База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Вычислите: 8cos(-60°)·sin² 60°.
- 5. Вычислите: 12tg(-45°)·cos² 30°.
- 4. Вычислите: 9tg²30°-8cos(-60°).
- 3. Вычислите: 3 tg²60°-4 sin(-30)° .
- 2. Вычислите: tg225°+ sin 330°.
- 1. Вычислите: sin 150°+ cos 540°.
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 4y = 11 - 6x \\ y = 2x - 6 \end{cases}\)
- 2. Прочитай текст. Разбей его на 2 задачи. Красным карандашом подчеркни данные для первой задачи, синим — для второй. Представь решение задач в виде схем. Скорость льва 120 км/ч, скорость тигра — 2/3 скорости льва. Из одного укрытия одновременно в противоположных направлениях поплыли две акулы. Через 9 мин расстояние между ними было 12 600 м. Какова скорость одной акулы, если скорость второй равна 400 м/мин? Какое расстояние преодолеет тигр за 8 часов?
- 1. Прочитай текст. Составь из него 2 задачи. Начерти и заполни 2 таблицы, которые будут условием для задач. Реши эти задачи. Дипло — знатный садовод. Он собрал несколько ящиков сливы и столько же ящиков вишни. А ещё 6 400 кг груш и яблок, собирая с каждого дерева одинаковое количество кг. Ящик со сливами весит 40 кг. В саду у Дипло 7 яблонь и 9 груш. Всего сливы было собрано 2 800 кг. Дипло собрал -одини-ковые кол-во ящиков сливи вишни. Всего собрано -2800KL Сколько всего ящиков сливы и вишни собрал Дипло? Сколько килограммов груш и яблок собрал Дипло?
- Вставьте пропущенные буквы: дэгэл — морин хуур — зураг — шүлэг — зохёол — хүгжэм
- Вставьте пропущенные буквы: HOM — -гээ — -эй — -ай — -гай — -нгөө — нии- — -гаа — -гэй — -өө
- Вставьте пропущенные буквы: Шүхэр — анил — үү хүбүүн — агша — амба — ырен-Дулма — бгэн аба
- 17. Найди значение выражения $$ \frac{25x - 225y}{5\sqrt{x} - 15\sqrt{y}} - 10\sqrt{y} $$, если $ \sqrt{x} + \sqrt{y} = 3 $.
- 2. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Луна, как бледное пятно, Сквозь тучи мрачные желтела Б) ...вьюга злилась... B)
- 1. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Муму, отроду ещё не бывавшая в таких великолепных покоях... Б) ...выколачивал и вытряхивал бочку, перевёртывая её в руках, как детский барабан. В) Приживалка тотчас порхнула в переднюю. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) аллегория 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора
- Задание 6. Подсчитайте и сделайте вывод В конце ХІХ века в Воронежской губернии насчитывалось: Всего школ: Земских школ:
- Задание 5. Работа с картой (мысленно или с атласом) Отметьте (или выпишите номера на полях), какие из перечисленных музеев и памятников находятся в Воронеже: • Художественный музей имени И.Н. Крамского • Дом-музей И.С. Никитина • Ольгинская гимназия (Павловск) • Музей-арсенал • Усадьба Веневитиновых • Гарнизонные школы в Павловске (1725-1727)
- Задание 4. Назовите личность (по описанию) 1. Русский зоолог и антрополог, один из основателей российской антропологии, член-корреспондент Петербургской академии наук. 2. Изобретатель электрической дуговой сварки металлов. 3. Русский живописец, родился в Острогожске Воронежской губернии. 4. Основоположник современной аэромеханики и аэродинамики, академик АН СССР
- Задание 3. Работа с датами (соедините стрелками) Событие Открытие первой публичной библиотеки (ныне им. Никитина) Открытие первой библиотеки при семинарии Открытие Михайловского кадетского корпуса Создание «Воронежского губернского музея» (ныне краеведческий) Год
- Задание 2. Заполните таблицу «Типы учебных заведений во второй половине ХІХ века» Тип учебного заведения Народные училища Классические гимназии Реальные гимназии Университеты Срок обучения (автономия)
- Рабочий лист «Развитие культуры Воронежской губернии в XIX – начале ХХ века» ФИ ученика(цы): Класс: Дата: Задание 1. Выберите верный ответ (тест) 1. В каком году в Воронеже появилось первое городское учебное заведение для детей 10–15 лет? @ 1700 г. 6) 1714 г. в) 1786 г. 2. Какая гимназия в Павловске была названа в честь сестры Николая II? а) Мариинская 6) Ольгинская в) Епархиальная 3. Кто из знаменитых педагогов Воронежской губернии написал учебник «Элементарная геометрия»? а) Н.Г. Славянов 6) А.П. Киселёв в) С.А. Чаплыгин 4. Какое учебное заведение открылось в Воронеже в 1845 году? а) Михайловский кадетский корпус 6) реальная гимназия в) епархиальное училище
- Семиклассник налил в мерный цилиндр одинаковые объёмы воды и подсолнечного масла. Общая высота столба жидкостей оказалась равна 12 см. Определите общее давление, которое жидкости оказывают на дно мерного цилиндра. Плотность воды 1000 кг/м³, плотность подсолнечного масла 800 кг/м³.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В. Ответ: M
- 3. Несжатое растровое изображение размером 1024 × 512 пикселей занимает 128 Кбайт памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения?
