База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Vocabulary A Complete the words. e.g. father 1_ist__ 2m_t_er 3_ra__m_ 4g__nd_a 5_ro_her
- Выбери верные варианты Отметь известные тебе способы разложения многочлена на множители. метод суммы или разности; вынесение общего множителя за скобку; применение формул сокращенного умножения; способ зарисовки; способ группировки; выделение целой части.
- 6. Обозначьте территорию, отошедшую к Речи Посполитой по перемирию 1618 г. и к Швеции по договору 1617 г.
- 5. Стрелками разного цвета покажите движение к Москве Первого земского ополчения под руководством П. Ляпунова и Д. Трубецкого в 1611 г. и Второго ополчения под руководством К. Минина и Д. Пожарского в 1612 г.
- 4. Обведите названия городов, осажденных войсками Лжедмитрия II.
- 3. Стрелками черного цвета покажите направления походов польских и шведских захватчиков.
- 2. Стрелками разного цвета покажите походы Лжедмитрия I и Лжедмитрия II на Москву.
- 1. Обведите западную границу Российского государства к началу XVII в. Подпишите города – Москву, Тулу, Нижний Новгород, Ярославль, Новгород, Смоленск, а также крупные реки.
- Рассмотрите климатограммы двух городов. Определите по ним примерное количество осадков, выпадающее в этих городах за год, в каком месяце выпадает больше всего осадков, в каком — меньше всего. Заполните таблицу.
- Косатка весит в 100 раз больше, чем дельфин. Пусть х — это масса ______
- 4 Какие целые числа можно поставить вместо буквы с, чтобы получилось верное двойное неравенство: а) -6 < c < 1; б) -93 <с < -83; в) -1 <с < 1?
- 3 Расположите числа -\frac{1}{3}, 2, -\frac{1}{8}, \frac{3}{4} в порядке возрастания.
- 2 Сравните числа: а) 3,4 и -3,47; б) -\frac{9}{10} и -\frac{8}{9}; в) 0,317 и 0,0317; г) 20,14 и -20,14; д) -1 \frac{3}{4} и -1,75.
- План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м х 1 м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Столб подпирает детскую горку посередине. Найдите высоту l этого столба, если высота h горки равна 2,4 м. Ответ дайте в метрах.
- Найдите значение выражения log4 (log2 16).
- Найди значение функции s при v = 11,4 км/ч.
- Вырази формулой зависимость расстояния s, оставшегося до города, от скорости велосипедиста v.
- имею M (А) дом. (Б) колокольня: 5) дерево; (Г) мельница: (Д) статуя 9. В каком из следующих слов только одна приставка? (А) поднажмёт: (Б) возобновит; (В) вырастает, (Г) перезапишет: (Д) призадумается. 10 Какое из следующих прилагательных чаще других сочетается со словом мысль? (А) передний, (Б) задний, (В) боковой; (Г) верхний, (Д) нижний.
- 6. По политической карте полушарий в атласе определите, через какие страны проходят параллели: а) 10° с. ш.; б) 10° ю. ш. Результаты оформите в таблице:
- 5. Вспомните, какие области нашей планеты ограничивают тропики и полярные круги.
- 4. Какие утверждения верны? А. Северный тропик расположен дальше от Северного полюса, чем Северный полярный круг. Б. Северный тропик расположен ближе к экватору, чем Южный полярный круг. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны
- 3. Установите соответствие: 1) Экватор 2) Северный полярный круг 3) Южный полюс 4) Северный тропик 5) Южный тропик А) 90° ю. ш. Б) 23,5° с. ш. B) 0° Г) 66,5° с. ш. Д) 23,5° ю. ш.
- 2. Географическую широту отсчитывают от: а) Северного полюса; б) Южного полюса; в) экватора.
- 1. Что называется географическими координатами?
- 3. Определить широту параллели, на которой расположен объект. (Так, Санкт-Петербург находится на параллели, отстоящей на 60° к северу от экватора, т.е. широта 60° с. ш., см. рис. 46.)
