База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Сделайте выводы по результатам сравнения.
- 2. Определите общие и отличительные черты этих рек. Запишите полученные данные в таблицу.
- 1. Выберите две реки (России и мира). Используя атлас и дополнительную литературу, составьте сравнительную характеристику двух рек по плану в таблице.
- Задание 7. На выставке 400 посетителей. Найдите 1% всех посетителей. Выберите правильный ответ: 40000, 4, 40, 4000, 400.
- Вопрос 23. Соотнесите исследовательский вопрос со статистическим подходом: 1) Отличается ли доля от p₀ (число успехов из n)? 2) Отличаются ли средние двух независимых выборок? 3) Отличаются ли распределения независимых порядковых или ненормальных данных? 4) Изменилось ли значение в парных наблюдениях до/после? 5) Доля проверяется при малых ожидаемых числах.
- Задание 6 из 20: Что больше: пятая часть студентов или 18% студентов? Выберите правильный ответ: они равны; 18% студентов; пятая часть студентов.
- Определи, по какому правилу составлен ряд чисел, и запиши ещё 2 числа. Видимая часть ряда: 43, 543, 6543, …; начало ряда на фотографии обрезано.
- 27. Запиши выражения, которые обозначают: 1) сколько потребуется денег, чтобы купить 12 тетрадей, по a р. каждая; 2) сколько потребуется банок, чтобы разлить c л молока, по 3 л в каждую; 3) сколько можно сшить туристических палаток из 72 м ткани, если на каждую палатку расходовать b м?
- 26. Коля собрал 100 желудей, Юра — 60, а Дима — 80 желудей. Сколько желудей получит каждый из трёх поросят, если все жёлуди мальчики разделят между ними поровну? Запиши решение, составляя выражение.
- 25. Вычисли: 80 : (8 − 10) · 473; 300 − (60 − 60 : 3); 700 + 42 + 8 · 4; 0 · 9 + 16; 0 · (9 + 16); 9 + 16 · 0.
- Выберите формулу соли X … Запишите сокращённое ионное уравнение реакции соли X с гидроксидом натрия.
- Задание 5 из 20. Девочки составляют 78% всех участников соревнований. Сколько процентов всех участников составляют мальчики? Выберите правильный ответ: 32%; 22%; 0,22%; 12%; 178%.
- Вопрос 23. Соотнесите исследовательский вопрос со статистическим подходом: «Отличается ли доля от p₀ (число успехов из n)?»; «Отличаются ли средние двух независимых выборок?»; «Отличаются ли распределения независимых порядковых или ненормальных данных?»; «Изменилось ли значение в парных наблюдениях до/после?»; «Доля проверяется при малых ожидаемых числах». Варианты: критерий Манна—Уитни; точный биномиальный тест; z-тест одной доли; парный t-тест или критерий Уилкоксона для связанных данных; t-тест, часто в варианте Уэлча.
- Задание 4 из 20: Сколько примерно процентов прямоугольника закрашено черным? Выберите правильный ответ: 25%, 15%, 1%, 80%, 90%.
- Задание 6 из 6. Прочитайте текст, расположенный справа, и выполните задание. Может ли Пётр в данной ситуации не платить налог на имущество физических лиц? Выберите один вариант ответа. Объясните свой ответ. По тексту: Пётр работает удалённо и живёт на даче, но ему принадлежит городская квартира, в которой он не живёт. Он спрашивает, можно ли не платить за неё налог, поскольку фактически ею не пользуется.
- Переведите в проценты \(\frac{7}{10}\). Выберите правильный ответ: 0,7%; 7%; 700%; 7,10%; 70%.
- Задание 2. Переведите в проценты 1,6. Выберите правильный ответ: 16%; 160%; 0,16%; 1600%; 0,016%.
- Какого негативного финансового последствия (то есть последствия, связанного с финансовыми потерями) можно избежать, если платить налоги своевременно? Выберите один вариант ответа: получение уведомления об уплате налога; ограничение на выезд из РФ; принудительная продажа имущества в счёт погашения долга; приглашение для дачи объяснений в налоговую инспекцию.
- Задание 1. Переведите в десятичную дробь 72%. Выберите правильный ответ: 7,2; 0,0072; 720; 0,72; 72.
