База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Стол в 9 раз дороже стула. Вместе они стоят 80 р. Сколько стоит стол и сколько стул?
- 6. На уборке картофеля собрали до обеда на 340 кг больше, чем после обеда. Сколько картофеля собрали до обеда и сколько после обеда, если после обеда собрали в 2 раза меньше?
- 5. На уборке картофеля собрали 2040 кг за весь день. После обеда собрали на 148 кг больше, чем до обеда. Сколько картофеля собрали до обеда и сколько после обеда?
- 4. На уборке картофеля собрали 1650 кг за весь день. После обеда собрали в 2 раза меньше, чем до обеда. Сколько картофеля собрали до обеда и после обеда?
- 3. В книге напечатаны рассказ и повесть. Рассказ занимает в 9 раз меньше страниц, чем повесть. Сколько страниц занимает рассказ и сколько повесть, если рассказ занимает на 96 страниц меньше, чем повесть?
- 2. В книге напечатаны рассказ и повесть. Повесть занимает на 40 страниц больше, чем рассказ. Сколько страниц занимает рассказ и сколько повесть, если вместе они занимают 164 страницы?
- 1. В книге напечатаны рассказ и повесть, которые вместе занимают 70 страниц. Повесть занимает в 4 раза больше страниц, чем рассказ. Сколько страниц занимает рассказ и сколько повесть?
- 6. Написать слова по схемам.
- 5. Какая часть слова может изменяться? Для чего она служит?
- 4. Выполнить фонетический разбор слова.
- 3. Определить, сколько букв и сколько звуков в каждом слове: яблоко — __ б., __ зв. съехал — __ б., __ зв. океаны — __ б., __ зв. окунь — __ б., __ зв. рябина — __ б., __ зв. дальняя — __ б., __ зв.
- 2. Заполнить схему:
- 1. Определить правильный порядок букв в алфавите. а) ж, д, й, и, к, л; б) д, ж, и, й, к, л; в) ж, д, й, и, л, к.
- 30. Что произойдёт после трагедии? а) Семьи примирятся б) Семьи продолжат вражду
- 29. Сколько дней длятся события в данном произведении? А)3 б) 5 в) 8
- 28. Сколько лет было Джульетте? а) 13 б) 15 в) 18
- 27. Что пообещал сделать глава семьи Монтекки после трагедии? а) Поставить золотую статую Джульетте б) Никогда не ссориться с семьей Капулетти в) Разорить семейство Капулетти
- 26. Что произносит Парис перед смертью? а) Проклинает семейство Монтекки б) Просит похоронить его в склепе рядом с Джульеттой+ в) Просит прощения у Ромео
- 25. Кому из героев принадлежат слова: «Сближенье ваше сумраком объято. Сквозь толщу туч не кажет солнце глаз... повесть о Ромео и Джульетте, Останется печальнейшей на свете...» а) Синьору Капулетти б) Веронскому князю в) Синьору Монтекки
- 24. Почему Ромео выпил яд, покончив жизнь самоубийством? а) Ромео не выпил его, так как случайно пролил бутыль с ядом б) Ромео не выдержал горя, когда узнал, что Джульетта вышла замуж за Париса в) Ромео не знал, что Джульетта спит он думал, что она умерла
- 23. Где Ромео достал яд? а) Попросил у Лоренцо б) Купил у аптекаря в) Купил у цыган
- 22. Что видел во сне Ромео, находясь в изгнании? а) Ромео приснилась цыганка, предвещающая ему беды б) Ромео приснилось, как сначала умирает Джульетта, а потом он сам в) Во сне Ромео видел себя мертвым, но появившаяся жена поцелуем вернула его к жизни
- 21. Кто дал Джульетте особое снадобье, выпив которое она должна была погрузиться в глубокий сон? а) Кормилица б) Лоренцо в) Эскал
- 20. В каком городе пришлось скрываться Ромео? А) Мантуя+ Б) Верона В) Сицилия
- 19. Какой поступок Джульетты разозлил синьора Капулетти настолько, что он сказал дочери: «А если нет, скитайся, голодай. И можешь удавиться: бог свидетель. Тебе тогда я больше не отец»: а) Джульетта отказалась выходить замуж за Париса б) Эти слова относились не к Джульетте, а к Розалине в) Джульетта отказалась оплакивать умершего Тибальта
- 18. Какая новость повергла Джульетту в «отчаянье без края и без дна»? а) Новость, что Ромео убили Капулетти б) Сообщение о том, что Ромео будет отправлен в изгнание в) Новость, что Ромео полюбил другую
- 17. Кто убил Тибальта, брата Джульетты? а) Меркуцио б) Бенволио в) Ромео
- 16. В чем духовник Лоренцо видел «развязку междоусобья» семей? а) В необходимости главам семейств помириться б) В любви Ромео и Джульетты в) В необходимости разлучить Ромео и Джульетту
- 15. Кому из героинь принадлежат слова: «Я воплощенье ненавистной силы. Некстати по незнанью полюбила!» • Елене б) Розалине в) Джульетте
- 14. В каком костюме был Ромео, когда впервые встретился с Джульеттой на балу у Капулетти? а) В костюме шута б) В костюме монаха в) В костюме черного шахматного короля
- 13. За кого Капулетти собирались выдать Джульетту замуж: ■) За Париса б) За Ромео в) За Меркуцио
