База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Use the words from Ex. 1 to describe the people below.
- Group the words in the list under the headings.
- 8. Отметьте слова, в которых звук, обозначенный заглавной буквой, произносится твёрдо. Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
- 7. Отметьте слова, ударение в которых падает на первый слог. Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
- 5. Внимательно прочитайте отрывки из средневековых произведений. Вставьте пропущенные слова. Определите, какие социальные группы описаны в этих отрывках, и ответьте на вопросы. А «Пора пришла заставить их платить. А чтоб свой долг никто из них не позабыл,
- 3) Какие дополнительные работы крестьян показаны на иллюстрациях, кроме животноводства и земледелия?
- 2) Цифрами от 1 до 4 отметьте этапы земледельческих работ крестьян в правильной последовательности.
- 1) Отметьте иллюстрацию, на которой изображен феодал.
- Дан четырехугольник ABCD. Выразите вектор BC через векторы AB = \vec{x}, DC = \vec{y}, AD = \vec{z}.
- Прачытайце тэкст. Для чаго трэба ведаць і шанаваць сваіх продкаў? З чаго складаецца гісторыя народа? Як звязаны род, народ, Радзіма? Падзяліце тэкст на часткі. Складзіце і запішыце яго план.
- Complete the text with the Present Simple and the Present Continuous forms of the verbs.
- Заполните таблицу «Функции спинного мозга». Ответьте на вопрос: «К чему может привести повреждение спинного мозга?»
- Подпишите основные структурные компоненты спинного мозга на рисунке «Строение спинного мозга (поперечный разрез)».
- Рассмотрите рисунок «Сегменты спинного мозга». Ответьте на вопросы. Сколько всего сегментов в спинном мозге? Какое количество сегментов различных отделах спинного мозга?
- Через середину O гипотенузы AB прямоугольного треугольника ABC проведены прямые, параллельные его катетам. Одна из них пересекает катет AC в точке M, а другая — катет BC в точке N. Найдите гипотенузу AB, если MN = 7 см.
- Биссектриса угла B параллелограмма ABCD пересекает сторону AD в точке K, AK : KD = 3 : 2. Найдите периметр параллелограмма, если AB = 12 см.
- На диагонали AC параллелограмма ABCD отметили точки E и F так, что AE = CF (точка E лежит между точками A и F). Докажите, что BE = DF.
- Сторона ромба образует с одной из его диагоналей угол 18°. Найдите углы ромба.
- Диагонали прямоугольника ABCD пересекаются в точке О, BC = 16 см, AC = 24 см. Найдите периметр треугольника AOD.
- Одна из сторон параллелограмма на 7 см меньше другой, а его периметр равен 54 см. Найдите стороны параллелограмма.
- Draw the hands. Follow the example.
- Почему клетку сравнивают с миниатюрной природной лабораторией?
- Что указывает на общность живой и неживой природы?
- Каково значение органических веществ в клетке?
- Какие вещества относят к органическим?
- Какую роль в клетке играют минеральные соли?
- Какую роль в клетке играет вода?
- Каких химических элементов больше всего в клетке?
- Рассмотрите рисунок «Сегменты спинного мозга». Ответьте на вопросы. Сколько всего сегментов в спинном мозге? Какое количество сегментов различных отделах спинного мозга?
- Дайте определение понятию «Спинной мозг». Рассмотрите строение спинного мозга на рисунке «Расположение и внешнее строение спинного мозга».
- 4 c) Use the prompts to act out similar exchanges. We write: on 6th May, on May 6th, on 6/05. We say: on the 6th of May.
- 4 b) Put the months under the correct season.
- Заполни пропуски в тексте.
- Check these words in the Word List. Use them to complete the sentences 1-8. * acquaintance * nephew * niece * stepmother * classmates * neighbours * aunt * colleagues 1 We all have the same lessons. We are _____ 2 I don't know him well. He's just an _____ 3 He works with my dad. They're _____ 4 She's my uncle's wife. She's my _____ 5 They live next door. They're our _____ 6 She's the woman who has married my father. She's my _____ 7 She's the daughter of my sister. She's my _____ 8 He's the son of my mother's sister. He's my mother's _____
- Отметь, какими цифрами на рисунке обозначены следующие отделы мозга: мост — ?; средний мозг — ?; кора больших полушарий — ?; продолговатый мозг — ?.
- На рисунке 28 приведён график зависимости температуры медного тела от переданного ему количества теплоты. Какова масса тела?
- Вода массой 2 кг остыла от 95 до 25 °С. На сколько при этом изменилась её внутренняя энергия?
- Какое количество теплоты необходимо передать льду массой 1,5 кг при температуре -30 °С для его нагревания на 20 °С?
- 1560 м = ☐ км ☐ м
- 155. Найди правило, по которому составлен ряд чисел, запиши ещё 3 числа: 24, 23, 21, 18, 17, 15, 12, ...
- 154. Реши примеры: 200 – 80 : 2 + 6 (300 – 90) : 3 + 7 600 – 120 : (4 + 2) 905 – 359 × 2 801 – 198 × 4 703 – 135 × 5 552 : 8 836 : 4 978 : 3
- Какое из неравенств неверно?
