База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Один из углов равнобедренного треугольника равен 110°. Найдите внешние углы этого треугольника.
- 2. Закончите сложение или вычитание многочленов: a) (a² + ab + 3b²) + (2a² - ab - 2b²) = a² + ab + 3b² + 2a² - ab - 262 б) (x² + 2xy + y²) - (x² - 2xy + y²) = x² + 2xy + y² - x² + 2xy - y² = в) (1 + 3х) + (4x - 5) = г) (1+32 1 3 r) (ab-5)+ab+4) = 2 д) (2х + 1) - (x - 1) = e) (3 - 5a²) - (4 - 7a²) = ж) (-5ab + 4) – (2ab + 4) = 3) x² + xy + y² – (2x² – xy + 2y²) + (3x2 – 2xy - y²) = и) х + у + (х + 2y) + (x + 3y)+(x + 4y) (x + 5y) = 2 2 к) -(x² - 6x) + (-3y² - 2y) - (y - 9x²) + (4x + y²) =
- Расставь фишки на поле так, чтобы: в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- Лабораторная работа «ВЫЯВЛЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВНЕШНЕГО СТРОЕНИЯ РЫБ В СВЯЗИ С ОБРАЗОМ ЖИЗНИ» Цель: изучить особенности внешнего строения рыб, связанные с обитанием в водной среде. 1. РАССМОТРИТЕ РЫБУ (ОКУНЯ), ОПРЕДЕЛИТЕ ФОРМУ ЕЁ ТЕЛА И ОБЪЯСНИТЕ, КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ИМЕЕТ ТАКАЯ ФОРМА ТЕЛА В ЕЁ ЖИЗНИ. 2. ЗАРИСУЙТЕ ВНЕШНИЙ ВИД РЫБЫ, ОБОЗНАЧЬТЕ НА РИСУНКЕ ЧАСТИ ЕГО ТЕЛА. 3. ОДИНАКОВА ЛИ ОКРАСКА РЫБЫ НА БРЮШНОЙ И СПИННОЙ СТОРОНЕ? ОБЪЯСНИТЕ ЭТИ РАЗЛИЧИЯ. В ЧЕМ ЗНАЧЕНИЕ ТАКОЙ ОКРАСКИ? 4. НАЙДИТЕ ПЛАВНИКИ ОСОБЫЕ ОРГАНЫ ПЕРЕДВИЖЕНИЯ РЫБЫ В ВОДЕ. КАКИЕ ИЗ НИХ ПАРНЫЕ? КАКИЕ НЕПАРНЫЕ? И заполни таблицу Название плавника Парный или непарный Функция Вывод. Большинство рыб имеют ....форму тела, что связано с тем, что....
- Test . Past Simple or Past Continuous? Variant I 1. While I (listened/was listening) to the radio, the telephone (rang/was ringing). 2. He (broke/was breaking) his leg when he (skied/was skiing) in the Alps. 3. They (listened/were listening) to the orchestra when the pianist (became/was becoming) ill. 4. Ann (played/was playing) the piano while Tom (painted/was painting) a picture. 5. We (saw/were seeing) an accident while we (waited/ were waiting) for the bus. 6. She (worked/was working) quietly at her desk when suddenly the door (opened/was opening). 7. What you (read) __________ at 6 o'clock on Sunday. 8. She (meet) __________ Dan while she (work) __________ in France? 9. My mom (work) __________ in the garden when I (come) __________ home?. 10. 'How fast you (drive) __________ when the'police (stop) __________ you?
- 2. Запишите название углов, образованных при пересечении двух прямых секущей по данному рисунку: E 1) Углы тиf-... b/a 2) Углы сит.... A F 3) Углы к ис-... 4) Углы в и f-.... m/g C D к/п 5) Углы кип-... 6) Углы сид..... 7) Углы вит.... 8) Углы и q-...