- 16. Сколько осталось добавить средств дяде Артёму на уплату налогов? Выберите один вариант ответа: 500 руб.; 1000 руб.; 1500 руб.; 5000 руб. Дядя Артём откладывает по 500 рублей в месяц. Прошло 10 месяцев, и он получил уведомление на уплату налогов на 6000 рублей.
- Вопрос 22. Соотнесите структуру аскомицетов с расположением спор: клейстотеций; перитеций; апотеций; конидии. Варианты: сумки в открытом спороносном слое на поверхности; сумки внутри тела с небольшим отверстием; снаружи на конидиеносцах при бесполом размножении; сумки внутри полностью закрытого плодового тела.
- 90. Назовите вещества, находящиеся при температуре 20 °C в газообразном состоянии.
- 89. Какие вы знаете вещества, находящиеся в жидком состоянии при 20 °C?
- 88. Перечислите известные вам вещества, которые при температуре 20 °C находятся в твёрдом состоянии.
- 87. Может ли углекислый газ быть в твёрдом состоянии?
- 111. Пассажирский самолёт летит со скоростью 414 км/ч. Выразите эту скорость в м/с.
- 110. Выразите в метрах в секунду (м/с) скорости: 60 км/ч; 90 км/ч; 300 км/ч; 120 м/мин.
- 164. Поезд прошёл 25 км за 35 мин, причём первые 10 км он прошёл в течение 18 мин, вторые 10 км — в течение 12 мин, а последние 5 км — за 5 мин. Определите среднюю скорость поезда на каждом участке и на всём пути.
- 163. Пуля вылетела из ствола со скоростью 600 м/с. Какую скорость имеют здесь в виду?
- 15. На сколько больше денег (в рублях) получит Евгений в этом году с учётом уплаты налогов? В прошлом году Евгений заработал 2 400 000 рублей за год и выплатил с этой суммы НДФЛ в размере 13%. В этом году он планирует заработать 2 500 000 руб. С суммы, которая превышает 2 400 000 руб., налог увеличится.
- Вопрос 21. Соотнесите кабинет практического тура РЭ ВсОШ 2025/26 с классом. Буквы могут повторяться: морфология и систематика растений; анатомия растений; биохимия и физиология растений; зоология беспозвоночных; экология и систематика животных; анатомия и физиология человека. Варианты: 9 класс, 10 класс, 11 класс.
- «Капля в море». Ответьте на вопросы: 1. К какому классу принадлежат животные из рассказа? 2. Какое строение имеет выделительная система черепах? 3. Почему морские черепахи плачут? 4. Какой процентный состав морской воды? 5. Почему основной продукт выделения черепах — мочевина, а ящериц — мочевая кислота? 6. Почему в строении выделительной системы птиц отсутствует мочевой пузырь?
- На круговой диаграмме представлено распределение учащихся 6-х классов по спортивным секциям. Выберите неверные утверждения, если учащихся 100 и каждый занимается только одним видом спорта: 1) 90 учащихся занимаются игровыми видами спорта; 2) 30 учащихся занимаются плаванием или спортивной гимнастикой; 3) четверть учащихся занимается плаванием или спортивной гимнастикой; 4) футболом занимаются почти 37% учащихся; 5) игровыми видами спорта увлекаются 75 учащихся.
- Вопрос 20. Какие утверждения о запасе и продукции в планктонном сообществе верны? Выберите три верных ответа. 1) Продукция P измеряется в г/м³. 2) Биомасса B — запас в данный момент. 3) Пик зоопланктона опережает пик фитопланктона. 4) Малая биомасса фитопланктона может поддерживать большой запас зоопланктона за счёт быстрого оборота. 5) Правило 10 % — универсальная фиксированная константа. 6) Летом стратификация затрудняет поступление биогенных элементов в освещённый слой.
- 5. При сжигании 11,2 г углеводорода получили оксид углерода массой 35,2 г и воду массой 14,4 г. Относительная плотность этого углеводорода по воздуху равна 1,93. Выведите молекулярную формулу.
- 4. При сжигании 29 г углеводорода образовалось 88 г углекислого газа и 45 г воды, относительная плотность вещества по воздуху равна 2. Найти молекулярную формулу углеводорода.