- 35. Вставьте буквы, раскройте скобки. Прочитайте тексты, укажите, к какой функциональной разновидности языка каждый из них можно отнести. Укажите признаки функциональной разновидности в каждом тексте.
- Внимательно прочитайте отрывки из средневековых произведений. Вставьте пропущенные слова. Определите, какие социальные группы описаны в этих отрывках, и ответьте на вопросы.
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Кого можно назвать настоящим другом?»
- Всегда ли положительно влияние технического прогресса на окружающую среду? Обсудите в классе эту проблему. Пусть во время дискуссии прозвучат различные точки зрения. Обобщите высказанные мысли устно или письменно. Примерные темы: 1. Технический прогресс и озоновые дыры. 2. Нельзя купаться в нашей реке! 3. Как влияет технический прогресс на изменения в климате планеты? 4. Почему уменьшается численность белых медведей? 5. АЭС: за ними будущее или будущее без них? Вы можете предложить и другие темы для обсуждения.
- Поставь подходящие числа в кружочки:
- Задача 4. Определите всхожесть пшеницы, если из 40 семян взошли 34 зерна.
- Задача 3. Фермерские хозяйства района засеяли 80 гектаров земли, из них 25% рожью, 30% гречихой, остальное – пшеницей. Сколько гектаров занято каждым видом сельскохозяйственной культуры?
- Задача 2. В городе «А» 380 058 детей, из них 140 733 ребенка дошкольного возраста. За лето отдохнули в оздоровительных лагерях 6,7% школьников. Сколько детей школьного возраста отдохнуло в летних лагерях?
- Задача 1. Стоимость минимальной потребительской корзины в текущем году составила 28 563 руб., за аналогичный период прошлого года - 27 837 руб. Каков уровень инфляции?
- По уголовному закону какого государства (России, Франции или ФРГ) должен нести ответственность Петров?
- Как решается вопрос об уголовной ответственности российских граждан, совершивших преступление за рубежом?
- 137. Записали подряд все трёхзначные числа. Всего цифр записано в этом ряду?
- 136. Верны ли записанные равенства? Дай ответ и сделай вычислениями. 800 - 296 = 168 × 3 888 : 3 = 703 - 407
- 135. Начерти: 1) отрезок АВ, длина которого равна половине длины отрезка в 1 дм; 2) отрезок CD, половины которого равна 2 см.
- 134. Длина участка прямоугольной формы 70 м, а ширина - 30 м. Сколько шагов надо сделать, чтобы пройти по его периметру? (Два шага составляют 1 м.)
- На рисунке изображён график квадратичной функции $$y = 2x^2 + 5x + c$$. Определите значение коэффициента $$c$$.
- В таблице 20 даны четвертные отметки по математике, русскому и иностранному языку всех учащихся класса.
- Пользуясь таблицей 19 и результатами упражнения 48, составьте таблицу долей выручки от продажи каждой книги.
- Заполните таблицу 19.
- Спишите, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы. Составьте схемы сложных предложений. Определите их вид.
- Exercise 3: Rewrite the sentences using the comparative or superlative form of the adjective. 1. This house is big. → This house is _______ than the one next door. 2. She is a good dancer. → She is _______ dancer in the group. 3. The weather is cold today. → The weather is _______ than it was yesterday. 4. This is a difficult problem. → This is _______ problem I have ever solved. 5. He is a fast runner. → He is _______ than his brother.
- Exercise 2: Choose the correct form of the adjective (comparative or superlative). 1. This is the (more/most) beautiful painting I have ever seen. 2. My brother is (older/oldest) than me. 3. This is the (better/best) solution to the problem. 4. The test was (harder/hardest) than I expected. 5. She is the (more/most) talented singer in the competition. 6. This dress is (prettier/prettiest) than the one you wore yesterday. 7. That was the (worse/worst) movie I have ever watched. 8. He is (faster/fastest) than his friend.
- Exercise 1: Fill in the blanks with the correct form of the adjective (comparative or superlative). 1. This book is _______ (interesting) than the one I read last week. 2. Mount Everest is _______ (high) mountain in the world. 3. My sister is _______ (tall) than me. 4. This is _______ (good) cake I have ever tasted. 5. The weather today is _______ (bad) than yesterday. 6. She is _______ (intelligent) student in the class. 7. This car is _______ (expensive) than the one we saw yesterday. 8. That was _______ (exciting) movie I have ever watched.
- Через точку А, не лежащую на прямой а, проведены три прямые, пересекающие прямую а. Докажите, что по крайней мере две из них не перпендикулярны к прямой а.
- Прямая а пересекает стороны угла А в точках Р и Q. Могут ли обе прямые АР и AQ быть перпендикулярными к прямой а?
- На рисунке 54 ∠AOB = 50°, ∠FOE = 70°. Найдите углы AOC, BOD, COE и угол между прямыми AD и FC.
- На рисунке 53 изображены три прямые, пересекающиеся в точке О. Найдите сумму углов: ∠1 + ∠2 + ∠3.
