База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Read the definition and choose what it is. It is a place where fruit and vegetables are sold.
- Match the words to the definitions. e.g. jeweller's – You can buy golden ring here. 1 bakery a) You can buy flowers here. 2 chemist's b) You can buy CDs here. 3 record shop c) You can buy aspirin here. 4 fast food restaurant d) You can buy a blouse here. 5 florist's e) You can buy bread here. 6 clothes shop f) You can buy hamburger here.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2020 г. произведено больше, чем в 2021 г.
- 1) В каком году из указанного периода в России количество произведённого мёда было наибольшим?
- 5. Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets. ..... (not/want) to go out tonight as I ..... (study) for a test at the moment.
- 6 Use the prompts to complete the dialogue. • £45 • How can I help you? • How much is it? • What size are yo A: Good morning, madam. 1) .... B: I'm looking for a skirt, please. A: The skirts are here. 2) .... B: I'm a size 12. I like this one. 3) .... A: It's 4) .... B: Thanks. I'll take it.
- 3 Rose .... (talk) to that French tourist at moment. She .... (speak) French well. 4 Tom .... (watch) a film on television now. .... (not/often/do) this.
- 4. Write sentences using the Present Simple and Present Continuous. 0 I / usually / walk to school - go by bicycle I usually walk to school but today/now I am going by bicycle. 1 she / usually / wear trainers - wear high heels 2 he / usually / watch TV - read a book 3 they / usually / wear blue shirts - wear green ones 4 we / usually / go swimming - have a picnic Points: 4x4 16
- 3. Complete the gaps with the correct word. • like • jumper • hot • suits 1 A: What's the weather .... in Edinburgh today? B: It's very .... and sunny. 2 A: How do I look in this ....? B: You look lovely. It .... you perfectly. Points: 4x4 16
- 2. Find the odd word. 1 cold - leaves - warm - hot 2 boots - gloves - scarf - shorts 3 high heels - caps - shoes - trainers 4 Alaska - May - July - April Points: 4x4 16
- 1. Write the names of the seasons. What season is it now? 1 S.....r 2 W..... 3 S..... 4 a..... Points: 4x4 16
- В конце 2019 года оператор связи предложил абоненту перейти на новый тариф, условия которого приведены в таблице. Стоимость перехода на тариф Абонентская плата в месяц В абонентскую плату включены пакеты: пакет исходящих вызовов пакет мобильного интернета пакет SMS После расходования пакетов: входящие вызовы исходящие вызовы* мобильный интернет (пакет) SMS *исходящие вызовы на номера, зарегистрированные на территории РФ Абонент решает, перейти ли ему на новый тариф, посчитав, сколько бы он потратил на услуги связи за 2019 г., если бы пользовался им. Если получится меньше, чем он потратил фактически за 2019 г., то абонент примет решение сменить тариф. Перейдёт ли абонент на новый тариф? В ответе запишите ежемесячную абонентскую плату по тарифу, который выберет абонент на 2020 год. Ответ:
- В конце 2019 года оператор связи предложил абоненту перейти на новый тариф, условия которого приведены в таблице. Стоимость перехода на тариф Абонентская плата в месяц В абонентскую плату включены пакеты: пакет исходящих вызовов пакет мобильного интернета пакет SMS После расходования пакетов: входящие вызовы исходящие вызовы* мобильный интернет (пакет) SMS *исходящие вызовы на номера, зарегистрированные на территории РФ Абонент решает, перейти ли ему на новый тариф, посчитав, сколько бы он потратил на услуги связи за 2019 г., если бы пользовался им. Если получится меньше, чем он потратил фактически за 2019 г., то абонент примет решение сменить тариф. Перейдёт ли абонент на новый тариф? В ответе запишите ежемесячную абонентскую плату по тарифу, который выберет абонент на 2020 год. Ответ:
- Водитель едет по дороге с постоянной скоростью. Он заметил, что за время t = 10 мин проехал s = 10 км. 1. Рассчитайте скорость v автомобиля. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δv скорости автомобиля, если считать, что время водитель засёк точно, а абсолютная погрешность измерения расстояния составила 0,5 км. Кратко поясните вычисления. 3. На этой трассе установлено ограничение скорости в 70 км/ч. Можно ли утверждать, что водитель не превышал предела разрешённой скорости? Свой ответ обоснуйте.
