База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Complete the sentences with the correct phrase in Present Continuous. 8. My sister / make a phone call →
- 2. Complete the sentences with the correct phrase in Present Continuous. 7. Uncle John / do the gardening →
- 2. Complete the sentences with the correct phrase in Present Continuous. 6. The children / make decorations →
- 2. Complete the sentences with the correct phrase in Present Continuous. 5. Grandma / make tea →
- 2. Complete the sentences with the correct phrase in Present Continuous. 4. We / do our homework →
- 2. Complete the sentences with the correct phrase in Present Continuous. 3. Dad/do the dusting →
- 2. Complete the sentences with the correct phrase in Present Continuous. 2. Mum/make a special dish →
- 2. Complete the sentences with the correct phrase in Present Continuous. 1. Tom / decorate the room →
- 1. Match the phrases to the pictures.
- 13. (3 балла). Для гидроксидов (кислоты или основания) запишите формулы соответствующих им оксидов: A. H₂SO₄, Б.Сагонһ, B. FOR₂.
- 12. (2 балла). Соотнесите: Формула слединения: 1. MnCl₂ 2. Fe(OH)₃ 3. Fe(OH)₂ RESOL 7. Mg(OH)₂ 8,50 Формула вещества: А. Оксид магния. Б. Серная кислота. В. Гидроксид железа (III), Г. Гидроксид железа.
- 11. (3 балла). Соотнесите: Формула соединения: 1. K₂O 2. CaSO₄ 3. H₂SO₄ 4 KOH Классе соединения: А. Оксиды. Б. Основания. В. Кислоты.
- 10. (1 балл). Нерастворимое в воде основание - это вещество с формулой:
- 9. (1 балл). Формула кислоты, в которой валентность фосфора равна 5:
- 8. (1 балл). Формула хлорида меди (II):
- 7. (1 балл). В 180 г воды растворили 20 г NaCl. Массовая доля растворённого раствора равна:
- 6. (1 балл). Объём водорода, который полностью сгорел:
- 5. (1 балл). Число формул солей в следующем списке: Ba(OH)₂, CaO, SO₂, CaCO₃, равно:
- 4. (1 балл). Общая формула оксида, выраженная формулой: где М – металл; Э – элемент; RO – кислотный остаток.
- 3. (1 балл). По данной прямой цепи углерода восстановите его общую часть.
- 2. (1 балл). Разберите уравнение, в котором продукт является: A. Cu+2HCl
- 1. (1 балл). Смеси, состоящие из одного или нескольких веществ:
- № 2 Выполните вычитание: д) 8-4 3 11 17 17 15 15 e) 10--3 16 16
- № 2 Выполните вычитание: в) 11-- r) 21-8-; 5 18 7 15
- № 2 Выполните вычитание: 11 10 a) 9--312: 12 12 11 6) 9--4; 15
- № 1 Выполните сложение: Д) 3+4 12 11 23 23 15 14 e) 7-+4 19 19
- № 1 Выполните сложение: 2) 4+; 5 17 17 8 6) 3+4 21 21 13+12: 6 r) 9-+7;
- Когда закончилась Сталинградская битва? 23 февраля 1943 года 2 февраля 1943 года 16 февраля 1943 года
- Первый этап построения предмета быта сложной формы: Выберите один ответ: • определить пропорции формообразующих частей Х • нанизать все формообразующие части на ось симметрии и правильно построить места их сопряжения • построение начинать с основания предмета • наметить ось симметрии, отложить общую высоту и ширину предмета
- Первые известные нам портреты (парсуны), которые мало чем отличались от икон, появились: Выберите один ответ: • в ХVІІІ в. • в XVI в. • в ХІХ в. • в XVII в.
- На изменение светотеневой характеристики предметов оказывает влияние: Выберите один ответ: • воздушная среда Х • световая перспектива • замысел художника • предметы композиции
- Когда и откуда на Русь пришло искусство иконописи: Выберите один ответ: • в I тыс. из Византии • во II тыс. из Египта • во II тыс. из Греции • в III тыс. из Европы
- Чем отличалась жизнь скотоводов от жизни земледельцев?
- Докажи 2-3 примерами, что скотоводство стало причиной появления земледелия.
- Каких животных начал одомашнивать человек?
- Почему люди стали заменять охоту на скотоводство?
- Что изменилось в жизни людей после ледникового периода?
