База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Основу традиционной экономической системы составляет...
- 11. Исполнение бюджета в нашей стране обеспечивается...
- 1. Назовите основные экономические институты.
- 415. Найдите значение разности:
- 7. Тип 5 № 3032 Рассмотрите изображение багульника и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Выберите один из нескольких вариантов Вычислите 24 + 32.
- 14. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.
- 13. Укажите варианты ответа, в которых средством выразительности речи является метафора.
- 12. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.
- 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение.
- 9. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.
- 8. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.
- 4. Перед вами изображение крота европейского.
- 3. Существуют различные практические методы получения научного знания. Выберите из приведенного ниже списка два метода.
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни растения?
- 2.1. После цветения на месте цветков клевера образуются плоды с семенами. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения, животные, грибы.
- НАЗВАНИЕ ПРИРОДНОЙ ЗОНЫ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОЧВЫ РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР ЖИВОТНЫЙ МИР
- 9. Композиция (композиционный центр произведения) 10. Композиционный сюжет произведения, смысл названия, символическое содержание (если есть) 11. Что хотел сказать (выразить) художник данным произведением 12. Личное впечатление от произведения_ Итоговая оценка Преподаватель Хорьков О.Ю.
- электролитической диссоциации для хлорида кальция
- класс. Вариант 2. Часть 1 натной прямой число √102. + 8 + 9 + 10 11 + 12 3 2(3a²) ажения при а = √12. a°a² 62 некотором городе в случай рт. ст., равна 0,74. Найдите 752 MM DT.
- 1. Особь с генотипом Аа образует два типа гамет. 2. При скрещивании гетерозиготных особей в их потомстве наблюдается расщепление признаков в отношении 3 : 1. 3. При образовании гамет в каждую из них попадает пара аллельных генов. 4. Доминантная гомозигота образует два типа гамет. 5. При образовании гамет в каждую из них попадает один ген из пары. Ответ:
- Who will go far must go slow. East or west home is best. Every country has its customs. The wider we roam, the welcomer home. Travel broadens the mind. He that travels far knows much. В гостях хорошо а дома лучше. Тише едешь, дальше будешь Всякому мила своя сторона Сколько стран, столько обычаев. Кто много путешествует, тот много знает Путешествия расширяют кругозор
- 1. Из предложенного перечня веществ выпишите формулы аминокислоты, углевода: a) NH2 6) NH2-CH2-COONa; в) CH2-CH-CH2; OH OH OH г) C6H12O6; д) H2N-CH2-C-OH; e) CH3-CH2-NH2.
- Информатика 7 класс. Растровая и векторная графика. Векторные графические изображения хорошо поддаются масштабированию так как:
- Complete the sentences by inserting the missing letters and number. For example: Bird and woodpecker.
- Match the examples of relationships between organisms with their corresponding type. 1. Forest, undergrowth and toadstool 2. Wolf and rabbit 3. Parasite and host 4. Competition between young pines and birches in dense growth A. Mutualism B. Commensalism C. Parasitism D. Competition E. Predation
- Дана прямоугольная трапеция MNKL. Диагональ МК равна стороне KL и образует с ней угол, равный 87°. Определи значения углов трапеции.
- Рассмотрите изображение багульника и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- 4. Тип 4 № 83 Прочитайте текст и выполните задание. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Примеры А) С ума схожу. Иль восхо- жу к высокой степени безум- ства Б) и стайкою, наискосок, уходят запахи и звуки. В) Как ты любил? — ты при- губил погибели. Не в этом дело. Как ты любил? — ты погу- бил, но погубил так неумело. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B 5. Тип 5 № 84 i Прочитайте текст и выполните задание. Как в стихотворении Б. Ахмадулиной раскрывается тема расставания? 6. Тип 6 № 6 i Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 80 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему становления человека, осознания им жизненных ценностей? Чему именно Вас научило это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Почему Русалочка не воспользовалась ножом, за который её сёстры отдали колдунье свои волосы?
- Отметь, почему Русалочку тянуло на поверхность к людям.
- Информатика 7 класс. Растровая и векторная графика. Программа создания, редактирования и просмотра графических изображений - это...
- 5. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает сторону АВ в точке Р, сторону ВС в точке К, ВК=8см, РК=6см, ВС=20см. Найдите АС.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- Say hello to SunShine! We're going to go on holiday And have a lot of fun. We're going to swim on holiday And lie out in the sun! Say hello to sunshine! Say hello to fun! The holidays are near, So, smile now, everyone! We're going to go on holiday, It's time to have a rest/ We're going to play on holiday, Holidays are the best! --- OCR End ---
- Задание 29. Составьте назывной (номинативный) план сказки Ш. Перро «Кот в сапогах» с опорными словами. План 1. Наследство отца (мельник, братья, кот).