- 1.Раскройте глаголы в скобках, используя Future Simple или Going to: 1. I think they mill pass the exam. 2. „The bag is so heavy, I can't carry it"-,,I will help you". 3. I don't want to go home by bus. I Goingto walk. 4. Do you think John Will phone us tonight? 5. Take an umbrella with you. It Fast foivat C rain. 6. It's Tom's birthday tomorrow. Weing give him a present. 7. I think he will like his present. 8. „The tape recorder doesn't work" I repair it". 9. He has put on his coat. He isgoiligto (leave). 10. I am not sure they will visit (visit) us soon. 2. Put the verbs into the correct form (will, going to, simple present or present continuous). 1. Here is the weather forecast. Tomorrow is going to (be) dry and sunny. 2. Don't worry. The shops (to work) until 6 o'clock. 3. You're carrying too much. I (to open) the door for you. 4. I love London. I (probably / go) there next year. 5. What (wear / you) at the party tonight?
- Буквами обозначьте населённые пункты, в которых, по вашему мнению, могли бы проходить практику студенты следующих вузов: А – студент лесопромышленного факультета университета леса; Б – студент агрономического факультета аграрного университета; В – студент факультета ракетно-космической техники технического университета.
- На физической карте знаками обозначьте и подпишите названия месторождений Курской магнитной аномалии. На экономической карте закрасьте секторы чёрной металлургии в знаках промышленных центров, использующих руды КМА в качестве сырья.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, размножение спорами.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, грибы, животные.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М. Угол FMD равен 29°. Найдите угол АКМ. Запишите решение и ответ.
- Стиральная машина подорожала на 16% и стала стоить 24 360 рублей. Потом она подешевела на 15%. На сколько рублей дороже стоила эта стиральная машина до подорожания, чем после того, как она подешевела? Запишите решение и ответ.
- Дано: \angle ABC = 52° KB \perp BC AD \perp BC \angle B Ak = 40° Найти: \angle BAD, BK A.
- 1. Какое государственное устройство Перикл называет демократией? 2. По какому принципу выдвигали на почётные государственные должности? 3. Какова роль зако- нов при демократии?
- Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 22 и одна сторона на 3 больше другой.
- Ниже приведено распределение случайной величины Х. Чему равно k? Некто кидает монету 3 раза. Случайная величина Х – количество выпавших орлов. Выберите все значения, которые может принимать Х.
- Радиус окружности равен 8 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Распределите объекты по порядку Расположите исторические события в хронологической последовательности. 1. уход Ганнибала из Италии 2. переход Ганнибала через Альпы 3. битва при Заме 4. битва при Каннах
- 6) меридианов. 9. Расстояние от экватора до полюсе 6) 360°; в) 180° 10. По карте Россия определите: а) в Санкт-Петербург: 6) в каком направлени море. 11. Определите, в каком направлен 5) Черное море; в) архипелаг Новая Зе горы.
- По горизонтали: 1. Основная структурная и функциональная единица всех живых организмов, за исклю 2. Оптический прибор для рассматривания в увеличенном виде не-больших, не различи предметов. 3. Клетки, сходные по строению, обьединенные выполнением общей работы (функции) вещество, связывающее клетки. 4. Пластиды, окрашенные в зелёный цвет. 5. Часть многоклеточного организма, имеющая особое строение и выполняющая в нём По вертикали: 1. Группа особей, сходных по особенностям строения, процессов жизнедеятельности и при скрещивании плодовитое потомство и населяющих определённую территорию. 2. Простейшая неклеточная форма жизни. 3. Наука, изучающая многообразие видов живых организмов. 4. Простейший увеличительный прибор. 5. Организмы, существующие за счёт потребления готовых органи-ческих веществ. 6. Организмы, образующие (синтезирующие) органические вещества из неорганических. 7. Носители наследственной информации о клетке и организме в целом. 8. Полужидкое содержимое клетки.
- We don't include the doer (agent) when: 1. The person who performs the action important. Example: Three million cars are
- We use by to add the agent passive voice sentence. Examples: The telephone was invented by Alexander Bell. The letters have been written by my friend.
- police) How often is your car repaired? (by the mechanic)
- b) make questions. Then, read the email and answer the questions. 1 where/Ben/write from? Where is Ben writing from? He's writing from Spain. 2 where/they/stay? 3 it/rain? 4 what/Ben/do/right now? 5 why/they/not/swim?
