База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. (5a - 2) - (3a + 4) + (b - 6)
- 7. a + (b - c) - (a + 2b)
- 6. m - (n + 5) + (2m - 3)
- 5. x + (y + 2) - (2x - 1)
- 4. a - (b - 5) + (c - 1)
- 3. a + (b - 3) - (c + 2)
- 2. (a + 5) + (b - 1)
- 1. a + (b + 3)
- Два заряженных проводящих шарика имеют заряды 6 мкКл и -4 мкКл. Какая сила будет действовать между шариками после того, как их соединят проводником? Выберите правильный ответ.
- 9. (1 балл). Определите значение переменной а после выполнения алгоритма:
- 8. (1 балл). Исполните алгоритм при х=10, у=15. Запишите результат.
- 7. (3 балла). Составьте таблицу истинности для выражения: Х &(-Yv-X)
- 6. (1 балл). Для какого из приведённых имён истинно высказывание: НЕ (Первая буква гласная) И НЕ (Последняя буква согласная)?
- 5. (1 балл). Для какого из приведённых чисел истинно высказывание: НЕ (число <50) И (число чётное)?
- 4. (1 балл). Для какого из приведённых значений числа Х ложно высказывание: НЕ (Х< 6) ИЛИ (Х< 5)?
- 3. (2 балла). Переведите число 150 из восьмеричной системы счисления в десятичную систему счисления.
- 2. (1 балл). Переведите число 125 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число — количество единиц.
- 1. (1 балл). Переведите двоичное число 1101101 в десятичную систему счисления.
- Вид и время глагола. Возвратные и невозвратные глаголы. -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах
- Укажите количество десятилетий, прошедших со дня начала войны, в ходе которой произошла указанная на марке битва, до выпуска данной марки. Почему война, в ходе которой состоялась эта битва, является важнейшей страницей в истории нашей страны?
- Решите уравнение 9x²+6x+1 = (2x-3)².
- Какие воздушные массы господствуют в пункте А в летнее время (в декабре – феврале)? Укажите тип воздушных масс.
- Объясните, каким предстаёт Бирюк в приведённом фрагменте. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания — не менее 40 слов.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Объясните, почему озеро Танганьика имеет такую большую глубину.
- В тексте сказано, что озеро Танганьика долгое время было бессточным. Какие озёра называют бессточными?
- Определите страну по её краткому описанию.
- Ритмичность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером проявления?
- 5. В городе N 25% несовершеннолетних и 75% взрослых.
- 5. Маша собирала ягоды. 80% ягод составляет черника, 20% — земляника. Постройте...
- Начертите прямую АВ.
- 4. Народные движения. Во второй половине XVIII в. окрестности Царицына стали местом деятельности многочисленных разбойничьих шаек. Тяжелое положение народа, усиление крепостного гнета, войны с Польшей и Турцией влекли на Волгу множество беглых крестьян, дезертиров и каторжников. Среди волжских казаков появился первый самозванец, взявший на себя имя умершего вскоре после своего свержения царя Петра III. Этим человеком стал беглый крепостной Федор Богомолов, в январе 1772 г. записавшийся в волжские казаки под вымышленным именем казачьего сына Федота Казина. Находясь в учебной команде, Богомолов вскоре объявил своим сослуживцам, что на самом деле является чудесно спасшимся императором, приказал арестовать офицеров и идти на Дубовку. Но часть команды осталась верна присяге. Богомолов сам оказался под арестом и отправлен сначала в Дубовку, затем в Царицын. В царицынской тюрьме Богомолов провел апрель и май 1772 г., ожидая следствия и суда. Однако он продолжал представляться царем и сумел привлечь на свою сторону часть солдат и горожан. 