- На рисунке 47 (см. с. 23) найдите углы 1, 2, 3, 4, если: a) ∠2 + ∠4 = 220°; б) 3 (∠1 + ∠3) = ∠2 + ∠4; в) ∠2 - ∠1 = 30°.
- 1. Как назывались и для чего создавались объединения купцов? 2. Как появились средневековые ростовщики и банкиры?
- 4. Определить местное время в Кургане, если в Якутске 12 часов.
- 3. Определить местное время в Брянске, если в Кирове - 14 часов.
- 2. Определите, когда по московскому времени должен совершить посадку самолет в Ростове-на-Дону, вылетевший из Якутска в 12 часов по местному времени, если расчетное время полета составляет 8 часов.
- 1. Определите, когда по московскому времени должен совершить посадку самолет в Новокузнецке, вылетевший из Санкт-Петербурга в 11 часов по местному времени, если расчетное время полета составляет 7 часов.
- ЗАДАНИЕ №3. На рисунке изображён график квадратичной функции $$y = ax^2 + bx + c$$. Определите знак коэффициента $$c$$.
- На рисунке изображён график квадратичной функции $$y = ax^2 + bx + c$$. Определите знаки коэффициентов $$a$$ и $$c$$:
- Назови виды устного народного творчества (фольклора). Что мы называем малыми фольклорными жанрами?
- Используя материал § 3, 4 и 5, карты Приложения учебника, географические справочники и энциклопедию, ресурсы Интернета, заполните таблицу.
- На рисунке представлен циклический процесс, проведённый идеальным газом в количестве 1 моль. Охарактеризуйте каждый цикл и изобразите в координатах pV и vT.
- Емкость камеры для легкового автомобиля равна 12л. Какая масса воздуха потребуется для наполнения этой камеры до давления 2 атм при 17 °C?
- Алкан сожгли в избытке кислорода. Продукты реакции (СO₂ и H₂O) полностью поглотили избытком раствора KOH (масса раствора равна 58,58 г). В результате масса раствора стала равна 60 г, а массовая доля соли в нем составила 4,6 %. Определите формулу алкана. Считайте, что гидрокарбонат калия в растворе не содержится.
- 180. Газообразный алкан объемом 0,336 дм³ (н. у.) сожгли в избытке кислорода, а продукты сгорания полностью поглотили раствором, содержащим 3,42 г гидроксида бария. При этом было получено 1,97 г осадка. Определите...
- а) Заполните в таблице 19 столбец «Всего». б) Заполните столбец «Выручка». в) Посчитайте общее число проданных книг и суммарную выручку и заполните соответствующие ячейки. 49 Пользуясь таблицей 19 и результатами упражнения 48, составьте таблицу долей выручки от продажи каждой книг 50 В таблице 20 даны четвертные отметки по математике, русскому и иностранному языку всех учащихся класса.
- Расставь порядок действий и вычисли: 139+257×3−482= 984÷3+776÷4= 352×2−146×4= 437×2−858÷3=
- Обозначьте фигуры, изображённые на рисунке, в соответствии с данным условием: 1) Луч АВ. 2) Луч ВА. 3) Луч СМ. 4) Луч һ. 5) Луч в. 6) Лучи һ и т. 7) Прямая АВ и луч DC. 8) Лучи ОК И ОВ. 9) Лучи АС, AF и MN.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 бессоюзное сложное. 2) Предложение 2 простое, осложнено однородными дополнениями. 3) В предложении 3 содержится три грамматические основы. 4) В первой части предложения 4 использовано составное именное сказуемое.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) кораблями были (предложение 1) 2) были воплощены достижения (предложение 2) 3) которые сохранили (предложение 3) 4) решат исход войны (предложение 4) 5) крейсеры предназначались (предложение 5)
- Обозначьте на карте известные вам 3 объекта Всемирного наследия ЮНЕСКО. Придумайте для них условное обозначение и внесите его в легенду карты.
- Обозначьте на карте точку пересечения экватора и Гринвичского меридиана, определите её координаты и подпишите их на карте.
- Найдите на карте и подпишите Джомолунгму, Килиманджаро, Канберру, Лиму, вулкана Орисаба, Санкт-Петербург.
- Обозначьте на карте известные вам географические объекты: а) 5 морей; б) 5 рек; в) 5 островов; г) 5 полуостровов; д) 3 залива; е) 3 пролива.
- Всегда ли положительно влияние технического прогресса на окружающую среду? Обсудите в классе эту проблему. Пусть во время дискуссии прозвучат различные точки зрения. Обобщите высказанные мысли устно или письменно.
- С помощью линейки и карандаша изобразите на рисунке отрезки, симметричные отрезкам АВ и CD относительно точки О.
- Выбери и обведи из перечисленных ниже признаков те, которые присущи жанру романа.
- Заполни таблицу, распределив перечисленные ниже признаки понятий «историзм» и «реализм».
- Какой исторический труд А. С. Пушкина позволил назвать его «первым историком Крестьянской войны под предводительством Пугачёва»?
- 13. ∠AOC - ?
- 12. ∠1 + ∠2 + ∠3 - ?
- 11. ∠1 - ∠2 = 75° ∠1, ∠2, ∠3 - ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.