- 4 a) kead and complete the email. Use the verbs below in the Present Continuous. Dear Ellen, 11) am writing (write) to you from sunny Spain! We 2) (stay) in a beautiful hotel near the beach. The sun 3) (shine) and it's very hot! Right now 1 4) (sit) on the beach with Mum and Dad. We 5) (drink) some cold juice. We 6) (not/swim) because we 7) (get) ready to go for lunch. My brother, Steve, isn't with us today. He 8) (sail) around the Canary Islands! What about you? 9) (you/have) a good time in Italy?
- Плод состоит из который образовался из стенки завязи и других частей цветка, и семян, образующихся из большинства растений в цветке только один пестик. Плод, который образуется из него называют Если в цветке несколько пестиков, то из него образуется Если несколько плодов срастается вместе, то образуется
- Выберите один из нескольких вариантов Choose the appropriate variant. What ... in the kitchen, Peter? you do you are doing are you doing Odo you do
- На прямой отмечены точки А, В и С. Отрезки АК и BL образуют известные углы α = 73° и β = 53°c этой прямой. Этим отрезкам соответственно параллельны отрезки PQ и MN, проходящие через точку C. Определите величину угла ∠NCP =
- Найди коэффиценты по теореме Виета Корни уравнения: x₁=-7 x₂=3 b = c =
- На отрезок \(AB\) длины 10 наудачу брошено 5 точек. Найти вероятность того, что две точки будут находиться от точки \(A\) на расстоянии, меньшем 3, а три - на расстоянии, большем 3. Предполагается, что вероятность попадания точки на отрезок пропорциональна длине отрезка и не зависит от его расположения.
- 1. Что стало формальным началом Смутного времени? а) Восстание под предводительством Ивана Болотникова. б) Смерть царя Фёдора Иоанновича и пресечение династии Рюриковичей (1598 г.). в) Избрание на царство Бориса Годунова. г) Восшествие на престол Лжедмитрия 1.
- • Литература:ответить письменно на вопрос "Каким должен быть человек и как ему следует жить среди людей?" (По "Легенде о Данко" М.Горького)
- На первом этапе исследования каждым исследователем было собрано по 127 ед. данных, на втором — по 153 ед. данных, а на третьем — по 90 ед. данных. Количество исследователей на первом этапе – 9. Отношение исследователей на каждом из трёх этапов соответственно равно 1:3:3. Сколько ед. данных в среднем пришлось на одного исследователя за три этапа? (Заполни пропуски. Ответ округли до целых.) 1. Количество исследователей на втором этапе равно 27 2. Количество исследователей на третьем этапе равно 27
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, СН — высота, ВС = 8, sinA = 0,5. Найдите ВН.
- №5 Радиус переднего колеса трактора равен 0,2 м, а заднего - 0,8 м. Какое расстояние проехал трактор, если его переднее колесо сделало на 3600 оборотов больше, чем заднее?
- Разместите перечисленные события на линии времени в правильной последовательности. Подпишите даты, где они известны. 1.Речи Демосфена против македонской угрозы 2. Объявление о походе на Персию 3. Создание Коринфского союза 4. Битва при Херонее 5. Подчинение полисов Северной Греции 6. Убийство Филиппа II
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А и В. Найдите длину отрезка АВ.
- Углы треугольника относятся как 3:6:11. Найдите меньший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
- Найдите площадь S большого круга без учета площади внутреннего круга, если нанесена сетка с единичными квадратами. В ответ запишите \(\frac{S}{\pi}\).
- Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что наибольшее из двух выпавших чисел равно 5. p=
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Определите вид рельефа.
- IX. Finish the sentences: 1. We shall cross the street when the green light ... 2. It will take you only 10 minutes if you ... by the metro. 3. You'll be late if you ... not hurry. 4. We'll have dinner as soon as it ready. 5. You'll have a good time if you ... to the sea coast. 6. I'll know something about London after I ... a trip there. 7. He'll send us a letter when he ... 8. They'll buy the house if ... 9. I'll ask a policeman in the street if ... 10. We'll buy a guide book before ....
