База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дать готовые ответы к Параграфу 38, записать в тетрадь новые слова, растения и животных, природные зоны которые встретились в путешест
- 11. The boy had a plan.
- 10. The boys had a party.
- 9. He got up late.
- 8. He was late.
- 7. It was late.
- 6. They made a mistake.
- 5. The girls were in the tent.
- 4. The girls slept in the tent.
- 3. The girls took the box.
- 2. They were absent.
- 1. They had seven lessons.
- The boys were at school. The boys went to school. Did they?
- The boys were at school. The boys went to school. Were they?
- 5*. Как изменится частное двух десятичных дробей, если в делимом перенести запятую вправо через три цифры, а в делителе через одну цифру?
- 4. В вагон погрузили 150 мешков лука по 30,5 кг каждый и 112 одинаковых ящиков помидоров. Какова масса одного ящика помидоров, если масса всего груза 54,15 ц?
- 3. Разность чисел 0,561 и 0,539 разделили на их сумму. Найдите частное.
- 2. Решите уравнение 8х – 3,99 = 4,09.
- 1. Вычислите:
- Вычислите площадь фигуры, ограниченной линиями y = -x² +3x+4, y = x + 1.
- Вычислите интеграл: а) ∫[1,3] 6x²dx; б) ∫[π/4, π/2] 4cos2xdx.
- Вычислить интеграл: а) ∫5x⁴dx; б) ∫8sin6xdx.
- Для данной функции y = -2cosx + 5sin2x найдите ту первообразную, график которой проходит через заданную точку А (-π/2; 5/2).
- Найти первообразные функций: а) y = 4x³; б) y = √7x + 1/x.
- Докажите, что функция y = -3x⁸ + 2tgx + √x + 5lnx - 7 является первообразной для функции y = -24x⁷ + 2/cos²x - 1/(2√x) + 5/x.
- 2 Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, которыми они указаны. Какие признаки характерны для изображенного на рисунке растения?
- § 43. Розоцветные Работаем в классе 1 Пользуясь материалом параграфа, заполните таблицу «Семейство розоцветные».
- Ответ:
- Вероятность попадания в мишень для 1 стрелка 0,85, а для 2 стрелка 0,8. Стрелки независимо друг от друга произвели по одному выстрелу. Какова вероятность того, что в мишень попадет хотя бы один стрелок?
- Прибор, работающий в течении времени t, состоит из 3 узлов, каждый из которых, независимо от других, может в течение времени t отказать (выйти из строя). Отказ хотя бы одного узла приводит к отказу прибора в целом. За время t вероятность безотказной работы 1 узла = 0,8, 2 узла = 0,9, 3 узла = 0,7. Найти надежность прибора в целом.
- На складе имеется 50 деталей, изготовленных тремя бригадами. Из них 25 изготовлено 1 бригадой, 15 - 2 бригадой и 10 - 3 бригадой. Найти вероятность того, что на сборку поступила деталь, изготовленная 2 или 3 бригадой.
- В урне находится 15 белых, 5 красных и 10 чёрных шаров. Наугад извлекается 1 шар, найти вероятность того, что он будет: а) белым, б) не чёрным.
- На клумбе площадью 7,33 м² высадили тюльпаны на площади 3,85 м², а на оставшейся части высадили пионы. На сколько площадь, занятая тюльпанами, больше площади, занятой пионами?
- Read the ads and complete Jason's email.
- Установи последовательность стадий эмбрионального развития хордовых (запиши в ответе цифры. Пример: 7132456): 1) двухслойный зародыш; 2) гаструляция; 3) бластула; 4) формирование осевого комплекса; 5) оплодотворённая яйцеклетка; 6) формирование систем органов; 7) деление клеток без их роста.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 55° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 60° ю. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- Запишите номер выбранного ответа.
- Что же значат эти проявившиеся символы?
- Сколько часов он спал, пока его не разбудил будильник?
- Дополните информацию о дедушке.
- Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке буквой Б.
- 2) Задача. Покупатель взял два килограмма капусты. Сколько рублей сдачи получит покупатель с 500 рублей?
- 1) Найди значения выражений: 840 : 6 - 138 : 3 =
- 1) Найди значения выражений: 105 - 12 * 7 + 19 =
- 248. Ответьте на вопросы. (§ 11, §§ 14-15, § 20)
- 247. Выразите удивление: «Неужел (§§ 11-12, § 14, § 20)
- 8. Разбяры дзеясловы па саставе. Вызначы час, лік, асобу і спражэнне дзеясловаў.
- 7. Дапішы аднакаранёвыя дзеясловы ў будучым часе.
