База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №4. Решите задачи:
- №3. Для каждого утверждения укажите, какое это событие: достоверное, случайное или невозможное.
- №2. По таблице построй столбиковую и круговую диаграмму:
- 4) Найдите размах оценок каждого ученика за год. Кто имел наибольший размах?
- 3) Найдите медиану оценок за II четверть.
- 2) У кого из учеников самая высокая средняя оценка за год? Если таких учеников несколько, укажите их всех.
- 1) Найдите среднюю оценку за IV четверть по всем ученикам.
- 210. На 5 детских
- 209. В 11 ч с аэродрома вылетели одновременно в противоположных направлениях два самолёта. В 14 ч расстояние между ними было 3540 км. Один из них летел со скоростью 620 км/ч. С какой скоростью летел другой самолёт?
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Решите систему уравнений { 2x+9y = -14, 4x-3y = -7. Решение.
- Сумма двух чисел равна 50, а их произведение равно 400. Найдите эти числа.
- 3. Объясните смысл заключительных слов рассказа В. П. Астафьева «Фотография, которой меня нет»: «Деревенская фотография – своеобычная летопись нашего народа, настоящая его история».
- 2. Мое отношение к главному герою поэмы М. Ю. Лермонтова «Мцыри».
- 1. Какие произведения литературы заставили вас задуматься о чести и бесчестье? Назовите их. Какие из них вам понравились? Обоснуйте свою точку зрения по одному прочитанному произведению.
- 9. К какому произведению (название и автор) данные слова взяты эпиграфом? Береги честь смолоду.
- 8. Укажите жанры литературных произведений:
- 7. Что такое Тарханы? Как это слово связано с жизнью Лермонтова М.Ю.?
- 6. Указать, из каких произведений (название и автор) взяты цитаты героев:
- 5. Из какого произведения монолог Осипа: «…и я живите трескотия такая, как будто бы целый полк затрубил в трубы»?
- 4. Назовите имя героини, в честь которой названа поэма А. С. Пушкина «Медный всадник»?
- 3. Дайте название жанра по его определению: «Произведение для постановки на сцене, в котором высмеиваются общественные явления или человеческие пороки».
- 2. От чьего лица ведется рассказ в произведения Л. Н. Толстого «Война и мир»?
- 1. Как называется речь одного человека в художественной произведении?
- Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: двудольные, листостебельные мхи, папоротниковые, хвощовые.
- Is Rita sleeping?
- Are you having a good time?
- What are the boys doing?
- Who is eating an apple?
- What is Fiona doing now?
- 149. Прочитайте. Образуйте от каждого глагола формы прошедшего времени по образцу. Запишите глаголы. Светиться Обидеться Одеваться Извиняться светился, светилась, светились. Подчеркните буквы глагольных суффиксов перед суффиксами -ть, -л-.
- Задание 4. Работа с текстом. Прочитайте текст. Выпишите в тетрадь подчеркнутые слова, раскройте скобки, объясните написание слов. Где только (ни, не) бывали наши спортсмены, завоёвывая медали! В каких только широтах (не) звучал наш гимн в честь победителей! Но сколько бы мы (не, ни) узнавали новых имён, имя чемпионки мира и Европы Ирины Родниной вызывает у нас чувства уважения и восхищения. Ирина является трехкратной (а,о)лимпийской ч(и, е)мпионкой. Что бы (не,ни) писали о ней журналисты, каждый раз хочется узнать новое. (Ни, не) можем (ни, не) верить, что скоро мы узнаем новых звёзд фигурного катания, а среди них - учеников трен(и,е)ра Родниной.
- Задание 3. Задание на правописание частиц. Раскройте скобки, используя правило раздельного или дефисного написания частиц. Устно объясните свой выбор. 1. Какой(бы) мне жребий ни выпал, никто мне не сможет помочь (Б. А. Ахмадулина) 2. Пойду(ка) я скорее за священником, пусть он изгонит беса. (Вольтер) 3. Но жизнь течет все в тех( же)угрюмых берегах, а огни еще далеко. (В. Г. Короленко) 4. Был, знаете (ли), такой случай. (А. П. Чехов) 5. Рассвет (то) уже, видно, скоро (Л.Н. Толстой).
- Задание 2. Цифровой диктант. Найдите в предложениях частицы, определите их разряд, написав соответствующую цифру. 1 - формообразующая частица, 2 - отрицательная частица, 3 - смыслоразличительная частица 1. Кругом ни души. 2. Шёл бы ты своей стороной. 3. Пускай напишут мне об этом. 4. Неужели ты позабыл, какой сегодня день?
