База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Перечислите разноспрягаемые глаголы:
- 8. К какому эпизоду подходит пословица?
- Расположи события в правильном порядке.
- Опиши героев сказки. Обведи красным цветом слова, характеризующие кота, синим – маркиза.
- Кому из героев свойственно это качество?
- Какое слово получилось по вертикали?
- 12. В кого превратился людоед во второй раз?
- 11. Что младший сын хотел сделать из шкуры кота?
- 10. Обувь кота.
- 9. Кем стал кот после свадьбы хозяина?
- 8. Зверь, в которого первый раз превратился людоед.
- 7. Кому на самом деле принадлежали все поля и земли, по которым проезжал король?
- 6. Ею была покрыта крыша замка великана.
- 5. В каком лесу водилось множество кроликов?
- 4. Какой подарок преподнес кот королю в первый раз?
- 3. Синоним слову господин.
- 2. Жилище людоеда.
- 1. Наследство старшего сына.
- 10. Формула для вычисления силы тока имеет вид:
- 9. Сила тока вычисляется по формуле:
- 8. На какую минимальную величину может измениться заряд золотой пылинки?
- 7. Если заряженные тела взаимно притягиваются, значит они заряжены...
- 6. При плавлении твёрдого тела его температура...
- 5. Какая физическая величина обозначается буквой L и имеет размерность Дж/кг?
- 4. Каким способом больше всего тепло от костра передается телу человека?
- 3. Внутренняя энергия тел зависит от:
- 2. В какой жидкости не утонет кусок алюминия?
- 1. В каком состоянии вещества действуют наименьшие силы притяжения между молекулами?
- 4. Какие темы поднимаются в рассказе А. П. Платонова «Юшка»?
- Укажите автора стихотворения «Хорошее отношение к лошадям»
- 2. Выберите правильные утверждения. Рассказ - это ...
- 1. К какому жанру относится произведение А. П. Чехова «Хамелеон»?
- 2) Сколько всего раз шёл балет «Лебединое озеро» в Большом театре в течение трёх лет, с 2013 по 2015 год?
- 1) В каком году в Большом театре балет «Щелкунчик» шёл больше раз, чем в другие годы?
- Our house is very big! There's a living room, a kitchen, three bathrooms and four bedrooms! Look! There's a blue bath in my bathroom! Our living room is yellow and there are two mirrors and a big sofa in it. Look at all the trees in our garden! Our house is very nice!
- 5. Какие меры наказания и поощрения применялись в римском войске?
- 4. Почему при обсуждении дел в сенате консул редко выступал против мнения большинства?
- 3. Как пополнялся сенат? Какими государственными делами ведали сенаторы?
- 2. В чём состояли служебные обязанности консулов? Чем они занимались?
- 1. Как происходили выборы консулов в Риме?
- Объясните значение слов: Марсово поле, Форум, легион.
- Укажите слово с пропущенной буквой А.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимает нивяник?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Оцените (найдите приближённо), на сколько тыс. га отличались посевные площади Северо-Западном и Уральском федеральных округах.
- В каком федеральном округе России в 2023 г. посевная площадь была наименьшей?
- Complete the gaps with the correct word.
- I'm only ten but I know what I am going to be in the future. I love animals and I want to be I want to treat animals. I have two pets: a dog and a parrot. I take care of A ____. My little Alice is two years B ____ than I am. She often C ____ me. She feeds the parrot and wal our dog. I read a lot of books about animals to learn how to feed and to treat different anim summer ID ____ to my grandpa to the country. I helped him with the cow and chickens. it very E ____.
- Найдите значение выражения
- 16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на карте, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных.
- 15. Напишите цифру, которой обозначен город, стратегическая наступательная операция советских войск которого называлась «Уран».
- 14. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «3».
- 13. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».
- 12. Рассмотрите схему и выполните задание. Какая война обозначена на карте?
- УЗНАЙТЕ, как древние люди сверлили отверстия в камне с помощью полой кости животных и речного песка.
- НАЙДИТЕ ОТВЕТ НА ВОПРОС: драгоценные камни шлифуют и полируют на станках или только вручную?
- 5. Почему на стальные сверла по бетону устанавливают ещё и наконечник из очень твёрдого сплава?
- 4*2. Как и чем можно отметить место сверления на стекле или глазурованной плитке?
- 3. Чем ровно можно отрезать кафельную, мраморную или гранитную отделочную плитку?
- 2*. Мастера каких профессий пользуются молотком-кирочкой?
- 1*. Почему при выполнении строительных работ иногда приходится подрубать кирпич или строительный камень?
- 5. Проанализируйте результаты и сделайте вывод.
- 4. Для каждого случая определите моменты сил $M_1 = F_1l_2$ и $M_2 = F_2l_2$, стремящихся повернуть рычаг в разные стороны.
