База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ночью показатели относительной влажности ниже, чем днём.
- 15. Алкоголизм — это: А. Кратковременное состояние алкогольного опьянения; Б. Заболевание на почве пьянства в большинстве случаев с неблагоприятным прогнозом; В. Умеренное потребление спиртных напитков.
- 14. Главным недостатком синтетических материалов является то, что они: А. Плохо впитывают влагу с поверхности кожи; Б. Плохо греют; В. Проводят электрический ток.
- 13. Признаки клинической смерти — это: А. Отсутствие слуха, вкуса, наличие трупных пятен; Б. Отсутствие сознания, реакции зрачков на свет, пульса на сонной артерии и дыхания; В. Отсутствие пульса и дыхания, окоченение конечностей.
- 12. Здоровье человека на 50% зависит от: А. Экологических факторов; Б. Состояния медицинского обслуживания населения; В. Образа жизни.
- 11. Потребитель вправе обменять непродовольственный товар, если товар не подошел: А. По форме, габаритам, расцветке, размеру или комплектации; Б. По срокам годности; В. По причине отсутствия на него заводской гарантии.
- А. Размещение собственных фотографий; Б. Указание в аккаунте настоящего имени и фамилии; В. Размещение непристойной информации.
- 24. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой. (А) Правоспособность гражданина возникает с момента рождения и прекращается смертью. (Б) Дееспособность гражданина в возрасте до 14 лет - частичная. (В) Думается, что в некоторых случаях возраст дееспособности можно снизить. Определите, какие положения текста 1) отражают факты 2) выражают мнения
- 23. Какие виды административных наказаний могут быть применены за следующие административные правонарушения? Административные правонарушения А) Управление транспортным средством в состоянии опьянения Б) Неповиновение работнику полиции В) Неуплата налога в небольшом размере Г) Браконьерство Административные наказания 1) административный штраф 2) административный арест 3) лишение специальных прав
- 22. Сравните преступление и проступок. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт отличия. 1) особая тяжесть последствий 2) противоправное деяние 3) уголовная ответственность 4) причинение вреда
- 21. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, характеризуют понятие «административные наказания». Укажите термин, относящийся к другому понятию. 1) предупреждение 2) дисквалификация 3) увольнение 4) конфискация 5) штраф
- 20. Какие термины относятся к понятию «правонарушение»? 1) правовой обычай, прецедент, нормативный договор 2) противоправность, виновность, общественная опасность 3) высшая юридическая сила, всенародное голосование 4) нормативность, формальная определённость
- 19. Верны ли следующие суждения об административных правоотношениях? А. Одной из сторон административных правоотношений может быть только физическое лицо. Б. Административные правоотношения всегда возникают по обоюдному желанию сторон. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 18. Административным правонарушением является 1) переход дороги на красный (запрещающий) сигнал светофора 2) опоздание на работу 3) нанесение ущерба автомобилю 4) отказ свидетеля преступления давать показания следователю
- 17. Реши уравнение x² + 11x = -18. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажи меньший из них.
- 9. Укажите глаголы II спряжения А. смотрим Б. делают В. гнать Г. ходить Д. мокнуть Е. дышу
- 8. Поставьте ударение в глаголах прошедшего времени: было, была, гнали, плыла, прибыли, понял, заняла, жили, подали, поднял, взяла.
- 7. Укажите глаголы в настоящем времени А. улетели Б. строят В. прочитаю Г. иду
- 6. Приведите по два примера переходных и непереходных глаголов
- 5. Какой глагол указан в неопределенной форме А. она засмеялась Б. вода пенится В. машина ускоряется Г. хочет видеть
- 4. Укажите глаголы совершенного вида А. сказать Б. искать В. ловить Г. положить
- 3. Какого признака нет у глагола А. лица Б. времени В. падежа Г. вида
- 2. Спряжение глагола – это А. изменение глагола по числам Б. изменение глагола по лицам и числам В. изменение глагола по родам и числам
- 1. Дополните предложения Глагол — это часть речи, которая _______________ действие предмета. Глаголы бывают _______________ вида и _______________ вида. Глаголы делятся на переходные и ________________. Глаголы изменяются по ________________, в настоящем и ________________ времени, а в ________________ наклонении изменяются по числам и ________________.
- Сколько ребер в полном графе, если в нем 9 вершин?
- 12. Какого правителя России провозгласили императором?
- 11. С какого года начинается правление в России рода Романовых:
- 10. Какая битва произошла в 1380 году?
