База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 Mike / wear his shorts in the restaurant? X
- 3 I / use my credit card? ✓
- 2 you / see elephants here? X
- 1 I /take pictures? ✓ ► A: Can I take pictures here? B: Yes, you can.
- К целям разработки стандартов организаций следует отнести ...
- 2. Друзья в моей жизни (повествование на
- У каких из приведённых имён существительных есть форма только множественного числа? Выбери несколько вариантов:
- What did they notice according to point (8)?
- What did the mathematicians discover according to point (7)?
- What is mentioned about the history of probability in point (6)?
- Summarize point (5).
- Provide an example for point (4).
- What is the main idea of point (3)?
- What does point (2) mean?
- Explain point (1) in simple terms.
- What is the text about?
- Уроки 10а, 10b 1. Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу. 1. crawl 2. parrot 3. rabbit 4. seahorse 5. spider a) летать b) черепаха c) паук d) прыгать e) морской конёк
- 10. Распредели слова по столбикам в зависимости от правила чтения буквы y. Прочитай слова. Betsy, jelly, dry, History, my, Geography, eye, bye /ar/ /1/
- 3. Вставьте пропущенные слова: Я лежал ноги с обеих сторон и точно так же прикреплены к густые Я проглатывал разом по с тремя пули. и обнаружил, что мои руки и привязаны к мои длинные и и по хлеба куска вместе не больше
- 1. пара ЧУЛОК 2. ШЕСТЕРО подростков 3. В ПОЛУТОРАСТА километрах 4. ЕЗЖАЙТЕ вперёд 5. С ТРЕМЯСТАМИ килограммами
- 1) Дано: l=50 см, I=4А, F_A=0,2 Н. Найти: B-?
- Ребята сажали деревья. Перед школой они посадили 10 клёнов и 10 лип, а за школой 20 берёз. Сколько всего деревьев посадили ребята?
- Мальчики стреляли по мишеням. Каждый сделал по 3 выстрела. Нарисуй стрелы на мишенях, если первый мальчик набрал 70 очков, второй — 80 очков, третий — 60 очков.
- Впиши числа в пустые клетки так, чтобы вдоль сторон первого квадрата сумма чисел была 10, второго — 9, третьего — 8.
- Субъект, выдающий сертификат соответствия, — ...
- 5. На рисунке ВС — диаметр окружности, МН ⊥ ВС. Найдите длину хорды МС, если ВН = 6 см, CH = 2 см.
- В таблице представлены результаты четырёх стрелков, показанные ими на тренировке. Номер стрелка Число выстрелов Число попаданий 1 52 21 2 70 54 3 55 45 4 46 46 Тренер решил послать на соревнования того стрелка, у которого относительная частота попаданий выше. Кого из стрелков выберет тренер? Укажи в ответе его номер. Ответ:
- 5. Тип 5 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) трёхсот лет 2) широкое авеню 3) более серьёзнейшая проблема 4) трое друзей
- Now. 1. talk. 2. describe. 3. talk. 4. write.
- Look, read and ... (14 points). A spider ... climb, ... A parrot ... fly, but ... Communication. Read and answer. ... g. Have you got ... Yes, I have. 1. How old are ... 2. Can you ... Reading and ... Read and co ... ve got a pet ... ong pink ears ... Do! He's very ...
- Grammar: 4. Look and choose. (8 points). 1. man/men. 2. child/children. 3. tooth/teeth. 4. mouse/mice.
- Vocabulary: 3. Write the numbers. (16 points). 1. twenty-five. 2. thirty-six. 3. forty-two. 4. fifty.
- Vocabulary: 2. Read and complete. (15 points). 1. _ i _ d. 2. p _ _ r _ t. 3. _ _ ah _ s_. 4. t _ _ t _ _ _ e. 5. _ a _ _ t.
- 6.126 Выполните действия: a) (5,78 + 178,64 : 81,2): 2,1 – 0,8; 6) -11 - 2,5 · (8,4 – 13,8); в) 14,6 : 7,3 · (-1,6) - 2,8 · (-4,5) : 14; г) -14,6 : (-7,3) · (-1,7) + 3,6 : (-18) · 1,3.