- 153. Вначале выпишите словосочетания с определительными наречиями, затем запишите обстоятельственные наречия по образцу. Образец. Работает искусно (опр.). Работает Игнат споро, весело, с каким-то неуловимым изяществом. Молоток у него — молоточек, ключ — ключик, кран — краник, резак — резачок. — Подгорни уголька, — покрикивает он, — водички качни, не так, инжектор — штучка капризная! Сначала ладонью чуть подбей рукоятку кверху, а когда почувствуешь, что засосало, поднимай до отказа. Время от времени Игнат открывает топку и ловко кидает в топку шесть лопат угля. (По Н. Плющ)
- Сколько абзацев в представленном тексте?
- Какой город стал столицей римской провинции Азия?
- Все существительные в английском языке, обозначающие неодушевленные предметы, отвлеченные понятия, вещества и животных, можно заменить местоимением
- Запишите название логического элемента:
- Original image
- Сколько абзацев в представленном тексте?
- Here is the original image:...
- Найдите меньшую сторону прямоугольника, если его периметр равен 26 и одна сторона на 5 больше другой.
- Бригада из восьми рабочих может выполнить задание за 5 дней. Сколько рабочих должно быть в бригаде, чтобы все вместе они выполнили это задание за два дня? Запиши ответ числом.
- 10. Как на ВПР. Задание 9. Среднее арифметическое Условие задания: 1 Б. Найди среднее арифметическое чисел 52; 32; 49; 60; 43. Ответ:
- 3 a) Read the dialogue and complete the sentences. Then explain the words/phrases in bold. Chris: Hey, Bridget! Where are you going? Bridget: Hi, Chris. I'm on my way to buy a virtual pet. Chris: What are you talking about? What is a virtual pet? Bridget: Well, my mum says I can't have a real dog so I am going to get a computerised one. Chris: A computerised dog? Bridget: Yes, Chris, I'm going to buy a puppy, name it, feed it, and train it. All I have to do is press buttons on the gadget! Chris: So when your virtual dog is hungry, you press a button that shows you are feeding it? Bridget: Exactly! There is a button for walking it as well. It will be like having a real dog, because you have to take care of it every day. Chris: Oh, come off it! It won't be like a real pet because it won't show you any affection! Bridget: Well ... You have a point there. Still I like the idea. 1 Bridget is going to 2 A virtual pet is...... 3 When the virtual pet is hungry..... 4 A virtual pet can't......
- Корни уравнения: X₁=-8 X₂=6 b = c =
- 24: (3·4) = 24:12 = □ 24: (3·4) = (24:3): 4 = 24: (3·4) = (24:4): 3 = 32: (2.4) = 32:8= 32: (2.4) = (32:2):4= 32: (2.4) = (32:4):2= Вычисли удобным способом. 90:(5·2) 150:(6·5) 600:(50·2) Из 1 т молока получается 83 кг сыра или 45 кг масла. Ha СКОЛЬКО килограммов больше сыра, чем масла, получится из 20 т молока? Реши задачу разными способами. Для библиотеки купили 7 одинаковых шкафов, запла- тив с р. Запиши выражения, которые показывают: 1) сколько рублей надо заплатить за 9 таких шкафов; 2) сколько таких шкафов можно купить на к р.
- N3. a) 5,23 + x = -7,24 б) y - 2 \frac{5}{12} = -3 \frac{7}{15}
- Упростите выражение √(5-√7)² + √(2-√7)².
- Вынесите множитель из-под знака корня: 1) √10c², если c ≤ 0; 3) √-x¹⁹; 2) √108a¹⁶; 4) √-b²¹c²⁶, если c > 0.
- Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: 1) 8/5√2; 2) 12/√5-1.
- Сократите дробь: 1) x-25/√x-5; 2) 6+5√6/√6; 3) c+14√c+49/c-49.
- Сравните числа: 1) 4√5 и 3√8; 2) 7/2√7 и 1/2√56.