- 9. Во время правления какого государя появился новый герб – двуглавый орел:
- 8. Кто основал Москву:
- 7. В каком году была основана Москва:
- 6. Как называли правителя Золотой Орды:
- 5. Где происходило Ледовое побоище?
- 3. Как называлась славянская азбука?
- 4 В каком году было крещение Руси?
- 3.В каком веке на карте Европы появилась Древняя Русь:
- 2. Соедини линией имя исторического деятеля и связанное с ним событие.
- 1. Расположить эпохи в хронологическом порядке (от древности к современности).
- V. По столу параллельным курсом двигаются шарик и заводной игрушечный автомобиль и при этом они за одинаковое время проходят одинаковые расстояния. Сравнить работу, совершенную шариком и автомобилем. 1) Аавт > Ашар 2) Аавт < Ашар, 3) Аавт = Ашар 4) определенного ответа дать нельзя.
- IV. Игрушечный автомобиль едет со скоростью 0,5 м/с, развивая мощность 2 Вт. Какова сила тяги автомобильчика? 1) 0,5 H; 2) 2 H; 3) 1 H; 4) 4 H; 5) 2,5 H.
- III. За счет какой энергии вытекает вода из умывальника при открывании крана? 1) за счет потенциальной энергии поднятой воды; 2) за счет кинетической энергии льющейся воды; 3) за счет потенциальной энергии воздуха, находящегося над водой; 4) за счет потенциальной энергии умывальника.
- II. Ученик поднимается с 1-го этажа на 4-й этаж школы один раз медленно, другой — быстро. Одинаковую ли мощность он развивает в этих случаях? 1) одинаковые, т. к. один и тот же ученик; 2) больше в 1-ом случае; 3) больше во 2-ом случае; 4) определенного ответа дать нельзя.
- 1. В каком из приведенных случаев совершается механическая работа? 1) тетрадь лежит на столе; 2) лифт поднимает пассажиров; 3) по гладкой горизонтальной поверхности равномерно едут санки, скатившиеся с горки.
- 1. Кто такой Мастер? Кем он работает? Почему у него нет имени? 2. Кто такая Маргарита? Что известно о ее биографии? 3. При каких обстоятельствах происходит их знакомство?
- 20. She's the tall girl with ..... hair. a. curly b. round c. skinny
- 2,0, 4) 168 x 11,8 = 68,2. 5. Площадь прямоугольника равна 6,72 см², а одна из его сто- рон — 2,1 см. Найдите периметр прямоугольника. 6. Катер
- CH4 <=> ?
- SO2 + O2 <=> SO3 MgCO3 <=> MgO + CO2 Fe + H2O(r) <=> Fe3O4 + H2 C2H4 + H2 <=> C2H6 Расставить коэффициенты. Какие уравнения не сместит давления?
- Найдите значение выражения $$ \frac{7}{6} : \frac{5}{3} - \frac{3}{10} $$
- 10 Составь программу действий и вычисли: a) (154 800 : 10 : 9 - 47 * 6) * (97 840 : 80 + 77); б) 76 000 * 90 : 1000 - 96 : (48 : 8) * 109 - 5400 : 600.
- 2 Построить т.М-середина AB , так, чтобы AM = AB + док-во
- 10) \(\frac{7}{?}\) - \(\frac{?}{8}\) = 5-x - (2+x)
- 3. Луч ST делит прямой угол KSL на два угла KST и TSL. Найдите градусную меру этих углов, если угол KST составляет 5/9 угла KSL.
- Распредели словосочетания по колонкам. Переходный глагол Непереходный глагол
- 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите её площадь. Ответ:
- №3. Мячик подняли над Землей. Для увеличения его кинетической энергии мячик нужно ... А) поднять выше Б) не удерживать (отпустить) В) опустить ниже Г) нагреть
- Прочитай текст и выполни задания 2, 3. (1)Где-то вдали поблескивали светлячками звёзды. (2) Улицы ночью молчали, не было слышно дневной суеты. (3) Фонари освещали крохотные островки вокруг, а их жёлтые струи света наводили тоску. (4) Ничто не беспокоило сон. (5) И только сверчки не умолкали до рассвета.
- 17) Волк на протяжении многих столетий активно преследовался человеком. Приведите три возможные причины истребления волков человеком.
- Найдите соответствие между городом и выполняемой им функцией: Санкт – Петербург Находка Сочи Новосибирск Экономическая столица Транспортный узел Порт Курортный город
- 5. The teacher/teach/the cycle/of/life
- 4. He/plant/flowers/today./It's/too/cold
- 3. I/collect/rubbish/with/a/plastic/bag
- 2. You/read/a book/if/you/don't/want to
- 1. They/build/nesting boxes/
- 6. Read the text and answer the questions.
