База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Бросают одну игральную кость. Вычислите вероятность события: а) «выпало число очков, кратное б 6) «выпавшее число очков является составным числом.
- 4000-20 5 000-30 160-500 17 412 3
- 148. Точка M разделила отрезок AB на два отрезка AM и MB так, что отрезок AM оказался короче отрезка MB в 1\frac{2}{3} раза. Найдите длину отрезков AM и MB, если длина отрезка AB равна 24 см.
- 11:05-11:50 4. Биология Написать сообщение о лекарственных плодово-ягодных растениях.
- Определи ряд, в котором все имена прилагательные относятся к разряду качественных.
- В каждой комнате дворца стояли букеты цветов. Всего было 30 букетов из роз, 20 букетов из гвоздик и 10 – из хризантем, причём в каждой комнате стоял хотя бы один букет. При этом ровно в двух комнатах стояли одновременно и хризантемы, и гвоздики; ровно в трёх комнатах – и хризантемы, и розы; ровно в четырёх комнатах – и гвоздики, и розы. Какое наибольшее число комнат может быть в этом дворце?
- Вычислите (№ 588-589): а) \(\frac{3}{7}-(\frac{1}{2}+\frac{1}{4});\) б) \(-\frac{3}{7}+(\frac{1}{14}-\frac{2}{21});\) в) \(-\frac{2}{5}+(\frac{1}{10}-\frac{7}{15});\) г) \((\frac{2}{5}-\frac{9}{10})+\frac{1}{3};\) д) \((\frac{3}{14}-\frac{11}{28})-\frac{1}{2};\) е) \((\frac{2}{7}-\frac{1}{14})-\frac{5}{21}.\) 589 a) -3,5 + (4,1 – 7,1); б) (-2,3-7,1) – 4,2; в) -0,15-(-2,7-0,15); г) (-4,1-0,42) +7; д) -2,9-(3,11-0,49); e) 7,4-(8,1-9,17).
- а) 2. В какой ссии: епень распаханности территории наибольшая: а) Костромская; 6) Тульская; в) Ивановская; г) Московская? 3. Какими полезными ископаемыми богата Центральная Россия? При ответе используй- те карту на с. 232-233 Приложения. экономико-географического 4. Дайте характеристику эконом плану, приведенному в рубрике «Шаг за шагом». о положения Центральной России по 5. Каковы особенности природы Центральной России? 6. Используя экономическую карту Центральной России (см. рис. 47), установите, на каких природных ресурсах развивается её экономика. 7. Используя текст параграфа, рисунок 46 и карту федеративного устройства Россий ской Федерации (см. Приложение, с. 228-229), заполните таблицу. Республики, входящие в состав Центральной России Административный центр 3 8. Докажите, что экономико-географическое положение Центральной России изменяетс времени. 9. С именами каких известных людей вы связываете Центральную Россию? Что вы м е о них рассказать?
- Определи, нужны или не нужны в предложениях запятые, и объясни почему. Выбери верные варианты из списков. Кит достигает в длину тридцати метров_и весит до ста тонн. — Запятая Выбери ответ , предложение Выбери ответ . Много часов ходят по кругу ослы_и медленн крутится водоподъёмное колесо. Запятая Выбери ответ , предложение Выбери ответ . Рыси любят охотиться на зайцев_но эти кошки могут напасть даже на лосей. — Запятая Выбери ответ , предложение Выбери ответ . Мы пошли на реку_где я слушал журчание воды. — Запятая Выбери ответ , предложение Выбери ответ .
- 1. Определите и подпишите на карте географические координаты городов: Москва, Пекин, Сидней, Мехико, Мапуту. 2. Отметьте на карте точки со следующими координатами: 1) 40° с. ш. 5° з. д.; 2) 8° с. ш. 48° в. д.; 3) 56° с. ш. 70° з. д.; 4) 15° с. ш. 105° в. д. По атласу определите названия полуостровов, на которых вы отметили точки и подпишите их на карте. 3. Отметьте на карте по одной произвольной точке, расположенной на каждом материке. Определите их географические координаты. Полученные данные занесите в таблицу.
