неизвестных компонентов: Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое. Слагаемое + слагаемое = сумма Пример: x+32-47 x=47-32 x=15 15+32-47 47-47 Вычислить: 1) x+24=36; 2) 12+x=55; 3) 4/15 +x= 11/15; 4) x+7/10=9/10 5) 1/3+x= 5/6; Чтобы найти уменьшаемое, надо к разности прибавить вычитаемое. Уменьшаемое - вычитаемое = разность Пример: x-8=12 x=12+8
- Значения рН буферных растворов при добавлении небольших количеств кислот и оснований: О сохраняются постоянными, т.к. добавляемые катионы водорода и анионы гидроксила связываются соответственно акцепторами и донорами протонов буферной системы сохраняются примерно постоянными до тех пор, пока концентрации компонентов буферных систем будут превышать концентрации добавляемых ионов • изменяются, т.к. изменяются концентрации кислот и оснований в системе (один вариант)
- Сложите и выразите в метрах: 2 12 1 км + км + км. 15 15 15
- Представьте в виде смешанного числа и переведите в неправильную д му: a) 2+; б) 10 + 20; 4 46 7 30' в) 34 +. 67
- 1 Представьте в виде неправильной дроби смешанное число: 6 2 3 2; 4; 50; 10; 10. 7 13 5
- 4 Два мальчика поймали 7 кг рыбы и разделили улов поровну. Сколько граммов рыбы досталось каждому мальчику?
- 3 Представьте в виде смешанного числа дробь: 3. 7. 14. 117. 222. 136. 1589 2'3'5' ; ; ; 15 22 56 754
- 2 Представьте в виде неправильной дроби со знаменателем 7 число: 2; 3; 4; 5; 6; 7.
- 1 Представьте в виде суммы целой и дробной частей смешанное число: a) 5; 6) 23; B) 10: ; г) 310 15
- 3.20 доказать что АВ параллельно ЕД. 3.21 доказать что АВ параллельно NM
- Верно ли составлен алгоритм приготовления варёных яиц? 1. Проверить качество яиц и вымыть их. 2. Налить воду в кастрюлю. 3. Вскипятить воду. 4. Положить яйца в кастрюлю с водой. 5. Варить яйца вкрутую 7-10 мин. 6. Положить яйца на тарелку. 7. Охладить водой сваренные яйца. 8. Подать варёные яйца на стол. Поменять местами строки в парах 3, 4 и 5, 6. Алгоритм составлен верно. Поменять местами строки в парах 2, 3 и 8, 9. Поменять местами строки в парах 3, 4 и 6, 7.
- 5. Подарок был оригинально упакован: несколько коробок одна в другой, а внутри само украшение.
- 4. Я не мог заснуть: мы долго разговаривали с мамой перед сном.
- 3. Существует древний обычай: люди провожают зиму весело, с гуляниями, угощениями, забавами.
- 2. Я ответила на звонок: в трубке раздавались непонятные звуки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.