База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Лабораторная работа № 8 (https://efizika.ru/html5/34/index.html) Тема: Определение выталкивающей силы. Цель: На опыте обнаружить выталкивающее действие жидкости на погружённое в неё тело и определить величину выталкивающей силы (силы Архимеда). Оборудование: динамометр; штатив с муфтой и лапкой; два тела разного объёма (по выбору два материала, обязательно указать какие материалы вы берете)!!!! стаканы с водой и насыщенным раствором соли в воде; нить. Теоретическая справка FA=Pg VT, Выталкивающая сила (сила Архимеда) определяется по формуле: где: FA - выталкивающая сила, Н; Рж плотность жидкости, кг/м³; для пресной воды рж = 1000кг/м³; для соленой воды р =1023кг/м³ g - ускорение свободного падения (9,8 м/с2); Ѵт - объём погружённой части тела, м³. На практике выталкивающую силу можно найти как разность веса тела в воздухе и веса тела в жидкости: FA =Рв-Рж. Ход работы 1. Укрепите динамометр на штативе и подвесьте к нему на нити первое тело. Запишите показание динамометра — это вес тела в воздухе (Рв). 2. Подставьте под тело стакан с водой. Опускайте муфту с лапкой и динамометром, пока тело полностью не окажется под водой (не касаясь дна и стенок стакана). Запишите новое показание динамометра вес тела в воде (Рж). 3. Вычислите выталкивающую силу: FAI Рв-Рж. 4. Повторите шаги 1-3, используя насыщенный раствор соли вместо воды. Запишите вес в растворе (Рр) и вычислите выталкивающую силу в растворе: FA2-PB-PP. 5. Замените тело на второе (другого объёма) и повторите измерения (вес в воздухе, в воде, в растворе соли) и расчёты выталкивающей силы для него. 6. Запишите все результаты в таблицу. 7. Сравните значения выталкивающей силы для разных тел и разных жидкостей. Сделайте выводы.
- 297. Сост да ертежу задачу и реши её. 60 км 80 км/ч
- 296. Ha 21 детскую простыню требуется столько же полотна, сколько на 15 простыней для взрослых. Сколько полотна расходуют на 1 простыню для взрослых, если на 1 детскую простыню расходуют 1 м 50 см?
- 295. На стройку привезли 120 т цемента, песка – в 2 раза больше, а щебёнки – в 4 раза больше, чем цемента. Для получения бетона израсходовали третью часть всех этих материалов. Задай вопрос и реши задачу.
- роцентов от каждого числа в столбце 2% от: Б 10 200 50 7000 1 10 16 300 0,3 0,8 100 0.2 4 60 20 3 5,8
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания - не менее 30 слов. Объясните, почему автор называет душу Мерцалова «истерзанной». Ответ.
- ВПР. Литература, 6 класс. Образец Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Теперь им овладело неудержимое желание бежать куда попало... Б) Деревья <...> дремали в неподвижном величии. В) ...пробудили жажду такого спокойствия... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) эпитет 3) сравнение же 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- Задание: спишите текст, найдите прилагательные (подчерните волнистой линией). Определите число, род и падеж имён прилагательных, выделите окончание. Мои дедушка и бабушка живут в далёкой деревне. Там они построили большой бревенчатый дом с высокой крышей. В доме много комнат – а вокруг – сад с красивыми цветами.
- 2 Тип 1.2 Три из изображённых объектов объединены общим при- знаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из обще- го ряда. Объясните свой выбор.
- Местоимение как часть речи. « Повторение 8/19 01:06:56 Условие задания: 2 Б. Выбери предлог и местоимения. Подойди мне. Стало скучно без Осматривал местный врач. Отвезу домой. Ответить!
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме. зима Н.д. океан Н.д. - низкое давление В.д. высокое давление Ответ: лето В.д. В.д. Н.д. суша океан суша
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает большие территории в Северном полушарии (в Северной Америке и Евразии). 2) Чётко выражены сезоны года. 3) В растительном покрове преобладают хвойные деревья. 4) Формируются подзолистые почвы. 5) Типичные представители животного мира: бурый медведь, лисица, волк, белка. Ответ:
- 98. Решите систему уравнений: 2x + 11y = 15, a){ 10x - 11y = 9; 8x - 17y = 4, б){ -8x + 15y = 4; 4x-7y = 30, в) 4х-5y = 90; (13x 13x-8y - 8y = = 28, г) 11x-8y = 24.
