База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке
- Найдите сторону треугольника, если высота, опущенная на эту сторону, в 2 раза меньше ее, а площадь треугольника равна 64 см².
- Катеты прямоугольного треугольника равны 6 см и 8 см. Найдите площадь этого треугольника.
- Стороны параллелограмма равны 6 см и 9 см, а высота, проведенная к меньшей стороне равна 5 см. Найдите площадь параллелограмма.
- Упражнение 1.Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. Найдите в нём наречия, поставьте к ним вопросы. Подчеркните их как члены предложения.
- На одной полке стоит 25 книг, а на другой – 30 книг. Сколько всего книг на этих полках? 1) Реши задачу. 2) Измени вопрос так, чтобы задача решалась вычитанием. Реши её. 4. Составь и реши задачу по краткой записи. 1) Было – ? Ушли – 6 ч. Остались – 8 ч. 2) Было – 100 р. Истратил – ? Осталось – 75 р. 5. В первую овощную палатку привезли 50 кг огурцов, во вторую – на 20 кг меньше, а в магазин - столько, сколько в первую и вторую палатку вместе.
- Соедините стрелкой природную зону и почву. 1 Тайга 2Смешанные леса 3Широколиственные леса 4Жестколистные леса ферраллитные 5Сухие степи 6Пустыни 7Саванны 8Влажные экваториальные леса а) серо-коричневые б) каштановые в) серо-бурые г) красно-жёлтые д) красно-бурые е) серые лесные ж) подзолистые з) дерново-подзолистые
- Докажем, что точка О — середина стороны ________ треугольника ABD. По условию задачи DK = \frac{1}{2} ______ и ВМ = ______. Четырехугольник ABCD — параллелограмм, следовательно, AD = = ______, поэтому и KD ______ ВМ. Так как AD || ______, то ∠ 1 = ∠ _ и ∠ 3 = ∠_. Следователь- но, △ OKD = △ ______. Отсюда получаем: OD = ______. Итак, точки К и О — ______ сторон AD и ______ тре- угольника ABD, поэтому КО — его ______ линия, что и требовалось доказать.
- 15. В чем подвиг жен декабристов? 1 они завили протест царю в защиту мужей 2 они организовали новое восстание после суда над декабристами Зазни поехали за мужьями в Сибирь на каторгу 4 они продали все имущество и освободили мужей
- 14. Что стало причиной династического кризиса после смерти Александра 12 1) выступление гвардейских полков 2) отмена указа Павла 1 о престолонаследии Зуборьба да вдасть между сыновьями Александра 14) тайное отречение от престола Константина Паковица
- 13. Пестель стойа во главе 1) «Слова спасения» 2) Южного общества 3) Северного общества
- 12. Выступления декабристов участников Северного союза начались в 1)1818 3)18811 2) 1825г 4)1822г
- 11 Впишите ответ 1. Напели, собираясь напасть на Россию рассматривал три варианта развития событий. Он говорил: "Если я возьму Киев, я возьму Россию за ноги; если я овладею Петербургом, я возьму ее за голову; заняв я поражу ее в самое сердце". О каком городе говорил Наполеон? Ответ
- 10. Какое из событий Отечественной войны 1812 г. произошло позже остальных? А) Смоленское сражение Б) Тарутинский маневр В) совет в Филях Г) Бородинское сражение
- 9. Соотнесите даты и события: А) образование Священного союза Б) заключение Гильзитского мира В) указ вольных хлебопашцах» Г) учреждение министерств 1) 1803 г. 2) 1802 г. 3) 1815 г. 4) 1807 г. А Б
- 8. Назовите имя героя-партизана, который прославился во время Отечественной войны 1812 г.: А) Д.В. Давыдов Б) М.И.Кутузов В) П.И.Багратион Г) М.Б.Барклай де Толли