- 2. Определить, в каком полушарии, Северном или Южном, он находится.
- 1. Найти объект на карте.
- C-3 Вариант I Пропорции 1. Из чисел 25, 6, 5, 30 составьте пропорцию. 2. Можно ли составить пропорцию из отношений: а) 8:2 и 3:12; б) 7:5 и 21:15? 3. Решите пропорцию: a) 27/x = 3/4; б) 12:5=20: x. 4*. Решите пропорцию 3 1/2 x:7 2/3 = 2 2/23 :1 1/7.
- Пусть R – радиус описанной окружности и r – радиус вписанной окружности квадрата. Найдите отношение радиусов: R/r = ?
- Кем были сказаны слова, ставшие девизом защитников Сталинграда «За Волгой для нас земли нет!»?
- Тема: Музыкальные традиции Востока Выполните задания по теме: 1) Сформулируйте определение понятия «традиция» 2) Охарактеризуйте основные особенности музыкальных традиций Востока. Поясните в своей работе, как восточная музыка связана с мировоззрением носителей музыкальных традиций. 3) Каковы особенности ритмики музыкальной культуры той или иной восточной страны? 4) Какие инструменты являются традиционными в музыкальной культуре восточных стран? 5) Какие жанры являются традиционными в музыкальной культуре восточных стран? Для анализа используйте музыкальные традиции Китая, Японии, Индии.
- about half 6) ________ six. Then, she relaxes. She reads a book or 7) ________ a DVD. She never 8) ________ to bed really late because she's usually very
- visits her and they have a 5) ________ of tea and talk about work together.
- sometimes goes shopping or works 4) ________ her computer for a while.
- breakfast! Lara 3) ________ a big breakfast at about quarter to nine, then she
- 2) ________ jogging and works out in her gym and all this before
- Lara always gets 1) ________ at 7 o'clock, and gets dressed. Then, she
- 6. Решить неравенство: √-x²+6x-5>8-2x
- 5. Решить уравнение: √6x-14+√5-x=√5x-9
- 4. Решите неравенство: 1) √x-8>x-5 ; 2) √3-x≤√3x-5.
- 3. Решите уравнение: 1) √2x+48=-x; 2) √5-x=√x−2 ; 3) √-56-15x=-x
- 2. Упростить выражение: 1) √a²⁸a⁷; 2)⁵√b¹⁵b³√b²; 3) ⁶√m⁶ , y≤0 ;
- 1. Найдите значение выражения: 1)5√16-2∜216-∜√-6⁴ ; 2)√2∙∢√2+-2√2 ; 3)√5+√24∙√5-√24
- Соотнеси понятия с их содержанием
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А. Девушка р..(1)душно предл.. (2) жила мне чаю, ноя попросил её сначал.. (3) показать мне сад, выр.. (4)щенный чуть ли не под самым Полярным кругом. Мы вышли из дома. За калиткой я неожиданн.. (5) увидел ябл.. (6)ньки, малинник, усыпанный ягод.. (7)й. Почувствовав смолистый аромат, я повернул голову налев.. (8): там крас.. (9)вались кедры.
- Подбери названия заголовков в таблице. Задание с атласом!
- Чему равен битрейт двухканального файла, который записан с частотой дискретизации 12 500 Гц, глубиной кодирования 4 бит? Переведи в Кбит/с.
- 9 Прочитай предложения и определи последова- тельность событий в соответствии с содержа- нием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Скворец полетал над домом, над берёзой, сделал прощальный круг над Валетом. Однажды я подошёл к берёзе и услышал какой-то писк. Доброе дело сотворил: скворец – птица трудовая, смекалистая. 1 Скворец по имени Яшка. И теперь каждое утро я наблюдал за скворцами. Возвращение скворца.
- 8 На основе прочитанных текстов определи вер- ность следующих утверждений. А. Александр Сергеевич Барков свои историче- ские повести и рассказы основывал на ре- альных исторических фактах. Б. В рассказе «Яшка» автор описывает сквор- ца как трудовую и умную птицу. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Найти неизвестные углы ΔABC.