- ⑦ На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в театре или му- зее? Ответ: Какое правило отражает этот знак? Ответ:
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как вливот полив на прорастание семян и развитие ростков, с помощью како го опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- 6) Ученики проводили опыты по про- ращиванию семян. В первый стакан дети поместили глинистую почву, во второй - такое же количество почвы для рассады (рыхлой почвы специального состава). В оба стакана посадили одинако вое количество одинаковых семян петрушки. Затем поста вили стаканы на подоконник и, обеспечив одинаковый по лив, стали наблюдать за появляющимися ростками. Ребята заметили, что во втором стакане семян проросло больше ростки развивались быстрее, чем в первом. 6. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово которое верно отражает эти условия. Вид семян: Полив семян: Освещённость стаканов: Количество воздуха в почве: одинаковый/различный одинаковый/различный одинаковая различна одинаковое/различно 6.2. Сделай вывод, как количество воздуха в почве влияе на прорастание семян и развитие ростков петрушки. Ответ:
- 5) Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Правила движения дорожного Б) Правила поведе ния в общественном транспорте Продолжение фразы 1) читать книгу во время движения автобуса, 2) отвлекать водителя от управления автобусом во время движения. 3) уступать место пожилым людям. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Ответ: Начало фразы Продолжение фразы
- Одно число меньше другого на 63, а их произведение равно —902. Найди эти числа. (Ответ записывай в порядке возрастания. Первую пару – с наименьшего числа.)
- Озаглавь текст. Запиши заголовок. • Подчеркни в словах мягкий знак (ь). 2. Прочитай. Какое слово «спрята- лось» в каждом из слов? Обведи его в кружок. • Объясни значение любого из данных слов.
- Зaдaчa № 6 Собери программу, по которой робот доставит письма во все отмеченные клетки на обоих полях и остановится в любом месте. Используй циклы любых типов.
- Задание 2. Анализ текста Прочитайте текст и выполните задания. Бактерии - это одноклеточные организмы, которые играют важную роль в природе и жизни человека. Они участвуют в круговороте веществ, разлагая мёртвые организмы и превращая их в питательные вещества для растений. Кроме того, бактерии помогают растениям усваивать азот из воздуха, что способствует их росту и развитию. В пищевой промышленности бактерии используются для производства таких продуктов, как сыр, йогурт, кефир и другие кисломолочные продукты. Однако некоторые бактерии могут вызывать болезни у людей и животных. 1. Какие функции выполняют бактерии в природе? 2. Как бактерии влияют на жизнь человека? 3. Приведите примеры использования бактерий в пищевой промышленности.
- 4. Зачем автор столь подробно описал кармановский рынок?
- 3. О чём просила Васю его мама и выполнил ли он её прось- бу?
- 2. Что нравится рассказчику в окружающей жизни и почему его заинтересовал человек, вышедший из кафе?
- 1. Автор назвал свою повесть «Приключения Васи Куролесо- ва». Что он, по вашему мнению, понимает под словом «при- ключения»? Где происходят события и какой характер они носят? Чем отличаются приключения Васи от приключений в известных вам произведениях?
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов Моталка нужна для... разматывания ниток катушки. наматывания ниток на шпульку. наматывания ниток на стержень. натяжения верхней нити.
- Охарактеризуй притяжательные местоимения. (Если какой-то признак определить нельзя, выбери «пустой» вариант.) 1. «Меня так же мало радует твой выигрыш, как огорчает проигрыш; меня огорчает только твоя несчастная страсть к игре, которая отнимает у меня часть твоей нежной привязанности и заставляет говорить тебе такие горькие истины» (Толстой Л. Детство). Род: Число: Падеж: 2. «Филипп говорит, что и на фонаре нет, а вы скажите лучше, что взяли да потеряли, а Филипп будет из своих денежек отвечать за ваше баловство» (Толстой Л. Детство). Род: Число: Падеж:
- Петя говорит Васе: «Я легче тебя в три раза». А Вася гово- рит Пете: «А я тяжелее тебя на 30 килограммов». Оба го- ворят правду. Сколько килограммов весит Петя? Запиши решение и ответ.