- Match the examples with the functions of money: for each element given in the first column, select the corresponding element from the second column. EXAMPLES A) Marta paid 750 rubles for a haircut. B) Iosif transferred his bonus to his bank account. B) Vera saved 1000 rubles for an evening dress. F) The price of a newspaper at the kiosk is 25 rubles. D) Sergey bought a new pair of shoes for 6000 rubles. FUNCTIONS OF MONEY 1) measure of value 2) medium of exchange 3) store of value / savings
- Choose the correct statements and write the numbers under which they are indicated. 1) The emergence of new manufacturing firms leads to a reduction in supply. 2) Consumers form demand for goods. 3) The use of outdated low-productive technology can lead to a reduction in supply. 4) Fashion for a product leads to an increase in demand for it. 5) The expectation of a decrease in consumption leads to an increase in supply.
- 6. Впиши пропущенные слова: от листьев к другим органам растения (корням, цветкам, плодам) опускаются через проводящие ткани растений - трубки.
- 5. Вайями называют: А) Сильно рассеченные листья папоротника Б) Вид папоротника В) Корень папоротника Г) Подземные побеги папоротника
- Определи разряд союзов. Выбери верный вариант ответа из списка. По(тому) что — Выбери ответ И — сочинитель Что(бы) — Выбери ответ Так что — Выбери ответ
- 5. Объясните, почему мачеха разбила зеркальце.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпишите из первой строфы стихотворения слово, которое означает «очень сильно удивлённый».
- Найдите значение выражения $\frac{96b^2}{a^2-16} : \frac{96b}{a-4}$ при $a=-1,5$ и $b=10$.
- 10. Вычислите энергетический выход ядерной реакции \(\underset{1}{\mathbf{2}}\mathbf{H} + \underset{1}{\mathbf{3}}\mathbf{H} \rightarrow \underset{2}{\mathbf{4}}\mathbf{He} + \underset{0}{\mathbf{1}}\mathbf{n}\) (m(\(\underset{1}{\mathbf{3}}\mathbf{H}\)) = 3,01605 а.е.м., m(\(\underset{1}{\mathbf{2}}\mathbf{H}\)) = 2,01410 а.е.м., m(\(\underset{2}{\mathbf{4}}\mathbf{He}\)) = 4,00260 а.е.м.).
- 9. Определите энергию связи ядра изотопа свинца \(\underset{82}{\mathbf{204}}\mathbf{Pb}\) (m_p = 1,00728 а.е.м., m_n = 1,00867 а.е.м., \(M_я\) = 203,97302 а.е.м., 1 а.е.м. = 1,66 \(\cdot 10^{-27}\) кг).
- 8. Период полураспада радиоактивного изотопа кальция \(\underset{20}{\mathbf{45}}\mathbf{Ca}\) составляет 164 суток. Первоначально было \(\mathbf{6} \cdot \mathbf{10}^{\mathbf{20}}\mathbf}\) атомов кальция, то сколько их будет через 492 суток?
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. Укажите второй продукт ядерной реакции \(\underset{3}{\mathbf{7}}\mathbf{Li} + \underset{1}{\mathbf{2}}\mathbf{H} \rightarrow \underset{4}{\mathbf{8}}\mathbf{Be} + ...\)
- 5. Какой заряд и массовое число будет у элемента, который образуется в результате В-распада изотопа \(\underset{79}{\mathbf{204}}\mathbf{Au}\)?
- 5. Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 13 см, радиус вписанной окружности - 2 см. Найдите площадь треугольника.
- 4. Меньшая диагональ BD ромба ABCD равна 10 см, а тупой угол в ромба равен 120°. Найдите периметр ромба.
- 3. В треугольнике две стороны равны 5 см и 8 см, а внешний угол при вершине, противолежащей третьей стороне, равна 120°. Найдите третью сторону треугольника.
- 2. Разность длин гипотенузы и катета, лежащего в данном треугольнике против угла в 30°, равна 24 см. Найдите длину окружности, описанной около треугольника.
- 1. В равнобедренной трапеции ABCD с основаниями AD и ВС проведена высота ВН. Найдите площадь трапеции, если СН=12см. а диагональ BD=15см.
