База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. В чем измеряются величины: высота, сила
- А13. Как называлось время перехода крестьян от одного владельца к другому по Суд
- 3. Девятиклассник Рома активно ведёт блог посвящённый волонтёрству. В нём он рассказывает, почему решил стать волонтёром, какова польза от этой деятельности и чем может помочь каждый доброволец. Всё это характеризует Рому как 1) обучающегося 2) индивида 3) личность 4) индивидуальность Введи ответ Готово
- ВПР. Физика. 8 класс. Вариант 2. Часть 1 Код 8011 5 Для того, чтобы остудить чай, температура которого была 95 °С, Маша добавила в него порцию холодной воды с температурой 15 °С. После установления теплового равновесия температура воды в чашке составила 85 °С. Удельные теплоёмкости чая и воды одинаковы и равны с = 4200 Дж/(кг-°С). Потерями теплоты можно пренебречь. 1) Чему равно отношение количества теплоты, отданного чаем, к количеству теплоты, полученному водой. 2) Найдите отношение массы чая к массе долитой воды. 3) Так как чай всё ещё был слишком горячим, Маша добавила в него ещё одну точно такую же порцию холодной воды. Какой станет температура чая после установления нового теплового равновесия? Ответ округлите до целого числа. Напишите полное решение этой задачи. Решение: Ответ:
- 1. Предупреждение 2. Административный штраф 3. Конфискация орудия совершения или предмета административного правонарушения 4. Лишение специального права 5. Административный арест 6. Административное выдворение за пределы РФ иностранных граждан или лиц без гражданства 7. Дисквалификация 8. Административное приостановление деятельности 9. Обязательные работы 10. Административный запрет на посещение мест проведения спортивных соревнований в дни их проведения Привлекая дополнительные информационные источники, приведите примеры административных правонарушений, наказанием за совершение которых может стать: а) административный арест; б) дисквалификация; в) лишение специального права.
- Какие признаки указывают на высокий уровень эмпатии у человека?
- 32. Какое влияние на климат оказывают теплые течения?
- 175. 1) Прочитайте текст. Как вы думает Николавна рассказчика в том, что её кос лой? Объясните почему.
- 1) Подготовьте проект на тему «Истор 2) Проведите исследование, связанн ной из деревень, одного из посёлков ил наиболее достоверные источники, сопост ния по данному вопросу и подготовьте п звания». Бывальщина (быль) — это кр происшествии, случае, имевшем м при этом рассказчик не обязательно участником события. Это один из я творчества. Быличкой называется жанр у ства, который представляет собо сверхъестественном событии, напр стой силой».
- Какое место в круговороте вещества и энергии занимают бактерии, разлагающие осты листьев липы? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- Найдите значение выражения \(\frac{1}{4+\sqrt{15}} + \frac{1}{4-\sqrt{15}}\)
- Найдите значение выражения \(\sqrt{16 \cdot 7^2}\)
- Найдите значение выражения \((\sqrt{13}-\sqrt{2})(\sqrt{13}+\sqrt{2})\)
- Найдите значение выражения \(\frac{\sqrt{72}}{\sqrt{8}}\)
- Найдите значение выражения \(\frac{\sqrt{80}}{\sqrt{5}}\)
- Маша составила ребус. Вот подсказка: все буквы Ч — чётные цифры (не обязательно равные), Н — нечётные цифры (не обязательно равные). Запиши, какой пример она загадала.
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 2. Часть 1 6 Изучая химический состав клеток растений, учащиеся провели опыт. Они положили в пробирку кусочки листьев, корней и стеблей растений и нагрели пробирку на слабом огне. Какое вещество появилось на стенках пробирки? Ответ: Какую функцию оно выполняет в клетке? Ответ: 7.1. Школьники рассмотрели растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Ответ: клетки? Каково значение этой структуры в жизнедеятельности Ответ: depo лений это к центруп
- 1. он равносторонний; 2. любая его медиана является его высотой и биссектрисой; 3. биссектриса, проведенная к основанию, является медианой, высотой; 4. углы при основании равны.
- 1. От кого могли произойти кольчатые черви? 2. Что известно о происхождении моллюсков? 3. Какие эволюционные приобретения способствовали расцвету насекомых? 4. Используя дополнительные источники информации и ресурсы Интернета, опишите предков ракообразных и предков паукообразных. 5. Подготовьте план сообщения о происхождении и эволюции членистоногих. 6. Сравните плоских и круглых червей. Назовите эволюционные приобретения круглых червей. 7. Почему появление хитинового скелета способствовало приспособлению членистоногих к жизни на суше? Опишите, от кого произошли насекомые.
