База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Декоративно-прикладное искусство (ДПИ) – это... а) создание художественных изделий, имеющих практическое назначение в быту и отличающихся декоративной образностью (посуда, мебель, одежда, украшения, игрушки и т. д.); б) придумывание, разработка новой, удобной для человека и красивой предметной среды. 2. Что такое декоративно-прикладное искусство? а) искусство украшать предметы. б) изображение природы. в) роспись. г) изображение человека. 3. Из перечисленного ниже списка выпишите предметы, которые относятся к русской избе: печь, стол, компьютер, лавка, домашний кинотеатр, прялка, диван, сундук, вышитое полотенце, иконы, телевизор, люлька, шкаф, швейная машина, ткацкий стан 4. Духовный центр дома - это ...? а) полавошник б) красный угол в) полати г) шесток 5. Напиши как называется декоративный элемент убранства избы, отмеченный цифрой 4 6. Доска, идущая по свесу крыши, деталь декоративного убранства русской избы а) охлупень б) столешник в) полотенце г) пичелина 7. Промежуточный приём в городецкой росписи, который выполняется более тёмными красками, чем предыдущий приём а) набросок б) замалевок в) прорисовка г) оживка
- Измените слова, чтобы они обозначали одно и то же, но с другим оттенком значения. Запишите слова парами: 1. Весёлый — ? 2. Храбрый — ? 3. Грустный — ? 4. Трудный — ? 5. Маленький — ? 6. Большой — ? 7. Красивый — ? 8. Умный — ? 9. Горячий — ? 10. Холодный — ?
- Граница СССР 1939-1941 гг. Присоединённые к СССР 1935, 1941 гг. Республики СССР 1941 г.
- Романова Анастасия, 10р. 25-6, Баянова Диана. pp. 25-6
- 5. На рис. 190 BD = 15 см, AD = 20 см, ∠ACD = ∠BCD = 45°. Найдите х и у.
- 12. Pam's hair is ______ (long) than Kate's hair.
- 11. Tom is two years ______ (young) than Paul.
- 10. August is the ______ (hot) month of the year.
- 9. March is ______ (warm) than January.
- 8. I think it's the ______ (long) day.
- 7. Your car is ______ (expensive) than mine.
- 6. It is the ______ (boring) film this week.
- 5. This text is the ______ (easy) text in the book.
- 4. My mobile is ______ (cheap) than yours.
- 3. November is ______ (cold) than September.
- 2. These cakes are the ______ (bad) in this shop.
- 1. I think, the ______ (beautiful) place is Paris.
- 7. Спортивная лодка прошла расстояние 45 км против течения реки и такое же расстояние по течению, затратив на весь путь 14 часов. Определите собственную скорость лодки, если скорость течения реки 2 км/ч.
- 6. Найти решение неравенства $\frac{2-3x}{4} \le \frac{6-5x}{8} + \frac{1}{5}$ принадлежащее промежутку: [-5;0].
- 5. Упростить выражение и найти его значение: $\frac{a^{-6}}{a^{-3} \cdot a^{-2}}$, при $a = \frac{2}{3}$
- 4. Найти значение выражения: $\frac{6}{(2\sqrt{3})^2}$
- 3. Решить систему неравенств: $ \begin{cases} x-1 < 2+3x; \\ 5x-7 < x+9. \end{cases} $
- 2. Решить уравнение: $2x^2 + 3x - 2 = 0.$
- 1. Упростить выражение: $\frac{2a+2b}{b} \cdot (\frac{1}{a-b} - \frac{1}{a+b})$
- Read the article again. Are the sentences T (true) or F (false)?
- Circle the correct option.
- ЗАНЯТИЕ 13. ОПЕРА «РУСАЛКА»
- Нужно изготовить каркасную модель шестиугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рис.), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Сумма кубов Разложите на множители многочлен: b³ + 1.
- Какую из фигур можно сложить из получившихся частей? ФИГУРА ИЗ ЧАСТЕЙ ИСХОДНОЙ
- Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 2. Прачытай. Устаў прапушчаныя літары. Вызнач час дзеясловаў.
- Установите соответствия между объектами двух столбцов. Установите соответствия между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции.
- Постройте график функции \(y = 3x - 5\). Найдите координаты точки пересечения этого графика с прямой \(y = -5x + 11\).
- Решите уравнение: \(5x - 6x^2 = 0\).
- Пешеход рассчитал, что, двигаясь с определённой скоростью, он пройдёт намеченный путь за 2,5 ч. Но он шёл со скоростью, превышающей намеченную, на 1 км/ч, поэтому прошёл намеченный путь за 2 ч. Найдите длину пути.