- 2. Вычислите необходимый объём видеопамяти для графического режима, если разрешение экрана монитора составляет 1024 × 768 пикселей, глубина цвета - 32 бита. Ответ запишите в мегабайтах.
- 1. Сколько битов памяти достаточно для кодирования 1 пикселя 512 цветного изображения?
- Übung 4. Schreiben Sie Fragen zu folgenden Sätzen:
- Übung 3. Bilden Sie Sätze: 1. haben, Hobbys, ich, und, viele, verschwenden, nie, Freizeit, meine. 2. Du, deine, wie, gestalten, Freizeit? 3. möchten, ein Ferienjob, Erfahrungen, ich, finden, um, machen. 4. In, verboten, die Suworowschule, sein, das Rauchen. 5. Drogen, nicht, die Alltagssorgen, helfen, vergessen. 6. Sie, bitte, überlegen, ihre Antwort!
- Übung 2. Richtig oder falsch? 1. Alle Jugendlichen sind lebensfroh, fleißig und begabt. 2. Die Jugendlichen haben keine Möglichkeiten ihre Freizeit interessant zu gestalten. 3. Die Eltern und die Kinder streiten sich oft mit einander. 4. Die Gesellschaft macht nichts, um die Probleme der Jugend zu lösen. 5. Viele Jugendliche rauchen gern und möchten nicht gesunde Lebensweise zu führen.
- Übung 1. Beantworten Sie die Fragen: 1. Wie ist die heutige Jugend? 2. Welche Interessen haben junge Leute? 3. Wie verbringen sie ihre Ferien? 4. Welche Probleme haben die Jugendlichen? 5. Warum haben sie Probleme mit den Eltern? 6. Warum ist schwer, einen Beruf auszuwählen? 7. Wie gestalten junge Leute ihre Freizeit? 8. Warum rauchen heute viele junge Leute?
- etwas überlegen (te,t) Ich muss mir das überlegen Das ist gut überlegt der Beruf muss den eigenen Interessen entsprechen (а,о) es mangelt an Dat. Es mangelt mir an Zeit Drogen einnehmen (a,0) die Alltagssorgen vergessen (a,e) Drogen ablehnen (te,t) reisen (te,t) sich streiten (i,i) mit Dat. wolkenlos den Menschen Nutzen bringen (te,t)
- Write the third person singular of the following verbs.
- Укажите год, когда была произошло сражение, проиллюстрированное на марке. Почему изображённые на марке события до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
- 5. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 4. Сопоставьте автора и музыкальное произведение, которое он написал (соедините линиями):
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 11 и последняя цифра которого в 4 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получен разность оказалась меньше 400. Какое число было задумано?
- Хозяин участка планирует устроить в жилом доме зимнее отопление. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое оборудование. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разность в стоимости покупки и установки газового и электрического отопления?
- Найдите расстояние от жилого дома до гаража (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- Найдите площадь, которую занимает жилой дом. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Тротуарная плитка продается в упаковках по 4 штуки. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку перед гаражом?
- Заполните таблицу, в ответ запишите последовательность четырех цифр, которыми обозначены объекты на плане.
- 5. География 12:25-13:10 Подготовить сообщение по теме: "Развитие природоохранной деятельности на современном этапе"
- Какое из следующих чисел заключено между числами 15/11 и 13/9?
- Между какими числами заключено число √59?
- Между какими целыми числами заключено число 140/17?