- 10. На графике представлена зависимость температуры Т вещества от времени t. В начальный момент времени вещество находилось в кристаллическом состоянии. Процесс отвердевания на участке
- 9. Схема по наблюдению излучения
- 8. Способ теплопередачи в жидкостях и газах
- 7. Зажатую плоскогубцами медную проволоку сгибают и разгибают несколько раз. Внутренняя энергия проволоки изменилась вследствие
- 6. Наибольшей теплопроводностью обладают
- 5. Вид теплопередачи не сопровождающийся переносом вещества
- 4. На этом способе теплопередачи основано нагревание металлических предметов
- 3. Изменение внутренней энергии осуществляется
- 2. Если температуру тела уменьшить, то внутренняя энергия
- 1. Определение внутренней энергии
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- Объясните, почему в Альпах в нижней части северных и южных склонов находятся разные высотные пояса.
- Назовите высотный пояс, который располагается в Альпах выше по склонам следом за поясом широколиственных лесов.
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х- a>0, b-x<0, x-c<0. Ответ:
- Экспериментатор решил проверить постоянство коэффициента трения между бруском и поверхностью лабораторного стола. Для этого он положил брусок на стол и прикрепил к нему динамометр. Потягивая за динамометр в горизонтальном направлении, экспериментатор добивался равномерного перемещения бруска по поверхности стола. Для того чтобы изменять силу, с которой брусок прижимается к столу, экспериментатор клал на него грузы разной массы. В ходе опытов экспериментатор фиксировал в таблице суммарный вес бруска с грузами и силу трения, измеряемую динамометром. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что коэффициент трения между бруском и поверхностью стола является постоянной величиной. Ответ кратко поясните.
- 8 Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где а, b целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х + а, у + b). Если числа а, в положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (1, 2), то команда Сместиться на (3, -3) переместит Чертёжника в точку (4, -1). Запись Повтори к раз Команда1 Команда2 Команда 3 Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда 3 повторится к раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Сместиться на (2, -3) Повтори 4 раз Сместиться на (-2, 3) Сместиться на (1,-1) Конец На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма? 1) Сместиться на (1, -1) 2) Сместиться на (-1, 1) 3) Сместиться на (2, -5) 4) Сместиться на (-2, 5) Ответ:
- 7 ВПР. Информатика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1 У исполнителя Увеличитель две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 5 2. умножь на 2 Первая из них увеличивает число на экране на 5, вторая увеличивает число в 2 раза. Составьте алгоритм получения из числа 7 числа 88, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 12121 - это алгоритм: прибавь 5 умножь на 2 прибавь 5 умножь на 2 прибавь 5, который преобразует число 2 в число 43.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них. Ответ:
- 6. Решите уравнение g) 4x - (x + 3) = 3(2x - 1)
- 6. Решите уравнение 2) 2x - (6x - 5) = 45
- 6. Решите уравнение 6) 5x - 4,5 = 3x + 2,5
- 6. Решите уравнение б) 6x - 10,2 = 0
- 6. Решите уравнение a) 1/3 * x = 12;
- 5. Раскройте скобки 3x-(5x-(3x-1))
- 11. На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине А?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Несмотря на большую протяжённость светового дня летом или даже в условиях полярного дня, в центральной части Гренландии средняя температура воздуха в летние месяцы отрицательной. Объясните, с какой особенностью поверхности центральной части Гренландии это связано.
- Назовите главное отличие циркуляции атмосферы субарктического климатического пояса от арктического.
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна расположена в двух частях света и входит в десятку крупнейших по площади территории. В западной части страны преобладают низменности, а на востоке рельеф преимущественно горный. Территория страны лежит в пределах зон степей, полупустынь и пустынь. Страна богата полезными ископаемыми, среди которых выделяются железные руды, каменный уголь, нефть, природный газ, урановые руды и другие. Плотность населения в стране ниже среднемировой. Большая часть верующих исповедует ислам. Столица не самый крупный по числу жителей город страны.