- 2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Напишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 11.3. Составьте описание плода Гусиного лука, используя характеристики из приведённых списков.
- 1. Нанесите крайние точки материка и подпишите их координаты. 2. Обозначьте моря, заливы, проливы и крупные полуострова материка. 3. Рассчитайте протяжённость материка по меридиану 100° в. д. и параллели 50° с. ш. в градусах и километрах. 4. Обозначьте в легенде топливно-энергетические и рудные полезные ископаемые. Как различаются условия их формирования?
- What is the answer to question 4?
- Тема 34. Социально-экономические реформы П. Столыпина Задание 1. 1. В каком году П. А. Столыпин был назначен председателем Совета министров? 2. Какой лозунг наиболее точно отражает политику П. А. Столыпина? а) «Земля и воля!» б) «Порядок и реформы» в) «Мир, труд, право» г) «Вся власть Советам!» 2. Что такое отруб в контексте столыпинской аграрной реформы? См в параграфе. 3. В каком году был издан указ, разрешающий крестьянам выход из общины? 4. Сколько покушений было совершено на П. А. Столыпина? Смотрели краткий фильм. В каком году был убит П. А. Столыпин? 5. Что из перечисленного НЕ относится к результатам столыпинской аграрной реформы? а) Рост посевных площадей; б) Увеличение экспорта сельскохозяйственной продукции в) Полное решение проблемы аграрного перенаселения; г) Развитие кооперации Задание 2. Дайте определение терминам No Термин 1 Хутор 2 Отруб 3 Чересполосица 4 Военно-полевые суды Определение (впишите) Задание 3. Анализ исторического документа. Прочитайте высказывание П. А. Столыпина и ответьте на вопросы: «Им нужны великие потрясения, нам нужна Великая Россия!» — П. А. Столыпин, речь в Государственной думе, 1906 г. 1. Кому, по мнению Столыпина, были нужны «великие потрясения»? О ком он говорит 2. Что понимал Столыпин под «Великой Россией»? 3. Как этот лозунг отражает суть политики «порядок и реформы»? 4. В каком историческом контексте была произнесена эта фраза?
- На рисунке изображена молекула органического вещества эукариотической клетки. 6.1. Молекула какого класса органических веществ изображена на рисунке? Ответ: 6.2. Какую функцию выполняет изображённая на рисунке молекула? Поясните. Ответ:
- Если у трапеции углы при основании равны, то она ...
- ABCD – трапеция, АС = BD, <1+<2+<3= 290°. Найдите угол 2.
- В равнобедренной трапеции угол BCD равен 60°. Чему равна градусная мера угла ADC?
- 3. Образуй начальную форму глагола. Пролетаешь - ___
- 3. Образуй начальную форму глагола. Смотрит - ___
- 3. Образуй начальную форму глагола. Обуваешься - ___
- 3. Образуй начальную форму глагола. Несётся - ___
- 3. Образуй начальную форму глагола. Ненавидел - ___
- 3. Образуй начальную форму глагола. Обидела - ___
- 3. Образуй начальную форму глагола. Сыпал - ___
- 3. Образуй начальную форму глагола. Смотрели - ___
- 3. Образуй начальную форму глагола. Убирала - ___
- 3. Образуй начальную форму глагола. Плакала - ___
- Что такое амортизация и как она отражается в бухгалтерском учете?
- 6. Вычислите: 1) -5 · 49 · 4; 2) -2,5 · (-23) · 40; 3) 0,8 · (-125) · 0,5 · (-2); 4) -3,73 · 50 · (-2) · (-0,01); 5) 7/8 · (-4,5) · (-1 1/7) · 0,4; 6) -4/9 · (-3/11) · 9/16 · (-22).
