База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- № 8. Построить график функции у = 4х - 5
- № 6. Решите уравнение: (x – 2)² + 8x = (x−1)(1 + x)
- № 5. Представьте многочлен в виде произведения: х² – xy - 4x + 4y
- № 4. Упростите выражение: (с + 5)² - c(10 -3c)
- № 2. Вынесите общий множитель за скобки: 18a⁴b² + 27a²b³
- Вариант 2. № 1. Упростите выражение: 3(4х + 3) - 5
- № 5. Представьте многочлен в виде произведения: 2а - ас - 2с + с²
- № 4. Упростите выражение: (1-5)² +
- 7. Запишите пять значений т, при которых верно неравенство 0,61<m<0,64.
- * 6. В первый день картофель был убран с площади 17,7 га, что на 2,4 га меньше, чем во второй день, и на 3,1 га больше, чем в третий день. С какой площади был убран картофель в четвёртый день, если за все четыре дня он был убран с площади 80 га?
- 5. Округлите: а) 4,28; 31,625; 357,51; 0,38 до единиц; б) 6,86; 15,35; 32,22; 157,8001 до десятых; в) 0,532; 3,063; 6, 5453; 0,008 до сотых.
- 4. Скорость теплохода по течению реки 32,6 км/ч. Скорость течения реки 3,6 км/ч. Найдите собственную скорость теплохода и его скорость против течения.
- 3. Выполните действия: a) 12,3 + 5,26; б) 0,48 + 0,057; в) 79,1 – 6,08; г) 5 – 1,63.
- 2. Выразите в километрах: а) 3 км 256 м; б) 9 км 80 м; в) 4 м.
- 1. Сравните числа: а) 8,286 и 11,1; б) 3,1 и 3,099; в) 0,5486 и 0,55.
- 3. Выполни классификацию множества чисел 16, 9, 55, 60, 54, 90 по признакам. - По количеству цифр в записи: - По четности: - По последней цифре в записи:
- 2. Разбей множество на подмножества. а) Группа 1: 2, 4, 5. Группа 2: 1, 3, 6. Общий признак: геометрические фигуры б) Группа 1: Группа 2: Общий признак:
- Задание 4: «Роботы на ферме» Выберите одно направление животноводства (например, молочное скотоводство, птицеводство, свиноводство) и изучите, какие виды роботов или автоматизированных систем используются на предприятиях вашего региона (или в аналогичных хозяйствах, если информации по региону недостаточно). Инструкция: 1. Выберите направление животноводства. 2. Найдите информацию о роботах или автоматизированных системах, используемых в этом направлении (например, роботы-дояры, роботы-кормораздатчики, автоматические системы удаления навоза, системы климат-контроля в птичниках). 3. Опишите 2-3 примера: как они работают и какую пользу приносят (например, снижение трудозатрат, улучшение условий содержания, повышение продуктивности). Ваш отчет: •Выбранное направление животноводства: • Изученные роботы/автоматизированные системы: Название системы/робота: Описание работы и преимущества: Название системы/робота: Описание работы и преимущества: Название системы/робота: Описание работы и преимущества:
- Задание 3: «Технологии на службе урожая» Узнайте, какие современные технологии (например, тракторы с GPS-навигацией, системы автоматического полива, дроны для обработки полей, современные теплицы) используются на сельскохозяйственных предприятиях вашего региона для выращивания растений (зерновых, овощей, фруктов). Инструкция: 1. Найдите информацию о том, какие виды растений выращивают в вашем регионе. 2. Узнайте, какие современные сельскохозяйственные машины и технологии используются для их выращивания. 3. Опишите 2-3 такие технологии: как они работают и почему повышают эффективность сельского хозяйства. Ваш отчет: •Основные виды растениеводческой продукции региона: • Изученные технологии: Название технологии: Описание работы и преимущества: Название технологии: Описание работы и преимущества: Название технологии: Описание работы и преимущества:
- Основные понятия теории графов 5 Какой граф называется плоским?
- Определите по карте, в каком направлении от точки А находится родник. Ответ:
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А до родника. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами. Ответ:
- 3. Принадлежат ли графику прямой пропорциональности y = -1/8x точки: a) P(32; -4); б) K(-8; 0); в) T(-1/2; 16)?
- В одной системе координат постройте графики прямых пропорциональностей, заданных формулами: a) y = -2x; б) y = x; в) y = 1/4x.
- Является ли прямой пропорциональностью функция, заданная формулой: 1) y = 6x²; 2) y = -x/6; 3) y = -x + 6; 4) y = -6x. В ответе запишите номера соответствующих формул.