- Назови числовой промежуток, соответствующий данной аналитической модели: $-3 <x<6$.
- ③ АВСД-квадра PECA, CP=PX; ACNBD=0 X=BA; y=BC Выразить; BO, BP; PA
- 313. Указать пары подобных треугольников и доказать их подобие (рис. 48). a) б) в)
- Поставь на поле одну фишку так, чтобы: в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- Сопустынивание План характеристики умуроднай зоног Влансне экваториальня лесо. 1. Название природной зониг 2. положение природной зони на материша $28. KK 16.19 все вып. 3. положение природной зоны относительно морей и океанов. ч. положение природной зони относительно условных миний не карте. 5. положские природн зони между 6. паралелями амуридианама соседние природниче закоч. 7. климатические условия / пояса, климат, поясе, Вкваря шаля и годовое кал осад) средняя теми Скваря и шаля И. 2 годовые Появеч Я типичная представители растительной миро
- 3 Киевское восстание 1113 г. Великий князь Святополк Изясла- вич (в крещении Михаил), как и его предшественники, стремил- ся украсить Киев. Он построил храм архангела Михаила, где впер- вые на Руси появились золотые купола, отчего и собор называль Михайлог *м Златоверхим. Святополк опекал Киево-Печер
- Что общего было в походах рыцарей-крестоносцев и походах русских князей против половцев?
- Как действовал в борьбе с кочевниками Владимир Мономах?
- 1. При свободных колебаниях математический маятник проходит путь от крайнего левого положения до крайнего правого за 0,4 с. Чему равна частота колебаний маятника?
- 1) Определи, в каком месяце было меньше всего дождливых дней.
- 13 8 | | . Вычислите: 15 15. 15 - 8 | 5 | 21 - 13; 2) 15; 3) 15; 4) 15.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 осложнено вводным словом. 2) В предложении 2 содержится составное именное сказуемое. 3) Предложение 3 осложнено однородными сказуемыми. 4) Предложение 4 сложное бессоюзное. 5) Предложение 5 сложное, состоящее из трёх частей.
- 7. Ученик купил а тетрадей по 15 рублей за тетрадь и в ручек по 20 рублей за ручку. Сколько всего рублей заплатил ученик за покупку?
- 6. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке (размеры даны в сантиметрах).
- 5. Решите уравнение: а) Зу - 7 = 14; б) 97 – (t + 36) = 28.
- 4. Начертите произвольный прямоугольный треугольник АВС. Постройте фигуру, симметричную этому треугольнику относительно точки С.
- 3. Найдите периметр прямоугольника, если одна его сторона равна х см, а другая в 2 раза больше. Запишите ответ в виде буквенного выражения.
- 2. Найдите значение выражения 2а - 5b, если а = 6 и b = 2.
- 1. Упростите выражение: 7x - 2y + 3x + 5y.
- 1) 2) 3) Сульфат натрия Нитрат кальция (2 4) Хлорид серебра 5) Фторид кальция 3. Заполните пропуски и расставьте коэффициенты в уравнениях реакций 1) Zn +.....--> ZnCl2 + H2 2) Ca + .....-> CaO 3) KMnO4--> K2MnO4 + MnO2 + ..... 4) SO2 +..... --> SO3 4. Вычислите массу, которую занимают 1.5 моль серной кислоты (H2SO4) 5. Какое число молекул содержится в 2 моль азота ?