- 3. Определите молекулярную формулу углеводорода, если массовая доля углерода равна 85,75%, а водорода — 14,3%. Относительная плотность этого вещества по азоту примерно равна 2.
- 2. Какой объём оксида углерода(IV) образуется при сгорании ацетилена объёмом 5 дм³ (н.у.)?
- 1. Установите молекулярную формулу вещества, если массовая доля углерода в нем составляет 26,67%, водорода — 2,22%, кислорода — 71,11%. Относительная молекулярная масса этого вещества равна 90.
- На круговой диаграмме представлено распределение учащихся 6-х классов по спортивным секциям. Выберите неверные утверждения, если учащихся 100 и каждый занимается только одним видом спорта: 1) 90 учащихся занимаются игровыми видами спорта; 2) 30 учащихся занимаются плаванием или спортивной гимнастикой; 3) четверть учащихся занимается плаванием или спортивной гимнастикой; 4) футболом занимаются почти 37 % учащихся; 5) игровыми видами спорта увлекаются 75 учащихся.
- Вопрос 19. Какие олимпиады (профили) имеют I уровень в перечне 2026/27? Выберите три верных ответа: «Высшая проба», биология; «Ломоносов», биология; Сеченовская олимпиада, биология; Олимпиада СПбГУ, биология; «Иннагрика», агрогенетика; Турнир имени М.В. Ломоносова, биология.
- 2. Под действием силы величиной 18 Н пружина длиной 12 см удлинилась на 4,5 см. Каким станет удлинение пружины под действием силы, равной по модулю 6 Н?
- Определите, что меньше: 45% числа 100 или 45% числа 1[числовые данные обрезаны].
- Giant Back to School Word Search. Directions: Find and circle the vocabulary words in the grid. Look for them in all directions, including backwards and diagonally.
- Вопрос 18. Что предлагает проект правил приёма Минобрнауки на 2027 год? Выберите три верных ответа: 1) БВИ — только победителям перечневых олимпиад; 2) Начало действия — 1 сентября 2027 года; 3) Призёрам — 100 баллов по профильному испытанию; 4) +25 баллов к сумме за дополнительный ЕГЭ на 60–74 балла; 5) Изменения касаются заключительного этапа ВсОШ; 6) Учитываются только дипломы 10–11 класса.
- Тело объёмом 0,5 м³ состоит из вещества плотностью 5 кг/м³. Какова масса тела?
- 7. Переведите в СИ: 3579 г, 850 г, 39 г, 0,89 т.
- 6. Переведите в СИ: 17 км, 4 км, 227 см, 52 см, 9 см.
- На рисунке представлен график зависимости пути от времени. Выберите два верных утверждения. 1. Скорость движения тела 2 м/с. 2. За 2 с тело прошло 8 м. 3. Скорость движения тела больше 30 км/ч. 4. За 5 с тело прошло 12 м. 5. Скорость движения тела 4 м/с.
- Определите, что больше: 20 % числа 300 или 30 % числа 300.
- Вопрос 17. Какие условия необходимы, чтобы льгота по диплому перечневой олимпиады сработала по действующим правилам? Выберите три верных ответа: 1) ЕГЭ по профильному предмету не ниже 75 баллов; 2) учитываются только дипломы 10–11 класса; 3) профиль олимпиады соответствует направлению подготовки; 4) льготу получает только победитель; 5) диплом действует 4 года; 6) подтверждение результатом ЕГЭ не требуется.
- Уменьшите число 80 на 25%. Выберите правильный ответ: 55, 65, 50, 60.
- 6. Подпишите населённые пункты: Берлин, Гамбург, Дрезден, Франкфурт, Штутгарт, Седан, Вена, Садова, Никольсбург.
- 5. Обозначьте границу Германской империи, образованной в 1871 г.
- 4. Выделите границу Северогерманского союза, образованного в 1866–1867 гг. под главенством Пруссии.
- 3. Отметьте место и дату сражения при Садове.
- 2. Отметьте стрелками основные направления действий прусской армии в войнах с Данией в 1864 г., Австрией в 1866 г. и Францией в 1870–1871 гг.
- 1. Обозначьте территорию Пруссии к 1864 г.
- Уменьшите число во… [условие обрезано]. Варианты: 55, 65, 50, 60.
- Увеличьте число 500 на 10%. Выберите правильный вариант: 510, 505, 600, 550.
