База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите уравнение 1+3х-10х² = 0.
- Найдите значение выражения 7,2:(0,15+1,05).
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- В четырёхзначном числе 637* последнюю цифру заменили звёздочкой. Найдите последнюю цифру этого числа, если известно, что число делится на 9.
- Use look, wear, wearing, put on, take off to complete the sentences. 1) Your favourite shirt is not clean. I don't think you can ____ this shirt. 2) What does he ____ like? - He is a tall man, wi ____
- Задание 6 Напишите мини-сочинение. Объём высказывания — не менее 50 слов. Какие картины природы описывает поэт?
- Задание 5 Какое настроение создаёт стихотворение С.А. Есенина? Объём высказывания — не менее 20 слов. Ответ:
- Задание 4 Установите соответствие между примерами и средствами художественной выразительности. Ответ (А Б В):
- Задание 3 Выпишите из стихотворения слово, которое обозначает «ароматное весеннее дерево с белыми цветами». Ответ:
- Задание 2 Как называется особая форма речи, в которой слова подчиняются ритму и рифме? Ответ:
- Задание 1 Как называется автор литературного произведения? Ответ:
- 5. В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Норвегии и 2 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии.
- 4. В среднем из каждых 75 поступивших в продажу аккумуляторов 69 аккумуляторов заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор заряжен.
- 3. В среднем из 75 карманных фонариков, поступивших в продажу, девять исправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 2. Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 23 с машинами и 2 с видом города. Подарки распределяются случайным образом между 25 детьми, среди которых есть Игорь. Найдите вероятность того, что Игорю достанется пазл с машиной.
- 1. У бабушки 25 чашек: 5 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 20. Адзначце, колькі радоў аднародных членаў ужыта ў 5-м сказе:
- x: (-7) - (-5) = 2. Найдите неизвестную x.
- 2. Найдите S5 геометрической прогрессии, если b₁ = 4, q = 3.
- Какой из представленных в таблице стран отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Положите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с наименьшей численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Объясни, почему эти походы закончились именно так.
- Чем они закончились?
- Как называли эти походы в Москве?
- 5. Поход Дмитрия Ивановича на Тверь
- 4. Битва на реке Пьяне
- 3. Строительство белокаменных стен и башен Москвоского Кремля
- 2. Битва на реке Воже
- 1. Правление Дмитрия Ивановича
- 7. Кто первым предъявил претензии на великокняжеский ярлык после восшествия на престол Дмитрия Ивановича?
- 6. На ком женился Дмитрий Московский в знак дружбы с Суздалем?
- 5. Какой город признал старшинство Москвы после вмешательства митрополита Алексия?
- 4. Кто был опекуном Дмитрия Ивановича в период его юности?
- 3. Кто занял престол после смерти сыновей Ивана Калиты? Сколько ему было лет на тот момент?
- 2. Какое событие в середине XIV века, помимо усобицы, стало бедой для Орды?
- 1. Как в русских источниках называли ханскую усобицу в Золотой Орде?
- 6. Что стало одной из главных причин возвышения Москвы в первой половине XIV века?
- 5. Когда правил Иван Калита?
- 4. Как Иван Калита использовал Тверское восстание в своих интересах?
- 3. Что стало причиной антиордынского восстания в Твери?
- 2. Почему резиденция митрополита всея Руси была перенесена из Владимира в Москву?
- 1. Какую политику в основном проводил московский князь Иван Калита по отношению к Золотой Орде?
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с занятием финикийцев морской торговлей.
- Что из перечисленного было причиной того, что важным занятием финикийцев была морская торговля? 1) изобретение финикийцами алфавита 2) основание финикийцами колоний 3) географическое расположение Финикии
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Ассоль, стараясь не упускать из вида игрушечную яхту с алыми парусами, бежала по берегу. 2) Потеряв силы, девочка остановилась на берегу. 3) Ассоль обежала излучину течения и не увидела яхту. 4) Дремучий сумрак леса восхитил девочку своей красотой. 5) Несмотря на испуг, Ассоль не оставила попытки догнать уплывавшую от неё игрушку. Ответ.
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с занятием финикийцев морской торговлей.
- Что из перечисленного было причиной того, что важным занятием финикийцев была морская торговля? 1) изобретение финикийцами алфавита 2) основание финикийцами колоний 3) географическое расположение Финикии
- Объясните, что обозначает это слово (словосочетание).
- Прочитайте список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Фараон, клинопись, конфуцианство, «Рамаяна», агора, царская дорога.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- Масса первого мешка соли в 4 раза больше массы второго. Найдите массу более лёгкого мешка, если она на 6,9 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Четырёхзначное число 94*9 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- Разложи на множители многочлен: ab + 3b - ac - 3c. Выберите верный вариант. (a - c)(3 + b) (b - c)(a + 3) (b - a)(c + 3)
- Какой город, обозначенный на карте цифрой «1», являлся одной из главных целей весенне-летнего наступления немцев в ходе кампании 1942 года?
- 16. Укажіть твердження, які характеризують здобутки «новоерівської» політики народовців. (три правильні відповіді)
- 15 часов следующего дня было ____ °C.
- В этот же день в 18 ч на улице было ____ °C. К полуночи температура воздуха стала равна ____ градусов.
- Наблюдение за погодой началось в ____ часов. В течение первых 3 часов температура воздуха ____ °C.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Воспроизведите программу в среде PascalABC.NET. Исследуйте операторы, изображающие графические примитивы. Видоизмените программу так, чтобы получилось изображение:
- Задание 5. Порассуждайте: почему, несмотря на огромную территорию России, большая часть населения сосредоточена в её западной части?