- На столбе висел знак (см. рис. 1). Верхний болт, держав- ший знак, отвалился, и знак перевернулся. Нарисуй, как бу- дет выглядеть знак (рис. 2).
- Выбери предложения с указанным глаголом. Глагол с ь после шипящего в окончании.
- Что, согласно данному отрывку, брали с собой молодые спартиаты, когда их посылали бродить по стране? В чём, согласно данному отрывку, состояла разница в положении рабов и свободных в Спарте?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- В каком ряду представлена пара антонимов?
- До времени, с которого в вашем регионе разрешено продавать алкоголь, осталось 3 минуты. У вас на кассе группа молодых людей пытается купить алкогольную продукцию. В каком случае вы можете пробить данный товар? Выберите один вариант ответа.
- Задание 3. Практика. Найдите в данных предложениях определения и докажите, что они неоднородные. 1. На подоконнике колючий кактус цвёл жёлтыми красивыми цветами (цвет и качество). 2. Большие страдальческие глаза его блестели нестерпимо. 3. Белые пуховые облака таяли в ярких лучах весёлого солнца. 4. В вечерних сумерках показался большой одноэтажный дом с ржавой железной крышей. 5. У порога дома Егорушка увидел новую роскошную коляску и пару чёрных лошадей.
- Задание 2 Практика. Прочитайте предложения, подчеркните однородные члены, расставьте знаки препинания 1 Стук топоров и голоса людей вскоре затихли и сменились стуком дятлов и журчанием воды около коряг. 2. Утки зябли в зарослях и жалобно крякали всю ночь. 3. Солнце зашло и серая паутинка легла на тихую землю и тихое небо. 4. От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов. 5. У Сибири есть много особенностей как в природе так и в людских нравах.
- 72. Однородные члены предложения. Обобщение Задание 1 Теория. Найдите верные утверждения
- 46. Множество решений какого неравенства показано на рисунке? 1) x² - 49x < 0 3) x² + 49 < 0 2) x² - 49 ≥ 0 4) x² - 49 ≤ 0
- 45. Множество решений какого неравенства показано на рисунке? 1) x² - 16 ≤ 0 3) x² + 16 ≤ 0 2) x² - 16 ≥ 0 4) x² + 16 ≥ 0
- 44. На какой из координатных прямых показано множество решений неравенства 16x - x² ≤ 0?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- R = Ви (не А или С) В каком случае R истинно?
- Глаголы бывают соверше Глаголы несовершенного вида от лать? что делал? что делаю? что лать? что сделал? что сделаю? Глаголы совершенного вида отвечают на вопросы: что сде 677. Запишите выделенные глаголы парами. Поставьте к ним вопросы определите их вид. Образец. Умею (что делаю?) лаю?) — сов. вид. РУКИ Однажды правая рука сказала левой: Стыдись, ведь мы одинаково устроены природой, а между тем я всё умею делать, а ты ничего. Я и жну, и кошу, и сею, и огород поливаю, и пишу, и рисую, и черчу — словом, всё делаю. А ты бездельничаешь.
- При проведении научных исследований образец некоторого вещества сначала нагревали, а затем охлаждали. На рисунке представлен график зависимости температуры этого образца от времени. Какое количество теплоты потребовалось для того, чтобы полностью расплавить исследуемый образец вещества, если первоначально он находился в твердом состоянии, и за каждую секунду к образцу подводилось количество теплоты, равное 0,7 кДж?
- Определите напряжение в дуге при электросварке, если сопротивление дуги 0,3 Ом, а сила тока в ней достигает 110 А.