- Когда автобус отошёл от остановки, в нём было 28 пассажиров. На первой остановке несколько человек вышли из автобуса, а 6 человек вошли в него, после чего в автобусе стало 30 человек. Сколько человек вышло из автобуса на первой остановке? Рассмотри схематический чертёж к задаче и реш её. 6 ч. 30 ч. 28 ч. ?
- Перед Вами фрагмент сообщения, которое пришло Вам на электронную почту от друга по переписке Чарли из Англии. From: Charlie@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Going to the cinema ... You know, this weekend I will go to the cinerna with my friends. We want to watch a new action film. Do you often go to the cinema? What film did you watch at the cinema last time? What kind of snacks and drinks to you buy when you go to the cinema? Write back soon. Best wishes, Charlie Составьте ему ответное письмо в объёме 60-70 слов, в котором отобразите ответы на 3 вопроса, поставленных им в сообщении. Соблюдайте правила написания писем. Дату и адрес указывать не надо. Выразите признательность другу за его письмо. From: Russian_friend@mail.ru To: Charlie@mail.uk Subject: Going to the cinema
- Поставь на поле одну фишку так, чтобы: . в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева . в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- Задание 6. 1 см На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах.
- Установите соответствие между исходными веществами, вступающими в реакцию, и продуктами этой реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА А) КCrO2 и HBr Б) Cr2(SO4)3 и K2SO3 (р-р) В) К2СГ207 и НВг Г) КОН и Cr2(SO4)3 (изб.) ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) Cr(OH)3, KBг, Вг₂ и Н2О 2) KCrO2, K2SO4 И Н2О 3) CrBr3, KBr, Вг₂ и Н2О 4) Cr(ОН)3 и K2SO4 5) CrBг3, КВг и Н2О 6) Cr(OH)3, SO2 и K2SO4
- Установите соответствие между исходными веществами, вступающими в реакцию, и продуктами этой реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА А) SO3 (изб.) и NaOH Б) SO2 и NaOH (изб.) B) NaHSO3 и NaOH Г) NaHSO3 и Са(ОН)2 (изб.) ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) Na2SO3 и Н2О 2) NaHSO3 3) NaHSO4 4) CaSO3, NaOH и Н₂O 5) Na2SO4 и Н2О 6) Са(HSO3)2 и NaOH
- Установите соответствие между исходными веществами, вступающими в реакцию, и продуктами этой реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА А) К2НРО4 И Н3РО4 Б) Р4 и КОН (p-p) В) К₂НРО4 И КОН Г) PC15 И КОН (изб.) ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) К3РО4, НС1 и Н2О 2) KH2PO4 3) Н3РО4, КСІ и Н2О 4) К3РО4 И Н2O 5) КН2РО2 и РН3 6) К3РО4, КСІ и Н2О
- 10. Выпиши слова с пропущенными буквами. Подбери и запиши к ним проверочные слова. Сне укутал деревья. Ду в мохнатой ша ке. На ветках берё пушистый шар. Молодая ёлочка спряталась в сугро. Не страшны деревьям холо и моро.
- 9. Запиши слова, в которых надо писать букву д. Подбери к ним проверочные слова, изменив форму слов. Заря, прово, хала, сала перехо, пило, хобо, квадра пара, отря, наря,
- Какая форма правления была характерна для Владимиро-Суздальского княжества? Выберите наиболее подходящую схему.
- Реши систему уравнений. { 4x + 3y = 37 5x - y = 13 (Заполни пропуски в решении.) { 4x + 3y = 37 y = 13 + 5 x { 4x+3(13+5x) = 37 y= 13 + 5 x { x = y= 13 + 5 x Ответ: х = y=
- Выдели числа, которые являются целыми. 15/6 45/-25 -20/-4 0/16 -39/-1 -30/-12 -90/18 -26/-13
- Соотнесите виды федерального государственного контроля (надзора) с органами власти, уполномоченными на их осуществление: Тип ответа: Сопоставление A. Министерство финансов Российской Федерации (Минфин России) B. Федеральная налоговая служба (ФНС России) C. Федеральный государственный надзор за деятельностью саморегулируемых организаций (саморегулируемые организации аудиторов) D. Государственный контроль за применением контрольно-кассовой техники, за полнотой учета выручки в организациях и у индивидуальных предпринимателей E. Лицензионный контроль за деятельностью по производству и реализации защищенной от подделок полиграфической продукции F. Федеральный государственный контроль при ввозе/вывозе в РФ из государств, не входящих в ЕЭС, драгметаллов, драгкамней и сырьевых товаров, содержащих драгметаллы G. Федеральный государственный надзор в области организации и проведения азартных игр H. Федеральный государственный пробирный надзор I. Лицензионный контроль за деятельностью по организации и проведению азартных игр в букмекерских конторах и тотализаторах J. Федеральный государственный надзор за проведением лотерей К. Государственный надзор за Деятельностью саморегулируемых организаций организаторов азартных игр в букмекерских конторах и саморегулируемых организаций организаторов азартных игр в тотализаторах
- Выпишите из предложений грамматическую основу (выписывайте в том порядке, в котором члены предложения идут в тексте). Ты придёшь сегодня на репетицию?