- 12. В чем заключалась «тайна» Ромео – причина постоянной печали юноши, которую Бенволио обещал разузнать? а) Ромео цыганка нагадала близкую смерть б) Ромео хотел уйти в монастырь в) Ромео был влюблен
- 11. Кто для Ромео не был другом? а) Бенволио б) Меркуцио в) Парис
- 10. Почему план Лоренцо не сработал? а) Парис успел убить Ромео прежде, чем он попал к Джульетте б) Письмо Лоренцо, в котором он излагал свой план, не попало к Ромео в) Джульетта передумала и решила выйти замуж за Париса
- 9. Как Джульетта собирается спастись от брака с Парисом? а) Сбежать вслед за Ромео б) Покончить с собой в) Выпить чудодейственный отвар, который введет ее в состояние близкое смерти, а потом уехать вместе с Ромео
- 8. Что приходится сделать Ромео, чтобы избежать казни? а) Отправиться в изгнание б) Заплатить отступные свидетелям в) Просить короля о прощении
- 7. Почему Ромео грозит казнь? а) Из-за связи с Джульеттой б) Из-за убийства Меркуцио в) Из-за убийства Тибальта
- 6. Что происходит во время стычки Тибальта с Ромео? а) Тибальт ранит Ромео б) Тибальт убивает Меркуцио в) Ромео убивает Тибальта
- 5. Когда Ромео и Джульетта впервые поклялись друг другу в любви? а) На ночном свидании в саду б) Еще на балу в доме Капулетти в) Когда Ромео пришел к балкону Джульетты
- 4. Почему Тибальт затаил на Ромео обиду? а) Потому что он тайно проник на бал Капулетти б) Потому что он отпустил в его адрес издевательскую шутку в) Потому что он посмел заговорить с его сестрой
- 3. Где впервые встретились Ромео и Джульетта? а) На площади б) В саду в) На бале — карнавале в доме Капулетти
- 2. В кого сначала был влюблен Ромео? а) В Джульетту б) В Розалину в) В незнакомку, которую он увидел на улицах Вероны
- 1. Где происходит действие трагедии? А) Верона Б) Лондон В) Венеция
- 15. В многоквартирном доме всего 576 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 50, но меньше 70 квартир?
- 14. Радиус окружности равен 8 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 13. Вычислите: 5 - (3 - 1 \cdot \frac{7}{20}) : \frac{9}{25} + \frac{1}{8}
- 12. Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 15 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 50 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через столько минут автобус и автомобиль встретятся?
- 8. 11+24x-19=0
- 7. Даны числа: 3,4; 0,06; 0,6; 3,6 и 6,3. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 6. Найдите значение выражения 5х - |3х - 14| при х = -5.
- 5. При предъявлении дисконтной карты магазин одежды делает скидку 5%. Сколько заплатит покупатель за пальто стоимостью 5600 рублей, если он воспользуется дисконтной картой?
- 3. К задуманному числу прибавили седьмую часть этого же числа, и получилось 336. Найдите задуманное число.
- 295. Докажите теорему: около любого треугольника можно описать окружность. Доказательство. Для доказательства достаточно показать, что для любого треугольника АВС существует точка О.
- 294. Заполните пропуски. 1) Окружность называют _______, если она проходит через все вершины этого треугольника. 2) Центр описанной окружности треугольника равноудален от _______. 3) Около треугольника можно описать только _______. 4) Три серединных перпендикуляра сторон треугольника пересекаются ________. 5) Центр окружности, описанной около треугольника, — это точка _______ 6) Окружность называют вписанной в треугольник, если _______ 7) Центр _______ ноудалён от всех его сторон. 8) В любой треугольник можно _______ окружность. треугольника рав _______ окружность. 9) Биссектрисы углов треугольника пересекаются ________. 10) Центр окружности, вписанной в треугольник, — это точка _______
- 14. В предложенные схемы химических реакций впишите структурные формулы пропущенных веществ, выбрав их из приведенного выше перечня. Расставьте коэффициенты в получившихся схемах, чтобы получились уравнения химических реакций.
- 13. Из приведенного перечня выберите вещества, которые соответствуют указанным классам/группам органических соединений. Запишите в таблицу структурные формулы соответствующих веществ.
- 3 Найдите число, две трети которого равны 210.
- 2) Вычислите: 1,54 + 0,5 ⋅ (−1,3).
- 1) Вычислите: (6/5 - 3/4) ⋅ 2/3
- 1 Вычислите: −2 ⋅ (54 + 129).
- 310. Два опытных участка имеют одинаковую площадь. Ширина первого участка 60 м, а ширина второго 80 м. Найди длину первого участка, если известно, что длина второго участка 150 м. Сделай по задаче чертёж и реши задачу.
- Прочитай предложения. Определи, как пишутся слова со скобками. Устно раскрой скобки и перенеси предложения в подходящие ячейки.
