База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4.1. Наталья на уроке изучала устройство цифрового микроскопа и делала соответствующие подписи к рисункам. Какую деталь микроскопа на рисунках она обозначила буквой А? Ответ. револьвер
- 3. Тип 3.1 № 1025 Рассмотри карту России. На ней буквами А и Б отмечены две природные зоны. Карта составлена по состоянию на 01.01.2019 Залиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле. Название природной зоны А Mlidade и широтай سیا стыные Название природной зоны Б
- E) Who is there in the bedroom? 1) There're children there. 2) There are beds there. 3) Yes, there are.
- D) Are there any clothes in the wardrobe? 1) No, there aren't. 2) No, there isn't. 3) No, there are.
- C) How many spiders are there in the bathrooms? 1) They are two spiders. 2) Yes, there are. 3) Two.
- B) Is there a book on the desk? 1) Yes, it is. 2) No, there is. 3) Yes, there is.
- Read and choose the correct option. Explain your choice. A) What is there on the floor? 1) There is a carpet. 12 2) Next to the bed. 3) There are a carpet.
- How many Toys are G) На столе есть книги? Are there books on the table ?
- С какой из перечисленных стран Россия имеет как сухопутную, так и морскую границу? 1) Грузия 2) США 3) Монголия 4) Польша Запишите номер выбранной страны.
- Прочтите отрывок из сочинения древнего географа и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Наш государственный строй не подражает чужим учреждениям; мы сами скорее служим образцом для не- которых, чем подражаем другим. Называется этот строй демократическим, потому что он зиждется не на мень- шинстве, а на большинстве. Мы живём свободною политическою жизнью в государстве и не страдаем подозри- тельностью во взаимных отношениях повседневной жизни. Только мы одни считаем не свободным от занятий и трудов, но бесполезным того, кто вовсе не участвует в государственной деятельности. Говоря коротко, я утверждаю, что всё наше государство центр просвещения Эллады».
- А) Древний Египет Б) Древняя Греция В) Древняя Персия Г) Древний Китай Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В одном из опытов с магдебургскими полушариями их пытались разорвать двумя шестёрками лошадей. Одна шестёрка лошадей создавала силу в 3840 Н. Какую силу должна была создавать каждая лошадь из другой шес- тёрки, чтобы все лошади остались на месте?
- К пружине с коэффициентом упругости 2000 Н/м подвесили груз № 1 мас- сой 10 кг. Потом к этой пружине подвесили груз № 2 массой 40 кг. На сколько различаются удлинения пружин?
- В открытых сообщающихся сосудах налита вода. Как связаны давления в нижних точках сосудов, изображённых на рисунке? В каком колене уровень будет выше, в левом или центральном, если в правое колено налить масло?
- Есть три различных динамометра. Укажите цену деления того динамомет- ра, с помощью которого можно измерить максимально большую силу | (прямым измерением).
- Из векторов а(2;7;5), b=(7,-2,5) и с=(5;0;-7), ортогональными являются
- 4 Из второго предложения третьего абзаца текста выпишите слово со значением «сырая, пропи- танная влагой». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3 Почему, по мнению автора текста, надо беречь природу? Запишите ответ.
- 1 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Однажды старик Прохор³ ра(с, сс) казал мне сказку об осени. «В давние врем..на ск..вали д..ревенские кузнецы первое руж..ё набили пор..хом, и попало то ружьё¹ ду- раку. Шёл дурак лесом и увид..л как иволги л..тят под неб..сами. Дурак ударил по ним из обоих ство- лов - и пол..тел з..лстой пух на землю упал на л..са и л..са п..сохли п..жухли и опали. Убил дурак первую птицу - и загрустила з..мля. Начались с той поры л..стопады, и мокрая осень, и ветры, и зимы. И птицы испугались от нас ул..тают обид..лись на человека. Так-то милый выход..т, что мы себе навр..дили. Надобно нам (ни) чего (не)портить а крепко б..реч.. птицу разную, лес, воду, чтобы про- зрачность в ней была. Всё брат б..реги, а то будешь зем- лёй швырят..ся дошвыря..ш..ся до погибели». (По К. Паустовскому)
- 5 Поставьте знак ударения в следующих словах. Облегчит, баловаться, значимый, щавель.
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Близок локоть, да не укусишь.
