База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Анализируем статистический материал 1. В 2014 г. Фонд общественное мнение проводил опрос россиян о ситуации на рынке труда. Проанализируйте результаты исследования (номер для поиска 11287). Составьте диаграммы по результатам опроса. Сделайте выводы о том, как россияне оценивают свои перспективы в сфере трудового найма. Какие риски в поиске работы и трудоустройства они отмечают? 2. Учащиеся 9 «А» и 9 «Б» классов решали обществоведческую задачу: «Трое 14-летних подростков украли компьютер из школьного кабинета информатики, чтобы затем продать его. Преступление было раскрыто по горячим следам: школьников задержали при выходе из школы. Будут ли школьники привлечены к уголовной ответственности?» Результаты выполнения задачи приведены в таблице.
- Запишите в таблицу выбранные цифры. A Б В Г Д
- The provided image contains climate data presented in tables and graphs. The user is likely expected to extract information from these visual aids or complete a table based on the data. There is no explicit question, but the context suggests a task related to interpreting climate data.
- 11 Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит столкновение литосферных плит с земной корой материкового типа. Ответ:
- 6 задание Реши кроссворд. По горизонтали: 1. Отрасль лесной промышленности, развитая в Восточной Сибири. 6. Самый северный каменноугольный бассейн в Восточной Сибири. 7. Вид машиностроения, развитого в Красноярске. 8. Город, в котором развито железнодорожное машиностроение. По вертикали: 2. Сокращённое название железнодорожной магистрали, которая проходит города Тайшет и Иркутск. 3. Отрасль животноводства, характерная для севера Красноярского края. 4. Республика в Восточной Сибири, где развито табунное коневодство. 5. Край, который занимает второе место по площади среди субъектов РФ. 9. Река, разделяющая Западную и Восточную Сибирь.
- 1. Назовите основные технологические стадии, которые проходят пищевые продукты в процессе приготовления блюд. 2. Перечислите способы определения качества пищевых продуктов. 3. Какие основные стадии механической обработки овощей вам известны? 4. Назовите простые формы нарезки овощей и других пищевых продуктов. 5. Какие приёмы тепловой обработки пищевых продуктов используются в кулинарии? 6. Какие способы
- В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 32°, AD - биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Продукция становится товаром, когда она становится объектом ...
- 11. Допишите уравнения 1) NaCl+AgNO3→ 2) CuSO4+BaCl2→ 3) Fe+CuCl2→ 4) 2NaOH+FeCl2→
- Дан прямоугольник TSP R. На его сторонах отмечены точки N, M, K, L так, что NS = NT PL = LR и SK = KP = MT = MR. Каким четырёхугольником является MNKL? Выбери верный вариант ответа. Квадратом Параллелограммом Треугольником Ромбом Прямоугольником Чему равен периметр четырёхугольника MNKL, если KL = 17 см? Запиши число в поле ответа. PMNKL = CM
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по параллели 25° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье материка в точке с координатами 25° ю. ш. 71° з. д. и восточное побережье материка в точке с координатами 25° ю. ш. 48° з. д. Длину дуги 1° параллели 25° ю. ш. считать равной 101 км. Запишите решение задачи.
- 8. Попробуй переписать предложение так, чтобы его смысл поняли твои одноклассники. «В 1376 году при нашествии татар русские воеводы "...и начали ходить и ездить в похаб- ных и в сумы скуташа" «В 1376 году, при нашествии татар русские воеводы
- Перенеси словосочетания в соответствующие колонки: Переходный глагол, Непереходный глагол. Варианты ответов: помогать маме, красить пол, скучать по дому, слушать музыку.
- Если в закрытый стеклянный сосуд с влажным зерном опустить горящую лучину, то..
- 6. Выберите из списка «лишнее» слово:
- 5. Пользуясь рисунком, установите соответствие между массой куриного яйца и его категорией.
- 4. В корзине изначально лежали 10 пасхальных яиц. Сколько яиц будет в корзине, если их количество сначала увеличить втрое, а затем добавить еще столько же?