- Разложите на множители: \(3x^2 - 30x + 75\).
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} x + 2y = 11 \\ 5x - 3y = 3 \end{cases}\)
- Найдите значение выражения: \(\frac{1}{4}x^3 + 3y^2\) при \(x = -2\) и \(y = -1\).
- А2. Укажите предложение, в котором существительное может быть и подлежащим, и обращением.
- 10. Напиши глаголы в Past Simple. Visit, live, hope, listen, cry, start.
- 9. Вставь was или were и перепиши предложения в тетрадь. The day were very warm. He was in the bedroom. The trees were yellow. My friends was at the theatre.
- 8. Вставь there is или there are и перепиши предложения в тетрадь. theneis a lot of sugar in the coffee. thebe is some olive oil in the bottle. thene are some flour in the bag. thenis a lot of tomatoes in the salad.
- 7. Выбери правильное слово и запиши предложения в тетрадь. Lemon pepper fox tor How much/many bananas are there on the table? How much/many olive oil is there in the bottle? How much/many apples are there on the table? How much/many salt is there on the shelf?
- 6. Образуй от данных существительных форму множественного числа (записывать не нужно).
- 5. Расставь слова в правильном порядке и запиши предложения. it / What / is / time? do / How / play / soccer / you / often? a / twice / I / theatre / the / go / to / month? quarter / to / It's / twelve.
- 7. Решите уравнение $2x^2 - x - 15 = 0$.
- 6. Упростите выражение $\frac{1}{6}\sqrt{36m} - \sqrt{4m}$.
- 5. Представьте в виде степени выражение $(d^{-7})^2 : d^{-10}$.
- 4. Чему равна сумма корней уравнения $x^2 - 11x - 10 = 0$?
- 3. Вычислите значение выражения $\sqrt{\frac{11}{25}}$.
- 2. Сократите дробь $\frac{18a^{15}b^4}{48a^5b^8}$.
- 1. При каком значении переменной не имеет смысла выражение $\frac{x-8}{x-14}$?
- 14. Площадь равнобедренной трапеции с основаниями 10 см и 16 см и боковой стороной 5 см равна: a)104 см²; б)52 см² в)65 см²
- 13. Одна из сторон параллелограмма равна 14 см, а высота, проведенная к ней 12 см. Высота, проведенная к смежной стороне, равной 21см, равна: a)8 см; б)10 см в)19 см.
- 12. Площадь равнобедренного треугольника с боковой стороной 13 см и основанием 24 см равна: a)120 см² б)156 см² в)60 см²
- 11. Площадь прямоугольного треугольника с гипотенузой 26 см, один из катетов которого равен 24 см, равна: a)120 см²; б)312 см²; в)240 см²
- 10. Площадь ромба со стороной 8 см и углом 60° равна: a)32 см² б)32√3 см² в)16√3 см²
- 9. Ромб, не являющийся квадратом, имеет n осей симметрии. Значение n равно: a)1; б)2; в)4
- 8. Одна из диагоналей ромба равна его стороне. Углы ромба равны: a)90°,90°,90°,90° б)60°, 60°, 120°, 120° в)45°, 45°,90°,90°.
- 7. Биссектриса угла А прямоугольника ABCD пересекает ВС в точке Е так, что ВЕ= 4,5 см, СЕ=5,5 см. Площадь прямоугольника равна: a)55 см² б)100 см² в)45 см²
- 6. В параллелограмме разность смежных сторон равна 5 см, а его периметр равен 38 см. Меньшая сторона параллелограмма равна: a)7 см; б)12 см в)9,5 см
- 5. В ромбе ABCD угол А равен 70°, угол АВС равен: a)20° б)110° в)55°.
- 4. Сторона ромба равна 5 см, а одна из его диагоналей 6 см. Площадь ромба равна: a)30 см² б)24 см² в)15 см²
- 3. Смежные стороны прямоугольника равны 6 и 8 см. Диагонали его равны: a)28 и 28 см; б)10 и 10 см; в)14 и 14 см.
- 2. Один из углов равнобедренной трапеции равен 100°. Остальные углы этой трапеции равны: a)80°,80°, 100° б)75°, 75°, 110° в)70°, 70°, 120°
- 1. Сумма углов выпуклого пятиугольника равна: a)360° б)900° в)540°
- 14. Площадь равнобедренной трапеции с основаниями 10 см и 16 см и боковой стороной 5 см равна: (a)104 CM²; 6)52CM² (B)65 CM²
- 13. Одна из сторон параллелограмма равна 14 см, а высота, проведенная к ней 12 см. Высота, проведенная к смежной стороне, равной 21см, равна: а)8 см; б)10 см 19 см.