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С, и Д. Одна из них соответствует числу 116/15. Какая это точка?
- На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам 0,271; –0,112; 0,041; –0,267. Какой точке соответствует число 0,271?
- Choose the correct word.
- Rewrite the sentences in the Past Simple or the Past Continuous. Use the words in brackets.
- Complete the gaps with the right word.
- Match the words with their definitions.
- Are you planning your summer holidays? - I think I ............................ at home. (stay)
- 3. Соедини линией рисунки с изображением скелета, лёгких, сердца и головного мозга с их значением и функциями.
- 2. Заполни таблицу. На пересечении вопроса и правильного ответа поставь знак «+».
- Укажите предложение, в глаголе которого пишется суффикс -ся, как в слове «Овсянников придерж..вался старинных обычаев».
- Укажите предложение, в котором употреблен разноспрягаемый глагол.
- Вставьте буквы и выделите окончания имён прилагательных.
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Документ, ждала, каучук, средства
- 4. Из третьего предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «рассматривать с восхищением». Подберите и запишите синоним к нему.
- 3. Почему, по мнению автора, птицы затихают при закате солнца? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения.
- 1.Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 5) Одна пятая всех пресных вод мира содержится в озере Байкал.
- 4) Если перестать выбрасывать пластик, то количество пластика в океане начнёт уменьшаться уже через год.
- 3) Опреснение морской воды — самый дешёвый и доступный способ решить проблему нехватки воды в мире.
- 2) Пластик полностью разлагается в океане за 10-20 лет.
- 1) Океаны и леса поглощают больше половины углекислого газа, который выбрасывает человек.
- 5) Jumped, tired, scared, bored, sad
- 4) Monkey, lizard, hippo, seal, silly
- 3) Butter, bottle, flour, tomato, coconut
- 2) Station, hospital, greengrocer, post office, theatre
- 1) Tall, slim, short, dark hair, kind
- Подумай, будет упо отр_жь.
- Подумай, употребить попадешь.
- Со стороны Тихого океана Евразию омывают:
- Со стороны Атлантического океана Евразию омывают:
- Задание 3. Опишите, как изменились быт и условия жизни людей в результате произошедших событий, изображенных на рисунках.
- Задание 2. Опишите, что изображено на каждом из рисунков, используя следующие слова: «архитектура», «портрет», «пейзаж», «бытовой жанр».
- Задание 1. Сопоставьте иллюстрации и подписи к ним. Впишите в таблицу буквы, соответствующие номерам иллюстраций.
- Раскрой скобки и запиши слово «вкусный» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Какая из этих начинок – самая (вкусный)?
- 4. Дайте общую оценку вкладу М.В. Ломоносова в развитие российской науки и образования.
- 3. Проследите, как отразились в научной биографии М.В. Ломоносова связи европейской и российской науки.
- 2. Как вы прокомментируете тот факт, что М.В. Ломоносов успешно работал во многих областях естественных наук?
- 1. Объясните, как и благодаря чему крестьянскому сыну М.В. Ломоносову удалось преодолеть сословные ограничения, существовавшие в российском образовании и науке того времени.
- Schreiben Sie Fragen zu folgenden Sätzen:
- Sie, bitte, überlegen, ihre Antwort!
- Bilden Sie Sätze: Drogen, nicht, die Alltagssorgen, helfen, vergessen.
- Bilden Sie Sätze: In, verboten, die Suworowschule, sein, das Rauchen.
- Bilden Sie Sätze: möchten, ein Ferienjob, Erfahrungen, ich, finden, um, machen.
- Bilden Sie Sätze: Du, deine, wie, gestalten, Freizeit?
- Bilden Sie Sätze: haben, Hobbys, ich, und, viele, verschwenden, nie, Freizeit, meine.
- Viele Jugendliche rauchen gern und möchten nicht gesunde Lebensweise zu führen.
- Die Gesellschaft macht nichts, um die Probleme der Jugend zu lösen.
- Die Eltern und die Kinder streiten sich oft mit einander.
- Die Jugendlichen haben keine Möglichkeiten ihre Freizeit interessant zu gestalten.
- Alle Jugendlichen sind lebensfroh, fleißig und begabt.
- Warum rauchen heute viele junge Leute?
- Wie gestalten junge Leute ihre Freizeit?
- Warum ist schwer, einen Beruf auszuwählen?
- Warum haben sie Probleme mit den Eltern?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.