- 12. Таня и Ваня для описания внутреннего строения вороньего глаза приготовили препараты разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 11.4. Каким способом распространяются семена растения вороний глаз? Запишите в поле ответа номер выбранного способа.
- 11.3. Составьте описание плода растения вороний глаз, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. С какой минимальной силой требуется тянуть конец лёгкой верёвки, перекинутой через неподвижный блок, чтобы поднять груз массой 240 кг, если КПД блока равен 75%?
- 2. Под действием силы 40 Н груз массой 4 кг перемещается вверх по наклонной плоскости. Коэффициент полезного действия наклонной плоскости 50%. Чему равна длина наклонной плоскости, если её высота 1 м?
- Отметь тип(-ы) гамет, которые образует доминантная гомозигота: Opp Op OP PP Ответить!
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Прочитайте текст и выполните задание. Карта Фра Мауро В 1459 г. венецианским монахом Фра Мауро была составлена карта, отображавшая известную на то время часть поверхности Земли. Это было одно из последних обзорных картографических произведений, выполненных без градусной сети. При составлении карты Фра Мауро использовал данные путешествий XIII-XIV вв., в особенности записи венецианца Марко Поло, а также арабские источники и материалы португальских открытий. На своей карте Мауро не показывал Индийский океан внутри суши, а изобразил южную оконечность Африки под названием мыс Диаб. Почему карта Фра Мауро могла иметь большое значение для путешествия известного португальского мореплавателя Васко да Гамы? Свой ответ обоснуйте. Ответ:
- §27 пересказ, подготовить индивидуальные сообщения на любую тему "Красная книга", "Заповедники ХМАО-Югры", "Памятники природы Югры" "Заповедник России"
- Замените слова синонимами, являющимися устойчивыми сочетаниями, имеющими в своем составе ни, составьте с ними предложения. Никуда, сколько нужно, перепуган, недостаточно, некстати, нечто неопределенное, никто, напрасно, никаких вестей, тесно, без всякой причины, как раз, никому, рано. Слова для справок: ни свет ни заря, ни жив ни мертв, ни слуху ни духу, ни конному ни пешему, ни к селу ни к городу, ни стать ни сесть, ни рыба ни мясо, ни больше ни меньше, ни пава ни ворона, ни с того ни с сего, ни за что ни про что, ни тот ни другой, ни два ни полтора, ни взад ни вперед, ни много ни мало. От 06.05
- 4 READING Read about three people: Yin, Moira, and Fadil. Write T (true) or F (false). 1 Moira is a teacher. 2 Fadil is a student. 3 Moira is twenty-eight. 4 Yin is a teacher. 5 Yin is from Asia. 6 Fadil is nineteen. 7 Yin is twenty-eight. 8 Moira is British.
- К данной окружности постройте касательную, проходящую через данную точку вне окружности.
- 28. К числу русских композиторов относится:
- 27. Кто управляет оркестром:
- 26. К зарубежным композиторам относится:
- 25. Какого номера нет в опере:
- 24. «Минор» - это:
- 23. Назвать музыкальный жанр, не связанный с литературой:
- 22. Какого инструмента нет в народном оркестре:
- 21. Низкий мужской голос:
- 20. Сколько инструментов входит в состав симфонического оркестра:
- 19. Музыка - это:
- 18. Какой инструмент не относится к деревянно-духовой группе симфонического оркестра:
- 16. «Аккорд» - это:
- 15. Композитор, представитель Венской классической школы, несокрушимый оптимист, создатель музыки преисполненной героического пафоса, автор увертюры «Эгмонт».
- 14. Итальянский скрипач-виртуоз, дирижер, педагог, создатель жанра инструментального концерта
- 13. Польский композитор, пианист, творчество которого носит глубоко национальный характер, писал исключительно для фортепиано, создатель жанра инструментальной баллады
- Highlight five mistakes in the text. Check comparative and superlative forms of adjectives.
- 3. Из точки М к окружности с центром О и радиусом 5 см проведены касательные АМ и ВМ (А и В — точки касания). Найдите периметр треугольника АВМ, если ∠AOB = 120°.