- В технике для охлаждения сильно нагревающихся деталей механизмов часто используют воду. При этом лучше всего система охлаждения работает, если вода течет по нагретым деталям (ее приводят в движение с помощью насосов). Благодаря какому физическому свойству вода может выполнять функцию охладителя? Объясните, почему текущая вода лучше охлаждает механизмы, чем стоячая?
- 5. Жапонияның символы болып табылатын гүл Раушан Орхидея Дицентра сакура
- 4. Қызғалдақтың отаны Германия Франция Қазақстан Ресей
- 12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. +1) брезж..вший (свет), (больной) задыш..т +2) тле..щий, (овцы) бле.. т +3) замеш..нный (в конфликте), (они) издерж..тся 4) развес..вший, бинту..мый - 5) асфальтиру..мый, (книга) содерж..т (много полезного) Ответ:
- 11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 11) режиссёр-постановщ..к, тиш..на +2) ядр..шко, отвед..вать + 3) протал..нка, обидч..во - 4) прогуль..ик, лазут..ик 15) сирен..вый, увещ..вать Ответ:
- 10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. + 1) пр..следовать (зверя), пр..грешение, пр.. вентивный -2) и..подтишка, чре..вычайный, бли..поверхностный + 3) пр..российские (взгляды), пр.. образ (героя), нед..говорить + 4) вне..деологический, про..грать, транс..ндийский -5) кар..ера, интер..ер, двух..якорный Ответ:
- Самолет, находящийся в полёте, преодолевает 145 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2) Сколько граммов нуги содержат примерно 100 г жиров?
- На диаграмме показано содержание питательных веществ в ореховой нуге. *к прочему относятся вода, витамины и минеральные вещества 1) Определите по диаграмме, сколько примерно жиров содержится в 100 г нуги.
- Вычислите: \(\frac{9}{14} : \frac{5}{2} - \frac{4}{35}\). Запишите ответ в виде несократимой дроби.
- НАЧЕРТИ. ПРОВЕДИ 2 ОСИ СИММЕТРИИ. РАСКРАСЬ:
- 8. Четыре килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г? Решение: Ответ:
- ४=490) こて९,५°~30 S 31 Построить углы падения отражения пригласие ния вали муи судёт из воздуха в спирт роди вет Улам 500 и график
- Цифры 14 соответствуют запятым в
- Цифра 2 стоит на месте запятой в предложении ||
- На шахте за первые сутки выработали 1,8 тыс. т угля, а за вторые - \(\frac{5}{6}\) выработки в первые сутки. Сколько тысяч тонн угля выработали на шахте за двое суток?
- Катер, двигаясь по течению реки, за 4 ч прошёл 139,2 км. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения равна 2,4 км/ч.
- Выполните деление: a) 8,304 : 10; б) 27,602 : 1000; в) 0,0731 : 100; г) 0,35 : 10000.
- Найдите частное: a) 47,5 : 5; б) 2,25 : 9; в) 0,54 : 6; г) 9,9 : 18; д) 0,9 : 25; e) 5,4: 216; ж) 528,2: 130 з) 40,005: 127.
- 3. В кодировке Unicode написан текст: «Предметы мебели: пуф, стул, диван, кресло, кровать, тумбочка, оттоманка, полукресло, раскладушка» Ученик вычеркнул из списка одно слово. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 16 байт меньше, чем размер исходного предложения. Какое слово вычеркнул ученик? кресло
- 2. Определить информационный объем текста, содержащего 3072 символа, закодированного в таблице кодировки КОИ- 8. Ответ представить в Кбитах.
- 1. Найдите информационный объем высказывания Рене Декарта в кодировке КОИ-8: Я мыслю, следовательно, существую
- Задание на дом Базовый уровень: проведи опрос среди 10 друзей на тему «Любимый напиток». Данные занеси в таблицу и построй столбчатую диаграмму. Продвинутый уровень: найди в интернете любую интересную диаграмму. Сделай ее фото или скопируй, приклей в тетрадь и напиши 3 вывода, которые можно из нее сделать. Творческий уровень: придумай, как могла бы выглядеть диаграмма «Мое идеальное воскресенье» (сколько часов на сон, прогулки, учебу, гаджеты). Нарисуй ее.