25 июня при конвоировании через город его сторонники попытались освободить Богомолова. Лишь применением оружия коменданту И.Е. Цыплетеву удалось навести порядок. На городской площади лже-Петра выпороли кнутом, вырвали ноздри и выжгли на лбу слово «вор». Вскоре он умер по дороге на каторгу в Сибирь. Весь гарнизон Царицына был сменен, солдаты разосланы по разным крепостям и полкам. Окрестности Царицына кишели и просто разбойничьими шайками, чьи атаманы не прикрывались высокими именами. Условия Волго-Ахтубинской поймы с изобилием проток и островов создавали отличные возможности для разбойников, порой устраивавших в труднодоступных местах целые укрепленные лагеря. Весной 1772 г. в Качалинской станице были арестованы члены шайки атамана Иванова. Шайка численностью до 100 человек зимой отсиживалась на квартирах у казаков, а летом грабила суда на Волге. Летом 1773 г. солдаты Царицынского гарнизона взяли на Волге ватагу в 60 человек, также промышлявшую грабежом судов. Ниже Сарепты на островах действовала еще одна шайка до 100 человек, поймать которую не удавалось. В августе 1774 г. на Нижнюю Волгу вступила повстанческая армия самого известного самозванца Е. Пугачева (рис. 12). Двигаясь на юг, восставшие взяли 11 августа Дмитриевск (Камышин) и вошли в пределы Царицынского уезда. Волжские казаки не оказали сопротивления. У Балыклейской станицы на р. Пролейке 16 августа произошло крупное сражение пугачевцев с 83
- Solve the equation: (x-7)^3 * (x+2) / (x^2 - 2x - 35) = 0
- В тексте говорится, что на Верхневолжской низменности распространены болота. Назовите одну особенность климата этой территории, которая обуславливает избыточное увлажнение.
- Какое происхождение имеют возвышенности, о которых говорится в тексте?
- 14x+3=8x-43
- 10x-8=20x+74
- -3(5-x)=35-5x
- Установите соответствие между реками и их обозначениями на фрагменте карты Евразии: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 634. На основе материалов § 91–99 составьте сложный план сообщения о глаголе как части речи. Расскажите о нём по плану, приведите примеры.
- 633. Диктант из слов с непроверяемым
- 9. Какие глаголы называются безличными? Приведите примеры.
- 8. Что надо знать о правописании мягкого знака в повелительном наклонении глаголов?
- 7. В каких формах употребляются глаголы в повелительном наклонении? Какие ещё формы глагола могут использоваться для выражения побуждения к действию? Приведите примеры.
- 6. Как образуется форма условного наклонения? Как пишется частица бы с глаголами? Где она может находиться?
- 5. В каком наклонении глаголы изменяются по временам?
- 4. Приведите по 2-3 примера переходных и непереходных глаголов.
- 3. В чём особенность спряжения глаголов дать, есть? Можно ли их отнести к разноспрягаемым? Почему?
- 2. Перечислите разноспрягаемые глаголы. Почему они так называются?
- 1. Дайте определение глагола.
