База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №б. На карте показаны 6 городов, между которыми проложены дороги (ребра). Города обозначены буквами: А, В, С, D, E, F. Ниже представлено описание дорог: А соединён с В, С и D; В соединён с А, Д И Е; С соединён сAHD; D соединён с А, В, С и Е; Е соединён только с В; F соединён только с D. 1) Постройте данный граф. 2) Определите степень (валентность) каждой вершины. 3) Сколько всего ребер в графе? 4) Найдите сумму степеней всех вершин. Совпадает ли она с удвоенным числом рёбер? 5) Существует ли цепь из А в F, не повторяя рёбер? 6) Существует ли цикл, проходящий через вершины А→C→D→A?
- №5. Провели опрос 30 семиклассников: сколько часов в день они проводят в интернете. Вот результаты (в часах): 1, 2, 3, 4, 2, 5, 1, 3, 6, 4, 2, 1, 3, 5, 4, 6, 2, 1, 3, 5, 4, 6, 2, 1, 3, 7, 4, 5, 3, 2, 1, 5, 6, 4, 2, 3. 1) Сгруппируйте данные по интервалам: 1-2 часа, 3-4 часа, 5-6 часов, 7 часов и более 2) Сколько учеников попадает в каждый интервал? Представьте результат в виде таблицы частот. 3) Постройте гистограмму частот и ответьте на вопросы: • В каком интервале больше всего учеников? • Есть ли выбросы? • Сколько процентов учеников проводят в интернете 5 и более часов?
- 5) Саша бросает стандартную шестигранную кость. Он выигрывает, если выпадает простое число. Какова вероятность выигрыша?
- 4) Артём подбрасывает монету 3 раза. Он выигрывает, если ровно один раз выпадет орёл. Какова вероятность выигрыша?
- 3) На борту фантастического корабля 5 предсказателей. Каждый предсказывает погоду на следующий день. За 20 дней наблюдений: 3 предсказателя были правы в 12 из 20 случаев; 1 — в 15 из 20; 1 — в 5 из 20. Если выбрать предсказателя случайно, какова средняя частота верного предсказания?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 16/19 Б) 9/7 B) 5/14 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: А | Б | В --|---|--
- Краткое ионное уравнение S^-2 + 2H^+ = H_2S соответствует взаимодействие
- Придумай и запиши заглавие для текста:
- Тема 8. Растения и их особенности 1. Прочитай текст. Деревья, кусты и травы спешат устроить своё потомство. С ветвей клёна свешиваются парочки крылаток, они ждут, когда их сорвёт и подхватит ветер. По обочинам дорог и канав ждут четвероногих и двуногих. Лопух с сухими крючковатыми корзинками с семенами. Цепкий подмаренник, мелкие круглые плодики которого так вцепляются в платье, что вырвать их можно только с клочком шерстинок. (По В. Бианки) А) Придумай и запиши заглавие для текста: Б) О каком дереве говорится в тексте? Запиши. В) Соедини линией рисунки плодов с названиями растений. Клён Лопух Подмаренник
- Где у магнита, изображённого на рисунке, расположены северный и южный полюсы?
- 2. В стар...м, дремуч...м б...ру всегда ст...ял ровный и сп...койн шум. Верхушки сосен плотно прижималис... друг к другу. 3...мля п...ими была усыпана с... сновыми иголками. Сквоз... их пробили яркие папоротники. Между ств...лов ...щ... п... блёскивали к... лучи заката. (По В. Короленко)
- Спиши, вставляя, где нужно, пропущенные буквы и исправляя ошибки. Сделай письменный разбор выделенных слов как частей речи. 1. На л...сной ...пушке поднимают свои кр...сивые г...л...вки к со...нцу цветы. Их л... п...стки покрыты капел...ками р...сы. В траве спе...т ч...рника и з... мл...ника. В небе слышит...ся т...ржественн...е пен...е жав...р...нков. Всё в... круг похоже на в...лшебную ска...ку!
- 3. Решить задачу: В магазин привезли 74,5 кг, 6 мешков сахара по 50,7 кг в каждом и 2 мешка
- 2. Найдите значение выражения 6,58х - 3,89x + х при х = 9; 100; 1000.
- ж) (6-0.86)-10;
- N6. 270
- г) 13,4 * 8,6 = ?
- в) 81 * 3,9 = ?
- б) 72,6 * 4,3 = ?
- а) 7,25 * 2,4 = ?
- и) 0,01 * 0,0001 = ?
- з) 17 * 0,0001 = ?
- ж) 42 * 0,001 = ?
- е) 0,05 * 0,1 = ?
- д) 8,7 * 0,01 = ?
- г) 5,3 * 0,01 = ?
- в) 4599,2 * 0,001 = ?
- б) 367,23 * 0,1 = ?
- a) 231,3 * 0,1 = ?
- Где смотреть информацию об актуальном ДТО ? Выберите 1 вариант ответа
- 9. Замените словосочетание «жить без забот», построенное на основе управления, словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «четыреста» в соответствующей форме современного русского литературного языка.