- впр 7 кл 03.04.pdf
- ФИНИКИЙСКАЯ КОЛОНИЗАЦИЯ И ТОРГОВЛЯ. 800-600 гг. до н. э.
- Правильную игральную кость бросают дважды. Известно, что сумма выпавших очков меньше 5. Найдите вероятность события «при втором броске выпало 1 очко». Ответ:
- 29:5= (ост, □) 62:17=□ (ост, □) 35:=4 (ост 3)
- Для уроков труда купили 3 набора цветной бумаги, по 12 листов в каждом, и 50 листов белой бумаги. Сколько всего листов бумаги купили?
- На сколько произведение чисел 12 и 8 больше их суммы? Во сколько раз оно больше, чем их?
- 5. Тип 5 № 6 Поставьте знак ударения в следующих словах: Торты, облегчить, цемент, квартал.
- 4. Тип 4 № 6917 Существуют уд..вительные лист..я-охотники. Например, у росянки. Она р..стёт обычно на б..лотах. Листочки её покрыты красными вол..сками а на них капельки липк.. сока. В солнечных лучах они бл..стят, как р..са. Подойди к росянк.. и присм..трись. Вот сел на листоч..к жуч..к или комар. Он попал в плен. Сразу скл..няют..ся к жертв.. соседние вол..ски и капают на неё свой сок. 4 Таким соком росянка пере- вар..ва..т свою добычу³. Пройдёт несколько дней. Что росянка (не)с(ь/б)ела, (з/с)дует..ся ветром. После этого вол..ски выпр..мят..ся и лист-ловушка снова готов к охот... Даже капельками молока ку- сочками сыра или колбасы росянка с удовольствием полакомит..ся. Вот такие чудо-листья! (По М. Аспиз) Из четвёртого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «существо, подвергшееся нападению». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Тип 3 № 6936 Почему эта п..ляна называет..ся Ясной? С..диш.. под берёзами на х..лме, и зал..тая со..нцем п..ляна как на ладон... Обр..мляет п..ляну лес, внизу по р..внин.. змеит..ся реч..ка Воронка с двумя мост(е/ и)ками. Угад..ва..тся дорога, по которой лошадь лениво тян..т телегу. Опушки леса т.мны³, а п..ляна золотит..ся под со..нцем. Островок кустов и дерев..ев дразн..т глаз переливами красок.4 И сколько раз (с/з)десь прох..дил человек, чьё имя являет..ся гордост..ю ро(с/сс)иян! Лев Толстой любил это место в усадьбе, часто сюда прих..дил постоять, пос..деть, увид..ть, как за п..ляною в лес пряч..т..ся со..нце. В его дневнике читаем Счастье это быть с пр..родой говорить с ней. Почему, по мнению автора, Лев Толстой любил Ясную поляну? Запишите ответ. (По В. Пескову)
- 2. Тип 2 № 6837 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- 1. Тип 1 № 879 Текст 1 Май б..гат цв..тами. Уже с первых дней по г..р..дским лужайкам высыпают ж..лтым (1) к..вром оду- ван..чики. В лесу на лугах вдоль рек ра(з/с) пуска..т..ся ж..лтая купальница. Под п..кровом густой л..ствы вывешива..т хрустальные к..л..кольчики ландыш... В садах первым снегом в начал.. мес..ца оп..дают лепестки ябл..ни. Обильное цв..тение з..мляник.. обеща..т сла(д/т)кий ур..жай. Такое р..зноцвет..е (не) оставля..т равнодуш..ми насекомых. Пч..лы п..ют в..сенний нектар и соб..рают пыльцу. (4) Выл..тают (2) крапивниц.. лимонниц.. белянки. Кукушка прин..лась сч..тать бе(з/с)конеч..ные года в б..рёзов..й (3) рощ... А с в..черн..й зарёй разли- ва..т..ся звонкая песня с..лов..я. В н..ч..ных сум..рках в густой тр..ве можно услышать скри(б/п) коро- стеля. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Найди корни уравнения: (3х – 36)⋅(x + 10) = 0. (Первым вводи меньший корень; если корни одинаковые, впиши ответ в оба окошка.)
