База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Что такое ионизация газа?
- 1. Пользуясь рисунком 110, расскажите, как устроена лампа накаливания.
- 7. На рисунке изображена фигура. 1) Найди её площадь, если сторона одной клетки равна 1 см.
- 6. Закончи определение. 1) Прямоугольник - это 2) Прямая - это
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) И. Ф. Крузенштерн и Ю. Ф. Лисянский Б) Васко да Гама ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ
- Пятиклассник Максим, начав изучать географию, сказал младшему брату, что хочет стать метеорологом. Что он мог ответить на вопрос брата: «А что изучают метеорологи?» 1) животный мир Земли 2) минералы и горные породы 3) население Земли 4) атмосферу Земли
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 4-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Петра I Русская Православная Церковь была полностью подчинена государству»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) издание указа о веротерпимости 2) учреждение Святейшего Синода 3) секуляризация церковных земель Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Пятиклассница Вера, начав изучать географию, сказала младшей сестре, что хочет стать картографом. Что она могла ответить на вопрос сестры: «Чем занимаются картографы?»
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 4? Запишите название горной системы.
- Название океана Г
- Название океана B
- Global communication 6 __________ possible by undersea cables.
- That is one-fifth of the earth's surface. It also 5 __________ 29% of the earth's water.
- It's the second 4 __________ ocean and covers roughly 20% of the surface of the earth.
- In 2003 the launch of 3 __________ official website was announced.
- Since 2002 a lot of nations and organisations 2 __________ this movement.
- World Oceans Day first caught the world's attention in 1992 during the Earth Summit in Rio de Janeiro. But it 1 __________ until 2008 that the United Nations officially declared June 8th as World Oceans Day.
- Что, согласно данному отрывку, Владыка создал из двух половинок яйца? Кого, согласно данному отрывку, создал Владыка ради процветания миров?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 7. Прямые m и n параллельны. Найдите угол <3, если <1 = 22°, <2 = 72°
- 6. Найдите значение выражения -p(p+4)+(p+2)(p-2) при p = 0,75.
- 5. В треугольнике АВС углы ВАС и ВСА равны соответственно 40° и 30°. Из вершины В проведены высота ВН и биссектриса ВМ. Найти угол МВН
- 4. Отметить и подписать на координатной прямой точки A(-1), B(0,65), C(-1,9)
- 3. Найдите корень уравнения 2(4 + 3x) = -x - 13.
- 2. Карьерный самосвал весит 107100 килограммов. Выразить массу самосвала в тоннах.
- Вариант 15. 1. Найти ответ 15.
- Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Ваня: «6 ноября чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Прохор: «6 ноября при движении с севера на юг продолжительность светового дня уменьшается». 3) Маша: «6 ноября чем дальше на восток, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Оксана: «6 ноября чем дальше от экватора, тем меньше высота Солнца».
- Стойка
- Выбери неск
- Выкладку
- Дополнительное торговое оборудование
- 3. Дан прямоугольный параллелепипед ABCDMKSP. Для каждой из заданных граней найдите равную
- 3. Дан прямоугольный параллелепипед ABCDMKSP. Для каждой из заданных граней найдите равную
- Задание 5. Реши уравнения.
- Задание 4. Их чисел обведи то число, которое имеет самый большой модуль.
- Задание 3. Заполни таблицу.
- Задание 2. Найди модули чисел и запиши значение модулей. Расположи данные числа в порядке убывания модулей, сопоставь им соответствующие букви, и ты узнаешь название самой северной точки одного из материков. На каком материке находится эта morka?
- Задание 1. Найди модуль числа.
- Определите функцию
- 6. При каких превращениях веществ степени окисления атомов увеличились: а) HBr → Br₂; б) FeO → Fe₂O₃; в) S → ZnS?
- 5. Расположите формулы веществ в порядке увеличения степени окисления атома хлора: KClO₃, Cl₂, HClO₄, FeCl₃, Ca(ClO)₂, ClO₃, KClO₂.
- 4. Рассчитайте степени окисления атомов химических элементов в веществах: а) Na₂S; б) F₂; в) KNO₃; г) Ca₃P₂; д) BF₃.
- 3. Сравните понятия «степень окисления» и «валентность». Приведите примеры веществ, в которых валентности и степени окисления совпадают и различаются.
- 2. Назовите элементы с постоянной и переменной степенью окисления. Как соотносятся положение химического элемента в таблице Д. И. Менделеева со значениями его степени окисления?
- 1. Дайте определение понятия «степень окисления».
- 10. Соотнеси понятия с их определением.
- Вариант 2 1) Найти острый угол, образованный двумя секущими, проведенными из точки, лежащей вне окружности, если дуги между секущими 120° и 50°. 2) Хорды АВ и СД пересекаются в точке М. Дуга АС равна 60°, а дуга ВД равна 70%. Найти угол ВМС
- Вариант 1 1) Через точку, лежащую вне окружности, проведены две секущие, образующие угол в 40. Большая дуга, заключенная между сторонами этого угла, равна 130". Найти меньшую дугу. 2) Хорды АВ и СД пересекаются в точке Е. дуга А равна 50", а дуга ВС равна 80. Найти угол ДЕА.