- Выпишите из предложений грамматическую основу (выписывайте в том порядке, в котором члены предложения идут в тексте). Солнце — раскалённая звезда в нашей галактике.
- Выпишите из предложений грамматическую основу (выписывайте в том порядке, в котором члены предложения идут в тексте). Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка чертили чёрными чернилами чертёж.
- Выпишите из предложений грамматическую основу (выписывайте в том порядке, в котором члены предложения идут в тексте). Налетевший ветер взлохматил кудрявые причёски берёз.
- Put the verbs in brackets into the correct tense. Dear Annie, How are you? 11) (write) to you from Jamaica. We 2). (stay) at a luxurious hotel with watersport facilities. So far the weather 3) (be) fine. We 4) (get) great suntans. Each of us 5). (have) a wonderful time. We 6) (spend) most of our time by the sea so far. Right now, the kids 7) (make) sandcastles while Tina 8) Brian 9) (swim). (Jet-ski) with Chris all morning. They 10)..... (enjoy) it a lot. Guess what! I 11) (try) windsurfing! Can you imagine?! It's really great! We 12)... (not/do) much sightseeing yet, but tomorrow we 13) (go) on a tour round the island. We 14) Brian 15) (look forward to) it. (take) lots of photos since we arrived here. I can't wait to show you them when we return. We 16) (also/shop) at street markets. 117). (already/buy) plenty of souvenirs. That's all for now. We 18) (come) back on 25th August. Hope you are fine. See you soon. Love, Judy
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие ссылки и её типа:
- Задание 4. В некотором каталоге хранился файл Лилия.doc, имевший полное имя D:\2013\Лето\Лилия.doc. В этом каталоге создали подкаталог Июнь и файл Лилия.doc переместили в созданный подкаталог. Укажите полное имя этого файла после перемещения. 1) D:\2013 Лето Лилия.doc 2) D:\2013 Лето\Июнь\Лилия.doc 3) D:\2013 Июнь Лилия.doc 4) D:\Июнь Лилия.doc
- Определите значение переменной a после исполнения данного алгоритма. a := 16; b := 12 - a / 4; a := a + b * 3; В ответе укажите одно число — значение переменной а.
- 17 11.1 - 15,3; 55 4 7 3 -.4,5 - . 8,75 : - ; - 7 35 5 32 3) 19.255 - 39,4; 76 5 3 2 1 4) 6,8- - 2,7.3 - :5 - .- 13 25 5 175
- Введите имя волонтёра, который оказался наверху таблицы. С большой буквы, как и в таблице из видео.
- 1. Реши задачу. С трех участков собрали 320 кг свеклы. С первого и второго участков собрали 160 кг, а со второго и третьего вместе 230 кг. Сколько килограммов свеклы собрали с каждого участка? 2. Выполни вычисления. 2 сут 15 ч + 3 сут 17 ч = 7т 817 кг + 3т 658 кг = 3 г. 4 мес - 11 мес = 3 км 56 м.5 800 м 24 см: 2 4. Реши уравнения. 290+ x = 640-260 5. Реши задачи: Найди периметр прямоугольника, если ширина равна 4 м 6 см, а длина в 3 раза больше. 6. Участок прямоугольной формы обнесли проволокой. Сколько потребуется проволоки, если одна сторона равна 23 м 45 см, а другая на 13 м 5 см короче?
- Здесь представлен фрагмент синоптической карты и задания к нему. Необходимо выполнить задания, опираясь на карту и знания метеорологических элементов.