- Выпиши из 3-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Выпиши из 7-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 6 Write 60-70 words about your friend and compare him/her with you. • What's your friend's name? • Compare his/her and your appearance. • What do you two like doing in your free time? • What is he/she interested in? What about you? • What is he/she good/bad at? What about you? • Where does he/she like spending holidays?
- 5 Complete the text with the words in the box. There is one extra word. bored chat downloads interested scared selfies tablet
- Найдите сторону ромба, если его диагонали равны 14 см и 48 см.
- 186. Прочитайте. Образуйте от глаголов неопределённой формы глаголы в форме настоящего или будущего време- ни во 2-м и в 3-м лице единственного числа. Запишите. Стучать – стучишь, стучит; петь , ... , жить – ..., говорить – ... Шепнуть – шепнешь, шепнёт; сгореть – ..., ре- шить ..., помолчать ..., уснуть .... • Укажите спряжение над глаголами 2-го лица. • Легко ли вам было написать личные окончания глаголов? Почему?
- 14 Тип 13 № 13815 Вычислите 23: (3-3)+2.1
- 4) Перед Вами фрагмент сообщения, которое пришло Вам на электронную почту от друга по переписке Джека из Англии. Составьте ему ответное письмо в объёме 40-60 слов, в котором отобразите ответы на 2 вопроса, поставленных им в сообщении. Соблюдайте правила написания писем. Дату и адрес указывать не надо. Выразите признательность другу за его письмо и надежду получить письмо в ответ. From: Jack@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Weekend ... This weekend I am going to visit my aunt Glen. She has a son and we like to play hide-and-seek in their garden. Do you like to spend your weekend with the family? What do you usually do at the weekend? Write back soon. Best wishes, Jack Начните со слов: Hello Jack, From: Russian_friend@mail.ru To: Jack@mail.uk Subject: Weekend
- 32. Каких товаров продано меньше всего?
- 17. Через пункты А и К, расстояние между которыми 327 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и К одновременно выехали легковой автомобиль и рейсовый автобус. Легковой автомобиль едет со скоростью 83 км/ч, рейсовый автобус – со сростью 51 км/ч. Какое расстояние будет между легковым автомобилем и рейсовым автобусом через час? Найди все возможные варианты. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 20;35;49;51
- 20:52 ІІ ВАРЫЯНТ 12% 1. Адзначце радкі, у якіх выразы не з'яўляюцца словазлучэннямі: 1) поле і лес; 2) самы добры; 3) хай бы прыйшоў; 4) хтосьці з нас; 5) учора вырашылі. 2. Адзначце словазлучэнні, у якіх дапушчаны памылкі ў кіраванні: 1) паслаць па бацьку; 2) падзякаваць сябра; 3) кватэра на два пакоі; 4) насміхацца над няўмелым; 5) накіравацца ў грыбы. 3. Адзначце словазлучэнні, у якіх галоўнае слова кіруе залежным; 1) падараваць радасць; 2) спяваць моцна; 3) спяваць песню; 4) сшытак брата; 5) мара вучыцца. 4. Адзначце неразвітыя сказы: 1) Печ халодная. 2) Летам дні доўгія. 3) Ужо заспявалі. 4) Чысты голас. 5) Сумна і прыветна. 5. Адзначце сказы, у якіх дзейнік выражаны назоўнікам ў назоўным склоне: 1) Яны стаялі, падтрымлівалі адна адну і ціха плакалі. 2) Зямля набывае матава-белы колер, а валаконцы ўсё т あ 3) Там вецер, а тут заўсёды ўтульна. 4) Кожны з нас маўкліва праводзіў вачыма жураўліны клін. 5) Заходняя Дзвіна мая малая радзіма, калыска майго маленства.