- Кто лишний и почему? О Б) Мамай В) Тохтамыш Г) Невский
- 14. Установите соответствие между датой и событием Дата 1) 988 г. 2) 1147 г. ) 1242 г. 1380 г. 1581 г. Событие А) Куликовская битва Б) битва на Чудском озере В) первое летописное упоминание о Москве Г) введение «заповедных лет» Д) крещение Руси
- 13. Установите соответствие между историческими терминами и их определениями. ТЕРМИН А) Баскак Б) Полюдье В) Ярлык Г) Вотчина ОПРЕДЕЛЕНИЕ 1) наследственное земельное владение 2) монгольский чиновник, собиравший дань на Руси 3) сбор дани в Древней Руси 4) грамота на княжение, которую получали русские князья в Золотой Орде
- 12. Поместье – это: 1) наследственное земельное владение 2) усадьба боярина 3) земельное владение, дававшееся за службу государю 4) личное имение царя
- 11. К предпосылкам образования Древнерусского государства относится: 1) необходимость отпора внешним врагам 2) тесные экономические связи между славянскими племенами 3) принятие христианства 4) Великое переселение народов
- 10. Школы для обучения грамоте и арифметике в Древней Руси открывались при 1. боярских палатах 2. церквах и монастырях 3. княжеских дворцах 4. Торгах
- 9. В начале XII в. в Новгороде установилась: 1) республика 2) монархия 3) власть аристократии 4) деспотия
- 8. Назовите год основания Москвы князем Юрием Долгоруким. 1) 1047 г 2) 1147 г 3) 1478 г
- 7. Столицей Владимиро-Суздальского княжества был город: 1) Киев 2) Новгороде 3) Владимир 4) Москва
- 6. В 1097 г. собрался общерусский княжеский съезд. В каком городе он происходил? 1) в Киеве 2) в Новгороде 3) в Любече 4) в Ростове
- 5. Князь, погибший в результате восстания древлян: 1) Владимир Святой 2) Ярослав Мудрый 3) княгиня Ольга 4) князь Игорь
- 4. Создателем древнейшей дошедшей до нас летописи «Повести временных лет» считается: 1) Нестор 2) митрополит Илларион 3) Дионисий 3) Афанасий Никитин
- 3. Кто из древнерусских правителей провёл реформу налогообложения, введя уроки и погосты: 1) Владимир Святой 2) Ярослав Мудрый 3) княгиня Ольга 4) князь Игорь
- 2. Название общины на Руси: 1) вервь 2) сход 3) вече 4) мир
- 1. Основное занятие восточных славян: 1) охота 2) торговля 3) земледелие 4) ремесло
- Экономическая система Российской Федерации относится к смешанному типу. Приведите три любых аргумента, подтверждающих смешанный тип экономической системы в Российской Федерации.
- В4 (6 баллов). При взаимодействии 23 граммов натрия с водой выделилось 0,2 грамма водорода. Вычислите массовую долю выхода продукта реакции в процентах от теоретически возможного?
- В3 (3 балла). Вычислите массовую долю алюминия в оксиде алюминия.
- В2 (2 балла). Составьте формулы высших оксида и гидроксида элемента с порядковым номером 20 и укажите их характер.
- В1(4 балла). Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции
- А15 (1 балл). С соляной кислотой не взаимодействует:
- А14 (1 балл). Отрасль промышленности, занимающаяся, получением металлов и сплавов называется:
- Прочитайте предложение. Найдите в предложении глагол, стоящий в неопределённой форме (инфинитив). Запишите его. Страшно в лесу ходить, пока падают жёлтые листья и шепчутся.
- Укажите время с точностью до половины века, когда митрополит Иов возглавил Русскую Православную Церковь. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Народные восстания сыграли роль в определении направления внутренней политики Ивана IV»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) восстание москвичей против правящей боярской группировки князей Глинских 2) Соляной бунт 3) восстание под предводительством С.Т. Разина Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 6. Вспомните басни или сказки, которые .... кдали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какая басня или ска .... онравилась больше всего и почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбра.... о Вами произведения.
- 5. Объясните, почему мачеха разбила зеркальце.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Дома в ту пору без дела Злая мачеха сидела... Б) Ветер дале побежал... В) И трубит уже молва: Дочка царская жива! Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А | Б | В --|---|-- | |
- 3. Выпишите из первой строфы стихотворения слово, которое означает «очень сильно удивлённый».
- Определите, какие газы показаны на рисунке стрелками.
- На уроке географии Андрей построил профиль рельефа Африки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- 4. Установите последовательность расположения систематических групп животных с наименьшей. 1) Подцарство Многоклеточные 2) Вид Молочно-белая планария 3) Царство Животные 4) Класс Ресничные 5) Тип Плоские черви 6) Род Планария
- 3.2. Какой тип питания характерен для рыжего лесного муравья, изображённого на рисунке? Обоснуйте свой ответ:
- 3.1. Определите тип питания организмов, приведённых в перечне. Запишите соответствующий номер организма в ячейку таблицы. Список организмов: 1) чесоточный клещ 2) ливанский кедр 3) ламинария японская 4) лотос орехоносный 5) бледная поганка 6) бенгальский тигр
- 4. Рассмотри портреты. Соедини портреты с нужными именами. Обведи портрет того, кто возглавлял фашистскую Германию.