- Вариант 1. 1) Вычислите: Sin 10° cos 80° + cos 10°sin 80° CDS 10° COS 35° - Sin 10° sin 35° 2) решите уравнения: a) sin(x-ㄢ)+1=0 2sinx = 53 8) 2sin2x-3sinx-2=0 3) Решите неравенства: a) cos x.>-2 13 2 = LONG H93 BSNWOTENC сопровожд Ceme R 8) sin 2x - 3 принадлежащие 4) Найти все корни уравнения, п Отрезку [0; ЗП] 03 a) sin x = -2
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Двухканальная (стерео-) аудиозапись длительностью 4 минуты была записана с глубиной кодирования в 8 бит, частотой дискретизации 16 кГц. Чему равен объём музыкального файла в килобайтах?
- Два сосуда наполнены до одинакового уровня: узкий сосуд № 1 наполнен молоком, а широкий сосуд № 2 — керосином (см. рисунок). Подумайте, будет ли молоко переливаться из сосуда № 1 в сосуд № 2, если открыть кран. Плотность молока равна 1027 кг/м³, плотность керосина равна 800 кг/ м³. Выберите верный вариант ответа.
- Диагонали параллелограмма равны 10 и 26, а угол между ними равен 30°. Найдите площадь этого параллелограмма.
- Площадь круга равна 180. Найдите площадь сектора этого круга, центральный угол которого равен 30°.
- В треугольнике АВС угол А равен 45°, угол В равен 60°, ВС = 4√6. Найдите АС.
- При проведении химического опыта реагент равномерно охлаждали на 5,6 °С в минуту. Найдите температуру реагента (в градусах Цельсия) спустя 5 минут после начала проведения опыта, если начальная температура составляла +6,2 °C.
- 8. В каком слове пишется Н? а) кожа...ый б) дли...ый ый г) овчи..ый в) тыкве...
- 7. Укажите слово, которое является исключением из правила «Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных». а) ветре..ый б) серебряный в) зеле..ый г) бара..ий
- 6. В каком случае после шипящего в суффиксе пишется Е? а) песц..вый б) еж..вый B) лиц..вой г) пунц..вый
- 5. Укажите относительное прилагательное. а) добрый б) коровий в) черный г) деревянный
- 4. Укажите ошибку в образовании составной формы сравнительной степени. а) строжайший б) более взрослый B) крупнее г) более грубее
- 3. Укажите краткое прилагательное. а) стеречь б) похож в) горячий г) грач
- 2.В каком варианте ответа окончание –ими? (Буквы пропущены) а) тих... дню б) крайн.. перилами в) мирн... жителями г) плакуч... березу
- 1. Найдите неверное утверждение. а) Имена прилагательные отвечают на вопросы какой? чей? б) Имена прилагательные изменяются только по родам и числам. в) Имена прилагательные бывают определениями и сказуемыми.
- Какое из следующих утверждений правильно описывает процесс определения, что производить?
- Here is the original image:
- Способы распространения плодов и семян Способ распространения Ветром Водой Животными Человеком Саморазбрасыванием Приспособления Название растения
- 3) Решите уравнение $\frac{2x-7}{x+2} = 0$.
- 2) Решите уравнение $2x + \frac{1}{x} = 3$.
- 1) Решите уравнение $\frac{x+4}{3} - \frac{3x-5}{6} = 0$.
- 4. Найди и исправь ошибки в тексте. Друзья собрались в месте и отправились на перегонки к реке. Шли по одному, потом в двоём. На конец добрались до места и в рассыпную разбежались по берегу.
- 3. Объясни написание наречий, указав правило. Вдвоём На корточках Сплеча В обнимку Поодиночке
- Пример 2. За 9 ч по течению реки теплоход проходит тот же путь, что за 11 ч против течения. Найдите собственную скорость теплохода, если скорость течения реки 2 км/ч.
- Кто является автором мифологемы «Москва - Третий Рим», которая является историософски значимой для русской цивилизации и позволяет последней отрефлексировать себя в столкновении с цивилизацией «коллективного Запада»?