- 12. Площадь равнобедренного треугольника с боковой стороной 13 см и основанием 24 см равна: а)120 см² (6)156 см²; в) 60 см²
- 11. Площадь прямоугольного треугольника с гипотенузой 26 см, один из катетов которого равен 24 см, равна: (a) 120 см²; 6)312CM²; в)240 см²
- 10. Площадь ромба со стороной 8 см и углом 60° равна: а)32 см²; 6)32√3 см²; в)16√3 см²
- 9. Ромб, не являющийся квадратом, имеет и осей симметрии. Значение и равно: а)1;6)2; в)4
- 8. Одна из диагоналей ромба равна его стороне. Углы ромба равны: a)90°,90°,90°,90° 6)60°, 60°, 120°, 120°; в)45°, 45°,90°,90°.
- 7. Биссектриса угла А прямоугольника ABCD пересекает ВС в точке Е так, что ВЕ= 4,5 см, СЕ=5,5 см. Площадь прямоугольника равна: а)55 см² 6)100см²; в)45 см²
- 6. В параллелограмме разность смежных сторон равна 5 см, а его периметр равен 38 см. Меньшая сторона параллелограмма равна: а)7 см; б)12 см (в)9,5 см
- 5.В ромбе ABCD угол А равен 70°, угол АВС равен: а)20°; 6) 110°; в)55°.
- 4. Сторона ромба равна 5 см, а одна из его диагоналей 6 см. Площадь ромба равна: a)360 см² 6)24см²; в)15 см²
- 3. Смежные стороны прямоугольника равны 6 и 8 см. Диагонали его равны: a) 28 и 28 см; б)10 и 10 см; в)14 и 14 см.
- 2. Один из углов равнобедренной трапеции равен 100°. Остальные углы этой трапеции равны: a)80°,80°, 100°; 6)75°, 75°, 110°; в) 70°, 70°, 120°
- 1. Сумма углов выпуклого пятиугольника равна: a)360° 6)900°540°.
- №5. На рисунке дана схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- №4. На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн. тонн). Ответьте на вопросы:
- №3. Дана таблица подсчетов Серых цапель среди птиц Малого озера. Перечертите таблицу. Найдите частоту проверяемого события.
- №2. Сыроварня закупает молоко у пяти хозяйств: «Веселая корова», «АПК Муринский», «Рыжово», «Никольевское» и «Зорюшка». Круговая диаграмма показывает долю каждого хозяйства в поставках молока. Всего сыроварня закупает порядка 300 литров в день. Сколько из них сыроварня закупает в хозяйстве «Рыжово»?
- М1. Рассмотрите ряд чисел 9, 7, 14, 25, 17, 11, 15. Найдите размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда.
- 16. Укажите, в каких природных комплексах распространены животные, изображенные на рисунке: 1 - белый медведь 2 - лось 3 - сурок А) тайга Б) арктическая пустыня В) степи
- Задача на доказательство В четырехугольнике BACD, ∠BAC = = ∠BDC = 90°, ∠DAB = 15°, ∠BDA = 75°. Докажи, что АВ|| DC. Подтверди выполнение задания:
- 12. Установите соответствие между названиями, формой и рисунком бактерий
- 11. Установите правильную последовательность эмбриогенеза:
- с) Укажите две черты отличия между разными типами развития насекомых.
- b) Подпишите стадии развития бабочки и кузнечика, используя рисунок I и II.
- a) Определите тип развития насекомых на рисунке I.
- Используя данные таблицы и рецепта, определи, как с помощью столовой и чайной ложек можно отмерить необходимое количество сахара, кукурузной крупы и сливочного масла для приготовления одной порции кукурузной каши.
- Напишите ответное письмо подруге.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- VS Berискровец, автор текста романса «Титу» Роман Даргомьожского Я Герения романса «Ночной зефир». По вертикали: Автор текста фантазии «Свадьба». 2. Романе «Титулярный ..... 3. Великий русский поэт, автор стихотворени грустном 4. Романс «Ночной ..... 7. Автор текста романса «Шестнадцать лет» перы: 10. Автор стихотворения «Ночной зефир». 11. Автор текста романса «Старый капрал». ЗАНЯТИЕ 13. ОПЕРА «РУСАЛКА» • Какое произведение легло в основу либретто о чем рас --- OCR End ---
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- Как записать условие в цикле Пока, которое проверяет отсутствие стены слева от Робота?
- Как называется тесное взаимодействие между определёнными видами деревьев и грибов, которое позволяет им получать взаимную выгоду?
- В5. Выберите из предложенного списка и вставьте текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите нов выбранных слов на места пропусков в тексте.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.