- Задание 1. Игра «Четвертое лишнее». Подчеркните «лишнюю частицу» в строке, устно объясните свой выбор. 1) Пускай, даже, лишь, именно. 2) Бы, давай, давайте, неужели. 3) Исключительно, не, лишь, только.
- Что такое андроцей? Что такое гинецей? Что значит «зигоморфный» цветок? «Актиноморфный»?
- Распределение электронов по электронным слоям: 2, 8, 4 — соответствует атому, расположенному в
- 2) Это самый большой материк. На нём расположена наша Родина. Здесь много исторических памятников архитектуры. На материке размещается страна, где живёт больше всего людей.
- 1) На этом материке растут самые высокие деревья на Земле. Здесь впервые стали строить самые высокие в мире дома — небоскрёбы. Здесь расположен Диснейленд.
- Пароход движется по реке. Пассажир заметил, что, двигаясь по течению, пароход преодолел 7 км за 45 минут. Также он заметил, что мимо плывущего по воде листочка пароход проплыл за 6 секунд. Чему равна скорость течения реки, если длина парохода 55 м? Ответ выразите в км/ч.
- Анатолий заметил, что если он погружается с головой в ванну, изначально заполненную водой на 0,8 объёма, то уровень воды доходит до края ванны. Найдите объём Анатолия, если полная ванна вмещает 270 л.
- Человек, прыгая на батуте, может подлетать довольно высоко. При этом в высшей точке траектории ключи и прочие предметы, лежащие в кармане, перестают давить на него. В каком состоянии при этом находятся предметы в кармане? Дайте определение этому состоянию.
- Лиза купила пакет сока и решила проверить, соответствует значению, указанному на упаковке. На пакете было написано, что объём сока равен 200 мл. Лиза перелила весь сок в мерный стакан. Определите разницу между указанным на упаковке и измеренным значениями объёма.
- 6. Прочитайте отрывок из стихотворения «Степь». О какой равнине писал в стихотворении русский поэт П.А. Вяземский? Объясните свой выбор. «Бесконечная Россия Словно вечность на Земле! Едешь, едешь, едешь, едешь, Дни и вёрсты нипочём; Тонут время и пространство В необъятности твоей».
- 5. Прочитайте фрагмент стихотворения поэта А.А. Вознесенского. «Край пронзительно любимый, Ты всегда меня поймёшь, Гениальная равнина В белых клавишах берёз». А какие ассоциации у вас возникают при слове «равнина»? Какие песни, стихи вспоминаются? Какие особенности равнин присутствуют в этих опи- саниях? Для ответа на вопрос привлекайте различные источники инфор- мации.
- форму 3 лица, мн.ч. Определите спряжение.
- В соединении, формула которого КІО₃ степень окисления йода равна
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б? 1) нагорье Ахаггар 2) Драконовы горы 3) Восточно-Африканское плоскогорье 4) впадина Конго
- What's the English for: праздновать, украшать комнату, обмени- ваться подарками, приготовить любимое блю- до, любимый праздник, выбирать фрукты, сделать бутерброды, принести овощи, за- быть правила, порезать картофель?
- Опишите, как выглядит запись, которую вы видите, и какие данные она содержит?
- Подпишите на карте город Киев и Крымское ханство.