- Упростите выражение: 1) 7√6 - 2√54 + √96; 3) (√10 - 1)²; 2) (√80 - √20)√5; 4) (6√3 + √2)(6√3 - √2).
- Решите уравнение: 1) x² = 10; 2) x² = -81; 3) √x = 16; 4) √x = -64.
- Найдите значение выражения: 1) 0,2√3600+1/2√16; 3) √54*7²; 2) √0,04*64; 4) √2*√50 - √243/√3
- Найдите пересечение и объединение множеств A и B, где A – множество делителей числа 28, B – множество делителей числа 42.
- На предыдущем уроке (03.02.2026): §45 На этом уроке: §44 На предыдущем уроке (03.02.2026): Повторить Модуль 5а, 56 На этом уроке: нет На предыдущем уроке (30.01.2026): Что такое библия? ( знать ответ (устно) на данный вопрос) На этом уроке: Упражнение 130 На предыдущем уроке (29.01.2026): не задано На этом уроке: не задано Домашнее задание На предыдущем уроке (04.02.2026): Спишите, раскройте скобки, поставив, где нужно, дефис, выделите приставки и суффиксы наречий. (По) январски морозно, настроен (по) боевому, (по) хорошему, (по)всюду, (по) вашему получилось, (по) болгарски, едва (едва) успел, (волей) неволей пришел, (по) тихоньку, куда(то) пошли, (кое) как успели. 2. Спишите, вставьте О или Е (Ё), выделите суффикс наречий, подчеркните шипящий Выступил с докладом блестящ..., зловещ... крикнул, горяч... приветствовал, посмотрел угрожающ..., двигаться неуклюж..., спорить горяч..., рассказывать волнующ..., говорить певуч..., учиться хорош..., посмотреть заискивающ.... На предыдущем уроке (30.01.2026): стр.18 На предыдущем уроке (05.02.2026): заполнить в таблице столбики про Лжедмитрия 2 и Василия Шуйского На этом уроке: заполнить таблицу про первое ополчение На предыдущем уроке (04.02.2026): Стр. 32 п. 8 повторить, №160.
- Проверка 5 * 6,9=3415 34,5+1216=4711 8x6,9=55,2 -552-81mum 55,2-47,1=8,1
- бозначает каждое слово? ьте к нему вопрос кто? или что? Учитель, школьник, верблюд, земляника, платье, пчела, ромашка, пальто, ребята, окунь, костюм, врач, шляпа, осина. • Сгруппируйте имена существительные по их лекси- ческому значению. Люди: (кто?) و... Животные: (кто?) Растения: (что?) Одежда: (что?) .... .... ... ... .... Запишите эти группы слов. Подчеркните в словах изученные орфограммы. Составьте предложение с любым словом. 76. Прочитайте. Почему так говорят? 1. Месяц январь 2. Январь зимы государь. весне дедушка. метели. 3. Январю морозы, февралю Что обозначают выделенные имена существитель- ные? Измените их так, чтобы они отвечали на во- прос что? Спишите любую пословицу. Подчеркните имена су- ществительные.
- 11. Определите, в каком направлении от Москвы находятся: а) Белое море; б) Чёрное море; в) архипелаг Новая Земля; г) Уральские горы; д) Скандинавские горы.
- Задание: рассмотрите рисунок и выполните задание по карте Внимание! Подписывать области давления в кружках на карте 2) Подпишите на карте погоды (рис. 3) области повышенного В и пониженного Н атмосферного давления.
- При помощи гидравлического пресса поднимают груз. Определи высоту, на которую подняли груз, если под действием силы малый поршень гидравлического пресса опустился на 14 см. Площади поршней гидравлического пресса соответственно равны 4 и 8 см³. Ответ (округли до десятых, если необходимо): груз поднят на высоту
- №2. Бригада решила изготовить 175 изделий сверх плана. В первый 6 день она изготовила 25 этого количества, во второй день 13 личества. Сколько изделий изготовила бригада за эти два дня? Сколько 25 этого ко- изделий ей осталось изготовить? 1 11 8 №3. Картофелем засажено 17 поля овощеводческого хозяйства. Огур- цами засеяно на 17 поля больше, чем морковью, и на 17 поли меньше, чем картофелем. Какая часть поля засеяна огурцами и какая морковью? Какая часть поля занята картофелем, огурцами и морковью вместе?