- Мотивы: - Стремление познать все тайны бытий и обрести смысл жизни. Фауст хочет охватить истоки всей жизни, заглянуть в сердце, в сердцевину бесконечной природы. - Стремление пережить познание как действие — Фауст ощущает в себе божественность, силу Бога, у которого действие и познание совпадают друг с другом. - Стремление стать цивилизатором, победившим дикость природы, и творцом идеального мира. Катастрофичность и антигуманизм этого замысла раскрываются в финале трагедии, где Фаусту удаётся осуществить дерзновенный план по завоеванию природы. Судьба: - В финале Фауст прозревает: он осознал,
- ПЛАН ОПИСАНИЯ ГОРЫ
- В творчестве какого композитора прелюдия впервые стала рассматриваться как самостоятельное произведение? И. С. Бах Ф. Шопен С. Рахманинов Д. Кабалевский
- А9. Какой из русских князей причислен к лику святых русской православной церковью?
- А8. Какое событие произошло позже других
- А7. Назовите НЕ славянское племя.
- На рисунке лучи ОА, ОВ, ОС и OD нарисованы так, что выходят из общей начальной точки О. 1. Назови угол, который не имеет общей стороны с углом ∠ АОВ:
- Сделайте предложения отрицательными в прошедшем времени (Past Simple).
- Поставь глаголы в прошедшем времени (Past Simple): 1. Yesterday I _______ (go) to school. 2. Last week I _______ (play) tennis. 3. Yesterday my sister also _______ (go) to school. 4. Last month she _______ (dance) in the club. 5. Last year my father _______ (work) at hospital. 6. Two days ago my mother _______ (prepare) tasty dishes. 7. Two days ago my father _______ (repair) the car. 8. Yesterday I _______ (help) my mother. 9. My friends _______ (swim) in the river last summer. 10. Yesterday my grandparents _______ (watch) TV.
- 24 Определите естественный прирост населения (на тыс. человек) Белгородской области в 2023 г. Ответ:
- 16. Объясните, почему в одних районах Земли часто происходят землетрясения и извержения вулканов, а в других — почти никогда. Приведите не менее двух причин и назовите один район Земли, где такие явления особенно часты.
- 13. Установите соответствие между группой горных пород и её представителем:
- 12. Большинство действующих вулканов и районов сильных землетрясений сосредоточено по периметру:
- 10. К внешним процессам, изменяющим рельеф Земли, относится:
- 9. Какая профессия связана с изучением вулканов?
- Русский язык. 8 класс. Вариант 2 Код Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) стремительно угасало 2) тьма сгущалась 3) свои права 4) дотянуть до утра Ответ. Из предложения 2 выпишите грамматическую основу. Ответ. Покривавшие опратени спела Головного предложения 13. Запишите ответ.
- Определить расположение зон современного вулканизма и землетрясений границ литосферных плит. Большинство таких зон приурочено к границам относительно литосферных плит, где происходит их взаимодействие (столкновение, расхождение, скольжение).
- 4. Работа с текстом. (1) В очень красивом месте стоит коралловый дворец морского царя с высокими решётчатыми окнами из чистого янтаря и с крышей из раковин. (2) А в самом большом зале рос прекрасный цветок. (3) Он пахуч и нежен. (4) А возле дворца был огромный сад и в нём всю ночь пела удивительная птичка. Выполните задания 1. Из предложения 1 выпишите прилагательные, которые имеют краткую форму. 2. Спишите предложение 3. Подчеркните в нём главные члены. Укажите, чем выражен сказуемое. 3. Из предложения 2 выпишите слово с орфограммой «О—Е после шипящих в окончана имён прилагательных». Обозначьте данную орфограмму. 4. Выпишите из предложений 2—4 прилагательное с основой на шипящую. Произведите морфологический разбор прилагательного (ИЗ) Чи
- 3. Спишите, вставляя, где это необходимо, Б. Обозначьте орфограмму. Колюч(?), тягуч(?), дрож(?), мыш(?), неуклюж(?), реч(?), могуч(?), шипуч(?), много дач(?)
- 2. Запишите прилагательные в столбик. От данных прилагательных образуйте, где это возможно, краткую форму, ставя прилагательные в форму единственного числа мужского рода. Запишите получившиеся прилагательные. Там, где это невозможно, поставьте прочерк. Кипучий - русский - грустный - верный - тягучий робкий - ледяной
- 1. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте орфограммы. По узк..м тропкам, у тенист..го сада, в зимн..м лесу, заячь..ми следами, о весёл..й девочк осенн..ю листву, в син..м неб...