- 11. Write sentences with LIKE. Напишите предложения с LIKE. В каждом ответе напишите полное предложение. Начните предложение с заглавной буквы. Поставьте точку в конце. Пример: Angela / run / horse Angela runs like a horse. We / sleep / pandas Peter / jump / frog Ann / swim / fish Parrots / talk / people I / sing / bird Mary / climb / monkey
- Давай проверим знание теории с помощью упражнения. Найди значение косинуса угла А. (Image of a right triangle with sides labeled 8 and 15, and angles labeled A, B, C, with B being the right angle.) Выбери верный вариант. (Options: 8/15, 17/8, 15/17, 15/8)
- Отметьте на числовой прямой точку А (-1 7/11). Ответ:
- л) (4p + ...)
- к) -(m³ - n³)
- и) - (2c - 5)³
- з) (p² - 2)³
- д) (2m – 3n)³
- 4. Read and choose the right answer. 1. Excuse me, how much are these shorts? a) Size 32. b) Blue and black. c) £14. 2. Could you tell me how to get to the hospital? a) Yes, sure. Go down King Street and turn left. b) You can't miss it. c) Where exactly?
- 3. Fill in the gaps with was, were, wasn't or weren't. 1. We... together at the zoo yesterday. 2. It ... cloudy when we went to the park. 3. Were you in the chemist's? - No, I ... . 4. Joe and Mark ... at the school. I didn't see them there.
- 2. Complete the sentences using the Past Simple. 1. I ... (not, enjoy) the film yesterday. 2. We ... (have) a picnic last weekend. 3. When ... (you, finish) work yesterday? 4. He ... (visit) China in 2014.
- 1. Match the words to the definitions. 1) A small restaurant where you can order coffee and light meal. 2) A place or building where you can see objects of historical, artistic or nific interest. 3) You can buy bread here. 4) You can buy fruit and vegetables here. 5) You can buy medicine here. a) greengrocer's b) coffee shop c) chemist's d) baker's e) museum
- 18. Ман массой 2 кг брошен вертикально вниз с высоты 10 м с начальной скоростью 3 м/с. Сравните
- 17. Определите потенциальную энергию 50 м³ воды, поднятой плотиной на высоту 45м?
- 16. Тело массой 2,5 кг падает с некоторой высоты. Чему равна наибольшая потенциальная энергия этого тела, если его скорость перед падением на поверхность земли равна 14 м/с?
- 7. Read the pairs of sentences. Explain the difference in meaning in your own words. 1. a) I have painted the fence. b) I have been painting the fence. 2. a) She has lived in Paris for 5 years. b) She has been living in Paris for 5 years.
- b) В прошлую субботу моя подруга Аня пригласила меня в кино. Мы встретились на автобусной остановке и отправились в центр города. Фильм нам понравился.
- a) Мы увидели большой дом с садом. Дом выглядел пустым. В заброшенном саду были красивые цветы. Сад был великолепен. Но нам было страшно. Мы могли встретить призрак. Было поздно. Мы устали и решили постучать. Вдруг дверь открылась. Мы увидели высокого беспомощного старика. Он представился: «Мистер Грин». Мистер Грин пригласил нас войти. Мы захотели помочь ему приготовить ужин.
- Grammar: 2. Read and match. 1 Alice is very hungry. 2 Jim wants to buy some biscuits. 3 Mike likes sports. 4 Fiona is going to the baker's. 5 Jeff is going to the mountains. Options: a) He's going to go climbing. b) He's going to go to the supermarket. c) He's going to play soccer in the park. d) She's going to buy some bread. e) She's going to make a pizza.
- Vocabulary: 1. Look, read and match. 1 You wear these when you walk up in the mountains. 2 Girls wear this when they swim. 3 You can swim faster with these. 4 You can sleep in it. 5 We wear these over our eyes when it's sunny. 6 Boys wear these when they swim. Images: a) swimsuit, b) sleeping bag, c) boots, d) shorts, e) flippers, f) sunglasses
- Друзья в моей жизни
- 1 GRAMMAR verb be [?] and a Complete B's sentences.
- Дано основание куба. Постройте куб.