- Прямые а и в параллельны. Луч с началом на одной из этих прямых пересекает другую. Величины двух из образовавшихся при этом углов обозначены а и В. Дополните таблицу, связывающую возможные значения этих величин. α 120° β 117°20′
- Игральную кость бросили один раз. Случайная величина Х – количество выпавших очков. Найдите распределение Х и заполните таблицу. Выберите все таблицы, которые могли бы показывать распределение случайной величины Х.
- В первый день Миша прочитал \(\frac{5}{16}\) книги, а во второй день \(\frac{7}{16}\) книги. Какую часть книги прочитал Миша за два дня?
- We don't include the doer (agent) when: 1. The person who performs the action important. Example: Three million cars are exported every year. 2. The doer (agent) already known. obvious or Example: English is spoken in the UK. 3. The doer (agent) known. Example: The car was scratched when it was in the car park.
- В междугороднем автобусе 54 места для пассажиров. Две трети этих мест уже проданы. Сколько ещё мест могут быть куплены пассажирами?
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, СН — высота, ВС = 8, sinA = 0,5. Найдите ВН.
- В мешке содержатся жетоны с номерами от 2 до 55 включительно. Какова вероятность, того, что извлечённый наугад из мешка жетон содержит двузначное число? Ответ округлите до сотых. p≈
- b) Write a similar dialogue.
- 5 a) Put the verbs in the correct tense. A: What 1) ..................... (you/do) last weekend? B: Oh, nothing special, really. What about you? A: 12) ..................... (go) to the theatre with Molly. B: 3) ..................... (you/enjoy) it? A: Yes, it 4) ..................... (be) great.
- Read. Choose a word from the box and write. Lots of people like listening to music in the ...evening. Some like listening to it on their computers or 1 . Tim likes singing 2 , too. He sings them in his bedroom. He likes singing in the 3 , too! Tim has got a 4 . He loves playing it. He plays it in his music 5 at school.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений А.Л. Барто и Н.Н. Носова. Произведение А.Л. Барто – Произведение Н.Н. Носова –
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Агния Львовна Барто писала детские рассказы. 2) Михаил Михайлович Пришвин написал рассказ «Весёлая семейка». 3) Сергей Владимирович Михалков написал текст гимна Российской Федерации. 4) Николай Николаевич Носов – автор рассказа «Лисичкин хлеб». Ответ:
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие.
- Выбери верные варианты. Два коллинеарных вектора могут быть направлены в одну сторону или в противоположные стороны. В первом случае коллинеарные векторы называются сонаправленными , а во втором — противоположно направленными векторами. Перетащи названия векторов в подходящие места. На рисунке вектор в сонаправлен с , , противоположно направлен C
- 7. Найди значения выражений. 8.5 45:5 5.5 400:5 20 мин • 5 25 кг: 5
- N° 420 20-86 фотограф 20-6 фотограф, 174 20? 425. За сутки Московский метрополитен перевозит в среднем 90 пассажиров. В 1935 году пассажироперевозки составляли в с 1 50 часть этого количества. Сколько пассажиров в сутки в перевозил Московский метрополитен в 1935 году? 426. Годовой объем перевозки пассажиров Московским метр ном в 1935 году составлял 111 млн человек, что составляет нынешнего количества. Каков объем перевозки пассажиров 2005 года? 427. В 1935 году в Московском метрополитене было всего 51 1 2 часть их нынешнего количест что составляет примерно 75 со вагонов в Московском метрополитене в настоящее врем 28. В 2005 году в сос поезда Московского метрополит
- Запишите формулу цветка. Почему пестики и тычинки — это главные части цветка?
- Найди в тексте предложение с однородными членами, связанными между собой при помощи интонации перечисления.
- Как скоро спортсмен должен прибыть на пункт допинг-контроля с момента получения уведомления о необходимости пройти процедуру допинг-контроля?