- 5. Read and write the sentences (use have to in the correct form).
- 3. Read and finish the sentences.
- 2. Точка А1(-3;1) симметрична точке А(9;-5) относительно точки В. Найдите координаты точки В.
- Определите, какие народы заселяли Апеннинский полуостров в древности.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 54°, угол СAD равен 41°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 3. Теплоход плыл 4,2 ч по течению реки и 2,4 ч против течения. Какой путь преодолел теплоход, если его скорость против течения равна 27,3 км/ч, а скорость течения реки 2,2 км/ч?
- 5. Решите задачу: Начертить квадрат, периметр которого равен 1дм 6см. Найди его площадь.
- 3. Выполни вычисления: 25 т 385 кг + 6 т 743 кг 46 ц 35 кг – 19 ц 75 кг 34 р. 85 к. — 9 р. 90 к. 25 см² 50 мм² – 12 см² 90 мм² 4 ч. 25 мин. – 45 мин. 2 мин. 35 с. + 1 мин. 50 с.
- 2. Найди значение выражения: (199 430 – 119 805) : (148 + 8 536 : 88) =
- 1. Решите задачу: Для библиотеки в первый день купили 120 книжных полок, а во второй – 160 таких же полок по той же цене. За все полки заплатили 84000 р. Сколько денег истратили в первый день и сколько денег истратили во второй день?
- Выписать из текста по одному имени существительному, прилагательному и глаголу.
- Разобрать по составу слова: весеннего, приходила, золота.
- Выполнить морфологический разбор слова на ветках.
- Выполнить фонетический разбор слова ночью.
- Выписать из текста три слова с проверяемой безударной гласной, подобрать проверочные слова.
- Задание 3. Гой ты, Русь, моя родная... Гой ты, Русь, моя родная, Хаты - в ризах образа... Не видать конца и края Только синь сосет глаза. Как захожий богомолец, Я смотрю твои поля. А у низеньких околиц Звонно чахнут тополя. Пахнет яблоком и медом По церквам твой кроткий Спас. И гудит за корогодом На лугах веселый пляс. Побегу по мятой стежке На приволь зеленых лех, Мне навстречу, как сережки, Прозвенит девичий смех. Если крикнет рать святая: «Кинь ты Русь, живи в раю!» Я скажу: «Не надо рая, Дайте родину мою». (С. А. Есенин, 1914) Почему стихотворение «Гой ты, Русь моя родная» можно считать патриотическим?
- 10. Какие устройства внешней памяти использовались в ЭВМ второго поколения
- 9. Первая отечественная ЭВМ называлась...
- 8. Впервые идея позиционной системы счисления возникла...
- 7. Выбрать неверное утверждение:
- 6. Что такое информатизация?
- 5. Кто из перечисленных ниже ученых создал первую счетную машину?
- 4. Информационным обществом называют:
- 3. Первым счётным средством для человека были?
- 2. В 1876 году американец А.Белл изобрел ...?
- Correct the errors in the handwriting and identify the topic of the exercise.
- У человека близорукость (С) доминирует над нормальным зрением (с), а карие глаза (D) над голубыми (d). У кареглазой близорукой женщины от брака с голубоглазым мужчиной с нормальным зрением родилось четверо детей. Каждый из них отличался по определённому признаку. Укажи генотипы родителей и генотипы и фенотипы детей.
- 4. Четырёхугольник вписан в окружность. Угол ABD равен 75°, угол CAD равен 35°. Найдите угол ADC.
- 3. Около окружности описана трапеция, периметр которой равен 40см. Найдите длину средней линии.
- 2. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол B = 75°, угол A = 55°. Найти углы C и D.
- 1. В окружности с центром в точке О проведены диаметр АВ и хорда АС. Найдите ∠ACO, если угол ABC = 46°.
- ЧАСТЬ - 3 1. Почему на полуострове Флорида широко распространены болота? Укажите не менее двух
- В3. Какие три из перечисленных реки находятся на материке Северная Америка? 1. Парана 2. Миссисипи 3. Святого Лаврентия 4. Муррей 5. Маккензи 6. Ориноко 7. Замбези 8. Оранжевая
- 4. Здесь живут самые высокие люди (Карамбджонги) и самые низкорослые (пигмеи) А. Африка Б. Южная Америка В. Австралия Г. Евразия
- 3. В бассейне этой реки находится самый высокий водопад мира А. Конго Б. Амазонка В. Г. Ориноко
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.