- ОПИСАНИЕ РОДНОГО ГОРОДА (СЕЛА). (СЛЕДИМ ЗА ЧИСТОТОЙ И ПОРЯДКОМ) Exercise 5 Interactive: Find and Correct Mistakes 1. You must to recycle. 2. People mustn't to throw rubbish. 3. We should keeping our town clean. 4. You mustn't littering. 5. Children should helps parents. 6. We must protects nature. Exercise 6-Situation Cards What would you say? 1. Your friend throws rubbish → 1. Someone breaks a tree → 1. Your class cleans a park → CEA AK 24. 't 1. A park is dirty → Situational Speaking Task Answer: 1. Why is it important to keep your town clean? 1. A person litters → 1. Your friend recycles → Exercise 7-Make sentences: 1. we/must/town/clean/keep 2. people / shouldn't/litter 3. you/must/recycle / plastic 4. children / should / help 5. we/mustn't/dirty/make/nature 6. people / should/ environment/care about Homework Task 1 - Fill in the gaps 2. What do people do in your town? для 3. What should children do? 4. What mustn't people do? onmen 5. Do you help keep your town clean? How? cycle. my ya 1. We keep our town clean. 2. People 3. You recycle plastic. 4. Children help adults. throw rubbish in parks. Task 2 - Reflection Answer: 1. What new words did you learn? 2. What rules are important in your town? 5. We care about nature. 13. What do you do to help your environment? 6. People litter in public places
- 0 COOK H₂N HNO2 X₁ OH NH3, Al2O3, to CH3 HO C4H9N X2 NH2 2CH3NH2 →C4H6O4 X3 При написании уравнений реакций указывайте преимущественно образующиеся продукты, используйте структурные формулы органических веществ. 10. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: NH3Br Zn, HBr NaOH (р-р изб.), 20°C CH31 X1X2 X X4 Br XsX6 COOH NO2 При написании уравнений реакций указывайте преимущественно образующиеся продукты, используйте структурные формулы органических веществ.
- 13. Вычисли: 3 ⋅ 1,5 + \left(\frac{4}{9} - \frac{6}{5}\right) : 1\frac{8}{9}
- 6. Найди значение выражения 2у - 3 ⋅ |1 + х| при х = -6, у = 4.
- 4. На диаграмме показано количество билетов в цирк, проданных за неделю. Сколько...
- 3. На экскурсию в заповедник записались 55 учеников. Три пятых всех учеников...
- 2.2. Вычисли: 1,48 – 0,3 ⋅ 1,7.
- 2.1. Вычисли: \frac{5}{8} \cdot \left(\frac{7}{4} - \frac{3}{5}\right).
- 1. Вычисли: -2-(36-75).
- В «Отечественных записках» появляется в свет большинство прижизненных и первых посмертных публикаций лермонтовских стихов, а также отдельные _______ из «Героя нашего времени» («Бэла», «Фаталист», «Тамань»)
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Мы спугнули диких уток плескавшихся в холодной воде. 2) Мать стараясь не шуметь вслушивалась в плавную речь девушки. 3) Мы бродили внутри заброшенного усадебного дома по разломанным доскам. 4) Ольшаник потеснив хуторское поле подступил к самому двору.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. реки, спокойном, величавом, отражалось небо. 2) (В)продолжени.. нескольких лет Игорь получал письма от сестры. 3) Елизавета очень спешила (на) встречу с издателем её книги. 4) (Не)смотря на пасмурное утро, настроение у путешественников было хорошее.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)продолжени.. дня студенты занимались в библиотеке. 2) (В)течени.. реки днём наблюдалось тревожное спокойствие. 3) (В)следстви.. по делу об аварии было много неясного. 4) (На)счёт экскурсии надо договориться заранее, Иван.
- Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении (текст переписывать не нужно!)
- 4. Найдите многозначное слово в первом предложении.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Была самая середина глухой осенней ночи. Б) лежали на земле белые холсты лунного света В) Работа была трудная, очень опасная. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) метафора 2) эпитет 3) синонимы 4) антонимы
- 3. Выпишите из приведенного фрагмента слово, которое означает «плоская дорожная бутылка, сосуд для питья».
- На рисунке 129 лучи BO и CO — биссектрисы углов B и C треугольника ABC, OE || AB, OD || АС. Докажите, что периметр ∆EDO равен длине отрезка BC.
- Через точку пересечения биссектрис BB₁ и CC₁ треугольника ABC проведена прямая, параллельная прямой BC и пересекающая стороны AB и AC соответственно в точках M и N. Докажите, что MN = BM + CN.
- Choose the correct form of the verb. Sorry, I ... hear you at the door.
- 5.275 Составьте алгоритм вычисления выражения 7...
- 5.271 Используя образец, представьте в виде неправильной дроби: а) со знаменателем 7 числа 3, 4 и 7; б) со знаменателем 6 числа 9, 12 и 125.
- 5.270 Представьте неправильную дробь в виде смешанного числа: a) 29/7; б) 78/10; в) 96/19; г) 891/22
- 5.269 Выполните действия: 1) (38 ⋅ 35 − 35) : 259; 2) (43 ⋅ 21 + 1671) : 429.