- Skip Card-The next person in line to play after this card is Played loses his/her turn and is "skipped". If this card is turned up at the beginning of play, the first player(the player to the left of the dea- ler) is skipped. This card may only be played on a matching color or on another Skip Card. Wild Card - When you play this card, you may change the color being played to any color (including the current color) to continue play. You may play a Wild card even if if you have another playable ca -rd in hand.If this card is truned up at the begin -ing of play, the person to the left of the dealer chooses the color to play an plays the first card. Wild Darw 4 Card This card allows you to call the next color played and requires the next player to pick 4 cards from the DRAW pile and foeit his/her turn. However, there is a hitch! You can only play this card when you do not have a card previo- usly played. If turned up at the beginning of play, return this card to the deck and pick another card. Note: A Play may a "Wild Draw4" card even if thy have a mactching number or action card of a different color in their hand.If you suspect that a player has played a Wild draw 4 card illegally. You may challenge them. A challenged player must show his/ her hand to the player who challenged. If challenged player is not guilty, the challenger must draw the 4 cards, plus 2 additional cards. Only the person Required to draw the 4 cards cn make the challenger. ACTION CARDS. 1.Player to the left of the dealer plays first. Play passer to the left to start. 2.match the top card on the DISCARD pile either by number color or action. Fox example, if the card is a Green 7 you, must play a Green card or any color 7.Or you may play any Wild card or a Wild Draw 4 card. 3.If you don't have anything that matches, you must pick a card from pile. If you draw a card you can play play Berwisatay moves to the next person. 4. Before alleging your next to last card, you must say "UNO" Son, say UND and another player catches you with Jomphe card beforse next player begins thir turn you dick two more cartes from the DRAW pile. If you are taught before the player either draws a card from DRAW alle of traves a card from this/her hand to play. tomot hallero draw the extra cards. again. en Dave it's/her her last card. The hand is over. toring section) and you start over If you foger to say, UNO before your card touches the DISCARD pile, but you "catch" youself before any other pla -yer catches you, you are safe and not subject to the 2 card penalty. You may not catch a player for failure to say say "UNO" until his/her second-to-last card touches the DISCARD pile. Also, you may not catch a player for failure to say it after the next player begins his/her turn. "Beginning a trun" is defined as either drawing a card from the DRAW pile or drawing a card from you hand to play/ If the last card played in a hand is a Draw 2 card or Wild 4 card, the next player must draw 2 of 4 cards, depending opon the card played. These cards are counted when points are to taled. If no one is out of cards by the time the DRAW pile is depleted, reshuffle the DISCARD pile and continue play. SCORING If you are first to get rid of all your cards, you get points for the cards left in the other players hands. Each is worth the following: All number cards(0-9) is the Card Face value, Draw2 is 20 points, Reverse is 20 points, Skip is 20 points Wild is 50 points, Wild Draw4 is 50 points. <3>
- 15)4 3/10-3/10=40/10-3/10=37/10 16)9 3/10-5 7/10=8+1 3/10=8 13/10-5 7/10=4 6/10 17)7 1/11-8/11=77/11-8/11=77-8/11=69/11 18)7 3/11-4 8/11=6+1 3/11-4 8/11=14/11-4 8/11=2 6/11 19)7 1/12-11/12=72/12-11/12=72-11=61/12 20)10 5/12-11/12=108/12-11/12=97/12 21)3 3/13-11/13=39/13-11/13=39-11=28/13 22)7 8/13-4 11/13=48/13-4 11/13=6 1/13-4 11/13=2 1/13 23)1/3
- *** Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- Обязательно записать условие Хоккейные коньки стоили 4500 руб. Сначала цену снизили на 20%, а потом эту сниженную цену повысили на 20%. Сколько стали стоить коньки после повышения цены? Запишите решение и ответ. Цены на крабов сначала понизились на 20%, а затем повысились на 25%. Сколько изначально стоили крабы, если после повышения цен они стоили 150 руб.? Запишите решение и ответ.
- Условие записать с помощью отрезков Если от задуманного числа отнять 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число. Если задуманное число умножить на два, то результат окажется на 234 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.