- РАБОТУ ВЫПОЛНЯЕМ ПИСЬМЕННО В ТЕТРАДИ. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА «ОПИСАНИЕ ГОРНОЙ СИСТЕМЫ ИЛИ РАВНИНЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КАРТЕ» Цель: Научиться описывать Задание № 1. Пользуясь типовым планом, составьте описание любой горной системы по вашему выбору: Горные системы: - Кордильеры - Анды - Гималаи - Урал - Кавказ План описания горной системы: 1. Название горной системы. 2. Географическое положение (на каком материке находится, в какой его части) 3. Наибольшая протяженность с севера на юг и с запада на восток 4. Преобладающие высоты Задание № 2. Пользуясь типовым планом, составьте описание любой равнины по вашему выбору: Равнины: - Амазонская низменность - Восточно-Европейская равнина - Западно-Сибирская равнина - Среднесибирское плоскогорье План описания равнины: 1. Название равнины 2. Географическое положение (на каком материке, в какой его части) 3. Наибольшая протяженность с севера на юг и с запада на восток 4. Преобладающие высоты ВЫВОД: В ходе выполнения практической работы научился
- ; 4) sin(pi/3) * cos(pi/6) - tg(pi/4)
- Билет № 4 1. Определение прямоугольника. 2. Теорема, обратная теореме Пифагора. 3. Признаки параллелограмма. 4. Условие принадлежности внутренних точек угла биссектрисе этого угла. 5. Угол между двумя хордами АВ и АС равен 63°. Дугу окружности ВС, лежащую внутри данного угла, разделили на три равные дуги BD, DQ и ОС. Найдите углы пятиугольника ABDQC. 6. В треугольнике АВС АВ = 16; BC = 12; AC = 9; в треугольнике MNG MN = 12; NQ = 9; QM = 6,75. Докажите, что данные треугольники подобны, и укажите пары равных углов данных треугольников.
- Билет № 3 1. Определение трапеции, ее виды. 2. Теорема Пифагора. 3. Свойство диагоналей параллелограмма. 4. Теорема о пересекающихся хордах окружности. 5. Сумма катетов прямоугольного треугольника равна 7 см, площадь треугольника 6 см². Найдите гипотенузу. 6. В остроугольном треугольнике АВС проведены высоты АА1 и ВВ1. Докажите, что точки А; А1; B; B1 лежат на одной окружности с диаметром АВ.
- Билет № 2 1. Определение параллелограмма. 2. Теорема об отношении площадей треугольников с равным углом. 3. Свойства равнобедренной трапеции. 4. Теорема о пересечении высот треугольника. 5. Отрезок касательной, проведенный из точки М к окружности радиуса 5 см, имеет длину 13 см. Найдите расстояние от данной точки до ближайшей к ней точки окружности. 6. Докажите, что если центр вписанной в треугольник окружности лежит на медиане треугольника, то этот треугольник равнобедренный.
- Билет № 1 1. Определение многоугольника и выпуклого многоугольника, его вершин, сторон, диагоналей. 2. Теорема Фалеса. 3. Свойство средней линии треугольника. 4. Теорема о вписанном угле. 5. Найдите площадь параллелограмма, если его стороны 6 и 8 см, а один из углов 150°. 6. В трапеции ABCD с основаниями ВС и AD диагонали пересекаются в точке М. Докажите, что треугольники МВС и MAD подобны.
- Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в данные сутки. Выбери неверные утверждения, запиши номера в специально отведённую строку. 1) В среду ветер будет несколько раз менять направление. 2) В понедельник днём ожидается дождь. 3) Показатели облачности и атмосферных осадков во вторник и среду одинаковые. 4) В среду днём температура воздуха будет выше, чем во вторник днём. Ответ:
- 3.1. Запиши соответствующие названия материков Название материка А: Название материка Б:
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Великого войска Донского и Яицкого и Запорожского от атаманов... в Челнавской атаманам молодцам и всему великому войску. Послали мы к вам казаков Сидара Леденева да Гаврилу Болдырева для со- бранья и совету великого войска. А мы ныне в Тамбове, у нас войска силы с 12 000, а пушек у нас 20, а зелья (пороха) у нас полпятаста и больше пуд. И в тот час к вам сия память придёт, и вам бы пожаловать атаманы и мо- подцы, собраться, ехать к нам на помощь с пушками и с зельем... наспех. А писал - нам из Арзамасу донской атаман, что наши казаки князя Юрия Долгорукого побили со всем его войском... Да пожаловать бы вам, порадеть за дом пресвятые богородицы и за велико- о государя, и за батюшку за Степана Тимофеевича, и за всю православную хри- тианскую веру... А если вы к нам не пойдёте собраньем на совет, и вам быть от великого вой- ка в казни, и жёнам вашим и детям быть порубленными и дома ваши будут ра- Орены...» 2 Назовите государя, к царствованию которого относится появление данного источника. Укажите фамилию руководителя движения, участники кото- рого составили данный документ. Ответ:
- Что такое листопад? Какова роль листопада в жизни растения? Укажите не менее одного значения. Что служит сигналом к наступлению листопада?
- 5. Мы подошли к школе в 19 часов.
- 4. Солнце вышло из-за туч к вечеру.