- 5.268 Решите уравнение: 1) (654x − 10 590) : 57 = 778; 2) (54x + 22) ⋅ 315 = 23 940.
- 5.267 Два байкера выехали на мотоциклах из двух городов, расположенных на расстоянии 624 км друг от друга. При этом первый байкер выехал раньше второго и встретился с ним, проехав 336 км. Скорость движения первого байкера была 84 км/ч, а второго — 96 км/ч. На сколько часов второй байкер выехал позже первого?
- 5.266 Песочное тесто разложили в три контейнера. Во второй контейнер вошло в 4 раза меньше, чем в первый, а в третий — 700 г теста. Найдите массу теста в каждом из первых двух контейнеров, если масса всего теста 4 кг 200 г.
- 5.265 Спортивный зал в школе имеет форму прямоугольника длиной 24 м и шириной 12 м. Для проведения тренировки по дзюдо 7/18 площади зала застелили татами. Какую площадь зала застелили татами?
- 5.264 а) Представьте в виде дробей частные 1:19, 5:3, 33: 13 и 6:1. б) Представьте в виде частных дроби 29/37, 13/7, 9/4 и 28/9.
- 85.263 у обыкновенной дроби поменяли местами числитель и знаменатель. Как изменится дробь, если она: а) правильная; б) неправильная?
- 454. Придумайте и запишите сложные предложения, используйте данные начала и сочинительные союзы и, но, подчинительные союзы чтобы, когда. Подчеркните основы предложений; союзы, соединяющие предложения, заключите в овал. 7 Образец. Солнце пригревает всё сильнее и сильнее, появились первые проталины. [ ], и [ ]. 2 И 2 на пригорках На пригорках появились первые проталины, так как солнце пригревает всё сильнее и сильнее. [ ], (так как...).
- Тип 10 № 12542 i Установите соответствие между числами и утверждениями. 3-812-725-81-7 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. V В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б
- Тип 9 № 12503 i Число 1938 делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы R? В ответ запишите одну подходящую
- Skills 5 Listening True/False statements 1/ Read the rubric and the statements Then do the tack. Listen to someone callking about his job Say if the statements 1-5 are 1 (true) or F (false) 1 Paramedics have different crevematas 2 Sean always drives the ambulance 3 Most cases they deal with are not critical for the life of the person 4 Many calls are for accidents that happen at home 5 Old patients often wait longer for help 2 Would you like to do Sean's job? Why? Why not? Reading 3 al Read the rubric, then read through the text. What is it about? You are going to read a text about a special! day. Read the text and say if the statements (1-5) are T (true), F(false) or NS (not stated). Correct the false statements. Do the task. 1 Ecologists started World Animal Day to protect animals. 2 World Animal Day also celebrates animal lovers 3 The biggest World Animal Day takes place in Florence every year. 4 On World Animal Day, entrance fees to zoos go to animal charities 5. Some organisations collect quite a lot of money for animals.
- 5. В пятом классе 16 мальчиков. Известно, что девочек в классе 60% от общего количества учеников. Сколько всего учеников в пятом классе?
- 1. Найди значение выражения (0, 46 + 1, 74) · 2,5.
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, а его площадь составляет 91 см 2 Найди периметр этого прямоугольника. (Заполни пропуски, укажи ответ.) 1. Вторая сторона прямоугольника равна см. 2. Периметр прямоугольника равен см. Ответ: периметр прямоугольника – см.
- 645. Напишите сочинение — рассказ на тему «Как я испугался» по плану. Введите в ваше сочинение описание ужа (см. упр. 644). Будет ли ваше описание в научном стиле речи, или же оно станет художественным? План 1. В лес за грибами. 2. «Змея!» 3. Страхи оказались напрасными.
- РЕЖИМ ДНЯ школьни- KA 7.00 Подъём 7.05-7.20 Утренняя зарядка Гигиени- ческие 7.20-7.30 процеду- ры 7.30-8.00 Завтрак 8.00-8.15 Дорога в школу Занятия в 8.30-13.10 школе 13.10-13.30 Дорога домой 13.45-14.15 Обед Занятия в 14.15-16.15 кружках/ секциях 16.30-16.45 Полдник Выполне- ние до- 16.45-18.15 машних заданий Прогулка 18.15-19.15 на свежем воздухе 19.30-20.00 Ужин Свободное время (чтение книг, про- 20.00-21.30 смотр те лепере- дан, на- стольные игры) Гисмени- несие 21.30-22.00 Пренеде готовка ко 22.00-7.00 печной
- В прямоугольнике ширина равна 5 см, а его диагональ равна 13 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 2. Какие звуки тебе слышать особенно приятно? Нарисуй источник этих звуков.
