База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Как называется более активный металл, предотвращающий коррозию менее активного металла:
- 10. Определите покрытие луженого железа:
- 9. Железо в контакте с медью подвергается коррозии сильнее потому, что:
- 8. Химическая коррозия наблюдается:
- 7. Что является продуктом коррозии железа:
- 6. Что обычно используют для защиты стальных корпусов морских судов:
- 5. Как называют вещества, введение которых уменьшает агрессивность среды:
- 4. Что вызывает коррозию металлов и сплавов:
- 3. Скорость коррозии, как и всякой химической реакции, очень сильно зависит от:
- 2. Гидроксид железа Fe(OH)3 называют:
- 1. Самопроизвольное разрушение металлов и сплавов в результате химического, электрохимического или физико-химического взаимодействия с окружающей средой:
- В двух корзинах лежали груши. Сначала груш в корзинах было поровну. Затем из одной корзины в другую переложили 33 груши. В результате груш во второй корзине стало в 4 раза больше, чем в первой. Сколько всего груш в двух корзинах?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Первая цифра четырёхзначного нечётного числа равна 1, а вторая равна 9. Известно, что это число делится на 45. Найдите всё число.
- Внутреннее пространство аквариума имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 90 см и шириной 80 см. В аквариум налита вода до высоты 60 см. Один кубический метр воды весит 1000 кг. Найдите массу воды в аквариуме. Ответ дайте в килограммах.
- Курице в день нужно 110 г корма. Сколько килограммов корма нужно на три недели шести таким курам?
- Задание 4. Образуйте от существительных глаголы и поставьте их в н.в., б.в., пр.в.
- Задание 3. Употреби и запиши каждый глагол в указанном лице и числе в настоящем времени.
- Задание 2. Вставь пропущенные буквы. Определи время глаголов.
- Задание 1. С помощью приставок образуй глаголы будущего времени. Запиши, выдели окончания.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
- 5.2. В) Какие отношения сложились между лисицей и волком в природе?
- 5.2. Б) Густая шерсть – это приспособление к жизни в определённых условиях среды. В каких именно? Ответ поясните.
- 5.2. А) Какую среду обитания освоила лисица?
- 5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки лисицы обыкновенной?
- В почве массой 1 грамм может содержаться около 40 миллионов бактериальных клеток. Сколько клеток бактерий будет находится на садовом участке размером 100 х 100 м, если толщина почвенного слоя — 1 м, а масса одного кубического метра почвы около 1500 кг?
- Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,11. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии или Швеции.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события AUB.
- Решите уравнение 2(х-1) = x + 1.
- Найдите корни уравнения х²+4х=5. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Решите уравнение 4х+7 = 0.
- 9. Выполните проектное задание «Отношение к моему городу (селу) его жителей». Шаг 1. Подготовьте опросный лист (разработайте список вопросов, которые вы зададите). Шаг 2. Проведите опрос жителей вашего города (села). При опросе используйте метод незаконченных предложений. Например: «Город (село), в котором я живу, является для меня...»; «Меня особенно тревожат проблемы города (села), связанные с...»; «Для того чтобы мой город (село) стал(о) лучше, необходимо...». Шаг 3. Проанализируйте полученные результаты и сделайте выводы. Оформите работу в виде аналитической справки.
- 8. Выясните, кто из уроженцев вашего города (района) стал известным человеком. Кто из знаменитых людей жил (живёт) здесь? Расскажите об их достижениях.
- 7. Проведите исследование. Когда началось заселение вашего края? Каковы были этапы этого процесса? Равномерно ли размещено население? Где оно сконцентрировано? Как изменилась численность населения вашего края за последние 10 лет? Как вы думаете, будет ли она меняться в ближайшем будущем и в какую сторону: увеличения или сокращения?
- 6. Используя данные таблицы 1 на с. 218-220 Приложения, определите по пять областей с наиболее высокой долей городского и сельского населения. Результат оформите в виде столбчатых диаграмм или таблицы.