- 3. Ребята нашей школы участвовали в олимпиаде по физике.
- 2. Ученик взял в библиотеке одну книгу.
- 1. Школьники за неделю сделали заготовки для скворечников.
- Найди в предложениях и выпиши указанные глаголы. (Записывай глаголы в той форме, в которой они стоят в предложении, без слов «не», «ни» и союзов.) Наконец себе смекнули, Чтоб стоять на карауле, Хлеб ночами поберечь... (П. Ершов. Конёк-Горбунок) Инфинитив с шипящим на конце: Сегодня я возьму с собой Тётку и Фёдора Тимофеича. В египетской пирамиде ты, Тётка, заменишь сегодня покойного Ивана Иваныча (А. Чехов. Каштанка). Глагол 2-го лица единственного числа:
- Match the organisms with their characteristic features.
- 19. Что неверно? Условие задания: Выбери неверные утверждения. • Белковую пищу можно заменить продуктами, в которых много углеводов • Источниками энергии в организме человека являются белки, жиры и углеводы О Фрукты содержат все необходимые человеку витамины • Белки необходимы для построения и обновления тканей организма • Рацион человека обязательно должен содержать белки
- LESSON 56 три на часы и запиши ивают. время, которое они 5 11 12 1 11 12 1 11 12 1 10 9 2 3 6 10 2 3 1 bp (1033*744) 1. Разработай свой проект • Реши, что и как будешь делать Выбери форму футляра (плоская, рельефная, круглая). 1. Название изделия 2. Конструктивные особенности 3. Материалы для изделия 4. Необходимые инструменты 5. Технологические операции и способы их выполнения: • Разметка деталей изделия Вспом • Какие те || Прое вески • Выделение деталей изделия • Формообразование • Сборка изделия или деталей • Отделка изделия
- NEWSa Gent's:
- art Gallery=
- sHemist's=
- Fast FOOD RESTAURANT=
- wonk
- FLORist's=
- BOOK SHOP
- musik SHOP=
- CLOTHES SHOP=
- TOY SHOP=
- C'WEMA=
- Cafe =
- SUPERMARKET=
- Baker's =
- ПЕРЕВЕСТИ
- Home
- В настоящее время Россия является полноправным членом более 500 технических комитетов (ТК) и подкомитетов (ПК). Международная организация по стандартизации (ИСО) ведет восемь секретариатов ИСО. Однако за последние 15 лет произошел спад активности России в международной деятельности в области стандартизации. За этот период Россия потеряла девять секретариатов ТК, 21 секретариат ПК и три секретариата РГ. В частности, Россия лишилась секретариата по стандартизации в области «Древесина». Как это отразится на экономике России? Ответ обоснуйте.
- The OCR of the image is: --- плов) ятели Государства Франция Германия Италия Великобритания Чехословакия Румыния Эмманюэль Макрон 7) В. Ярузельский Альдо Моро 8) Александр Дубчек • Дональд Трамп 9) Борис Джонсон Имре Надь ) Николае Чаушеску ) Гельмут Коль 44 1/2 ---
- 7. Какое количество теплоты выделится при остывании золотой монеты массой 1 г от 40°С до 10° С? Удельная теплоемкость золота 130 Дж/кг. °C? 8. Три лампочки- 2 Ом, 6 Ом и 4 Ом соединены параллельно. Нарисовать схему соединения и найти общее сопротивление 9. Каков КПД нагревателя, если он за 2 минуты плавит 20 г льда, взятого при температуре плавления? Сила тока в цепи 2 А, напряжение 220 В. Удельная теплота плавления льда 340000 Дж/кг
- 2. Вам предложили написать статью на тему «Как меняется облик Москвы». Придумайте название и составьте краткое описание её содержания для размещения в газете «Вечерняя Москва», журнале «Спорт» или детском журнале «Ёжик».
- 1. Какие факты из текста параграфа вы привели бы, чтобы до- казать, что облик нашего города стремительно меняется? Почему, на ваш взгляд, это происходит?
- Спишите текст, вставляя пропущенные количественные и порядковые числительные. Мы учимся в ... классе. В нашей школе ... этажей, Наш кабинет расположен на ... этаже. Сегодня в классе ... ученик. Скоро в ... классах пройдут соревнования по волейболу.
- Найдите стороны равнобедренного треугольника, если его периметр равен 28м, а основание на 8см меньше боковой стороны.
- 9. В корзине лежат шары: 11 красных, 5 зеленых, 4 белых. Какова вероятность того, что случайно выбранный шар, окажется синим?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.