- ВПР 2017 г. Русский язык. 5 класс. Вариант 2 Система оценивания проверочной работы по русскому языку • Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Хмур..т..ся небо р..вёт ветер. Приш..л первый мес..ц ос..ни. Пожухли все р..стения. Высоко над г..л..вой лист..я на д..рев..ях ж..лтеют кр..снеют буреют. Лист..ям (не) хв..та..т со..нца. Они быстро вянут т..ряют яркий з..лёный цвет. (4) Даже в бе..ветренный (2) день вдруг об..рвёт..ся с ветк.. осин..вый лист ле(г/х)ко п..качнёт..ся в воздух.. и бе..шумно ск..льзнёт по з..мле. Всё чаще будут срыват..ся лист..я с в..твей, пока (не)задуют ветры, (не)сорвут леса весь р..скошный летний наряд (1). Ласточ..ки и другие перелётные птиц.. соб..рают.. в б..льшие (3) стаи отбыва..т в дальн.. путь. Х..л..деет в..да: больше уж (не) тянет купат..ся (3)
- IV. Choose the correct item 1. My dress is... than her dress. 2. We know the girl, ... is with you. 3. My friend... visit me last Sunday. 4. How ... butter do you need for the cake? 5. Let ... watch the film.
- III. Choose the right translation: 1. Извините меня. 2. О чем они говорят? 3. Давайте ответим на их вопросы. 4. Не выходите, пожалуйста. 5. У нас есть несколько вопросов.
- II. Read the text and mark the sentences T (true) and F (false) or DS (doesn't say). A story about a parrot Once there lived a man who had a parrot. The man tried to teach the parrot to speak. But the parrot could learn only the phrase, "There is no doubt about it." (в этом нет сомнения). The parrot always said these words and always gave the same answer. "There is no doubt about it". At last the man decided to sell (продавать; sold = V 2) the parrot. He went to the street and began to cry, "Twenty dollars for a very clever parrot!" One woman heard this. She came up to the parrot and asked, "Are you worth twenty dollars?" The parrot answered, "There is no doubt about it". "What a clever parrot", she said and bought the bird. After some days the woman couldn't listen to the parrot any more. She said, "What a fool (глупая) I was to buy this parrot and throw away so much money. Twenty dollars!" Then the parrot cried, "There is no doubt about it". This time the parrot was right. True, false or not stated: 1. The parrot learned a lot of words. 2. The man liked his clever bird so much that he decided not to sell it. 3. The woman thought that the parrot was very clever. 4. The parrot said the same (одни и те же) words. 5. The woman sold (продавать; sold = V 2) the parrot.
- I. Listen to the interview and decide which answer is correct, a, b or c. 1. George lives in 2. George goes to the studios by 3. In the Actors' Club he 4. George usually goes on holiday 5.George's favourite sport is
- 5. Переведи: 6700 кг =....Ц 830 см = ...M...CM 3ч 50 мин = ....мин 4дм² 9см² = ....см² 4257кг = ....Т ... КГ
- 16. К основным обязанностям граждан РФ не относится 1) защита Отечества; 2) уплата налогов 3) сохранение исторического культурного наследия 4) защита семьи, материнства, детства
- 15. К перечню конституционных обязанностей граждан РФ не относится 1) охрана природы и окружающей среды 2) получение общего образования 3) трудовая деятельность; 4) уплата налогов
- 14. Российская Федерация определена в Конституции как социальное государство. Это означает, что политика данного государства направлена на 1. обеспечение эффективного развития экономики любой ценой 2. защиту прав крупных собственников 3. создание условий, обеспечивающих достойную жизнь граждан 4. защиту свободы совести
- 13. Верны ли следующие суждения? Президентом Российской Федерации может быть избран гражданин РФ не моложе 35 лет, А. постоянно проживающий в РФ не менее 10 лет. Б. с рождения проживающий постоянно на территории РФ.