- 7. Укажите место трёхдневной «Битвы народов» в 1813 г., в которой были разбиты войска Наполеона: А) под Берлином Б) под Аустерлицем В) под Лейпцигом Г) при Ватерлоо
- 6. После начала Отечественной войны 1812 года Александр 1 отказался от должности главнокомандующего. Временно исполнял обязанности главнокомандующего А) Кутузов Б) Барклай-де-Толли В) Багратион Г) Раевский
- 5. Восточный вопрос это... А) проблема установления дальневосточной границы России и Китая в конце XVIII-XIX в. Б) борьба России и Англии за влияние в Средней Азии в XIX в. В) борьба европейских государств и России за территории, находившиеся под контролем Османской империи (конец XVIII-XIX вв.) Г) борьба России и европейских стран за влияние в Китае
- 4. Назовите государственного деятеля, на которого было возложено создание военных поселений: А) М.М. Сперанский Б) А.Х. Бенкендорф В) А.А. Аракчеев Г) М.И.Кутузов
- 3. В 1815 г. Александр 1 даровал Коституцию.... А) кножеству Финляндскому Б) царству Польскому В) прибалтийским губерниям Г) Бессарабии
- 2. Определите содержание «Указа о вольных хлебопашнах»: А) роспуск военных поселений и наделение всех поселенцев подушной нормой земли Б) освобождение крепостных крестьян при желании помещика за выкуп и с наделением их землей В) перевод части государственных крестьян в казачество с обязательным несением воинской службы Г) перевод приписанных к заводам крестьян (по их желанию) в разряд государственных крестьян
- 1.Негласизый комитет эпохи Александра 1 это: А) кружок близких друзей императора Б) комиссия по разработке конституции Российской империи В) тайная полиция Г) государственный орган
- 1) 3x+13 -20⋅3x-4⋅3x-1 = 1/2 2) log4(7x-6) = 1-x 3) log52x+8log0,2√x = 8 4) 2log0,2(-x) < log0,2(6-5x) 5) log21000x-8lgx ≥ 12 6) f(x) = 2x3-x2-x4
- Спишите, расставляя знаки препинания и подчёркивая междометия и слова да и нет. 1) Эх ты море моё штормовое! О сколько раз я милым называл су- ровый берег. (Н. Рубцов) 2) Ах эта злая старуха осень, лицо нахмуря, ко мне стучится. (Н. Рубцов) 3) Ух жарко. До полдня грибы собирали. 4) Вокруг была лишь тёмная тайга да тёмная ночь. (В. Короленко) 5) О нет кого бояться мне? (К. Паустовский) 6) Короткий сон не освежил его нет. (М. Шолохов) 7) Да через час мы знали всё. (К. Паустовский) 8) Да верь ему. (К. Паустовский)
- 3 GRAMMAR AND VOCABULARY Complete the text with the correct form of the words on the right. The North Yorkshire Moors in England is one of the 1 parts of Britain. It is a 2 beautiful region, and many people come here for a walking or hiking holiday because it is so 3 and 4 . The scenery is 5 and you can see wildlife, such as deer and eagles. There is a big choice of 6 activities to do, such as hang-gliding, rock climbing and pony trekking. For walkers it is important to wear strong walking shoes because the ground can be 7 . The Moors cover a very big area, and you can spend all day walking without seeing anyone. So a compass and a map are very 8 in case you get 9 ! Throughout the Moors there are small 10 villages with simple but 11 inns and hostels where hikers can stay overnight and have a big healthy breakfast before 12 again.
- 4. Назовите вещества a) -OH б)-C- 0 в) -C H г) C а) 2-метилбутанон-3, в) 3-метилбутаналь, 0 OH 6) 3-метилбутанон-2, г) 1,2-диметилпентаналь
- 20. Реши уравнение x³ − 49x = 3x² − 147.
- Что значит «сократить дробь»?
- 8. Заполните таблицу.