- Каким будет результат программы? 1 def f(n): 2 if n<1: 3 return 1 4 return n*f(n-3) 5 print(f(5))
- Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю: 1) 1/3 и 1/4 2) 2/5 и 3/8 3) 3/4 и 1/12 4) 1/6 и 5/11 5) 4/8 и 3/16 6) 3/8 и 5/12 7) 7/10 и 2/3 8) 5/6 и 7/11 9) 2/9 и 3/7 10) 3/5 и 4/7 11) 5/6 и 4/7 12) 3/8 и 5/9 13) 7/10 и 6/11 14) 5/12 и 7/15 15) 3/14 и 5/9 16) 8/15 и 7/12 17) 11/18 и 5/8 18) 13/20 и 9/14 19) 17/24 и 7/15 20) 9/16 и 11/20
- 6 Put the words in the correct order. 1 to / you / go / school / always / do? 2 sleep / doesn't / early / to / go / she. 3 he / a lot / the / on / computer / works. 4 they / TV / really / watch / they / often / do / night / at?
- 5 Complete the text with in or at. Chris wakes up 1) ....... seven o'clock 2) ....... the morning. He dresses and has breakfast 3) ....... 7:30. He leaves home for school 4) ....... 8:30. He has his lessons and at around 1:30 5) ....... the afternoon, he has his lunch at school. He comes back home 6) ....... the evening. He does his homework and 7) ....... seven o'clock he has dinner. Then, he plays on his PlayStation. He always goes to sleep 8) ....... about ten 9) ....... night.
- 4 Complete the exchanges. It's ten o'clock. • Yes, I do. • So Jenny, what time do you get up? • Have you got the time, please? 1 A: B: No, I haven't. 2 A: Excuse me, what's the time, please? B: 3 A: Do you often go shopping? B: 4 A: B: Usually, at about nine o'clock in the morning.
- 3 What do you always/usually/often/ sometimes/never do on Mondays at 7 o'clock in the evening?
- 2 Look at the clocks. What time is it? 1 2 3 It's 4 5 6 7
- 6 Wake up! a Vocabulary 1 These are the daily activities of Mr & Mrs Collins. Use the information to ask and answer questions about them as in the example. Time Mr Collins Mrs Collins 7:00 am get up get up 9:30 am have breakfast have breakfast 12:00 pm have lunch have lunch 1:25 pm work on computer do the shopping 5:00 pm watch a film have a cup of tea 6:15 pm have dinner have dinner 10:00 pm go to bed go to bed A: What do Mr Collins and Mrs Collins do at seven o'clock? B: They get up. What do they do at ...?
- Техника передвижения одновременным одношажным ходом определяет двигательные действия в-десятых:
- Разложи на множители $x^3 + 27$.
- г) Алгоритм: a:=336 b:=8 a:=a div b b:a mod b
- в) Алгоритм: a:=951 b:a div 100+a mod 100 a: a div 10 a:=a mod 10 a:=a+b
- б) Алгоритм: a:=123 b: a div 10 b:=b/4+2 b:=b*25+2 a:=a+b
- 128. В алгоритмах, записанных ниже, используются переменные а и в, а также следующие операции: := + - * / div mod. присваивание; сложение; вычитание; умножение; деление; целочисленное деление; остаток от целочисленного деления. Определите значения переменных после выполнения алгоритмов. а) Алгоритм: a:=9 b: a mod 5 b:=b*10 a:-b div 5-3
- Задача 3. Паша пошёл в магазин и купил две упаковки печенья себе и своим друзьям Кириллу, Егору, Илье и Никите. Ребята разделили печенье поровну. За свою долю съеденного печенья Кирилл, Егор, Илья и Никита отдали Паше по 64 рубля каждый. Сколько рублей стоит одна упаковка печенья?
- Задача 2. Коле поручили купить сок к школьной дискотеке. Упаковка сока стоит 96 рублей. Родительский комитет выделил на сок 1200 рублей. Какое наибольшее количество упаковок сока сможет купить Коля на эти деньги?
- Задание 3. Расставьте в правильной последовательности этапы работы гидравлического пресса. В ответ запишите порядок букв. А) Сила передается на большой поршень Б) Создается давление на жидкость В) На малый поршень действует сила Г) Большой поршень совершает работу Ответ:
- Задание 2. Как называется устройство, которое использует энергию жидкости для выполнения механической работы? Ответ:
- Задание 1. На каком законе основана работа гидравлического пресса? Выберите правильный ответ из предложенных вариантов. А) Закон Архимеда (Б) Закон Паскаля В) Закон Гука Г) Закон всемирного тяготения
- 6. Какое предложение является односоставным обобщенно-личным? 1) Итак, возьмите в левую руку пробирку с раствором. 2) Опять отложили вылет. 3) Цыплят по осени считают. . 4) Придешь завтра ко мне в гости?
