База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. При каких превращениях веществ степени окисления уменьшились, при каких — увеличились: а) HBr → Br₂; б) FeO → Fe₂O₃; г) KMnO₄ → K₂MnO₄?
- 5. Расположите формулы веществ в порядке увеличения степени окисления хлора: KClO₃, Cl₂, HClO₄, FeCl₃, Ca(ClO₂)₂, ClO₃, KClO₂.
- 4. Рассчитайте степени окисления атомов химических веществ в порядке увеличения степени окисления: a) Na₂S; б) F₂; в) KNO₃; г) Ca₃P₂; д) BF₃.
- 3. Сравните понятия «степень окисления» и «валентность». Покажите, в которых веществах величины валентности и степеней окисления атомов химических элементов совпадают, а в которых — различаются.
- 1. Дайте определение понятия «степень окисления». 2. Назовите элементы с постоянной и переменной валентностью. Укажите положение химического элемента в таблице Д.И. Менделеева и его степеней окисления?
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры известных Вам растений, два из которых используются в декоративных целях при озеленении, а два других являются сорными растениями.
- Какие биотические факторы оказывают влияние на василёк в естественных условиях обитания? Запишите в поле ответа названия двух любых биотических факторов.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место занимает тля, паразитирующая на зелёных частях василька? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- Укажите время с точностью до половины века, когда соправителем российского царя был патриарх Филарет. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Ивана IV шёл процесс закрепощения крестьян»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце птиц?
- 13.2. Установите соответствие между отделами конечности, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) голень 2) цевка 3) бедро 4) пряжка
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая конечность птицы изображена на рисунке?
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- 3. Друзьям во время каникул предстоит путешествие на водном транспорте. Следуя второму правилу безопасной жизни «по возможности избегать опасность», разработайте для них перечень правил безопасного поведения на борту судна.
- 2. Сформулируйте несколько правил безопасного поведения, которые являются общими для всех видов транспорта.
- 1. Объединитесь в группы по три-четыре человека и на альбомном листе разработайте в виде инфографики памятку для учащихся младших классов по безопасному поведению на одном из видов транспорта.
- 9. Помните, что бортпроводники и экипаж делают всё для спасения пассажиров и самолёта, поэтому не игнорируйте их указания, не паникуйте и не мешайте их работе.
- 8. Если возгорание произошло во время полёта, то следует приготовиться к жёсткой посадке.
- 7. Не открывайте самостоятельно люки. Подобное действие может усилить пламя.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 1. Часть 1 Код Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Тайга, пустыня, тундра, кактус цереус, ель, карликовая береза, глухарь, песец, барханный кот
- Дополнительное задание (по желанию): Напиши небольшой рассказ (3-4 предложения) о своем любимом музыкальном произведении.
- Часть 3. Напиши короткий ответ
- Часть 2. Соедини линиями соответствующие пары
- 10. Шансонье - это.....
- 9. Чем дирижировали при появлении оркестра?
- 8. Полиритмия - это...
- Тип 1 № 81 Банковские вклады (депозиты) активно используется людьми в повседневной жизни. 1. Как Вы думаете, почему при осуществлении банковских вкладов необходимо соблюдать специальные правила безопасного поведения?
- 3) С помощью учебника узнайте и подпишите, что обозначают эти условные знаки.
- 2) Прочитайте в учебнике, что обозначают на карте различные цвета. Раскрасьте, как обозначены на карте: а) вода — б) горы — в) равнины — Найдите на карте в учебнике водные объекты, равнины, горы.
- Всего на трёх полках стоят 160 книг. На первой полке стоит 40% всех книг. На второй полке книг на 8 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 490 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 30, но меньше 40 мест?
- Разгадай ребусы и запиши ответы
- 4. What do the signs mean? Use must/mustn't.
- 3. Complete the sentences using the Past Simple.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Капусту огородную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Капуста огородная?
- Укажите все цифры, на месте которых пишется НИ Я н(1)кому н(2) поверю, что есть на нашей Земле места скучные и н(3) дающие н(4) какой пищи н(5) глазу, н(6) слуху, н(7) воображению, н(8) человеческой мысли.
- Сумма трёх чисел равна 250. Первое число составляет 72% этой суммы. Второе число в четыре раза меньше первого. Найдите разность между наибольшим и наименьшим числами.
- Масса первого мешка сахара в 4,5 раза меньше массы второго. Найдите массу тяжелого мешка, если она на 9,1 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа: А) 16/19, Б) 9/7, В) 5/14. Утверждения: 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1.