- 7. Нанесите на контурную карту порты на Балтийском море, которых лишилась Россия после распада СССР. Отметьте их синим цветом. Нанесите сохранившиеся и вновь построенные Россией порты. Отметьте их красным цветом. Условными знаками покажите главную специализацию новых портов.
- 6. Какие отрасли хозяйства развиты в Калининградской области?
- 5. Вспомните, что такое урбанизированность территории. Почему на Северо-Западе она самая высокая в России?
- 4. С чего начинало развиваться хозяйство Санкт-Петербурга? Почему?
- 3. Выберите верный ответ. Климатические условия Северо-Запада способствуют выращиванию: а) картофеля и подсолнечника; б) сахарной свёклы и зерновых; в) льна и подсолнечника; г) льна и картофеля.
- 2. Выберите верный ответ. Специализацией Северо-Запада являются: а) топливная промышленность и судостроение; б) гидроэнергетика и чёрная металлургия; в) цветная металлургия и химическая промышленность; г) судостроение и электротехника.
- 1. Верны ли следующие утверждения о Северо-Западе? А. Население и хозяйство Северо-Запада сконцентрированы в Санкт-Петербурге и его окрестностях. Б. Отличительная черта Северо-Запада – выгодное положение по отношению к торговым путям. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) оба верны; 4) оба неверны.
- 3. Вычислить sin α, cos α, ctgα, если cos α = -3/5 и π/2 < α < π.
- 2. Определить знак выражения: a). cos 137° · sin 215° · tg312° б). sin 2π/3 · ctg 3π/4 · cos 5π/4
- 1. Заполнить недостающие данные таблицы на основании градусной и радианной меры углов.
- 4.119 Найдите множество всех цифр, которые можно написать вместе чтобы получилось неверное неравенство: a) -1524 < -152?; в) -?7,32 < -87,32; д) -\frac{3}{8} < -\frac{?}{8}; б) -8?32 > -8432; г) -888,? < -888,6; e) -\frac{?}{9} > -\frac{3}{4}
- 4.118 Сравните числа: а) -4916 и -3115; б) -32,72 и -32,68; в) -\frac{4}{5} и -0,9; г) -2,57 и -2\frac{3}{5}; д) -\frac{7}{8} и -\frac{6}{7}; е) -0,4 и \frac{3}{7}.
- 1 Write the correct words. 1 A big bird that can see small animals on the ground. e 2 They are very colourful and grow in the garden. f. 3 This is where a river flows down a mountain. W 4 This big fish has sharp teeth. s 5 This place has water all round it. i 6 You sometimes find this in the bath or shower. It has eight black legs. s
- 2. Заполни таблицу ассоциаций, выбрав подходящие эпитеты и сравнения для описания внешности человека. Черта внешности Глаза Волосы Лицо Рост Эпитеты Сравнения
- Какие платные услуги может предоставлять государственная спортивная школа?
- Билет № 19 По предложенным признакам определи, о чём идёт речь и окажи первую помощь: Резкое повышение температуры до 39-40 градусов. Боль в груди. Озноб. Сухой или с мокротой кашель. Слабость. Потливость. Одышка. Лихорадочный румянец, кожа вокруг губ и на губах приобретает синеватый оттенок.