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенных слов. Запишите номера этих ответов.
- Match texts A-E with headings 1-6. Use each heading only once. One heading is extra.
- ∠BOC = 74°, ∠AOM = 62° Найти ∠AOC
- 2.|x+4|-|5-x|-7 при x=-7
- Запиши в ответе цифру прямоугольника, образованного линиями параллелей и меридианов, в котором частично или полностью находилось государство Священная Римская империя.
- В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 20%, при этом его цена составила 2800 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены? Ответ:
- На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц во Владивостоке в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной — месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев во Владивостоке выпадало больше 30 мм осадков за месяц. Ответ:
- Выберите один из нескольких вариантов Число нейтронов в ядре изотопа 13 27 Al равно
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 61°, а угол KON равен 88°. Найдите угол OKN.
- Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. В середине XVII века патриархом всея Руси становится Филарет. Он принимает решение унифицировать и исправить все богослужебные книги по старорусским образцам. С его решением не согласилась часть духовенства и мирян, которые отказались подчиняться его воле и ушли в раскол. Одним из лидеров раскольников был протопоп Аввакум. Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колнки таблицы). Положение текста, в котором допущена ошибка Исправленное положение текст
- 9. Магнит создает вокруг себя магнитное поле. Где будет проявляться действие этого поля наиболее сильно?
- 8. Что нужно сделать, чтобы магнитная стрелка, расположенная на магнитной линии магнитного поля прямого проводника с током, повернулась на 180°
- 7. Какое вещество совсем не притягивается магнитом?
- 6. Какое направление принято за направление магнитной линии магнитного поля?
- 5. Куда будет направлен южный конец магнитной стрелки, если ее поместить в магнитное поле, созданное полюсами постоянного магнита?
- 4. Что служит источником магнитного поля?
- 3. Вокруг каких зарядов - неподвижных или движущихся существует электрическое поле, вокруг каких магнитное поле?
- 2. О чем свидетельствует опыт Эрстеда?
- 1. Магнитное поле существует
- 3. Назовите основные предложения жителей Югры, которые они высказывали в период всенародного обсуждения проекта Конституции СССР 1977 г. О чём свидетельствовали эти предложения?
- 2. Выделите особенности общественно-политического развития округа в 1960–1980-е гг. Можно ли, на ваш взгляд, говорить, что общественно-политическое развитие округа отличалось от общественно-политического развития других регионов СССР? Своё мнение обоснуйте.
- 1. Как изменялось территориально-административное деление Югры в 1960–1980-е гг.? В чём состояли причины этих изменений?
- Отметьте, какие территории были присоединены к Московскому княжеству при Иване III. В верных позициях укажите годы присоединения.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Примеры: А) На родину тянется туча, Чтоб только поплакать над ней. Б) Дождик лил сквозь солнце, и под елью мшистой Мы стояли точно в клетке золотистой. В) Да куда ни махнет, улица падёт, А назад отмахнет — переулицы... Средства художественной выразительности: 1) сравнение 2) гипербола 3) эпитет 4) олицетворение
- 3. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Примеры: А) Ты богат, я очень беден, Ты — прозаик, я — поэт. Б)... выжженная солнцем трава глядит уныло, безнадежно. В) На трепещущие листья Капли крупные летят Средства художественной выразительности: 1) метафора 2) олицетворение 3) антитеза 4) эпитет
- 2. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Примеры: А) Пар полуденный, душистый Подымается с земли... Б) Как лебедь молодой, луна среди небес Скользит и свой двойник на влаге созерцает. В) Между тем перед глазами ехавших расстилалась уже широкая, бесконечная равнина Средства художественной выразительности: 1) сравнение 2) гипербола 3) метафора 4) эпитет
- 1. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Примеры: А) Молвит слово, точно соловей запоет. Б) Топи да болота, синий плат небес. В) Мой край, задумчивый и нежный! Средства художественной выразительности: 1) олицетворение 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора
- Где смотреть информацию об актуальном ДТО ? Выбери 1 вариант ответа
- -98:7+22=
- -47-18(-4)=
- 13.(-6)-18=
- 19.(-5)+58=
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Рожь посевная.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите на объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, двудольные, хвойные, листостебельные мхи.
- Как в цветовой модели RGB кодируется тёмно-красный цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа – это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня. Единицы измерения писать не нужно.
- Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 3 072 000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 16 секунд. Определите размер файла в Кбайт. В ответе укажите одно число – размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- Fill in the blanks: 1. Edmund and Lucy. This story happened to ______ when they had to leave their home city, London, during the war. 2. They ______ to the house of an old Professor who lived in the country, ten miles from the nearest railway station. 3. He ______ a wife and he lived in a very large house with a housekeeper. 4. He himself was a very old man with white hair which grew over most of his face as well as on his head. The children liked him almost at once. Only Lucy, who was the ______, of them, felt a little afraid of him. 5. On their ______ evening, after dinner, they said good night to the Professor and went upstairs. It was the largest house they had ever seen, so Peter suggested exploring it in the morning.