- 5. Какое предложение является односоставным неопределенно-личным? 1) В народных сказках лисицу обычно изображают хитрым зверем, обманывающим птиц и других обитателей леса. 2) Больничный распорядок неизменен. 3) У прилавка стояло три покупателя. 4) Им еще предстоит долго учиться.
- 4. Какое предложение является односоставным определенно-личным? 1) На свежем воздухе мне всегда очень хорошо спалось. 2) Дорога шла по низменным, болотистым местам. 3) Стою один среди равнины голой... 4) В редакции нас без конца засыпали вопросами.
- 3. Какое предложение является односоставным? 1) Посетителей в коридоре не наблюдали. 2) Много песен сложено о любви. 3) На небе солнце было большое, горячее. 4) Пение в соседней комнате продолжалось недолго.
- 2. Прочитайте, укажите сказуемые и обращения в односоставных определённо-личных предложениях. Спишите, расставляя пропущенные запятые. 1. Шумим братец шумим.... (Гр.) 2) Постоим ещё Гриша. (Н.) 3) Ну солдат пойдём со мной. (Тв.) 4) Взвейтесь кострами синие ночи. (Жар.) 5) Пой моя хорошая! (Жар.) 6) Орлёнок орлёнок взлети выше солнца и степи с высот огляди. (Шведов.) 7) В защиту мира вставайте люди! (Френкель.)
- * Задание №3. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. Осень - пр.. (1)чудливая волшебн.. (2)ца. Она расст.. (3)лает жёлтые покрывала на поля, приносит запах свеж.. (4)сти и лёгкого морозца. Я люблю бродить по городу в осенн.. (5)е дни. Деревья объяты плам.. (6)нем. Теперь н.. (7)кому не остановить осеннего пожара. Се.. (8)щийся дождь не нарушает оч.. (9)рования этого времени года.
- * Задание №2. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПРОГЛОТИТЬ-в корне слова пишется непроверяемая безударная гласная. 2) НЕ РАЗРАБОТАН (вопрос) — краткое причастие с частицей НЕ пишется раздельно. 3) РАСТАЯВШИЙ (лёд) — правописание гласной в суффиксе действительного причастия прошедшего времени зависит от принадлежности к спряжению глагола. 4) ВСКРИКНУТЬ на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С. 5) КУПЛЕННЫЙ — в имени прилагательном, образованном с помощью суффикса -ЕНН-, пишется НН.
- * Задание №1. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ЗАПИРАТЬ (на замок) — написание безударной гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором гласный звук находится под ударением. 2) ПРЕГРАДА - написание приставки определяется её значением, близким к значению приставки пере-. 3) КАМЫШ - в имени существительном 3-го склонения после шипящих не пишется буква Б. 4) ТАЮЩИЙ (лёд) — в действительном причастии настоящего времени, образованном от основы глагола І спряжения, пишется суффикс -ЮЩ-. 5) ВЫНЕСИТЕ (обязательно) — в окончании глагола І спряжения в форме 2-го лица множественного числа пишется окончание -ИТЕ.
- 4. Напиши вопросы к предложениям Пример: They have visited London. → Have they visited London? 1.She has cleaned her room. 2. We have bought a new car. 3.He has found his phone. 4. They have written a letter. 5. I have seen this film.
- 3. Составьте вопросы по образцу, используя данные слова: (you / ever / be/ to Italy) - Have you ever been to Italy? 1. You ever / be / to South America? 2. You/read/any English books? 3. You/live/ in this town all your life? 4. How many times / you / be / in love? 5. What's / the most beautiful country / you /ever / visit?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.