- 18. Установите соответствие между датами и событиями: 1 1703 2 1695 3 1707-1708 4 1705-1706 A Астраханское восстание Б Основание Санкт-Петербурга В Первый азовский поход Г Восстание под предводительс
- 17. Установите соответствие между понятиями их определениями: 1 Сенат 2 Император 3 Ассамблея 4 коллегия A Высший орган центрального управления Б Собрание знати для развлечения В Глава государства Г Высшее правительственное учрежд законодательными, но и судебными функ
- 16. Какие два персонажа из перечисленных являлись сподвижниками Петра І? А) В.В. Голицын Б) Д.М. Пожарский В) Ф.Я. Лефорт Г) А.Д. Меншиков Д) М. Скуратов
- 15. Установите соответствие между датами и событиями Северной войны: 1 1709 2 1721 3 1700 4 1714 A Сражение у мыса Гангут Б Битва под Нарвой В Полтавская битва Г Ништадтский мир
- 14. Установите соответствие между понятиями их определениями: 1 Мануфактура 2 Ассамблея 3 протекционизм 4 аристократия A Экономическая политика государств поддержку отечественного производства Б Предприятие с разделением труда, І выполняет определенные операции В Родовая знать Г Собрание-бал с участием женщин в дома
- 13. У какого шведского города-крепости в 1700 г. состоялось одно из первых сражений Северной войны, закончившееся полным поражением русской армии? а) Рига б) Нарва в) Пярну
- 12. В каком году Петром 1 был издан Указ о единонаследии, который регламентировал правовой статус дворянства? а) 1712 г. б)1714 г. в)1719 г.
- 11.В каком году Петр І основал Санкт-Петербург? а) 1700 г. б) 1703 г. в) 1704 г.
- 10. Какое восстание произошло в Москве во время пребывания Петра І в Западной Европе (1698 г.)? а) стрелецкий бунт б) Соляной бунт в) Медный бунт
- 9. Какой высший государственный орган был учрежден Петром І в декабре 1711 г.? а) Сенат б) Синод в) Кабинет министров
- 8. В каком году Петр І издал указ о введении "Табели о рангах"? а) 1722 г. б) 1723 г. в) 1725 г.
- 7. Как назывался исторический район Москвы, в котором проживали европейцы разных национальностей, и где часто любил бывать Петр І? а) Немецкая слобода б) Иноземный посад в) Западная слобода
- 6. К какому знатному семейству принадлежала мать Петра І? а) Милославских б) Лопухиных в) Нарышкиных
- 5. Как звали старшего брата и соправителя (до 1696 г.) Петра І? а) Николай б) Павел в) Иван
- 4. Как Петр І называл созданные им самим Семеновский и Преображенский полки, ставшие впоследствии основой русской гвардии? а) "шутейные" б) "императорские" в) "потешные"
- 3. Какова была главная цель Великого посольства? а) знакомство с европейскими научными достижениями б) шпионаж в) поиск в Европе союзников против Турции
- 2. В каком году Петр І стал единолично управлять Россией? а) 1682 г. б) 1689 г. в) 1692 г.
- 1. Под какой фамилией Петр I входил инкогнито в состав Великого посольства? а) Нарышкин б) Татищев в) Михайлов
- 1. Найти значение выражений: а) \(\frac{23}{36} + \frac{7}{36} + \frac{11}{36}\); б) \(4 \frac{7}{13} + 7 \frac{2}{13} - 6 \frac{5}{13}\); в) \(1 - \frac{7}{19}\); г) \(5 \frac{5}{8} - 2 \frac{1}{2}\); д) \(6 \frac{3}{4} \cdot 1 \frac{11}{45}\); е) \(9 : \frac{36}{47}\); ж) \(3 \frac{1}{5} \cdot 6 : \frac{3}{7} \cdot \frac{4}{7}\). 2. Какие из следующих дробей являются правильными: \(\frac{3}{7}, \frac{8}{5}, \frac{1}{2}, \frac{9}{4}, \frac{5}{11}\)? 3. Расстояние между городами равно 280 километров. Автомобиль проехал \(\frac{4}{7}\) этого пути. Сколько километров проехал автомобиль? 4. Найти число, если \(\frac{4}{11}\) его равно 28. 5. Решить уравнения: а) \(4 \frac{2}{5} - x = 3 \frac{3}{5}\); б) \(x - \frac{5}{11} = \frac{5}{33}\). 6. Представить смешанное число \(2 \frac{1}{3}\) в виде неправильной дроби. 7. Сравнить дроби: а) \(\frac{2}{5}\) и \(\frac{3}{5}\); б) \(\frac{1}{3}\) и \(\frac{1}{4}\).