- Укажите российского монарха, в период правления которого к России был присоединен город, обозначенный на карте цифрой «1». Ответ:
- Fill in the blanks A-F with suitable words from the list. Each word can be used only once. Two words in the list 1-8 are extra. The zoo in Izhevsk was opened in 2008 to celebrate the 450th anniversary of the Udmurt Republic joining the Russian state. It is one of the region's principal tourist A ___, and one of the largest zoos in the Volga region. The zoo B ___ on supporting endangered species, which make up many of the 300 inhabitants of the zoo. The larger residents live in 'open' cages designed with ditches, lakes and glass C ___. The different sections of the zoo are based on animal D ___. There are a lot of inhabitants which are E ___ to Russia. The "White North" area is F ___ to polar bears, snowy owls and walruses. In other areas you can see Amur tigers, brown bears, wolves and lynxes. 1. habits 2. despite 3. attractions 4. home 5. native 6. focuses 7. habitats 8. instead
- Fill in the blanks A-E with parts of the sentences, numbered 1-6. One part in the list 1-6 is extra. Marie Curie was a Polish-born physicist and chemist who conducted pioneering research on radioactivity. She discovered radium and polonium, A ___. She moved to France to study, where she met her husband Pierre, and together they explored uranium rays. Curie shared the Nobel Prize in Physics B ___. She was the first woman to C ___. Her discoveries earned her two Nobel Prizes: one in Physics and the other in Chemistry. Her work led to the development of X-rays, D ___. Curie's work led to advancements in cancer treatment through radiation therapy. She founded institutes for radium research and mentored women in science. Born in 1867, she died in 1934 from radiation exposure, but her legacy inspires female scientists worldwide. Her daughters also became notable physicists, continuing her family's scientific tradition. 1) win a Nobel Prize 2) two radioactive elements 3) Curie continued her research until her death in 1934 4) invented the steam engine in the 18th century 5) in 1903 with her husband Pierre 6) which revolutionised medicine
- Из показаний термометров определите температуру воздуха в разное время суток: 1. В 5:00 была самая низкая температура воздуха 2. В 17:00 самая высокая. 3. В 11:00 температура воздуха была на 10°С ниже, чем в 17:00. Заполните таблицу.
- Каким полюсом магнит повернулся к южному магнитному полюсу Земли?
- Каким полюсом магнит повернулся к южному географическому полюсу Земли?
- 5/12 : (5/16 - 1/8)
- Перед вами карта мира. На ней буквами А и Б отмечены два океана. Запишите названия океанов в соответствующее поле или укажите буквы и океаны. Для каждого океана укажите названия материков, берега которых они омывают.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 13 Вычислите: 6: \frac{18}{23} + 2 \frac{3}{14} - 4 \frac{13}{28} Решение.
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Пастушья сумка обыкновенная. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Пастушья сумка обыкновенная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Пастушья сумка обыкновенная.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Мы с детства знаем этих в..роватых пташ..к - вороб..ёв. Посп..вали подсолнухи и корзину каждого люди обвяз..вали лёгкой тряпкой. Посп..вали вишни в саду став..ли чучело. Сп..сали ур..жай от вороб..ёв. Любопытная история с вороб..ями случилась в Кита... Подсчитали, сколько в стр..не ж..вёт вороб..ёв, сколько пш..ниц(и/ы) риса они с..едают. Много. Т..рпеть нахлебника (не)захотели. Войну с вороб..ями (з/с)делали нац..ональной задачей. Но без вороб..ёв ра(з/с)пл..дились вредители виноградников и садов. Ур..жаю был нанесён огромный урон. Так кто же всё-таки воробей - друг или враг? (Не)следует быть слишком категоричным. Ж..вую природу опас..но мерить жёс..кой меркой: друзья - враги. К ж..вому подобает относит..ся разумно и (не)вп..дать в крайности. (По В. Пескову)
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A B Л O Π C Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму. Ответ:
- Четыре мальчика (Богдан, Илья, Леонид и Максим) собираются сдавать экзамены. Все четверо выбрали различные предметы — математику, историю, литературу и биологию. Известно, что ни у одного мальчика имя и название выбранного предмета не начинаются на одну букву. Богдан и мальчик, сдающий историю, уверены в своих знаниях, а Максим и мальчик, сдающий литературу, думают, что им необходимо ещё подготовиться. Какой предмет выбрал каждый из мальчиков? Для каждого имени мальчика укажите предмет, который он выбрал для сдачи. А) Богдан Б) Илья В) Леонид Г) Максим ПРЕДМЕТЫ 1) Математика 2) История 3) Литература 4) Биология Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- Доступ к файлу water.txt, находящемуся на сервере river.kz, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) water. 2) :// 3) txt 4) .kz 5) https 6) river 7) / Ответ:
- 4. Решите задачу с помощью пропорции: 8 м сукна стоят 54 р. Сколько стоят 12 м этого сукна?
- Соотнесите изображение фотоздания со стилем архитектуры
- Найди значение выражения | 8x – 3 | + |7x – 4| – 56 при х = –2.
- 4. В хоккейном матче между командами «Орлята» и «Заря» команда «Орлята» забила в 2 раза больше шайб, чем команда «Заря». Всего в этом матче обе команды забили 9 шайб. Сколько шайб забила в этом матче каждая команда?