- 6. По двум длинным прямолинейным проводникам текут одинаковые токи I (на рисунке показаны сечения проводников, токи направлены от читателя). Расстояние между проводниками L. Как направлен вектор индукции магнитного поля, создаваемого проводниками в точке А, удаленной от каждого проводника на расстояние L? 1) → 2) ← 3) ↑ 4) ↓
- 5. Прямолинейный проводник длиной L = 0,1 м, по которому течет ток I = 3 А, находится в однородном магнитном поле с индукцией В = 4 Тл и расположен под углом 30° к вектору В. Чему равна сила, действующая на проводник со стороны магнитного поля? 1) 0,6 H 2) 1 H 3) 1,2 H 4) 2,4 H
- 4. Прямолинейный проводник с током I (на рисунке изображено сечение проводника, ток направлен от читателя) находится между полюсами магнита. Сила Ампера, действующая на проводник, направлена 1) → 2) ← 3) ↑ 4) ↓
- 3. По какой из приведенных ниже формул можно вычислить силу F действия магнитного поля с индукцией В на проводник длиной L с током I, расположенный перпендикулярно вектору индукции? 1) BI L 2) BL I 3) B IL 4) BIL
- 2. Электрический ток в прямолинейном проводнике направлен перпендикулярно плоскости рисунка и входит в него сверху. Какое расположение и направление имеют линии магнитной индукции? 1) -> 2) -> 3) (circle with arrows) 4) (circle with arrows)
- 1. Что наблюдалось в опыте Эрстеда? 1) взаимодействие двух параллельных проводников с током 2) взаимодействие двух магнитных стрелок 3) поворот магнитной стрелки вблизи проводника при пропускании через него тока 4) возникновение электрического тока в катушке при вдвигании в нее магнита
- графический редактор Paint предназначен для того, чтобы:
- 2. B part, 4. C each, 6. B having completed
- 1. A reach, 3. A Competitors, 5. A presented
- ЖИВОТНЫЙ МИР
- РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР
- ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
- НАЗВАНИЕ ПРИРОДНОЙ ЗОНЫ
- На всероссийских соревнованиях по скалолазанию заявлено 26 спортсменок. Нижегородскую область представляют 4 спортсменки, Московскую область — 13, Ленинградскую область — 7, Владимирскую область - 2. Порядок выхода в сектор определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что участница из Владимирской области будет выступать первой? Запиши ответ несократимой дробью, используя символ «/».
- 8. Оксид кальция реагирует
- 8. Признаком рыночной экономики является: 1) свобода предпринимательской деятельности; 2) господство государственной формы собственности; 3) централизованное распределение ресурсов; 4) директивное планирование хозяйственной деятельности.
- 7. Экономика изучает проблему использования ограниченных ресурсов в целях 1) создания условий для роста спроса на них 2) удовлетворения общественных потребностей 3) достижения стабильного развития экономики 4) снижения загрязнения окружающей среды
- 6. Верны ли следующие суждения о монополиях? А. Возникновение в условиях рыночной экономики монополистических объединений устраняет конкуренцию. Б. Цель антимонопольного законодательства – ограничить на рынке диктат монополий. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 5. Рыночные цены на товары в экономике 1) определяют налоги на производителя 2) увеличивают издержки производства 3) рационально соизмеряют производство с потреблением 4) всегда зависят от производителя
- 4. К ценным бумагам не относится: 1) вексель; 2) налоговая декларация; 3) облигация; 4) акция.
- 3. Рост спроса на компьютеры, отличающиеся более мощными процессорами, сотовые телефоны, аудио- и видеоаппаратуру отражает ситуацию, сложившуюся на рынке: 1) сырья и материалов; 2) товаров и услуг; 3) капиталов; 4) фондовом.
- 2. Установленный государством налог в виде надбавки к цене на определенные товары – это 1) прямой налог 2) косвенный налог 3) государственная пошлина (сбор) 4) натуральный налог
- 1. Рыночная система хозяйствования функционирует при обязательном условии 1) низкого уровня безработицы 2) высокого потребительского спроса 3) внедрения достижений науки в производство 4) частной собственности на средства производства
- 3. Найдите корни уравнения и ука...
- Solve the system of equations: x - y = -1; 2x + y = 4
- B2 1) ∠MON - ?
- B1 1) KM, KN - ?
- Найди сумму многочленов: 5а² + За – 11 и 2a - 3a² – 4. Запиши верные числа в каждое поле ответа. a² + a -
- Информатика 7 класс. Растровая и векторная графика. Растровые изображения чувствительны к ...
- What is the summary of the provided text?
- Чему равны стороны MN и МТ параллелограмма MNKT? Запиши числа в поля ответа. MN = CM MT = CM
- 5. Определите удельную энергию связи ядра изотопа лития \(^{7}_{3}Li\), если масса протона \(m_p = 1,007276\) а. е. м., масса нейтрона \(m_n = 1,008665\) а. е. м. и масса ядра \(m_{ядра} = 7,014359\) а. е. м.
- 4. Пользуясь фрагментом Периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева, определите, для какого из химических элементов заряд ядра q = 4,32 · 10⁻¹⁸ Кл.
- 3. Ядро атома содержит N = 64 нейтрона, Z = 49 протонов, во внешнем слое обращаются n = 48 электронов. Пользуясь фрагментом периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева, назовите химический элемент, указав его массовое и зарядовое число.
- 2. Как изменяются с увеличением массового числа изотопов одного и того же элемента число нейтронов и число протонов в ядре?
- 1. Имеются три химических элемента - \(^{24}_{13}X\), \(^{24}_{12}Y\) и \(^{26}_{12}Z\). Какие из этих элементов могут быть изотопами?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.