- D - Use -ist, -or, -er to form nouns e.g. write - writer 1 play - 2 cycle - 3 direct - 4 football - 5 art - 6 paint -
- 255. Прочитайте. Бел(*, е)нький, храбр(о, а)сть, осе(, нн)ий, о(н, б)ходить, топор(и, е)к, овраж(и, е)к, шо(с, сс)е, подосин(а, о)вик, на(т, д)писать, ру(с, сс)кий, (ф, в)тянуть, (с, з)делать, по(т, д)снежник², ко(л, лл)екция, п(а, о)кормить, перев(и, я)зать. • Объясните, для какой значимой части слова нужно выбирать букву из скобок. • Запишите слова, правильно выбирая букву из скобок. • Докажите, что вы правильно выполнили задание. • Найдите слово-название растения. Объясните, как оно образовано.
- В какой части слов пропущены буквы: в корне? в суффиксе? Объясните их написание.
- Какие регуляторы швейной машины используются для управления выполнением машинных швов?
- 6. За точечным источником света S на расстоянии 1 = 0,1 м от него поместили картонный круг диаметром d = 0,15 м. Какой диаметр имеет тень от этого круга на экране, находящемся на расстоянии L = 0,2 м за кругом? Плоскости круга и экрана параллельны друг другу и перпендикулярны линии, проходящей через источник и центр круга.
- 5. На сколько изменится угол между падающим и отраженным лучами, если угол падения уменьшится на 10° 1) увеличится на 10° 2) уменьшится на 10° 3) увеличится на 20° 4) уменьшится на 20°
- 4. Каким должен быть угол падения светового луча, чтобы отраженный луч составлял с падающим угол в 50°? 1) 15° 2) 25° 3) 100° 4) 50°
- 3. Угол между падающим и отраженным лучами равен 40°. Каким будет угол отражения, если угол падения уменьшится на 5°? 1) 15° 2) 25° 3) 35° 4) 45°
- 2. Луч света падает на зеркальную поверхность под углом 30° к ее поверхности. Чему равен угол отражения? 1) 90° 2) 60° 3) 30° 4) 120°
- 2 вариант 1. Углом отражения называется 1) угол между отражающей поверхностью и падающим лучом 2) угол между отраженным лучом и перпендикуляром, восстановленным в точку падения 3) угол между падающим и отраженным лучами 4) угол между отраженным лучом и отражающей поверхностью
- Домашняя работа В одной городской школе было проведено следующее статисти- ческое исследование. Выбранных наугад 100 учеников попросили замерить, сколько минут каждый из них тратит на дорогу в школу. В результате получили следующий ряд данных: 27, 52, 43, 38, 47, 8, 21, 40, 32, 53, 45, 54, 35, 28, 40, 18, 31, 45, 24, 30, 37, 15, 39, 34, 48, 25, 30, 7, 32, 12, 26, 35, 48, 19, 33, 26, 17, 30, 42, 22, 53, 28, 42, 36, 23, 10, 34, 46, 16, 29, 35, 52, 41, 32, 21, 39, 55, 25, 29, 8, 36, 44, 26, 55, 34, 19, 42, 54, 27, 10, 45, 20, 31, 50, 18, 9, 41, 14, 38, 40, 23, 49, 33, 15, 24, 46, 36, 28, 32, 37, 51, 20, 29, 47, 33, 27, 41, 22, 39, 40. Мы видим, что одинаковые значения здесь встречаются редко, а число различных вариантов довольно велико, и поэтому ранжи рование не позволит выявить характерные черты этого ряда. В таких случаях для обработки данных строят интервальный ряд. Для этого весь промежуток, содержащий данные выборки, от наименьшего значения до наибольшего, разбивают на интервалы (обычно равные), а затем подсчитывают, сколько данных попада- ет в каждый из них. Построим интервальный ряд для нашего случая.