- Какая последняя цифра четырёхзначного нечётного числа равна 7, а вторая равна 2. Число делится на 45. Найдите последнюю цифру этого числа.
- 3. Упростите выражение (а - b²)² + (1 − b²)(1 + b²) + 2ab² и найдите его значение при а = -5.
- 2. Разложите на множители: a) 36y - y³; б) 4a² - 24ab + 36b².
- 1. Преобразуйте в многочлен: a) (x - 3)(x + 3) - 3x(4 – x); б) (y - 5)² - 4y(y + 2); в) 5(а - 2)² - 5а².
- Видный представитель Суть взглядов
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). My Best Friend I have a friend named Sarah. We have a lot of fun together and always support each other. We meet every weekend to hang out. She A to my school, but we still stay close. Last Saturday we went to B the mall and bought matching friendship bracelets. This means a lot to us! I feel lucky to have Sarah as C best friend. We share D happy moments and secrets. Our friendship is special, and I hope it E forever!
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4). Dear Emily, How are you? I hope you are having a fantastic time during your spring break in India! I've just returned to Russia and I'm writing to tell you all about my recent trip to Japan, which was an unforgettable experience for me and my family. I remember our trip to China and now can compare these two countries. During our stay in Japan I had an opportunity to explore so many new and exciting things. One of the highlights was visiting a famous temple, which was breathtaking and steeped in history. The cherry blossoms were in full bloom. I loved trying sushi; it was incredibly delicious, especially the fresh seafood! I also enjoyed wandering through local markets, where I saw unique crafts and traditional goods. The atmosphere was lively, and the people we met were friendly. They were always ready to help us, especially when we were a little lost in the busy streets! Back home in Russia, the weather has been chilly. I really wish the sun would shine more often. I want to go outside and play with my friends. Speaking of friends, I've been missing those football matches we used to have together. I hope we can meet up soon after my break to play. Unfortunately, last week I caught a cold. I didn't feel well for a few days. It was tough to stay at home from school, especially since I had to miss my favourite art class. I'm really excited to learn and start working on my next project. I have so many ideas! I remember you wanted to see some pictures of the cherry blossoms I took. I took many pictures, and I will upload them to my account soon. They are beautiful! It's almost the end of April, and we have some holidays coming up soon. I can't wait to tell you all about our exciting plans in my next email. Please write back soon! With love, Sasha
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- 2.2. Какие функции выполняет покровная ткань у растений? Назовите одну любую.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 73. В питомнике вырастили саженцы деревьев: елей было 360, а на каждые 8 елей приходилось 18 клёнов и 16 лип. Сколько всего деревьев вырастили в питомнике?
- Самое главное — ответь на вопрос, чем тебе понравилась сказка.
- Перечисли основные события.
- Назови героев сказки, оцени их поступки.
- Укажи название сказки, автора и переводчика.
- Напиши отзыв на сказку.
- 4. Диаметры АВ и CD окружности пересекаются в точке О. Найдите величину угла ADO, если ∠BOD = 110°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 3. В окружности с центром в точке О АК — диаметр, точка Е лежит на окружности, угол КАЕ равен 52 градуса. Найдите угол АКЕ и угол КЕА.
- 2. Найдите градусную меру центрального ∠BAD, если известно, CD — диаметр, а градусная мера дуги СВ равна 48°.
- 1. Прямая АВ касается окружности в точке А. Радиус окружности 12 см, а центр О, АВ=24 см. Найти ОВ.
- Содержание работы С: изобрази на плоскости свой образ дизайнерского рюкзака (в цвете) и напиши 5 его использования (в том числе и не традиционных)
- В3:в заданиях предполагается выбор нескольких правильных ответов Какие художественные приемы помогают художнику-модельеру в процессе созд выразительного образа в костюме: А) Форма; Б) Силуэт; В) Ритм; Г) Звук; Д) Цвет; Е) Материал.
- ВЗ: Соотнесите изображения фотографиями со стилем архитектуры А. Конструктивизм Б. Классицизм В. Хай-тек Г. Искусство стран Востока Д. Романский стиль Е. Готика
- Read the text and complete the gaps with the correct word.
- Complete with foods/drinks.
- Fill in: loaf, box, bottle, glass, carton, bowl.