- Fill in the missing letters: 1 h_r_ 2 t_rt__s_ 3 f_st 4 r_st 5 r_c_ 6 w_nn_r Match the words with the pictures: Sue ... (play) tennis yesterday. Mark ... (listen) to music last night. Mum ... (cook) supper an hour ago. Bob ... (wash) the dishes last night. Complete the sentences: 1 Did Ben visit (Ben/visit) Egypt last summer? 2 I ... (phone) my aunt yesterday. 3 She ... (not/visit) the zoo on Friday. 4 ... (Tom/wash) the dog two days ago? 5 She ... (not/cook) meat yesterday afternoon. Complete the sentences: 1 Tom ... (visit) the zoo last Saturday. 2 The children ... (watch) a film last weekend.
- 12 экзаменационных билетов по истории России для 8 класса (по два вопроса в каждом)
- Используя новые слова, скажи, что Джон Баркер делал на прошлой неделе. Ты можешь начать так: Last week John Barker visited his grandparents.
- фра четырёхзначного нечётного числа равна 7, а вторая равна 2. Известно, что ится на 45. Найдите это число.
- 4 Тип 4 № 1317 і Вычислите сумму первых девятнадцати членов арифмети- ческой прогрессии ап = 15 – 3n. Ответ:
- 3 Тип 3 № 262 i Найдите значение выражения Ответ: 18√2sin(-135°).
- 2 Тип 2 № 200 i Найдите значение выражения Ответ: 11a6b3 - (3a²b)³ 4a6b6 при b = 2.
- Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 сите систему уравнений x = 2y - 8, 6x = 5y + 1. Решение.
- 5. Найдите и исправьте ДВЕ ошибки в тексте Синтетические моющие средства полностью безопасны для окружающей среды, так как они быстро разлагаются в воде. Фосфаты, входящие в их состав, уменьшают рост водорослей в водоёмах. Поэтому использование таких средств не оказывает влияния на экосистемы.
- 4. Напишите реакцию получения мыла, подпишите продукты реакции
- Как называется кислота с формулой CH₃COOH?
- Общая формула предельных одноосновных карбоновых кислот:
- б) Выберите один правильный ответ Какая функциональная группа характерна для карбоновых кислот? A) -OH Б) -CHO B) -COOH Г) –NH₂
- 3. а) Найдите массовую долю углерода в уксусной кислоте
- 9 Замените словосочетание «ответ с подробностями», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Ответ:
- 12. Рассчитайте объем газа полученного при взаимодействии 80г кальция с водой?
- 11 Напишите уравнения реакций, соответствующих превращениям, для 1 уравнения составить е-баланс, уравнение-3 составить в молекулярной и ионной форме Al—Al2O3→AlCl3→Al(OH)3→Al2(SO4)3→Al(NO3)3
- 7. Выберите правильное суждение:
- 6. В чём видит автор изменения к лучшему в поведении других славянских племён?
- 5. Что противопоставляет автор законам славян?
- 4. В чём обвиняет автор некоторые славянские племена?
- 3. По каким законам они жили?
- 2. Почему, по мнению автора, у некоторых славянских племён были такие обычаи?
- 1. С кем сравнивает автор «Повести..» радимичей, вятичей, северян и кривичей? Как это объясните?
- Какие произведения данной тематики вы читали и можете порекомендовать остальным ребятам?
- Напишите своё впечатление о прочитанном произведении. Хотели бы вы прочитать его полностью? Чем оно понравилось (не понравилось)?
- Какие черты характера Робинзона мы видим в данном отрывке?
- Каким стилем речи написано произведение?
- 1) Сколько брёвен притянул Робинзон для создания плота? Ответ: 2) Сколько сундуков взял Робинзон, чтобы взломать их замки? Ответ: 3) Какая еда была сильно подпорчена крысами? Ответ: 4) Какую находку Робинзон посчитал поистине драгоценной? 5) Что служило входом в жилище Робинзона? Ответ: 6) Что помогло Робинзону спасти всё затонувшее с плота? 7) О чём Робинзон подумал: «Негодный мусор»?
- Вставьте пропущенные слова: Взобраться на корабль Робинзоне не мог, потому что ______. Помог ему в этом деле ______, почти касался воды. Первым, что Робинзон стал есть из провианта, ______, и бутылка ______
- 1) 7/15 + 4/5 * 3/2 =
- 7. Вычислите (6-7*6^4)/(6-5)
- 6. Упростите выражение (20x³)/(x²+2x) и найдите его значение при x=4. В ответ запишите полученное число.
- 5. Найдите корни уравнения x²-5x-14=0 В ответ запишите наибольший корень.
- 4. Решите неравенство 20-3(x-5)<19-7x 1) (-4; +∞) 2) (-∞; -1/4) 3) (-1/4; +∞) 4) (-∞; -4)
- 2. Какому промежутку принадлежит число 1397 1) [7;9] 2) [5;6] 3) [4;5] 4) [6;7]
- 1. Найдите значение выражения (11/30 - 11/15) : 35/44.
- В XIV веке важную роль в общественной жизни русского народа играл преподобный Сергий Радонежский. Выберите два утверждения, которые описывают последствия этого события.