- Вопрос № 8 из 8 (пропущено 2) Для понимания потребностей и ожиданий работающих и других заинтересованных сторон в системе менеджмента ОН&S, организация должна определить:
- 3. Кто тот человек, о котором идёт речь в выбранном выше отрывке? (Выбери нужное имя в выпадающем списке.)
- 2. Какой источник говорит о другом человеке? (Впиши соответствующую цифру в поле для ответа.)
- 1. Внимательно прочти описания и назови имя человека, о котором идёт речь в большинстве высказываний (Выбери нужное имя в выпадающем списке.)
- 15) В треугольнике известно, что один из углов равен 100°. Две стороны, прилежащие к этому углу, равны. Найдите угол α.
- 9) В прямоугольном треугольнике катеты равны 24 м и 12 м. Найдите угол α.
- 3) В треугольнике ABC известно, что угол A = 90°, AB = 7 см, AC = 7 см. Найдите угол α.
- 5) В треугольнике ABC известно, что угол при вершине C равен 115°, угол при вершине A равен α, угол при вершине B равен β. Найдите α и β.
- 11) В треугольнике ABC известно, что угол A = 90°, угол B = 53°, сторона BC = x. Найдите x.
- Отметь в приведённом ниже списке два неправильных ответа. Города, основанные в период правления Фёдора Ивановича. 1) Тверь; 2) Тобольск; 3) Тюмень; 4) Царицын; 5) Казань; 6) Самара. Найди два лишних варианта и выпиши цифры, под которыми они указаны. (Ответ укажи без пробелов и знаков препинания.)
- Имя, фамилия.
- 2. Гриша списывал из учебника пословицы, но часто отвлекался. Проверь его запись. Исправь, где необходимо, ошибки.
- Век живи, день учись.
- Под лежачий камень и сок не течёт.
- Два башмака - пара.
- В здоровом теле здоровый жук.
- 4. Это небольшой рассказ в прозе или в стихах, её можно отнести к лиро-эпическому жанру (относится к лирике и эпосу одновременно).
- 3. Это законченное меткое образное выражение, краткое высказывание, которое применяется к различным жизненным ситуациям и имеет поучительный смысл.
- 2. Это нравственная оценка поступков героев, вывод, который надо сделать, прочитав басню.
- 1. Выражение, которое не имеет законченности и поучительного смысла, но констатирует жизненный факт.
- 2. Вспомните смешной случай из вашей жизни. Расскажите о нём так, чтобы слушатели смеялись. Наиболее интересные рассказы запишите и поместите в классной стенгазете или рукописном журнале.
- 1. Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассказчика, по предлагаемому плану:
- 7. Найдите юмористические эпизоды и подумайте, каким образом писателю удается вызвать смех.
- 6. Какой, по-вашему, смысл вкладывал автор в название своего рассказа?
- Какой природный ресурс относится к числу неисчерпаемых? Выбери верный вариант ответа.
- Прочитайте текст и выполните задание. Значение путешествия Марко Поло В своё знаменитое путешествие по Азии Марко Поло отправился в 1271 году. В родную Венецию он вернулся только в 1295 году. Вернувшись на родину, он написал сочинение «Книга о разнообразии мира». В ней Марко Поло не только описал природу Китая, Индии и других стран, в которых он побывал, но и передал позаимствованную им от китайских путешественников географическую информацию о странах Африки, выходящих к Индийскому океану. Для европейцев его книга стала ценным источником информации для создания географических карт. Определите, могли Христофор Колумб использовать информацию из книги Марко Поло при поиске пути в Индию. Свой ответ обоснуйте. Ответ
- 10. Чувство любви и преданности Отечеству, своему народу, готовность служить интересам своей Родины: А) Патриотизм Б) Толерантность В) Экстремизм
- 9. Золотое правило этики: А) Не брать чужого, своё потеряешь Б) Поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой В) Не делай добра, не получишь зла
- 8. Группа людей, объединённых совместной деятельностью, решением общих задач, называется: А) Сверстники Б) Общество В) Коллектив
- 7. Суть человека, его внутренний мир – это: А) Душа Б) Характер В) Качество
- 6. Нормы и правила поведения человека в различных жизненных ситуациях называются: А) Этика Б) Закон В) Этикет
- 5. Отношения, основанные на равенстве, искренности и правде называются: А) Дружба Б) Любовь В) Сотрудничество
- 4. Способность видеть состояние другого человека, сопереживать ему и этим оказывать поддержку называется: А) Деликатность Б) Чуткость В) Тактичность
- 3. Тепло, внимание и забота, которые проявляются по отношению к другим людям и всему живому называется: А) Забота Б) Любовь В) Доброта
- 2. Основатель науки этика: А) Пётр 1 Б) Аристотель В) Сократ
- 1. Этика – это: А) наука о нравственной жизни Б) наука о моде В) наука о правилах поведения за столом
- Мали число. К этому числу прибавили восьмую часть задуманного числа и получили 315. Найдите задуманное число. Ответ:
- Найдите значение выражения 10/9 : (5/6 - 1/3).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.