- 8. Укажите правильное объяснение постановки запятых или их отсутствия в данном предложении (знаки препинания не расставлены). На паруснике (?) находившемся далеко в море(?) повисли паруса. 1) причастный оборот, стоящий перед определяемым словом и открывающий предложение, не обособляется; 2) причастный оборот, стоящий после определяемого слова в середине предложения, обособляет 3) причастный оборот, стоящий после определяемого слова в конце предложения, обособляется
- 7. Укажите вариант ответа, в котором на месте пропуска пишется ДВЕ буквы Н. 1) штопа...ые носки 2) груже...ые кирпичом вагоны 3) жаре...ые грибы 4) покраше..ы полы
- 6. Укажите вариант ответа, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. 1) (не) взлюбив падчерицу 2) (не)годуя на себя 3) (не)доумевая по поводу услышанного 4) (не)нарушив слова
- 5. Укажите вариант ответа, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. 1) (не)встреченный никем 2) (не)скошена трава 3) (не)написанное сочинение 4) (не)убранное вовремя поле
- 4. Укажите вариант ответа, в котором в причастии на месте пропуска пишется суффикс-ЕМ-. 1) вид...мый ② колебл...мая 3) гон...мые 4) муч...мый
- 3. Укажите вариант ответа, в котором в причастии на месте пропуска пишется суффикс -ЯЩ-. 1) стел...щийся 2) завис...щий 3) рокоч...щая 4 бор...щийся
- 5. Вася и Петя играли в шпионов и кодировали сообщение собственным шифром. Фрагмент кодовой таблицы приведен ниже: K Л M H ΟΠ @ + + @ @ ~ + + 2 Определите, из скольких букв состоит сообщение, если известно, что буквы в нем не повторяются: +~+~@~ +
- 4. На конференцию пришли три человека: Михаил, Андрей, Григорий. Фамилии людей — Григорьев, Михайлов, Андреев. Во время перерыва Михаил общался с Григорьевым и заметил, что ни у одного из них первая буква своего имени и первая буква своей фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилии. Имена: Фамилии: А) Михаил 1) Григорьев Б) Андрей 2) Михайлов В) Григорий 3) Андреев Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. A Б V
- 3. Доступ к файлу htm.txt, находящемуся на сервере com.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) com Б) http B) / Г).txt Д).ru E) :// Ж) htm
- 2. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ ТИПЫ ФАЙЛОВ A) jpg 1) графический файл Б) mp3 2) аудиофайл B) png 3) документ Г) doc 4) видеофайл Д) avi E) wav Ж) pdf Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б V Г д E Ж
- 1. Выберите устройства ввода информации и запишите их номера в порядке возрастания. 1) мышь 2) клавиатура 6) колонки 3) микрофон 4) наушники 7) монитор 8) принтер 5) веб-камера
- На координатной прямой даны точки А(-3) и В(9). M – середина отрезка АВ. Определи расстояние между точками А и В и координаты точки М. Ответ: расстояние между точками А и В равно. Координата точки М равна
- 4. Продолжи записи и объясни решение. 96:3=(90+6): 3 = 96 : 2 = 96:6=(60+36): 6 = 96 : 4 = (80+16): 4 =
- 7. Какое из изученных произведений заканчивается «немой сценой»: а) «Недоросль» б) «Ревизор» в) «Мцыри» г) «Белые ночи»
- 6. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент, укажите автора и название: «Неужели она меня любит?- спрашивал я себя на другой день, только что проснувшись. Я не хотел заглядывать в самого себя. Я чувствовал, что её образ, образ «девушки с натянутым смехом», втеснился мне в душу и что мне от него не скоро отделаться». а) Ася» И.С. Тургенев б) «Белые ночи» Ф.М. Достоевский в) «Шинель» Н.В. Гоголь г) «Капитанская дочка» А.С.Пушкин
- 5. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент, укажите автора и название: «Белогорская крепость находилась в сорока верстах от Оренбурга...Я старался представить себе капитана Миронова, моего будущего начальника...» а) «Ася» И.С. Тургенев б) «Белые ночи» Ф.М. Достоевский в) «Шинель» Н.В. Гоголь г) «Капитанская дочка» А.С.Пушкин
- а) «Маленький человек» б) «Тургеневская девушка» в) «Мечтатель» г) «Романтический герой» д) «Классический герой»
- AB + BC = 12 AB, BC - ?
- Косатка весит в 100 раз больше, чем дельфин. Пусть х- это масса косатки. Тогда дельфин весит
- ачи и упражнения на готовых чертежах блица 9.2. Первый признак подобия треугольников зать подобные треугольники, доказать их подобие.