- 15. Механический одометр (счетчик пройденного пути) для велосипеда — это прибор, который крепится на руле и соединен тросиком с редуктором, установленным на оси переднего колеса. При движении велосипеда спицы колеса вращают редуктор, это вращение по тросику передается счетчику, который показывает пройденное расстояние в километрах. У Паши был велосипед с колесами диаметром 18 дюймов и с одометром, который был настроен под данный диаметр колеса. Когда Паша вырос, ему купили дорожный велосипед с колесами диаметром 26 дюймов. Паша переставил одометр со своего старого велосипеда на новый, но не настроил его под диаметр колеса нового велосипеда. В воскресенье Паша поехал кататься на велосипеде в парк. Когда он вернулся, одометр показал пройденное расстояние — 14,4 км. Какое расстояние на самом деле проехал Паша?
- 14. Выберите неверное утверждение и запишите в ответе его номер.
- 10. Сергей идет до остановки 15 мин, на автобусе едет 10 мин, а потом ещё 7 мин идет до работы. Сколько всего минут Сергей тратит на дорогу?
- 9. Мама идет до работы 35 мин, а до магазина на 7 мин больше. Сколько минут занимает у мамы дорога до магазина?
- 8. В школьном шахматном турнире приняли участие 16 человек. Из них 7 девочек. Сколько мальчиков приняли участие?
- 7. В цветочном магазине продавалось 24 розы, а ромашек на 6 больше, чем роз. Сколько всего цветов продавалось в цветочном магазине?
- 6. В футбольной спортивной школе в одной коробке было 46 футбольных мячей, а в другой – 30. Для занятий детям выдали 20 мячей. Сколько мячей осталось в этих коробках?
- 5. Дети посадили семена огурцов: в первый ящик – 20 штук, а во второй – на 10 штук меньше, а в третий — столько, сколько в первый и второй вместе. Сколько семян огурцов посадили в третий ящик?
- 4. Когда из школы увезли для ремонта 12 компьютеров, осталось 10 исправных. Сколько всего компьютеров было в школе?
- 3. У хозяйки 5 уток, гусей на 7 больше чем уток, а кур столько, сколько уток и гусей вместе. Сколько кур у хозяйки?
- 2. Возле магазина стояло 35 машин, вскоре уехало 10 машин, а к вечеру приехало 5 машин. Сколько машин осталось у магазина?
- 1. У хозяйки было 15 уток, а индюков на 5 меньше, чем уток. Сколько уток и индюков у хозяйки всего?
- 20cm.. Аравийского полуострова по параллели 20cm.. восточное побережье полуострова в точк 20° с. ш. 59° в. д. Длину дуги 1 параллели 21° с. ш. считать равной 104 ком
- 6. Дан четырехугольник ABCD. Постройте фигуру, которая получается при центральной симметрии, причем О – центр симметрии, где точка О лежит на стороне четырехугольника.
- 5.Дан пятиугольник ABCDE. Постройте фигуру, которая получается при осевой симметрии, причем КР – ось симметрии, где К є ВС, P є ED.
- 4. Дан треугольник АВС. Постройте фигуру, которая получается при параллельном переносе на вектор КЕ, причем К є АС, Е є BC.
- 3. Дан параллелограмм ABCD. Постройте фигуру, которая получается при повороте по часовой стрелке на угол 100°.
- 2. Дана трапеция ABCD. Постройте фигуру, которая получается при центральной симметрии, причем С — центр симметрии.
- 1. Дан ромб ABCD. Постройте фигуру, которая получается при осевой симметрии, причем CD – ось симметрии.
- 9. (2 балла) Найдите наибольшее и наименьшее значение, размах:
- 8. (1 балл) Вычислите медиану: 1, 3, 5, 7, 9.
- 7. (1 балл) Число (скажем m), которое обладает следующим свойством: количество чисел набора, меньших либо равных m, равно количеству чисел набора, больших либо равных m, это:
- 6. (4 балла) Вычислите среднее арифметическое чисел:
- 5. (1 балл) Пользуясь таблицей 1, вычислите среднюю урожайность зерно культур в России за пять лет с 1992 по 1996 г.
- 4. (1 балл) нескольких чисел называется число, равное отношению суммы этих чисел к их количеству (вставьте пропущенное слово)
- 3. (1 балл) Диаграмма, показывающая, как целое делится на части в виде секторов круга, углы которых пропорциональны долям единого целого, называется:
- 2. (1 балл) Теория вероятностей это
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.