- 6. Какой темой можно объединить художественные произведения Марка Твена, Джека Лондона, Ганса Христиана Андерсена и Льюиса Керрола? А) тема войны в художественной литературе; Б) тема природы в художественной литературе; В) тема Родины в художественной литературе; Г) тема детства в художественной литературе.
- 4. Из каких произведений эти строки? А) «...у моей матери нет никого, кроме меня, и потому говорю Я...» Б) «что ж, в таком случае придется нам решить спор в честном поединке В) «...но он сидел все такой же неподвижный и холодный...» Г) «...чужак схватил камень и бросил в него, угодив ему между лопаток...»
- B3. Установите соответствие.
- B2. Вставьте пропущенное слово. Процесс присоединения электронов атомом или ионом называется
- B1. Вставьте пропущенное слово. Атом или ион, отдающий электроны в ходе химической реакции, – это
- A5. Процесс окисления отражает схема:
- А4. Процесс перехода шести электронов отражает схема:
- A3. В роли восстановителя азот выступает в реакции, уравнение которой:
- А2. Окислитель требуется для превращения, схема которого:
- 15. На подземном этаже торгового центра расположена подземная парковка на 340 машино-мест. Парковка разделена на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 75, но меньше, чем 90. Сколько секторов на парковке?
- 14. Из квадратного листа картона со стороной 24 см вырезали круг диаметром 24 см. Найдите суммарную площадь получившихся обрезков. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Физические величины. Запишите букву для обозначения каждой величины.
- 1.4 Физические понятия. Установите соответствие между физическими понятиями и их единицами. Запишите цифры под соответствующими буквами.
- 1.2 Технические устройства. Установите соответствие между техническими устройствами и физическими явлениями. Запишите цифры под соответствующими буквами.
- 1.1 Установите соответствие между физическими понятиями и их примерами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Дражение. гро3. веерз хим. своза, расетоввать стенечи омелереси! K₂O Ca (OH)₂ Ba (OH)₂ CO₂ N₂O₅ Al₂O₃
- Сопоставьте предложения с текстом. Подчеркните слово, написание которого не соответствует тексту: в нём переставлены буквы или оно заменено другим словом. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. Задание 1.2
- Вставьте пропущенные буквы в словах, объясняя свой выбор. Укажите, к какому типу орфограмм относятся выделенные слова. Задание 1.1
- 1. О чем был роман Мастера? 2. Как к этому роману относилась Маргарита? 3. Где они встречались с Мастером? Куда Мастер исчез? Почему? 4. Что стало с романом?
- How often... they dance?
- Ёмкость аккумулятора мобильного телефона составляет 0,9 ампер-часа (А·ч). Выразите ёмкость аккумулятора в кулонах (Кл), если 1 А·ч равен 3600 Кл.
- 5*. На основании AD равнобедренного треугольника ABD взята точка Е, а на стороне AB — точка С. Найдите углы треугольника АСЕ, если CE || BD, ∠B = 76°, ∠D = 52°.
- 4. По разные стороны от прямой РК взяты точки В и Д. Докажите, что ВК || DP, если BP = DK и BK = DP.
- 3. На рисунке AN || BM и AN = BM. Докажите, что ΔAND = ΔBMD.
- 2*. Прямые b и d параллельны. Найдите ∠2, если ∠1 = 48°.
- 1. Используя рисунок, укажите верные утверждения: 1) Прямые к и п параллельны. 2) Прямые в и с параллельны. 3) ∠1 и ∠2 — накрест лежащие. 4) ∠1 и ∠3 — соответственные. 5) ∠4 и ∠5 — односторонние.
- Назовите виды орфограмм на месте пропусков. 1. На небе (ни) обл..чка. 2. Когда (ни) посмотр мор.., оно всегда пр..крас(?)но, даже в бурю. 3. озера нет (ни)души. 4. (Ни) (с)места! 5. Что (ни)ра товарищ о турпоход.., всё интерес(?)но. 6. B (не)утомимый художник в ра..цвете таланта и мойлов) 32. Допишите данные ниже словосочетания и предложен ществительные с частицей
- 5. Как вы объясните увлечение молодёжи таким литературным жанром, как фэнтези?