- 5. Проанализировав карту плотности населения (см. рис. 18), докажите, что оно размещено неравномерно. Выделите территории с высокой и низкой плотностью населения. Объясните причины такого размещения населения. Сопоставьте плотность населения вашей местности с плотностью населения других регионов России и зарубежных стран. Используйте данные Федеральной службы государственной статистики: http://www.gks.ru.
- 4. Какие зоны расселения и почему выделяются на территории России?
- 3. Выберите положения, которые характеризуют географические особенности размещения населения России: а) равномерное размещение населения по территории; б) зависимость размещения населения от природных условий; в) «растекание» населения по территории; г) тенденция сосредоточения населения на севере страны.
- 2. Выберите верное значение средней плотности населения в России: а) 1 чел./км²; б) 8,5 чел./км²; в) 47 чел./км²; г) 120 чел./км².
- 1. Каковы особенности размещения населения в России?
- Наука, в которой изучаются принципы и методы расчетов на прочность, жесткость и устойчивость, называется
- Нить накала в электрической лампочке делают из вольфрама, и никогда не делают из цинка, несмотря на то что их удельные сопротивления достаточно близки. Какая физическая характеристика делает вольфрам более пригодным для изготовления нити накала лампы по сравнению с цинком? Эта характеристика для вольфрама больше или меньше, чем для цинка?
- При купании новорождённого ребёнка температура воды в ванне должна находиться в пределах от 36°С до 38 °С. Определите цену деления того термометра, с помощью которого молодая мама сможет наиболее точно определить температуру воды в ванне для купания малыша.
- Номинальная масса шоколадных батончиков находится в пределах от 49 г до 51 г. Масса батончика отличается от номинальной больше чем на 0,42 г. Каков диапазон фактической массы одного батончика?
- Вычислите значение выражения $$\frac{x^3 y - xy^3}{2(y-x)} \cdot \frac{3(x-y)}{x^2 - y^2}$$ при $x=4$ и $y=\frac{1}{4}$.
- Задание 2. Определи, по какому принципу сформированы эти группы. Обрати внимание: баллы будут начислены только при выборе всех правильных вариантов ответа. (Выбери по два признака из каждого списка.)
- Задание 1. Распредели все приведённые названия городов по двум группам. В каждой группе уже указано название одного города. (Перемести названия городов в нужные ячейки.)
- 3. Длина стороны АВ прямоугольника больше длины стороны ВС на 12 см. Если длину АВ увеличить на 13 см, а длину ВС увеличить в 6 раз, то получатся равные результаты. Найдите длину АВ.
- 2. Решите уравнение: \( \frac{x-8}{7} = \frac{3,2}{1,6} \)
- 1. Решите уравнения: a) 5x - 3 = 4x + 7; б) -3x + 2,4 = 5x - 3.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы в личные окончания глаголов. Укажите над глаголами спряжение. Проверьте друг у друга правильность выполненных заданий.
- 232. Прочитайте. Определите тему текста.
- Выпишите глаголы. Устно и письменно разберите глагол как часть речи (см. Памятку 4, с. 144-145). На какой вопрос вы знаете ответ? Составьте свой текст-рассуждение на эту тему.
- Задание 2. Дай определения. Запишите краткие определения следующим понятиям (своими словами или по тексту): Золотая Орда - «Русские поселки» -
- Задание 1. Вставьте пропущенные слова.
- ия исходного падежа.
- Учимся и познаём!
- 5) Бойгол домами эгээт
- Улаан-Үдэ 1966 ондо байгуулагдаһан юм. Улаан-Үдэ гурбан аймагтай: Советскэ, Железнодорожно, Октябрьска. Улаан-Үдэдэ түүхын, уран зурагай, геологическа, байгаалиин болон этнографическа музейнүүд бии. Улаан-Үдын олон кинотеатрнууд харагшадые урин байдаг, тэдэниие нэрлэбэл, «Еврозона», «Пионер», «Capital cinema» болон бусад.
- Сколько березовых дров надо сжечь, чтобы нагреть в алюминиевом котелке массой 1,5 кг до кипения 5 л воды, взятой при температуре 20°C ?