- 6. Утвары дзеясловы ў неазначальнай форме па ўзоры і запішы.
- 5. Да дзеясловаў дапішы дзеясловы ў неазначальнай форме.
- 4. Да дзеясловаў І спражэння адносяцца дзеясловы, якія:
- 3. Да неазначальнай формы адносяцца дзеясловы, якія:
- 2. У сказе дзеяслоў з'яўляецца:
- 1. Дзеяслоў абазначае:
- Установите соответствие между объектами двух столбцов
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов)
- Задание 4. Вычислить: а) длину окружности радиусом 4см, б) найти диаметр окружности, если длина окружности 45см. Число π = 3.
- Задание 3. Какую фигуру можно собрать из данной развертки?
- Задание 2. Соедини стрелками, какие из представленных фигур являются плоскими, а какие пространственными. Запишите названия фигур.
- Задание 1. Закончите предложение. Многогранник – это геометрическое тело, ограниченное со всех сторон _____. Тело вращения – это геометрическое тело, образованное _____.
- Выпиши из 4-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 18-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 11-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «увязаться» («увязался») из 9-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «пенёк» из 6-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Падкрэслі чырвонай лініяй назвы аб'ектаў, якія знаходзяцца праспекце Пераможцаў ці побач з ім, сіняй - якія знаходзяцца доўж праспекта Незалежнасці.
- Мёд привезли в двух бочонках. В первом бочонке было 8 кг мёда. Когда из второго бочонка переложили в первый 6 кг, мёда в бочонках стало поровну. Сколько мёда стало в каждом бочонке?
- Рассмотрите изображение. Укажите год смерти изображённого на картине монарха.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
- 2.2. Какую функцию выполняют ситовидные трубки, расположенные в листьях растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Какое важное значение имеет данный процесс для растений в жарком климате?
- 1.2. Какой метод позволит ученику доказать, что интенсивность данного процесса зависит от влажности и температуры воздуха?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Дополни таблицу с помощью цифр, используя список: овощи; фрукты; мясо тушеное, запеченное; мясо жареное; картофель вареный; картофель фри; яйца; сыр; кефир; блюда из риса; омлет; кофе; сухофрукты.
- 2. Составь и запиши пословицу. Объясни ее смысл.
- 1. Дополни схему.
- Девочек в классе 4, мальчиков 4. Сколько существует вариантов рассадки школьников в театре, если их хотят посадить в один ряд, учитывая, что их сопровождают 3 учителя?
- Зачем африканскому слону такие большие уши?
- Что такое «Движение неприсоединения»?
- Основным путём решения проблемы глобальных климатических изменений является
- George Braque never painted abstract pictures.
- Picasso lived most of his life in Spain.
- Picasso met a lot of clowns and acrobats.
- Picasso's 'blue period' paintings are not very happy.
- The 'Guernica' is in a museum in Spain.
- Деревянный брусок решили полностью покрыть лаком. Сколько граммов лака потребуется для этого, если на 1 см² необходимо 3 грамма лака, а размеры бруса 150 мм х 100 мм х 40 мм?
- Вепсы — один из древнейших народов Ленинградской области и Карелии. В их традиционной вышивке часто используется мотив «крест-звезда». Этот узор представляет собой ромб с диагоналями 8 см и 6 см. Мастерица хочет вышить 10 таких «звезд» на ленте. Какую суммарную площадь (в см²) займут эти узоры на ткани?
- Решите уравнение. x : (374 * 259) = 86
- 2) Рассмотр
- Решите уравнение 0,6 * (x - 3) - 0,5 * (x - 1) = 1,5.
- № 7. Найти площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, если его ребра равны 15 см, 10 см, 12 см.
- № 6. Длины ребер основания призмы равны 10 см, боковые ребра - 15 см. Найдите длину проволоки, необходимой для изготовления каркаса призмы.
- № 5. Среди представленных фигур выберите пирамиды, запишите их номера:
- № 4. Найдите объем куба с ребром, равным 6 дм.
- № 3. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, длина которого равна 4 см, ширина - 2 см, а высота - 3 см.
- № 2. В прямоугольном параллелепипеде АВСDMKSP равны грани м (см. рис.): 1) АМКВ и КBCS; 2) ADCB и BKSC; 3) MPDA И АМКВ; 4) MPDA и KSCB.
- № 1. В прямоугольном параллелепипеде ABCDMKSP равны ребра (см. рис.): 1) AD и PS; 3) PD и ВС; 2) МК и DC; 4) ВС и МК.
- 82
- 578^1
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.