- Заполни пропуски: вставь в каждое наречие верную букву («а» или «о»). Запиши в поле ответа нужную букву. Докрасн Замертв Заочн Искос
- dauern zeichnen warten malen arbeiten stören danken frühstücken aufräumen vorbereiten erzählen kochen träumen
- 2 Bilde Partizip II der schwachen Verben (слабых глаголов). lachen machen suchen legen stellen schenken kaufen reparieren lernen besuchen sagen studieren rechnen
- 3. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркните наречия как члены предложения. 1. (В)дали глубой столбом уж крутился песок з_лотой. Казбич ударил ружьё о камень, разбил его (в)дребезги, пов_лился на землю и зарыдал. 2. Но и (в)дали, в краю чужом, я буду мыслию вчерашней бр_дить Тригорского кругом... (До)ныне гордый наш язык к почтовой прозе не привык. (С)начала я м_лчать хотела... Страшно, страшно (по)неволе средь (не)ведомых равнин. 3. (В)верху идёт х_лодный шум, внизу м_лчанье ув_данье. 4. По улице слона в_дили будто (на)показ. 5. Я лежу на ш_рокой кровати, (в)четверо окутан тяжелым одеялом, и слушаю, как бабушка молит_ся Богу. 5. (На)утро Пётр Алексеевич с дружками поехал к князю Буйносову — сватать Наталью. Будь же ты (во)век благословенно, что пришло процвесть и умереть.
- 2. Вставьте пропущенные буквы и запишите слова правильно (слитно или раздельно). а) Мы пришли (во)время. б) Он ответил (с) горяча. → в) Она налила (на) глаз. →
- Практикум. Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных числительных Заполните таблицу с правилами по теме урока (Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных числительных) Пишутся слитно Пишутся раздельно Числительные Существительные 1. Образуйте наречия из словосочетаний и запишите их правильно: а) в два раза → б) на утро → в) в три раза
- 3. Решите задачу: 3.1. Найдите массу воды и массу соли для приготовления раствора, если известна масса раствора 200 г с массовой долей 10%. 3.2. В 20г воды растворили 1г соли. Какова массовая доля соли в полученном растворе? 3.3. Какую массу соли необходимо взять, чтобы получить 150 г раствора, содержащего 5% соли.
- 2. Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты: A) Fe + O2→ в соединении у железа валентность- ІІІ Б) С + СО2 → у углерода валентность - ІІ B) Al + O2 → Г) Mg + O2 → Д) Li + O2 → Е) Р + О2 → у фосфора валентность - V Ж) №2 + О2 → у азота валентность - ІІІ 3) К + H2O → И) СаО +Н2О→ К) Р2О5 + Н2О→ Л) №2O5 + Н2O → M) K2O + H2O → H) Ca + H2O → O) Na + H2O →
- 1. Расставьте коэффициенты: A) H2 + Cl2 = HCI Б) СІ₂ + Р = PC15 B) PH3 + O2 = H3PO4 Г) Al + C = Al4C3 Д) Cl2 + Au = AuCl3 E) SiO2 + Mg = Si + MgO Ж) 2 + Н2 = NH3 3) Li + N2 = Li3N К) Са + 2 = Ca3N2 Л) Р + H2 = PH3 M)SO2 + H2 = S + H₂O M) Na2O + Al = Al2O3 + Na
- 3. (12 баллов) Мебельная фабрика производит кухонные гарнитуры. Хозяин сети мебельных магазинов подал заказ на изготовление 240 кухонных гарнитуров. Составить калькуляцию себестоимости на один кухонный гарнитур. Цены за единицупродукции установить с помощью интернет – сайтов. 1) Норма расхода материалов на единицу продукции: Норматив расхода Цена за единицу, Общая сумма затрат, руб. руб. Наименование материала Ед. измерения в ед. измерения ДВП лист лист 24,2 Стекло кв. м. 7,6 Лак для покрытия литр 5,5 Дверные петли шт. 16 Дверные ручки шт. 10 Шурупы упаковка 1 Электроэнергия кВт 35 Итого материальных затрат и э/энергии на единицу продукции: 2) Общий фонд оплаты труда производственныу работу окод: 870.000
- Собери RGB-код В каждом ряду укажи значения яркости по шкале RGB, чтобы получить изображение флага России.
- 3) 6 - 1 = 13; t²+6t 2t+13 2t²+13t
- ж) 15-y = y-3; 5y-y² 5-y
- e) 2x-5 = 11-3x; x-2 x-1
- Д) x²+4x = 5; x-2 x-2
- г) 5x²+2x-24 = 0; x-5
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.