- Тело объёмом 0,5 м³ состоит из вещества плотностью 5 кг/м³. Какова масса тела?
- 7. Переведите в СИ: 357 г, 850 г, 39 г, 0,89 г.
- 6. Переведите в СИ: 17 км, 4 км, 227 см, 52 см, 9 см.
- На рисунке представлен график зависимости пути от времени. Выберите два верных утверждения: 1. Скорость движения тела 2 м/с. 2. За 2 с тело прошло 8 м. 3. Скорость движения тела больше 30 км/ч. 4. За 5 с тело прошло 12 м. 5. Скорость движения тела 4 м/с.
- 10. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,14. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 9. Решите уравнение x² − 7x + 10 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения √4.
- 7. На координатной прямой отмечены числа r, q и p. Какая из разностей q − p, q − r, r − p, p − q положительна? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 6. Найдите значение выражения 9,6 / 1,2.
- 5. В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Васильково, селе Иваново, деревне Камышино и деревне Журавушка. Саша с дедушкой хотят купить 3 батона хлеба, 2 кг сыра «Российский» и 2 кг говядины. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- 4. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Васильково в село Иваново с дедушкой, если они поедут по прямой лесной дорожке? Скорость движения по лесной дорожке и тропинке — 15 км/ч, по шоссе — 20 км/ч.
- 3. Найдите расстояние от деревни Васильково до села Иваново по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. Сколько километров проедет Саша с дедушкой от деревни Камышино до села Иваново, если они поедут по шоссе?
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу: д. Журавушка, д. Камышино, с. Иваново. В ответе перечислите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Вариант 1. 1. Начертите трапецию ABCD так, чтобы BC ∥ AD. Выпишите: основания, боковые стороны.
- Вариант 2. 5. В прямоугольной трапеции один угол равен 90°, а острый угол равен 50°. Найдите остальные углы трапеции.
- Вариант 2. 4. В трапеции ABCD (BC ∥ AD) угол D = 70°. Найдите угол C.
- Вариант 2. 3. В равнобедренной трапеции боковые стороны равны по 8 см. Найдите периметр трапеции, если её основания равны 5 см и 11 см.
- Вариант 2. 2. В трапеции основания равны 9 см и 15 см. Найдите среднюю линию трапеции.
- Вариант 2. 1. Начертите трапецию MNKP так, чтобы NK ∥ MP. Выпишите: основания, боковые стороны.
- 5. В прямоугольной трапеции один угол равен 90°, а острый угол равен 40°. Найдите остальные углы трапеции.
- 4. В трапеции ABCD (BC ∥ AD) угол … [числовые данные обрезаны]. Найдите …
- Задание 3. Прочитайте отрывок из стихотворения С. А. Есенина. Выпишите из текста по два примера … [дальнейший текст задания обрезан]
- Задание 2. Прочитайте предложения. Определите, какое лексическое средство выразительности использовано в каждом случае. Выберите правильный ответ из предложенных. 1. Багровый костёр заката догорел на краю степи. А) эпитет Б) метафора В) олицетворение. 2. Осенний ветер грустно пел свою протяжную песню. А) сравнение Б) метафора В) олицетворение. 3. Сосульки под крышей висели, словно хрустальные кинжалы. А) эпитет Б) сравнение В) метафора. 4. Шёлковые травы склонились к земле. А) олицетворение Б) метафора В) эпитет.
- Таблица 2. Столбцы: №; масса, кг; объём, м³; средняя квадратичная скорость, м/с; давление, Па; плотность, кг/м³; концентрация, м⁻³; вещество; количество вещества, моль. Видимые строки: 1) масса 5 кг, объём 10 м³, скорость ?, давление 2·10⁵ Па, плотность –, концентрация –, вещество –, количество вещества –; 2) масса –, объём –, скорость 2·10³ м/с, давление 100 мм рт. ст., плотность –, концентрация ?, вещество водород, количество вещества –; 3) масса 2 кг, объём ?, скорость 500 м/с, давление 2·10⁵ Па, плотность –, концентрация –, вещество –, количество вещества –; 4) масса –, объём –, скорость 500 м/с, давление нормальное атмосферное, плотность ?, концентрация –, вещество –, количество вещества –; 5) масса –, объём –, скорость 1 км/с, давление ?, плотность –, концентрация 2·10²⁵ м⁻³, вещество кислород, количество вещества –; далее: скорость 400 м/с, давление 2 МПа, вещество ?, количество вещества 5 моль. Нижняя часть таблицы обрезана.