- Прочитайте отрывок из научного труда, выполните задания и ответьте на вопросы. «15 июля 1240 года в девятом часу утра Александр обрушил на ничего не подозревавших шведов удар конной дружины и пешцев, среди кото- рых были отряды ижорян и корелов. Внезапное появление новгородской рати повергло шведов в панику. Часть их бросилась к своим кораблям, другие стремились переправиться на противоположный берег реки Ижо- ры. Шведские вожди попытались организовать рыцарей в боевой поря- док, но всё было тщетно. Дружинники Александра ворвались в лагерь, один из них подсёк опору королевского шатра, и тот рухнул. В пылу сра- жения другой русский воин прямо на коне въехал по сходням на швед- ский корабль, был сброшен оттуда, выбрался из воды и снова устремился в сечу. Пример мужества и смелости показывал и сам девятнадцатилет- ний князь. В личном поединке он нанёс удар копьём в лицо ярлу Биргеру, и того, раненного, унесли на корабль. Разгром шведов был полным. Несколько их кораблей было изрублено и потоплено, погибло немало воинов. Наиболее знатных из них шведы погрузили на оставшиеся корабли и отплыли в море. Русское войско, по данным летописи, потеряло двадцать человек». Подчеркните прямой линией фрагмент текста, где назван приток Невы, возле которого произошла битва. Подчеркните волнистой линией фрагмент текста, где говорится о потерях в русском войске. Благодаря чему Александру удалось одержать победу? Какие виды (рода) войск использовал князь в битве? Напишите, как звали предводителя шведского войска. Какое прозвище получил после данной битвы князь Александр?
- 3) Дано: allb, с-секущая, ∠1в 3 раза больше ∠3 Найти: ∠1, ∠2
- 1. Какие особенности характера ты хотел бы отметить в герое? 2 Какое время описывает автор B рассказе? Какие строки нам помогают это понять? 3 Найди в библиотеке книги на тему «Дети войны». На- зови произведения, которые ты хотел бы прочитать.
- 13 Верно ли высказывание: 21 488 : 316 : 68 + (3600 · 409 - 3805 · 0) : 818 : 100 · 1 > *
- 12 Дополни, если возможно, равенства, выражающие свойства действий с 0 и 1. Что они означают? a · 1 = а · 0 = a : a = 0 : a = ... 1 · a = 0 · a = a : 1 = a : 0 = ...
- 1. Найдите углы треугольника, если один из них в 2 раза больше другого и на 20° больше третьего. 2. В равнобедренном треугольнике один из углов равен 56°. Найдите остальные углы.
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 7. Часть 2 КОД Вал швейной машины за минуту делает 900 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 41 секунду? Решение.
- Найдите слово, состоящее из приставки, корня, двух суффиксов и окончания.
- Франция -
- Винница -
- Кривой Рог
- Турция -
- Образуй от имён собственных прилагательные с суффиксом -к- или -ск-. Запиши в поле ответа получившиеся прилагательные в начальной форме. Нижний Новгород —
- Задание 5. как работает спутниковая навигация Расставьте шаги по порядку (впишите цифры 1-4). Телефон/навигатор принимает сигналы от нескольких спутников. Спутники передают сигналы на Землю. На карте появляется точка «где я» и можно построить маршрут. Приёмник вычисляет координаты (широту и долготу).
- В прямоугольную комнату хотят поставить квадратный стол. Надо, чтобы сторона стола была на 180 см меньше одной из стен и на 230 см меньше второй. Найди сторону квадратного стола, если известно, что площадь комнаты на 86500 см² больше площади стола.
- 9. От Москвы до Ставрополя поезд идёт 28 ч, а самолёт тратит в 14 раз меньше времени, чем поезд. Сколько часов экономит самолёт для пассажира?
- 8. 45:15 99:33 80:16 78:6.3 51:3-4 84:4-3 100-4.18 100-6.13 100-4.25 (34+36): 10 (75-33):3 (82-16): 33
- 7. Какое самое большое число до 26 делится без остатка на 3? на 4? на 5? на 6? на 9? на 10%
- 6. На полную зарядку первых дронов уходило 36 мин, а после доработки системы зарядки – 12 мин. Во сколько раз ускорилась зарядка дронов? На сколько минут ускорилась зарядка дронов?