- 3) Сделай вывод: что возникает одновременно со звуком?
- 2) Если у тебя дома есть музыкальный инструмент, попробуй извлечь из него несколько звуков. Какая часть инструмента издаёт звуки? Дотронься до нее, если это возможно. Что ты чувствуешь?
- Почему звенит звонок? 1. Практическая работа. 1) Положи ладонь себе на горло. Произнеси долгий гласный звук. Что ты ощущаешь ладонью?
- Задание 10. Выберите два слова, которые не относятся к Большому Шигирскому идолу: 1) палеолит; 2) лиственница; 3) пещера; 4) Палкино; 5) торфяник; 6) Нейво-Рудянка; 7) личина
- Задание 9. Укажите возраст Шигирского идола. 1) 8 тыс. лет 2) 11,5 тыс. лет 3) 20 тыс. лет
- Задание 5. Что делает древний человек? Какое значение древние люди придавали рисункам? (ответ 2-3 предложения)
- 3. Тип 2.2 № 3460 В чём заключается значение этого процесса для животного?
- 2. Тип 1.3 № 5270 В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Фотосинтез, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1. Тип 1.1 № 5268 Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: вирусы, лишайники, растения.
- 5. Выдели корень. Подчеркни проверочные слова. Ночной, ночь, ночевать, ночлег, ночёвка, ночью. Волновать, волна, волны, волнушка. Посадить, сад, посадка, садовник, садовые.
- Из векторов а(2;7;5), b=(7,-2,5) и с=(5;0;-7), ортогональными являются
- 6.* В слове «КНИГА» 5 БУКВ. Придумай слово из 6 БУКВ и запиши его
- В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и BC, угол OAB равен 70°. Найдите величину угла OCD.
- Упражнение 4. Продолжи предложения, чтобы они стали сложными. Определи вид сложных предложения. Прорастёт семечко, и ... Дождь совсем прошёл, когда ... Мальчик вошёл в комнату, а ... Мы с грустью смотрели, как ...
- г) (0;-2), (4; 0); д) А, С. Задача 3. Задайте уравнением прямую, изображённую на рисунке.
- Написать про героя произведения которое Обсуждали в этом году или читали самостоятельно прояв- ялли смекалку е которого вы пошем взять пример 60 слов. у класе п/ Экспонавт N
- Во время диспансеризации в некоторой школе измерили рост вось- миклассников. Оказалось, что рост каждого мальчика больше 145 см и меньше 165 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. гой школы обязательно есть мальчик,
- Дан набор из семи чисел: 79, 46, 12, 85, 28, 35 и 26. Найдите среднее арифметическое двух наименьших чисел этого набора.
- Найдите корень уравнения 5 - 2х = 3x + 2.
- 5. Подумай, чем различаютс лостыню и проявить милосерди и обсуди их с учителем и одн
- -5x² = 0
- -5x² = -45
- -5x² = 45
- №6.1.Северо-Кавказский федеральный округ (СКФО) состоит из семи регионов. На диаграмме представлена численность населения в этих регионах по данным на 1 января 2022 г. Чеченская Республика Ставропольский край Кабардино-Балкарская Республика Карачаево-Черкесская Республика Республика Дагестан Республика Северная Республика Ингушетия Осетия Алания решувпр.рф Определите, в каком из этих регионов наибольшая численность населения Ответ:__________
- №5. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? В ответе укажите номера этих утверждений. 1) Существует равнобедренный треугольник, в котором один из углов в два раза больше другого. 2) В любом прямоугольном треугольнике один из катетов в два раза меньше другого. 3) При пересечении двух любых прямых сумма образованных ими вертикальных углов равна 180°. 4) В любом треугольнике длина одной из сторон меньше суммы длин двух других сторон. Ответ:__________
- №4. В треугольнике АВС угол АСВ равен 48°, угол CAD равен 22°, AD — биссектриса. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ. Ответ:__________
- -18 + a - 24,5 - b + 15 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.