- Через какую реку, согласно данному отрывку, в начале своего похода переправился персонаж, от имени которого ведётся повествование? Как поступили со своим правителем, согласно данному отрывку, противники персонажа, от имени которого ведётся повествование?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок в ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: ульва, спаржа лекарственная, перец однолетний. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго столбца. ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ А) ртутная руда Б) амурский осётр В) древесина дуба ТИПЫ ИСЧЕРПАЕМЫХ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) возобновляемые 2) невозобновляемые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- Определите среднюю плотность сливочного масла, если брусок такого масла размерами 7,5 см х 5 см х 2,9 см весит 100 г. Ответ выразите в г/см³ и округлите до сотых долей.
- На испытательном автополигоне инженеры произвели видеосъёмку движения нового автомобиля. Автомобиль двигался по треку равномерно прямолинейно. Вдоль трека через каждые 50 метров установлены столбы. При изучении видеозаписи инженеры установили, что в момент времени 10 минут 8 секунд автомобиль, проезжая мимо столба, поравнялся с ним передним бампером. Со следующим по ходу движения столбом автомобиль передним бампером поравнялся в момент времени 10 минут 13 секунд. С какой скоростью двигался автомобиль по треку?
- Если в воду в стакане положить мёд, то даже в отсутствие перемешивания весь объём воды станет сладким на вкус. Как называется явление, за счёт которого это происходит? В чём оно состоит?
- Галя купила пакет сока и решила проверить, соответствует ли реальный объём сока значению, указанному на упаковке. На пакете было написано, что объём сока равен 350 мл. Галя перелила весь сок в мерный стакан. Определите разницу между указанным на упаковке и измеренным значениями объёма.
- Read the text below. If necessary, transform the words given in capital letters at the end of the lines with gaps, marked with letters A-E, so that they grammatically correspond to the text. Write the resulting words in the gaps in legible handwriting.
- № 5. Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника KLM, в котором KL = LM и ∠KLM = 100°. Найдите угол LOM.
- № 4. В треугольнике RQS известно, что RS = 8, ∠R = 60°, ∠S = 90°. Найдите радиус описанной окружности этого треугольника.
- № 3. Прямая ВО – ось симметрия угла АВС. Треугольник ВА1С1 симметричен треугольнику АВС относительно прямой ВО. Определите длины отрезков А1С и АС1, если ВА = 44 мм, ВС = 2,5 см.
- № 2. На окружности с центром О отмечены точки К и L так, что угол KOL равен 160°. Прямая LM касается окружности в точке L так, что угол KLM острый. Найдите угол KLM. Ответ дайте в градусах.
- № 1. Даны окружность с центром О радиуса 5 см и точка М. Через точку М проведены две касательные к окружности. Найдите угол между ними, если ОМ = 10 см.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны. Ответ: 3 2 4 1
- 5. Сторона квадрата равна 6 см. Найдите площадь квадрата. (S = a²)
- 4. Найдите x: x³ = 125
- 3. Найдите значение выражения: 4³ : 2⁴ + 3² =
- 2. Вычислите, используя свойства степеней: 3³+4²= 9²-6²= 1¹⁰+0²⁵= (5+3)²-2⁴=
- 1. Запишите в виде произведения: 5³= 7²= 10⁴= 2⁵=
- Посмотрите на изображение. Укажите, какая мера современной демографической политики России на нем изображена?
- Прочитайте текст и укажите о каком явлении в нем идет речь.
- Дайте определение понятию: Перепись населения
- Сопоставьте меры демографической политики с их целями:
- Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова из предложенных: политика, программы, государственная, население, интеграция.
- Какой из следующих факторов чаще всего влияет на внутренние миграции населения в России?
- 5. Вычислите наиболее рациональным способом: 99³ - 61³ / 38 + 99 * 61.
- 4. Докажите тождество x² - 12x - 45 = (x - 15)(x + 3).
- 3. Решите уравнение (х - 4)² - 25 = 0.
- 2. Сократите дробь: a) 49m² - n² / 3mn² - 21m²n' б) 81x² - 16 / 16 + 72x + 81x²
- 1. Разложите многочлен на множители: a) -12a² + 18a³; б) 2a + 4b - ab – 2b²; в) x² - 64y²; г) -2x³ - 28x² - 98x.
- Read the definition and choose what it is. It is a place where you can stay on holidays.
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями.
- 11. На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине В?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- 10.2. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: пузырник, ламинария, можжевельник. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.