- Что такое антонимы?
- К указанному суффиксу подбери пример. -EBA-
- спряжения глаголов. Составить небольшой рассказ (5-7 предложений) на тему: "Один день из жизни моего рюкзака", используя как можно больше глаголов. Глаголы
- Расстояние между глазами работающего и движущимися частями машины должно составлять...
- Прочитать п.5,6. Напишите эссе (150- 200 слов) на тему: «Как экономическая политика Петра І повлияла на будущее России?». В эссе укажите: одну ключевую реформу и её значение для экономики; одно позитивное последствие для страны; одно негативное последствие для населения.
- Квалификационный тест линейного сотрудника Вопрос 24 из 30 Укажи основные способы добавления товара в чек: Можно выбрать лишь один вариант ответа. Ввести PLU Сканировать штрих-код товара Ввести цифры штрих-кода вручную Все вышеперечисленное
- 7.79-19⋅2+34 98-20-612 45:15 96:24 590 = + 208 = + 367=++
- 6. От дома до работы мама едет 20 мин на авто- бусе и 10 мин идёт пешком. Сколько времени у неё уходит на дорогу от дома до работы и обратно, если автобус она ждёт 5 мин? Составь задачу, решение которой даст ответ на вопрос: «Сколько времени уходит на дорогу от дома до работы и обратно у твоих мамы или папы?»
- There are ... of Russian tsars in the Hermitage.
- The museum complex of Hermitage has ... buildings.
- In the Tretyakov Gallery you can find ....
- You can see mummies in ....
- There are museums and art galleries ....
- Построить биссектрису угла
- Ответ: 18. На клетчатой бумаге с размером Кл резка АВ под +
- Ответ: 17. Периметр ромба равен 36, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- Ответ: 18 16. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Най- дите угол АВС, если угол ВАС равен 30°. Ответ дайте в градусах. C В ответе за дополните. Ответ: A B
- Найди периметр треугольника, если его стороны равны 3,9 см, 5,7 см, 9,1 см. Ответ укажи в сантиметрах.
- 6 Тип 6 № 169 i Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко от- вечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Вспомните басни или сказки, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какая басня или сказка Вам понравилась больше всего и поче- му? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбран- ного Вами произведения.
- Агафонов Александр 7-Б класс биология Часть А. Выбрать правильный ответ (по 1 баллу). 1. Важную роль в жизни растений играют свет, вода, температура, минеральные соли, их относят к факторам: а) биотическим; б) абиотическим; в) антропогенным г) антропогенным 2. Сообщество, представленное следующими растениями и животными: ель, сосна, берёза, кукушка, дятел, лось: а) болото; б) лес; в) луг г) степь 3. Растения, которые люди специально выращивают для своих нужд, носят название: а) тепличные; б) культурные; в) огородные г) дикорастущие 4. Укажите растение, использующееся человеком для лечения: а) мать-и-мачеха; б) вех ядовитый; в) кактус г) роза 5. Какой ученый создал учение о центрах происхождения культурных растений? а) И.В. Мичурин; б) К.А. Тимирязев; 6. Ботанические сады это: в) Н.И. Вавилов а) территория, где выращивают различные растения; б) территория, где запрещен любой вид деятельности в) территория, где выращивают иноземные растения 6) территория, где выращивают редкие растения 7. Естественные группировки растений, произрастающие совместно, называются: а) экосистема б) фитоценоз в) сообщество г) биоценоз 8. Растение луга: а) кактус б) клевер в) морошка г) клюква Часть Б 9. (2 б.) Установите соответствие между культурами и центрами их происхождения Название культур а) картофель б) бананы в) маслины г) сливы Центры происхождения 1) Абиссинский (Африканский) 2) Восточноазиатский 3) Средиземноморский 4) Южноамериканский 10. (3 б.) Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы — по три представителя в каждой. Мятлик Ежа луговой сборная Кукуруза Ячмень Овёс Овсяница луговая Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе. Номер Какое основание группы позволило разделить растения? Группа 1 Группа 2 Как называется данная группа растений? Какие растения относятся к данной группе?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.