- 1. С каким из приведённых ниже событий (явлений, процессов) связано понятие «Тевтонский орден»? Запиши в ответе соответствующую букву. А. Российское государство в XV — начале XVI вв. Б. Крестовые походы. В. Развитие духовной культуры Руси в Х-ХI вв. Г. Феодальная раздробленность в Западной Европе IX-XI вв. Ответ: 2. Какое из приведённых ниже определений верно передаёт значение понятия «Тевтонский орден»? Награда за выдающиеся достижения Духовно-рыцарское объединение
- C. How often are art exhibitions held in the gallery "Canvas Dreams"?
- B. How many drawing classes are there at "Canvas Dreams"?
- A. Where is the art gallery "Canvas Dreams" located?
- Выберите один из нескольких вариантов Заряд ядра атома химического элемента, расположенного во 2 периоде III А группы периодической таблицы химических элементов, равен
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал. Ответ: События, катораму посвящён меморист произошло
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Определите протяженность (в километрах) Южной Америки по меридиану 60° з. д., если известно, что этот меридиан пересекает северное побережье материка в точке с координатами 9° с. ш. 60° з. д. и юго-восточное побережье материка в точке с координатами 39° ю. ш. 60° з. д. Длину дуги 1° меридиана 60° з. д. считать равной 111 км. Решите задачу.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. Ответ: географическая широта ______, географическая долгота ______.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 20° с.ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Укажите все цифры, на месте которых пишется НИ
- 3. Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А–Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). John loves family traditions. Every Sunday, his family gather for a big dinner. His mother A ______ .
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А–Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Ed and Ted are brothers. Ed is eight and Ted is ten. They love running around and playing exciting games. Two years ago they lived in a house with a small garden and they could not play the games they liked. Their parents took them to the park where they could play. The park was far from their house. Then the family moved to a new house with a very big garden. It was full of trees and tall grass. The brothers were very happy because they could hide in the grass and play games. "The garden is not nice and the grass is very tall," said their mother. "We must tidy it up." One day the brothers came home and saw that the garden was tidy with nice flower beds. "No more games," said the brothers. The brothers were sad. "Don't be sad," said their father. "I will show you what we have found." The brothers followed their father and saw a surprise. A little wooden house stood at the bottom of the garden. It was there all the time, but they couldn't see it because of the tall grass. 'It will be our Indian house," said the brothers. A. Ed is ... 1) younger than Ted. 2) older than Ted. 3) the same age as Ted. B. Two years ago the brothers could not play their favourite games near their house because 1) there was no garden. 2) the garden was not big. 3) their parents didn't want to take them to the park. C. The garden in the new house ... 1) was bigger than the garden in the old house. 2) was smaller than the garden in the old house. 3) didn't have any trees. D. The brothers were sad because 1) the garden had tall grass. 2) they didn't like the garden. 3) their mother decided to tidy the garden. E. One day when the brothers came home from school their father showed them ... 1) beautiful flowers. 2) a small house. 3) a new game. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А–Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды. A. Lora went to school today. B. At the English lesson the children read a text about an American farm. C. Susie asks Lora to help her with the Maths homework. D. The children had only one lesson after the Maths lesson. E. Susie likes Music. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E
- Часть В. 3. Можно ли произведение Н. В. Гоголя «Ревизор» назвать актуальным, современным?
- Часть В. 2. Какие проблемы поднимает Л. Н. Толстой в своём рассказе «После бала»
- Часть В. 1. Над чем заставляет задуматься роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка»?
- 9. К какому произведению (название и автор) данные слова взяты эпиграфом? На зеркале неча пенять, коли рожа крива.
- 8. Укажите жанры литературных произведений: А.С.Пушкин «Капитанская дочка»
- 8. Укажите жанры литературных произведений: М.Ю.Лермонтов «Мцыри» -
- 8. Укажите жанры литературных произведений: И.А.Крылов «Слон и Моська» -
- 8. Укажите жанры литературных произведений: Н.В.Гоголь «Ревизор» -
- 7. Кому из друзей-лицеистов А.С.Пушкин посвящал стихи?
- 6. Указать, из каких произведений (название и автор) взяты герои: Митрофан -
- 6. Указать, из каких произведений (название и автор) взяты герои: Петр Гринев -
- 6. Указать, из каких произведений (название и автор) взяты герои: Варенька -
- 6. Указать, из каких произведений (название и автор) взяты герои: Акакий Акакиевич Башмачкин -
- 6. Указать, из каких произведений (название и автор) взяты герои: Лука Лукич Хлопов
- 5. По фамилиям героев назовите автора и произведение: Сквозник — Дмухановский, Ляпкин — Тяпкин, Земляника. Хлестаков
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.