- Задание 4. Проанализируйте утверждения (верно или неверно): 1. Основная полоса расселения включает только Европейскую часть России. ( ) 2. Очаговое заселение характерно для Сибири и Крайнего Севера. ( ) 3. Большинство крупных городов России расположено на Дальнем Востоке. ( ) 4. Природные условия не играют роли в размещении населения. ( )
- Задание 3. Заполните пропуски: Средняя плотность населения России составляет около ______ человек на 1 км². Крупнейшие города России, где проживает значительное количество населения: И Большая часть населения России проживает в ______ части страны.
- Задание 2. Соотнесите понятия с их определениями: 1. Основная полоса расселения 2. Очаговое заселение 3. Сплошное заселение 4. Плотность населения 1 2 3 4 А. Количество человек на один квадратный километр территории. Б. Равномерное распределение городов, посёлков и деревень. В. Район России, где проживает большая часть населения. Г. Проживание населения в небольших местах вокруг ресурсов.
- 1. Найдите четвертый член геометрической прогрессии, если b₁ = 5 и q = 3.
- е) 1\(rac{1}{4}\) \cdot (-15,3 - 18,9 \cdot \frac{5}{7}).
- д) 1\(rac{1}{4}\) \cdot (-\frac{4}{5}) - (-1\frac{7}{8}) \cdot 1\frac{3}{5};
- г) (-4\frac{1}{2} + 3\frac{3}{4}) \cdot (-9\frac{6}{7} + 8\frac{4}{7});
- в) (3,2 - 6,7) * (-4,4 + 6,1);
- б) (-1,6 + 7,2 - 4,6 + 8,1) * (-2,3);
- a) 46 - (-4) - (-32) * (-6) + (-15) * (-20);
- Установите соответствие между формулой оксида, формулой гидроксида и характером свойств.
- Вариант 2. 1. Отрезки МЕ и РК являются диаметрами окружности с центром О. Докажите, что: а) <EMP=<MPK б) отрезки МК и РЕ равны. 2. В окружности с центром О проведены хорды АВ и CD. Докажите, что AB=CD, если <AOC=<BOD.
- Определите, к какому событию (процессу) относится каждое из указанных ниже утверждений. Установите соответствие между событием (процессом) и соответствующим ему утверждением. Перечень событий (процессов): А) Возвышение территории государства Б) Участие Франции в Столетней войне В) Борьба и первенство в Северо-Восточной Руси в первой половине XIV в. Г) Крещение Руси Утверждения: 1) Территории, присоединенные к Москве, превосходили по площади земли, оставшиеся в уделе московских князей. 2) Победа французских войск при Кастийоне, закончившая Столетнюю войну. 3) В результате этого события единое Древнерусское государство распалось на множество самостоятельных земель. 4) Положило начало распространению христианства на Руси, что способствовало укреплению государственной власти.
- 6. В таблице приведены данные измерения роста девочки Маши в первые 2 года жизни. Используя эти данные, постройте график изменения ее роста.
- 5. Определи координаты точек. Построй точки, симметричные данным относительно оси ординат. Запиши их координаты.
- 4. Построй треугольник по координатам его вершин: A(-4,5; -2), B(4,5; 4), C(4,5; -2). Какого вида этот треугольник по углам и по сторонам? Запиши координаты точек пересечения сторон треугольника с осями координат.
- 3. Построй четырехугольник по координатам его вершин: A(-4; 2), B(2; 2), C(2; -4), D(-4; -4). Как называется эта фигура? Найди её площадь и периметр, если единичный отрезок равен 1 см.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. A ∧ B ∨ ¬(A ∧ ¬C)
- 7. Отгадай ребусы
- Разгадайте ребус и внесите в поле ответа название (одно слово) вымирающего вида животных из семейства Жирафовые, проживающего на территории Африки.
- 12 Тип 12 і Мощность постоянного тока (в ваттах) вы-числяется по формуле Р = I2R, где І — сила тока (в амперах), R — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротив-ление R (в омах), если мощность составляет 96 Вт, а сила тока равна 4 А.
- Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: a) C6H6 ← C2H2 ← CH4 ← C → CO → CO2 → Na2CO3 → CaCO3 → Ca(HCO3)2 → CO2; б) SiO2 → Si → Mg2Si → SiH4 → SiO2 → Na2SiO3 → H2SiO3.
- Какие страны часто подвержены землетрясениям?
- Как оценивается сила землетрясений?
- Какие районы в России считаются опасными с точки зрения землетрясений?
- Где происходят землетрясения?
- Что такое очаг землетрясения и эпицентр?
- Каковы последствия землетрясений?
- Что такое землетрясение и как оно возникает?
- Какие движения земной коры вызывают поднятия и более мелких блоков земной коры?
- 5. The coats ... in the wardrobe. (leave) (Пальто были оставлены в гардеробе.)
- 4. The famous painting «Sunflowers>> ... by Van Gogh. (paint) (Знаменитая картина «Подсолнухи» была написана Ван Гогом.)
- 3. The novel <<War and peace>> ... by Leo Tolstoy. (write) (Роман «Война и мир» был написан Львом Толстым.)
- Мотоциклист в первый час проехал 6/21 всего пути, во второй час - 7/12 оставшегося пути, а в третий час — остальной путь, причём во второй час он проехал на 40 км больше, чем в третий. Найдите расстояние, которое проехал мотоциклист за эти три часа.
- 8 You are a famous magician! Draw and write what you can do. I'm ________, the magician! I can __________
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.