- На рисунках изображены графики функций вида y = ax^2+bx+ c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. ГРАФИКИ A) Б) B) КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) a<0, c>0 2) a>0, c>0 3) a>0, c<0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В
- Установите соответствие между примерами хозяйственной деятельности и типами природопользования, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А) посадка полезащитных лесополос в зоне степей Б) осушение болот в верховьях небольших рек и ручьёв В) создание заказников в зоне широколиственных лесов ТИПЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ 1) рациональное 2) нерациональное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- От каких привычек следует отказаться, чтобы сохранить правильную осанку?
- Назовите признаки, характерные для правильной и неправильной осанки.
- Что такое осанка?
- Что надо делать для профилактики избыточного веса?
- 3. Длина стороны АВ прямоугольника больше длины стороны ВС на 8 см. Если длину АВ увеличить в 6 раз, а длину ВС увеличить в 10 раз, то получатся равные результаты. Найдите длину АВ.
- 2. Решите уравнение: \(\frac{5}{x-3} = \frac{6}{13}\)
- 1. Решите уравнения: а) -3x - 2 = 5x + 6; б) -2x - 1\frac{2}{5} = 6x - 3.
- бери верный вариант.
- — высота равнобедренного треугольника АВС (АВ = АС). Через точку Н провели прямую НК (Н ∈ АВ), параллельную стороне АС. Определи вид треугольника АНК.
- Прочитай предложения. Определи, как пишутся слова со скобками. Устно раскрой скобки и перенеси предложения в подходящие ячейки.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 7» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 6»?
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённых: Верблюд, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь.
- Какие отношения сложились между лисицей и человеком в природе?
- Густая шерсть – это приспособление к жизни в определённых условиях среды. В каких именно? Ответ поясните.
- 5.2. Сделайте описание лисицы обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила лисица?
- 5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки лисицы обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений.
- Назовите виды орфограмм в окончаниях слов.
- 461. Прочитайте текст и определите его стилистическую принадлежность. Спишите, расставляя пропущенные запятые и объясняя орфограммы. Частицу не заключите в прямоугольник. Обозначьте приставку не-. Гла- голы какого времени и вида соединяют предложения данного текста?
- Ребро куба имеет длину 5 см. Заполните пропуски:
- Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «В чём своеобразие репинского творчества?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера из текста, важные для понимания этой позиции. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.
- Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте.
- Запишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.
- 11. Привести примеры формального и неформального исполнителя
- 11. Совокупность знаков, с помощью которых записываются числа, называются:
- 10. Как записывается оператор присваивания
- 9. Дать определение алгоритма
- 8. Перечислить виды циклических алгоритмов
- 7. Алгоритм, в котором все действия выполняются последовательно
- 6. Какая фигура используется для изображения условия в блок-схеме алгоритма:
- 5. Число 11011₂ в десятичной системе счисления это:
- 6. Распредели глаголы на 1 и 2 спряжение. Встречать, дружить, отвечать, строить, краснеть, думать, учить, болеть, слышать, смотреть, знать, стелить, брить, кричать, писать, петь
- Объясните, чем обусловлена смена природных зон в направлении от полюсов к экватору.
- Как называется закономерная смена природных зон в направлении от полюсов к экватору?
- Определите страну по её краткому описанию. Это островное государство располагается в Восточном полушарии, его территорию омывают воды Тихого океана. Большую часть территории занимают горы, есть действующие вулканы. Часто бывают землетрясения. Северная часть страны лежит в субтропическом климатическом поясе, а южная – в умеренном. Население говорит на английском языке.
- Fill in the gaps with the past tense forms of the verbs from task 115:
- Задача: Длина одной ленты — 69см, другая в 3 раза короче. На сколько см одна лента длиннее другой?
- Составь краткую запись задачи, заполнив таблицу. Реши задачу: На 7 одинаковых пирожных заплатили 42 рубля. Сколько рублей стоят 5 пирожных?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.