- 3. Обработка результатов измерений. Считая, что каждый груз весит 1 Н, запишите данные измерений и вычислений в таблицу 18 без учёта погрешностей.
- 2. Подвесьте два груза на левой части рычага на некотором расстоянии $l_1$ от оси вращения. Опытным путём установите, на каком расстоянии $l_2$ справа от оси вращения надо подвесить: а) один груз; б) два груза; в) три груза, чтобы рычаг пришёл в горизонтальное равновесное положение.
- 1. Уравновесьте рычаг первого рода с помощью гаек на его концах так, чтобы он расположился горизонтально.
- 9) (To two persons) Be careful! You can hurt
- 8) I always do everything
- 7) We looked at
- 6) Garry will tell you about
- 5) She didn't enjoy
- 4) Nick cut
- 3) (Mother to her children) Look at your clothes are!
- 2) (Mother to her son) Look at clothes are!
- 1) They always think only about
- Дано: АК – биссектриса ∠CAE, KN II AC. KN - медиана ДАКЕ. KN = 5. Найдите сторону АЕ.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 50 слов. Вспомните, в каких литературных произведениях, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, раскрывается тема человека и природы. Какое произведение произвело на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Please describe the geometric figure shown in the image, including all labeled points and any implied geometric properties.
- 6. Тип 5 № 12814 Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди площадь этой фигуры
- Официальное название населения и его самоназвание (при наличии) Основные виды хозяйствования Традиционные праздники и обряды
- 5. Начните заполнять в тетради таблицу «Племена и родоплеменные группы на территории Бурятии в начале XVII в.», используя дополнительную литературу и материалы учебника. Продолжите её заполнение после изучения следующих параграфов.
- 4. Подготовьте сообщение об одном из учёных, изучавших происхождение (этногенез), состав, расселение, культурно-бытовые особенности, материальную и духовную культуру народов Бурятии.
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: 1. Данные каких наук учёные используют при изучении вопросов этногенеза? 2. Что такое миграционная и автохтонная теории этногенеза бурят? 3. Что известно современной науке о происхождении эвенков и сойотов?
- ПОДВЕДЁМ ИТОГИ По мнению большинства исследователей, предки бурят, эвенков и сойотов являются коренным населением нашего края. Они прошли длительный и сложный путь исторического развития. В их этногенезе принимали участие разные группы древнего населения, в том числе из соседних территорий. К моменту прихода первых русских землепроходцев в XVII в. их хозяйственный уклад имел некоторое сходство, но вместе с тем и отличия. Местное население обладало собственной уникальной самобытной культурой.
- ЭТО ИНТЕРЕСНО! В 1926 г. была организована экспедиция «для полного статистико-экономического, бытового и медико-санитарного обследования окинских сойотов». Возглавлял ее профессор Б.Э. Петри. Возможно, исследования учёного оживили этническое самосознание, начался процесс консолидации этноса, в результате чего сойоты сосредоточились в Окинском районе Бурятии, образовав сойотский родовой Совет. Одновременно была послана делегация с просьбой помочь создать национально-территориальное образование и признать их малой народностью Севера. При содействии Б.Э. Петри правительство СССР признало сойотов таковыми.
- В начале XVIIв. в результате тесных этнокультурных контактов сбурятами утюркизированных сойотов начинает формироваться сойотский диалект бурятского языка. Предки сойотов переняли навыки скотоводства, заимствовали частично одежду, пищу. Возможно, это итало причиной того, что данный этнос не был зарегистрирован вбщероссийской переписи населения в 1897 г., их записывали бурятами.
- Первые сведения о сойотах появляются в русских документах в начале XVII в. По данным 1681 г., их численность составляла 31 чел. Учёные предполагают, что название «сойот» восходит к одному из родовых имен народов Саяно-Алтайского нагорья.
- § 2.6. Племена и родоплеменные группы на территории Бурятии до присоединения к Российскому государству
- 2. Ann said: «Jack went home». Ann said Jack ... home.
- 1. John said: «I live in New York». John said that he ... in New York.
- 10. Тип 10 № 4363 Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант (-ы) предложения (-ий).
- 9. Тип 9 № 4362 Выполните синтаксический анализ предложения 6.
- 8. Тип 8 № 4361 Среди предложений 5–8 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Тип 7 № 4360 Среди предложений 12–13 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Тип 6 № 4359 Среди предложений 5–8 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Тип 5 № 4358 Среди предложений 8–10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [— и ]. Выпишите номер этого предложения.
- 4. Тип 4 № 4357 Определите вид односоставного предложения 4. Запишите ответ.
- 3. Тип 3 № 4356 Из предложения 9 выпишите грамматическую основу.
- 2. Тип 2 № 4355 Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.