- 1. Какие достижения науки и техники конца ХХ – начала XXI в. являются, на ваш взгляд, наиболее важными?
- 4. Что стало с романом?
- 3. Где они встречались с Мастером? Куда Мастер исчез? Почему?
- 2. Как к этому роману относилась Маргарита?
- 1. О чем был роман Мастера?
- 19. Что Вера советует сделать Печорину после пения княжны Мери?
- 18. Как Печорин смотрит на радости и страдания других людей?
- 17 Найдите корень уравнения: 5^{x-2} = 125.
- 16 Найдите значение выражения: 14 sin 19° / sin 341°
- B. Welche Früchte genießt Leon besonders im Sommer?
- A. Wo verbringt Leon gerne seine Zeit im Frühling?
- Рабочий лист по теме «Бактерии» 1. Какова роль бактерий в природе? Приведите не менее четырех значений. 2. В каких отраслях хозяйства используются бактерии? Приведите не менее четырёх примеров. 3. Осуществление земляных работ при строительстве одного из объектов привело к вскрытию скотомогильника 100-летней давности. Спустя некоторое время в данной местности был объявлен карантин в связи с эпидемией сибирской язвы, возбудителем которой являются бактерии. Как с точки зрения биологии можно объяснить эту ситуацию? 4. Почему портятся продукты питания? Какими способами можно предохранить продукты питания от гниения? Назовите не менее пяти способов. Раскройте биологическую сущность используемых методов. 5. Какие бактерии человек используют для получения пищевых продуктов? 6. Известно, что вскоре после раскопок египетских пирамид некоторые археологи умерли от инфекций, неизвестных современной медицине. В обществе события вызвали страх, явление получило название "проклятие фараонов". Объясните "проклятие фараонов" с точки зрения биологии. 7. Почему в музее книги разрешено брать в руки только в перчатках? 1. Создание условий, неблагоприятных для жизни бактерий, лежит в основе 1) приготовления варенья из ягод и фруктов 2) квашения капусты 3) закладки силоса 4) приготовления кефира и сыра 2. Некоторые виды бактерий способны длительное время сохранять жизнеспособность, так как они 1) при наступлении неблагоприятных условий образуют споры 2) имеют микроскопические размеры 3) вступают в симбиоз с другими организмами 4) питаются, как правило, готовыми органическими веществами 3. Некоторые бактерии выживают в условиях вечной мерзлоты в виде 1) спор 2) цист 3) колоний 4) живых клеток 4. Спора отличается от свободной бактерии тем, что 1) у споры более плотная оболочка 2) в споре несколько бактериальных клеток 3) спора менее долговечна, чем свободная бактерия 4) спора питается автотрофно, а бактерия гетеротрофно
- Верны ли следующие суждения о строении древесных растений? А. Рост стебля в толщину происходит за счёт деления клеток луба. Б. Древесина содержит длинные трубкообразные сосуды. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 28.3 Напишите, где это возможно, слова во множественном числе и предложения с ними переделайте.