- Таблица 1. Для решения задач необходима таблица Менделеева, таблица плотности газов и жидкостей. Столбцы: №; масса, кг; вещество; количество вещества, моль; количество молекул; объём, м³; масса одной молекулы, кг. Строки: 1) масса ?, кислород, количество вещества 5 моль, количество молекул –, объём ?, масса одной молекулы –; 2) масса –, вещество –, количество вещества 6 моль, количество молекул ?, объём –, масса одной молекулы –; 3) масса 4 кг, водород, количество вещества ?, количество молекул ?, объём –, масса одной молекулы –; 4) масса –, озон, количество вещества –, количество молекул 15·10²³, объём –, масса одной молекулы ?; 5) масса 5 кг, вещество ?, количество вещества –, количество молекул –, объём –, масса одной молекулы –; 6) масса 0,6 кг, водород, количество вещества ?, количество молекул –, объём 2 л, масса одной молекулы ?; 7) масса –, вода, количество вещества ?, количество молекул ?, объём ?, масса одной молекулы ?; 8) масса ?, азот, количество вещества 4 моль, количество молекул ?, объём ?, масса одной молекулы –.
- Рукописные записи: пять схем отношений между понятиями A и Б; ниже — пары понятий под номерами 1–10. Явная инструкция к заданию на фото не видна.
- 2) Начертите угол ABC. Внутри угла отметьте точку H. Через точку H проведите прямые, параллельные сторонам угла ABC.
- 1) Начертите прямую n. Отметьте точку M, не лежащую на данной прямой. Проведите через точку M прямую, параллельную прямой n.
- Задание 1. Соотнесите термины с их определениями и примерами.
- На листе изображены схемы отношений между множествами A и Б, пронумерованные 1–5, и записан список пар понятий: 1) покупатель / [второе слово неразборчиво]; 2) труд / производство; 3) товары / капитал; 4) капитал / материальные ресурсы; 5) деньги / богатство; 6) предложение / спрос; 7) монополия / экономика; 8) рента / процент; 9) прибыль / доход; 10) [зачёркнутое слово неразборчиво] / предпринимательство / конкуренция.
- 14. Choose buy/get/go. A) We ______ to school. B) The children ______ bread at the baker’s.
- 2. Заполни пропуски: а) M(____; ____) N(2; −7) \(\overrightarrow{MN}=\{4;−2\}\); б) C(−3; 1) D(____; ____) \(\overrightarrow{CD}=\{2;5\}\); в) L(2; −5) K(____; −1) \(\overrightarrow{LK}=\{−6; ____\}\); г) R(−4; ____) P(8; −1) \(\overrightarrow{RP}=\{____;−5\}\).
- 1. Построй векторы \(\overrightarrow{CM},\ \overrightarrow{AL},\ \overrightarrow{LB}\), если координаты точек: C(2; 1), L(−2; −3), M(1; 3), B(1; −1), A(−1; 1).
- 3. Сделайте выводы по результатам сравнения.
- 2. Определите общие и отличительные черты этих рек. Запишите полученные данные в таблицу.
- 1. Выберите две реки (России и мира). Используя атлас и дополнительную литературу, составьте сравнительную характеристику двух рек по плану в таблице.
- Вопрос 10: Какая из следующих утверждений является основным принципом социальной психологии? А) Мысли непосредственно определяют поведение; Б) Регулирование поведения человека осуществляется внешними факторами; В) Поведение человека нельзя объяснить без учета социальных контекстов; Г) Личность полностью формируется в детстве.
- Вопрос 9: Какой тип взаимодействия между людьми наиболее часто изучается в социальной психологии? А) Прямое взаимодействие; Б) Множественное взаимодействие; В) Групповое взаимодействие; Г) Индивидуальное взаимодействие.
- Вопрос 8: Что подразумевается под «социальной ролью»? А) Влияние личности на окружающих; Б) Совокупность ожиданий, связанных с поведением человека в группе; В) Внутренние убеждения человека; Г) Способы достижения успеха.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.