- Даны векторы а (3; 1) и б (-1; −3). Найдите косинус угла между ними.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол BAD равен 58°. Найдите угол BCD. Ответ дайте в градусах.
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос:
- Вычисли: 6 + 84 : 6 + 15.
- Найдите значение выражения 76: 2.
- Calculate the area of the figures shown in the image.
- Огненное (вулканическое) кольцо. Из действующих вулканов Земли наиболее широко известны:
- Большая часть вулканов сосредоточена на побережьях и островах
- Большинство активных вулканов находятся
- 27. Укажите название вооружения или военной техники, изображенной на фото: А. РПЛ-20 Б. Ручной пулемет Калашникова В. Пулемет «Максима» Г. Ручной пулемет Дегтярева
- 26. Укажите изображение, на котором приведена пищаль: A. Б. B. Γ.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти две трети всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там полчаса. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В? Решение.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названия таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- 5. Мужчины составляют 60% всех работающих на заводе. Сколько мужчин работает на заводе, если всех работающих 2500?
- 3. Какова, по вашему мнению, вероятность события: а) завтра на улице вам встретится Баба-Яга; б) число дней в следующем месяце не превысит 31; в) в вашей ванне поселится красный крокодил в синюю полоску; г) на морозе вода в стакане через некоторое время замерзнет; д) сборная вашего класса выиграет в футбол у «Спартака»
- Цель: дать описание Западно-Сибирской равнины «Описание горной системы или равнины по физической карте» Ход работы Используя физическую карту России, дать описание Западно-Сибирской равнины по плану: № Показатели Характеристика равнины 1 Материк 2 Государство 3 А) протяженность с севера на юг Б) протяженность с запада на восток по параллели 60° с.ш. 4 Расположение относительно других объектов: 5 Высота: Характер поверхности (плоский, холмистый) Наклон поверхности Реки, протекающие по равнине Количество озер и болот Вывод: Западно-Сибирская равнина - это одна из равнин и мира.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- Напишите номер выбранного процесса:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- 5.05.26. 1. { 7x - 3y = 13 x - 2y = 5
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите по группам особенности волн.
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 2 Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) борьба Руси с западными завоевателями в XIII в. Б) внутренняя политика русских князей в X в. В) формирование законодательства государства Русь Г) усиление Византийской империи в VI в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Ответ:
- Укажите цифру(ы), на месте которых пишется НИ
- На диаграмме показано, сколько желаний исполнял старик Хоттабыч в каждый день недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Сколько желаний исполнил старик Хоттабыч в понедельник?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 896 : А = 56
- В табуне 76 лошадей. Четверть из них гнедые, а остальные вороные. Сколько в табуне лошадей вороной масти?
- Запишите число 6 в виде дроби со знаменателем 4.
- Проект «Функции вводных и вставных конструкций в современном русском языке»
- 13. Вычислите: 2 4/15 - (2 - 1 1/15) : 4/9 + 2/3
- Прочитай. Замени данные словосочетания одним возвратным глаголом в неопределённой форме.
- Прочитай. Закрась одинаковым цветом невозвратный глагол с его возвратной парой. Вставь пропущенные буквы.
- 1. 3 2. 1 3. 4 4. 1 5. 4 6. 1 7. 1 8. A-3, B-5, B-1 9. - 10. - 05.05.2026 Задача 1 Решите Возможные реакции между частиц и веществом
- What would you make a film about if you had a chance?
- Where do you prefer watching films - in the cinema or at home and why?
- What kinds of films do you like?
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Туман поднимаясь неторопливо таял на глазах у путников. 2) Туристы утомлённые походом остановились у берега реки. 3) Повсюду виднелись зелёные луга залитые солнцем. 4) Любимые мною романы Льва Толстого стоят на нижней полке.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Во время поездки мы посетили мало музеев, за(то) приняли участие в раскопках. 2) Что(бы) вы сделали на месте другого человека? 3) Саша то(же) приехал на праздник. 4) Задача по физике решалась так(же) трудно, как и по математике.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. двух дней я чувствовал себя великолепно. 2) (В)связи науки и практики учёные видят залог успеха. 3) Соседи отправились (на) встречу с актёрами нового фильма. 4) (Не) смотря на непогоду, я готовлюсь к празднику, который пройдёт в парке.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в 10 м предложении 40 гоабзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Туристы стояли, радуясь первой ласке утра. 2) На другой стороне реки изменений не было. 3) Небо над горами посветлело. 4) На фоне посветлевшего неба очертания хребта были резкими и отчётливыми. 5) Лёгкое облако проплыло и исчезло за соседней вершиной.
- Форма; Б) Силуэт; В) Ритм; Г) Звук; д) Цвет; Е) Материал. держание работы С: образи на плоскости свой образ дизайнерского рюкзака (в цвете) и в использования (в том числе и не традиционных)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.