- ІІ. Вставьте пропущенные слова: 6. При урагане нужно держаться подальше от 7. При угрозе теракта нельзя трогать 8. При перегреве нужно приложить холод к
- 5. Какое действие нельзя выполнять при пожаре в здании? а) Пользоваться лифтом б) Эвакуироваться по лестнице в) Дышать через влажную ткань г) Следовать по указателям
- 4. Что из перечисленного нарушает нормы общения в коллективе? а) Высказывание мнения б) Провокация и давление в) Поддержка г) Участие в обсуждении
- 3. Что нужно делать при получении подозрительного файла в мессенджере? а) Открыть сразу б) Переслать другу в) Сообщить взрослым и удалить г) Сохранить на другое устройство
- Тэкст да заданняў ВЗ- В6 (1) Трэці дзень стаяла цёплае атмасфернае надвор'е. (2) Сёння Алесь надумаў наведацца ў суседнюю вёску, дзе не раз ужо гэтым летам ладзілі кірмаш. (3) Алесь ішоў высокім, але роўным берагам ракі. (4) Белы пясок ля вады быў затканы зялёнымі верасамі. (5) Месцамі, ахапіўшы вузлаватым карэннем зямлю, стаялі дубы. (6) Дужае іх галлё адбівалася ў люстраной вадзе. (7) Сонца толькі выглядвала з-за дрэў, калі хлопец пачаў свой шлях. (8) Цяпер вялікі пунсовы шар імкліва каціўся насустрач адзінокай ранішняй хмары. (9) Яна ж, крыху, відаць, спалохаўшыся, хутка спусцілася за даляглад і застыла ў полымі ўсходу. (10) Праз нейкі час малюнкі прыроды пачалі мяняцца адзін за адным. (11) Яшчэ нядаўна хлопец любаваўся магутнымі дубамі, рэчкай, як раптам дарожка вырашыла павярнуць і пабегчы ўніз. (12) І вось ужо перад Алесем раскінуўся, быццам разасланы дыван, луг, што зліваўся ўдалечыні з блакітным шоўкам летняга неба. (13) Побач з палявой дарожкай цякла невялічкая крынічка. (14) Вада ў ёй была тпакая чыстая, што коуглае каменне не дне здавалася белымі каралямі. (15) Алесю піць не хацелася. (16) Аднак ён дастаў з рукзака кубак, зачарпнуў вады ды зрабіў спачатку адзін, потым другі глыток, а затым выпіў увесь кубак. (17) “Дзякуй цябе, крынічка! – сказаў услых Алесь. Смачнейшай вады за тваю я ніколі не піў". (18) Хлопец далонню выцер вусны, абтрос з кашулі празрыстыя кропелькі і пакрочыў далей.
- 2. Какое из перечисленных не относится к защите от вредоносных программ? а) Антивирус б) Брандмауэр в) Мессенджер г) Фаервол
- ВАРИАНТ II І. Выберите один правильный ответ: 1. Что означает сигнал «Воздушная тревога»? а) Начало учебы б) Сообщение о затоплении в) Угроза авиаудара г) Отмена тревоги
- Расставьте подписи с названиями отраслей к изображениям.
- 118. Шаг папы 90 см, а шаг мамы 80 см. На каком расстоянии от начала движения они оба сделают по одинаковому числу шагов?
- 117. На экскурсию по рекам и каналам отправились несколько катеров, где было одинаковое количество мест. В 12 ч отправились 387 человек, а в 13 ч – 430 человек. Все места на катерах были заняты. Сколько катеров отправилось на экскурсию и сколько мест было на каждом катере?
- 116. Лист картона имеет форму прямоугольника. Его длина равна 24 см, ширина – 16 см. Какие наибольшие равные квадраты можно получить из этого листа, если его разрезать без отходов?
- 115. Во всех новогодних подарках всего было 185 мандаринов и 111 апельсинов. Сколько было подарков? Сколько мандаринов и сколько апельсинов было в каждом подарке?
- 114. Какое наибольшее число одинаковых подарков можно составить из 12 мандаринов и 16 бананов, если использовать все фрукты?
- Какие строки этого произведения говорят о том, что происходило это очень давно? Каким был отец Киша? Почему люди забыли о подвиге отца?
- 113. Длина и ширина прямоугольного параллелепипеда – любые натуральные числа сантиметров, а высота – 10 м. Определите, верно ли, что значение объема (см³) кратно: 5; 2; 10; 8; 100; 4.
- 112. Ширина прямоугольника 120 м, длина – любое натуральное число метров. Определите, верно ли, что значение площади (м²) кратно: 5; 2; 10; 8; 100; 4.
- 111. Длина прямоугольника 10 см, ширина – любое натуральное число сантиметров. Определите, верно ли, что значение площади (см²) кратно: 5; 2; 10; 8; 100; 4.