- 3. Вставь пропущенные числа.
- 2. Словарная работа. Закрась понятия и определения одним цветом.
- Прочитайте рассказ до слов «Он сел...» и ответьте на вопросы: 1. Где жил Киш? 2. Как называется хижина эскимосов, сложенная из снежных плит? 3. Сколько лет было Кишу? 4. Кем был отец Киша? 5. Чем был недоволен Киш? 6. Что возмутило охотников на совете? 7. Как звали мать Киша?
- Complete the sentences with the words below. Write one word in each gap. author, depressed, translation, watchman She felt lonely and ______ at home. I have no ______ of this text. Who is the ______ of this wonderful book? The ______ of this castle was an old man with grey hair.
- What are the differences between a plant cell and an animal cell?
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЩЕСТВО А) оксид серы(IV) Б) хлороводород В) хлорид натрия Г) цинк ПРИМЕНЕНИЕ 1) в качестве компонента латуни 2) газ для дыхания водолазов 3) основной компонент соляной кислоты 4) консервант на овощехранилищах 5) пищевая добавка в кулинарии Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B Γ Из приведенного списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Все препараты бытовой химии следует хранить отдельно от продуктов питания. 2) Готовить растворы кислот (уксусной, лимонной и др.) в домашних условиях в алюминиевой посуде не рекомендуется. 3) Для более эффективного нагревания пробирки с жидкостью её вносят в нижнюю часть пламени спиртовки. 4) Получение всех газообразных веществ проводят в вытяжном шкафу. Ответ:
- Вы назначены организатором в аудитории, Ваши действия по окончании времени выполнения экзаменационной работы участниками ГИА (выбрать 6 верных утверждений):
- Володя вместе с семьёй отправился в путешествие на автомобиле. Во время поездки они проезжали несколько населённых пунктов, в которых приходилось ехать медленнее, чем на трассе. По графику зависимости скорости машины от времени определите, сколько всего времени машина ехала по населённым пунктам, если в населённом пункте нельзя ехать со скоростью, превышающей 60 км/ч. Володин папа, который вёл машину, не нарушал правила дорожного движения.
- ВПР. Физика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 Код 70001 Николаю необходимо добраться на машине из Москвы в Санкт-Петербург за 10,5 часов. С какой минимальной средней скоростью он должен ехать, если длина выбранной им дороги 693 км? Ответ:
- Решите уравнение (2x - 7)² = (3x - 2)²
- Кого, согласно данному отрывку, доставили вместе с царицей в лагерь Димитрия Второго? Что, согласно данному отрывку, было приказано ратникам, которые были посланы за царицей?
- Ответ: 3 2 4 Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на фрагмент произведения. Объём высказывания — не менее 40 слов. Объясните, какую роль в данном фрагменте играют эпитеты, как они помогают воплощению мысла.
- Найдите значение выражения 6,8 : (1,21 – 5,21).
- 19. Задание 19 № 340982 B a A Найдите тангенс угла АОВ, изображённого на рисунке. D ص
- Решить задачи по теме "Углы" (фото прикреплено). 1. Найдите угол АСО, если его сторона СА касается окружности, О — центр окружности, а дуга AD окружности, заключенная внутри этого угла, равна 100°. 2. Найдите величину угла АОЕ, если ОЕ — биссектриса угла АОС, OD — биссектриса угла СОВ. 3. На сторонах угла ВАС и на его биссектрисе отложены равные отрезки и AD. Величина угла BDC равна 160°. Определите величину угла ВАС.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.