- 5. 90:5 48:4 90:10 52:4
- 4. Выполни действия и сделай проверку. 27-3 99:11 4.18 91:7
- 3. 66:33 55:11 64:16 75:25 77:7 34:2 51:3 84:7 6. 98
- 2. Увеличь в 8 раз числа: 12, 9, 8, 11. Увеличь на 8 числа: 26, 37, 49, 58.
- оторые показывают: ть за 9 таких шкафов; ю купить на к р. 24): 4 70 170: 10 4:4 40400: 100 (10.8) ?
- 2) первостепенной задачей для будущего России было что? 3) на пути России к Балтийскому морю какая страна? 4) по мимо рости какие страны выражали недовольство государство шведов на Балтике? 5) какие были условия Петра 1 когда она вступил в северный союз? 6) почему шведская армия была из самых сильных? 6 7) не успев начать воевать Россия потеряла одного из своих союзников кого? 8) после чего началась тяжелая северная война? 9) первой целью что стало? 10) спустя 10 дней после начало бомбардировки? 11) где было решено укрыться от сверучной армии? 12) Почему среди русских генералов царила уныние и растерянность? 13) какие были условия пла столкновение шведской аии под напой? 15) каковы были причины
- 17. Решите уравнение х² = 5х. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укаж больший из них. Ответ:
- 2. Постройте график функции y = -x² + 2x – 1.
- Задание #12 Вопрос: Ученик набирает сочинение по литературе на компьютере, используя кодировку КОІ-8. Определите какой объём памяти в байтах займёт следующая фраза: Пушкин - это наше всё! Каждый символ в кодировке КОІ-8 занимает 8 бит памяти. Запишите ответ:
- Задание #11 Вопрос: Перевести: 210 Запишите ответ:
- Задание #10 Вопрос: Перевести: 2 Запишите ответ:
- Задание #9 Вопрос: Перевести: 2 Запишите ответ:
- Задание #8 Вопрос: Перевести: 96 бит в байты; Запишите ответ:
- Задание #7 Вопрос: Перевести: 2 Кбайт в биты. Запишите ответ:
- 1. Найдите углы треугольника, если один из них в 2 раза больше другого и на 20° больше третьего. 2. В равнобедренном треугольнике один из углов равен 56°. Найдите остальные углы.
- 14. На рисунке изображены основные источники загрязнения атмосферного воздуха. Какие меры по охране атмосферы необходимо принять?
- Два однородных шара массами т₁ = 32 кг, т₂ = 17 кг и радиусами r₁ = 10 см, г₂ = 8,0 см соответственно соединены жестким однород- ным стержнем массой т₃ = 3,0 кг и длиной 1 = 24 см (рис. 3). На каком расстоянии от центра стержня нужно подпереть систему, чтобы она находилась в равновесии?
- Заполните пустые ячейки таблицы Дана выборка 25 показателей напряжений, выполните группировку данных с заданными показателями, подсчитайте количество попаданий в заданный интервал, найдите относительную частоту и постройте соответствующую гистограмму по заданным значениям относительной частоты. Укажите гистограмму, которая соответствует данным условиям. 225 225 227 225 228 228 218 218 218 228 225 218 225 225 218 232 225 216 223 228 228 227 223 230 216 Какая из гистограмм соответствует данному заданию ю?
- 4.2. Напишите название одного животного, которое может конкурировать с волком за пищу. Ответ:
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ. Ответ:
- 3 Выберите из приведённого списка два предмета, которые используются в исследовании с помощью метода измерения. 1) линейка 2) карандаш 3) микроскоп 4) термометр 5) географическая карта Запишите в поле ответа номера выбранных предметов. Ответ:
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для человека? Ответ:
- 2.1. Высота мальчика к шести годам увеличилась до 122 см. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Ответ: Бам Рост, развитие, движение, размножение.