- 3. Укажи варианты ответов, в которых даны...
- 5 Среди предложений 12–14 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [ |, | — и | ]. Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- 3 Из предложения 1 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- 2 Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) каждое утро 2) выступ земли 3) быстро одевшись 4) сквозь воду Ответ.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. А) y = -2x + 1; Б) y = -1/2x + 3; В) y = 1/2x - 3; Г) y = 2x + 1.
- Найдите площадь основания прямоугольного параллелепипеда объёмом 16 л и высотой 110 см.
- Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 10 см, 2 см и 1 м.
- в) 25 000 см³ в кубических дециметрах; в литрах.
- б) 5 л в кубических дециметрах; в кубических сантиметрах;
- a) 20 дм³ в литрах; в кубических сантиметрах;
- 4. Из первого предложения 1-го абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «средство для общения, выражения своих мыслей и чувств». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3. С какой целью, по мнению автора текста, древние люди использовали танец? Запишите ответ.
- Vocabulary Look, read and complete. (1 Let's go to the ■You should eat lots of fruit ar 2 Look at him. He's very 3 You should join the gym and Don't eat any more 2 Look and match. (12 marks) countryside drop litter 2 make a noise 3 grass a ... ....
- 16,4-5,4 X = 14,78
- 17 X - X +5 × -1,9 = 17
- Выписать из текста по одному имени существительному, прилагательному и глаголу. Разобрать как часть речи.
- Для украшения сцены школьного театра нужна светодиодная лента определенной длины. Чтобы отрезать сразу несколько одинаковых кусков, мастер сложил ленту в 4 раза (получилось 4 слоя). Затем он сделал один поперечный разрез через всю сложенную ленту. После разворачивания оказалось, что разрез разделил ленту на участки двух размеров: 7 см и 13 см. Какова была полная длина светодиодной ленты до разрезания?
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC = 19,2, tgA = 7/24. Найдите АВ.
- Задание 6. Историческое эссе. Напишите эссе (120-150 слов) на тему: «Куликовская битва как символ освобождения Руси»
- Задание 5. Сравнительный анализ. Сравните русское и ордынское войска по параметрам: • Состав войск • Тактика ведения боя • Военное оснащение • Система командования • Моральный дух
- Задание 4. Проблемный вопрос. Почему победа в Куликовской битве имела такое большое значение для Руси? Приведите 3-4 аргумента.
- Задание 2. Анализ предпосылок битвы. Изучите причины и предпосылки Куликовской битвы и ответьте на вопросы: 4. Какие факторы способствовали объединению русских земель? 5. В чём заключалась политическая ситуация накануне битвы? 6. Как готовилось русское войско к сражению?
- Задание 1. Соотнесение исторических личностей и их ролей. Установите соответствие между участниками Куликовской битвы и их ролями: Личности: • Дмитрий Донской • Мамай • Сергий Радонежский • Пересвет • Боброк-Волынский
- А5. Укажите предложение с неоднородными определениями. Знаки препинания не расставлены. 1) Из-за холмов неожиданно показалось пепельно-серое мрачное облак 2) На небосклоне чуть заметны были бледные неяркие звезды. 3) Большая зеленая площадь была сплошь занята длинными рядами те 4) По цвету вода походила на крепкий чайный навар.
- А4. В каком предложении необходимо поставить тире перед обобщающим словом? Знаки препинания не расставлены. 1) Отсутствие болезненных ощущений нормальный аппетит спокойный сс все это признаки благополучия в организме. 2) О решенном говорить только путать. 3) Художественная литература это искусство слова. 4) Все в жертву памяти твоей и голос лиры вдохновенной и слезы девы воспаленной и трепет юности моей.
- А1. В каком ряду все союзы противительные? 1) а, но, и; 2) а, но, да (но); 3) а, но, да (=и); 4) зато, однако, или.
- Укажите время с точностью до половины века, когда прервалась московская ветвь династии Рюриковичей. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- 8. Переведите предложения. Йәмле яз етте. Тамсы тама. Гөрләүектор ага.
- 7. Расшифруйте ребус. 40а, бн, 100а, к3
- 6. Найдите лишнее слово. Китап, ручка, калам, агас, көндәлек.
- 5. Подберите антонимы к данным словам: Аҡ, зур, жыш, һыуыҡ.
- 4. Переведите словосочетания на башкирский язык
- 3. Переведите слова на русский язык.
- 2. Выпишите словосочетания о признаках весны.
- 1. Выпишите названия перелетных птиц?
- тему уравнений [6y=5x-11, 18y +35=15x.
- 20. Составьте характеристику страны Германия, выполнив следующие задания: 1) Укажи материк, на котором расположена страна, столицу 2) Перечисли страны, с которыми имеет сухопутные границы 3) Напиши полезные ископаемые, которые составляют основу экономики страны (не менее 3-х) 4) Кратко охарактеризуй уровень развития экономики государства
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.