- 12. В перечне отраслей российского права лишним является право 1. уголовное 2. Административное 3. Гражданское 4. международное
- 11. Конституция Российской Федерации была принята в результате: 1. постановления Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации 2. указа Президента Российской Федерации 3. всенародного референдума 4. резолюции Совета Безопасности Организации Объединенных Наций
- 10. Высшая юридическая сила Конституции проявляется в том, что она 1.является единственным правовым актом государства 2. принимается высшим органом в государстве 3.не допускает законы и иные правовые акты, противоречащие ей 4.содержит в себе исчерпывающие ответы на все вопросы
- 9. Право представляет собой совокупность общеобязательных норм, действие которых обеспечивается силой 1. традиций 2. Убеждения 3.общественного мнения 4. государства
- 8. К компетенции Правительства РФ относится 1) распоряжение федеральной собственности 2) разработка федерального бюджета 3) назначение главы Центра Банка 4) утверждение изменения границ между субъектами Российской Федерации;
- 3) принимать меры по охране суверенитета РФ; 4) определять основные направления внутренней и внешней политики Российского государства
- 6. Верны ли следующие суждения? А. Демократия обеспечивает не только влияние государства на общество, но и общества на государство. Б. При демократическом режиме граждане обладают политическими свободами. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения
- 5. Какое из данных суждений является неверным? 1) власть в тоталитарном государстве поддерживается с помощью мощной карательной системы 2) при авторитарном режиме в значительной степени сохраняется свобода экономической деятельности 3) для демократического режима характерен принцип разделения властей 4)в демократическом государстве существует одна ведущая партия
- 4. Характерной чертой тоталитарного политического режима является 1) государственный контроль над всеми сферами жизни общества 2) концентрация власти в руках выборных органов 3)развитое гражданское общество 4) свобода слова
- 3. Укажите характерные признаки абсолютной монархии. А) глава государства избирается всенародным голосованием Б) глава государства сосредотачивает в своих руках всю полноту государственной власти В) глава государства получает власть по праву наследования Г) власть главы государства ограничена конституцией страны Выберите правильную комбинацию букв.
- 2. По форме государственного устройства Д является унитарным государством. Это означает, что 1)в состав Д входят несколько суверенных государств 2)в административных частях D действуют свои законы 3) в административных частях D есть самостоятельные органы управления 4) административные части D не обладают суверенитетом
- 1.. Федеративное государственное устройство от иных форм государственного устройства отличает 1) наличие у отдельных территорий страны своих законов и органов управления2) деление государства на отдельные административные части 3) отсутствие суверенитета у отдельных административных частей государства 4) наличие власти, передающейся по наследству
- Растения в природных сообществах Группа №2. Биологические группы растений. §52. Тюльстер - Часть I Общее понятие и опреде. Презентация - Среда обитание Доклад - Фактор среды.
- The image shows a math problem on a blackboard with several numbered geometry problems. Problem 1 asks to find the angles, showing a triangle with one angle of 45 degrees and two sides marked as equal, implying it's an isosceles triangle. There are question marks for the other two angles. Problem 2 shows a triangle with one angle of 40 degrees and a right angle marked, with a question mark for the third angle and another question mark for an exterior angle. Problem 3 shows two parallel lines intersected by a transversal, with one angle labeled 65 degrees and lines labeled a and b, asking for the relationship between lines a and b. Problem 4 shows a right-angled triangle with angles 30 degrees and 40 degrees, and a question mark for the third angle.
- 5. В треугольнике АВС известно, что АВ=ВС, ZABC-124*. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 6, cos A = 3/13. Найдите длину стороны BC.
- Какой лидерский подход считается наиболее эффективным для повышения мотивации команды, укрепления вовлеченности и увеличения продуктивности в динамичной и конкурентной рабочей среде?
- 5. Найти энергию связи ядра бериллия ⁴⁸Ве, если его относительная атомная масса 8,00531 а.е.м.
- 4. Имеется 4 г радиоактивного кобальта. Сколько граммов кобальта останется через 216 суток, если его период полураспада равен 72 суткам?
- 3. Какой элемент образуется из радия 224/88Ra после двух последовательных альфа-распадов?
- 2. Найти работу выхода электрона с поверхности некоторого материала, если при облучении его жёлтым светом с длиной волны 600 нм скорость выбитых электронов была 0,28·10⁶ м/с.
- 1. Определите энергию фотона, длина волны которого соответствует ультрафиолетовому излучению (0,3 мкм).
- Какие композиторы создавали циклы, состоящие из 24 прелюдий и фуг?
- 1. Проведите наблюдения за цветением и опылением тополя, берёзы, орешника. Отметьте, когда цветут эти растения. Какие особенности строения цветка и опыления характерны для них?
- Complete the sentences: English speaking countries are ____ and ____. The capital of Australia is ____.
- Choose the idioms that fit the meanings below. Choose the correct option. To involve two people who are responsible for something. To be in the spotlight It takes two to tango To run the show To face the music
- 14. Сравни. 425 мин и 7 ч
- 14. Сравни. 3600 с и 6 мин
- 14. Сравни. 7910 ц и 79 т 1 ц
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.