- 110. Конфеты разложили в подарки по 12 штук в каждый. Может ли быть всего 420 конфет? 170 конфет? 300 конфет?
- 109. Собрали 4 ц моркови и решили разложить ее в 9 одинаковых ящиков. Могло ли остаться 40 кг моркови? 72 кг? 102 кг?
- 108. В магазине было 152 кг картофеля. Решили разложить его в пакеты по 3 кг. Могло ли остаться 19 кг картофеля? 38 кг? 29 кг?
- 107. В актовом зале школы 120 стульев. Можно ли их расставить в 15 равных рядов? 30 рядов? 35 рядов? 45 рядов? 40 рядов?
- 106. В каждом букете 9 роз. Может ли быть, что всего для букетов приготовили 162 розы? 183 розы? 255 роз? 369 роз?
- 105. В каждом загоне 9 поросят. Может ли быть во всех загонах 126 поросят? 154 поросенка? 208 поросят? 279 поросят?
- 104. К Новому году приготовили 9 одинаковых подарков. Может ли быть, что во всех этих подарках 27 мандаринов? 41 мандарин? 87 мандаринов? 108 мандаринов?
- 103. В каждом пакете 3 кг сахара. Может ли быть, что во всех пакетах 123 кг сахара? 145 кг? 281 кг? 342 кг? 3671 кг? 42 813 кг?
- Complete these sentences. Alexander Pushkin is the greatest Russian writer and poet. Alexander Pushkin Moscow. In 1811-1817 he was a Lyceum in Tsarskoe Selo near Saint Petersburg. He at the age of 15. His most "Eugene Onegin" and "Ruslan and Lyudmila". For many people Pushkin is their
- 4 Тип 2.1 № 2975 i В приведённой ниже таблице между позициями пер- вого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое Механическая ткань Часть Покровная ткань Кожица Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) сердцевина 3) устьица 4) древесинные волокна В ответе укажите номер правильного ответа. Ответ:
- Реши неравенство и выбери правильный ответ: 3x - 3 > -5x + 37.
- 4) Решите задачу с помощью системы уравнений. Из двух сел, расстояние между которыми равно 20 км, одновременно вышли навстречу друг другу два пешехода и встретились через 2 ч после начала движения. Найдите скорость каждого пешехода, если известно, что первый пешеход проходит за 4 ч на 12 км больше, чем второй за 3 часа.
- Реши систему уравнений: x+y+z= 7, x+y-z = 5, x-y+z= 3.
- Какой эксперимент может доказать, что семенам для прорастания необходимо тепло
- Выберите из приведенного ниже списка три признака, которые характеризуют растения класса Двудольные
- Определи величины острых углов данного треугольника, если / ECR = 135°. ∠ ACE = ☐ ; ∠ AEC = ☐ .
- Вставьте пропущенные слова в текст: Рост и развитие растений. 2 вариант. Вставьте пропущенное слово. Для прорастания зародыша должны сложиться определённые благоприятные условия среды - ...1.. ..... ...2... ...3............ Прорастание семян начинается с поглощения ими ...4... -- они набухают. Вода превращает крахмал в ...5..... Первый видимый признак прорастания - 6.... ....... Затем развивается ...7.. . Различают два вида прорастания ...8.. и ...9...... Образовавшееся растение называют .......
- 6) Один подвижный блок имеет диаметр 20 см, а другой - 4 см. Одинаковый ли выигрыш в силе можно получить с помощью этих блоков? 1. одинаковый 2. первым в 5 раз больше, чем вторым 3. вторым в 5 раз больше, чем первым 4. первым в 2,5 раза больше, чем вторым
- 5 10. Книги каких жанров вы любите читать и почему? (Развернутый ответ из 5-6 предложений)
- 4 9. Определите тип текста (докажите своё мнение).
- 38. Определите стиль текста (аргументируйте свой ответ).
- 21. Определите основную мысль текста.
- 16. Докажите, что это текст.
- Определите, в каком направлении от ямы расположен геодезический знак.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.