- Mineral Park is a town in the United States. It is called a 'ghost town' because no one lives there anymore. It was a different town in the past though. In 1871, 700 people lived in Mineral Park. There was a school, lots of shops, a post A office, saloons, a doctor's, a hotel, a restaurant and even a weekly newspaper. It was a very busy town with lots of people but no cars. People travelled by train and on horses. Lots of the people from Mineral Park worked in the mines. After work they liked to spend their free time in the saloons and restaurant. Everyone was happy and wealthy, but all that stopped. a After 1887 Mineral Park started to change into a quiet town. Many families moved to other towns and the shops closed down. Some people tried to stay but there was nothing for them to do. By 1912, the town was nearly empty. Today, there are only a few ruined buildings left. People still visit Mneral Park though to get an idea of what life was like in the past.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- Диагональ прямоугольника образует угол 28° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 124°, угол CAD равен 76°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Сторона треугольника равна 15, а высота, проведённая к этой стороне, равна 22. Найдите площадь этого треугольника.
- Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 36 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 6 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл до полной остановки?
- Укажите решение неравенства (х+6)(x-11) <0. 1) (-∞;-6) 2) (-∞;11) 3) (-6;11) 4) (-∞; -6) (11; +∞)
- Архимедова сила F (в Н), действующая на погружённое в воду тело, вычисляется по формуле F = pgѴ, где р = 1000 кг/м³, g= 9,8 м/с² – ускорение свободного падения, а V – объём тела в кубических метрах. Найдите архимедову силу, действующую на погружённое в воду тело объёмом 0,02 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- 8. Найдите значение выражения \frac{5b^2}{a^2-16} : \frac{5b}{a+4} при а = 3,5 и b = 3.
- 7. Найдите значение выражения \frac{3(6a^5)^2}{a^5a^7} при a = \(\sqrt{8}\).
- 6.Отметьте на координатной прямой число \(\sqrt{26}\).
- 5.Отметьте на координатной прямой число \(\sqrt{15}\).
- 4.Решите уравнение – 9(8 – 9x) = 4x +5.
- 3.Решите уравнение 2x + 5x² - 4 = 6 + 7x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 2.Найдите значение выражения \frac{11}{4} - \frac{5}{9} \cdot \frac{19}{36}
- 1. Найдите значение выражения - 9,6 : (1,29 +1,11).
- Реши уравнение: (7x + 5)(2x – 8) = 14x² - 40x + 2. Запиши ответ числом.
- Списать, раскрыть скобки. Сестра (не/ни)когда не ругалась; брату (не/ни)когда гулять; работа (не/ни)куда не годится; мне (не/ни)куда идти; на вокзале (не/ни)где присесть; (кое) (о) чём сообщить, (не, ни) с кем не считается; (не) каждый сможет. мы (не/ни)где не отдохнули, (кое) чему научился; мне (не/ни)как нельзя опаздывать; (не/ни)зачем обращать внимание; мы (не/ни)чуть не устали; вопрос (не/ни)сколько не удивил. (По)настоящему изощренный, скучаю (по) настоящему делу; расти (по) прежнему, (по) прежнему пути; (по)осеннему лесу, (по) осеннему хмурый; (в)седьмых, вымой пол, (в) седьмых классах.
- Что является предметом аудита персонала? О а. Маркетинговая стратегия О в. Технологические процессы О с. Финансовые результаты компании О д. Система управления человеческими ресурсами
- 1. Выделите на карте границы поясов солнечной освещённости и подпишите их названия. Почему земная поверхность освещена и нагревается неравномерно? 2. Используя школьный атлас, выделите границы основных климатических поясов: экваториального, тропического, умеренного, арктического и антарктического и закрасьте их соответствующим цветом. Как распределение основных климатических поясов связано с поясами освещённости Земли? 3. Укажите районы земного шара, где в течение года господствуют западные ветры (синими стрелками), а где – ветры пассаты (красными стрелками). 4. Выделите разными видами штриховки районы, где годовая амплитуда температуры воздуха может достигать максимальных значений и где она равна 0 °С. 5. Укажите на карте буквенными индексами «В» и «Н» области высокого и низкого атмосферного давления. Где выпадает больше осадков? 6. Выделите районы мира, где выпадает более 3000 мм осадков и менее 100 мм осадков в год. В каких климатических поясах они находятся?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью в воскресенье 3 ноября. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) При повышении температуры воздуха его относительная влажность не изменяется. 2) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости. 3) Относительная влажность воздуха больше, когда воздух нагревается. 4) Утром относительная влажность наибольшая, так как температура воздуха наименьшая.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. Метеостанция 1 2 3 Температура воздуха °С -14 -8 -18
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.