- 4. Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Пастушья сумка обыкновенная. 1) колос 2) метёлка 3) корзинка 4) кисть 5) щиток 6) початок 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 13. На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Пастушьей сумки обыкновенной. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - обоеполый Б - мужской В - женский Тип симметрии: А - неправильный Б - правильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». | Пол цветка | Тип симметрии цветка | Чашечка | Венчик | Тычинки | Пестик | |--------------------------------|---------------------------|---------|--------|---------|--------| | | | | | | |
- The image shows a diagram of the Earth's crust and a legend for geological symbols. The question asks to fill in the corresponding numbers. Based on the provided symbols and their labels, please provide the correct numbering.
- 8.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным типам. Запишите их названия в таблицу.
- 8.1. Установите соответствие между характеристиками строения организмов и типами животных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 7. К какому классу относят животных, схема расположения конечностей которых показана на рисунке?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 60° с. ш. 2) 15° с. ш. 3) 45° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Укажите все цифры, на месте которых пишется НИ Как н(1) старался Бим, он н(2)как н(3) мог взять след: н(4) одного знакомого запаха на этой улице он н(5) учуял.
- 6. При скрещивании дигетерозиготных растений томатов с красными (А) круглыми (В) плодами и растений с желтыми (а) грушевидными (b) плодами в F2 происходит расщепление по фенотипу в соотношении (гены окраски и формы плодов расположены в
- 5. Установите соответствие между органоидами клеток и их функциями.
- 4. Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания изображённого на рисунке органоида клетки. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 3. В молекуле ДНК количество нуклеотидов с гуанином составляет 20% от общего числа. Сколько нуклеотидов в % с тимином в этой молекуле. В ответ запишите только соответствующее число.
- 2. Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
- 1. Рассмотрите предложенную схему классификации видов изменчивости. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.
- Young Thomas Gainsborough was wandering the winding paths next to his house, and his mind was filled with dreams that were just waiting to be painted. Suddenly he saw an unusual sight: a figure in a raincoat 1 over the wall of a neighbour's garden. Tom, overcome with curiosity, 2 spreading oak tree. The thief stopped for a moment, and at that moment his eyes met the 3 overcome by a mixture of fear and admiration. When the man disappeared into the shadow of the garden, Tom felt an irresistible desire to capture this moment. Once he ran into the house, he grabbed a piece of paper and a pencil. The strokes flew off his 4 carefully drew the portrait of the thief. When Tom showed the drawing to his father, Mr. Gainsborough's eyes widened. "We have to show this to the police," he exclaimed. Without delay, they rushed to the village police, where the police recognized the man. The thief soon 5 Thus, thanks to an unusual meeting, discovered a wonderful gift in hims not only bring beauty to the world the 6 century. Enc
- 10. Палеонтологам давно известен факт: предки китообразных миллионы лет назад бродили по суше. Выскажите предположения, по какой причине животные вернулись в водную среду.
- 9. Объясните факт: для жизнедеятельности лягушки озерной температура воздуха 5–10 °С слишком низкая, а 25–30 °С — слишком высокая.
- 8. Сравните скелеты собаки и голубя. Укажите общие признаки и различия.
- 7. Определите, к какому типу и классу относятся изображенные животные. Сравните их покровы тела.
- 6. Определите признаки, характерные для А — класса Пресмыкающиеся, Б - класса Птицы, В - общие признаки. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А12534B56. 1) имеется кора больших полушарий; 2) появляются зачатки коры больших полушарий; 3) кожа сухая, без желез; 4) четырехкамерное сердце; 5) только правая дуга аорты; 6) две дуги аорты; 7) органы выделения — туловищные почки; 8) имеется клоака; 9) трехкамерное сердце; 10) имеется копчиковая железа; 11) отсутствует грудная клетка; 12) имеется мочевой пузырь.
- 5. Каким образом некоторые представители класса Земноводные долгое время могут находиться под водой без атмосферного воздуха?
- 4. Что такое альвеолы? Для каких животных они характерны и какое имеют значение?
- 3. Закончите предложение: «У млекопитающих грудная полость отделена от брюшной мышечной перегородкой, которая называется ...»
- 2. К какому отряду класса Амфибии относятся саламандры? а) Бесхвостые; б) Хвостатые; в) Безногие; г) Четырехногие.
- 1. К классу Лучепёрые рыбы относится: а) манта; б) акула; в) толстолобик; г) ланцетник.
- 7. Назовите соединения, имеющие формулы: Na₂O, CaO, FeS, CaH₂, MgS, CO₂.
- 6. При каких превращениях веществ степени окисления уменьшились, при каких — увеличились: а) HBr → Br₂; б) FeO → Fe₂O₃; г) KMnO₄ → K₂MnO₄?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.