- 4.Translate from Russian into English. 1. Я смотрю телевизор сейчас. 2. Моя сестра сейчас танцует. 3. Она играет на пианино. 4. Он делает Д/Р сейчас. 5. Мы гуляем в парке сейчас. 6. Они плавают сейчас. 7. Они сейчас поют. 8. Я пишу письмо сейчас.
- up sentences. 1. I/run/in the street. 2. He/not/swim/now/ 3. What/you/do/now? 4. My dad/read/newspapers/now/ 5. I/not/dance/now/.
- 2. Put the sentences into Present Continuous form. 1. I (run) in the park now. 2. We (write) a test now. 3. Bob (swim) now. 4. He (play) the piano. 5. They (watch) TV now. 6. The boys (jog) in the street. 7. My mum (knit) now. 8. My friends (dance) now. 9. I (eat) now.
- 1.Put-ING forms.(Make up sentences) 1. Write 2. Take 3. Dance 4. Jog 5. Knit 6. Put 7. Sit 8. Swim 9. Run 10. Play 11. Stay
- Как называется слой атмосферы, который простирается на высоте от 18 до 50 километров над поверхностью Земли?
- Какая из перечисленных рек относится к бассейну Атлантического океана?, 1) Амазонка. 2) Янцзы. 3) Лена 4) Обь
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Волги?, 1) Волга берёт начало на Валдайской возвышенности и впадает в Каспийское море. 2) Крупнейшие притоки Волги реки Ока и Кама.. 3) Замерзает Волга в верхнем и среднем течении в конце ноября, в нижнем в начале декабря.. 4) В дельте Волги находится Астраханский заповедник..
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Прочитайте предложения. Определите вид подчинения частей СПП. № Предложение Вид подчинения в СПП 1 Егорушка сунул в карман пряник и попятился назад, так как был уже не в силах дышать затхлым и кислым воздухом, в котором жили хозяева. (А. Чехов) 2 Быть бы нашим странникам под родною крышею, если б знать могли они, что творилось с Гришею. (Н. Некрасов) 3 Я подумал, что если в сию решительную минуту не переспорю старика, то уже впоследствии трудно мне будет освободиться от его опеки. (А. Пушкин) 4 Медведь так полюбил Никиту, что, когда он уходил куда- либо, зверь тревожно нюхал воздух. (М. Горький) 5 Утром бабушка жаловалась, что саду ночью посбивало все яблоки и сломало одну старую сливу. (А. Чехов) 6 Как только жара спала, в лесу стало так быстро холодать и темнеть, что оставаться в нём не хотелось (И. Тургенев). 7 Все узнали, что приехала барыня, и что Капитоныч пустил ее, и что она теперь в детской... (Л. Толстой) 8 Когда у меня в руках новая книга, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то новое, говорящее, чудесное. (М. Горький) 9 Затевались ли в городе свадьбы, или кто весело справлял именины, Петр Михайлович всегда с удовольствием рассказывал об этом. (Д. Писарев) 10 Какова причина полноты впечатления, в котором все разнообразные чувства, волновавшие вас при чтении сливаются в единое общее чувство, в котором все лица становятся вокруг одного лица, составляют с ним группу, которой средоточие есть одно лицо? (В. Белинский)
- Точки К и М – середины сторон AD и ВС параллелограмма ABCD, изобра- женного на рисунке. Отрезки КМ и BD пересекаются в точке О. Дока- жите, что КО – средняя линия тре- угольника ABD.
- Почему художественная культура первой половины ХІХ века считается важным этапом в развитии русской национальной культуры?
- Заполните таблицу «Деятели художественной культуры первой половины ХІХ века».
- Определите особенности климатических поясов Южной Америки. Шаг 1: Определите главные особенности климатических поясов Южной Америки.
- Вариант 4 1. Из перечня данных веществ выберите те, с которыми реагирует раствор соляной кислоты: О2, Zn(NO3)2, N2O3, AgNO3, Fe2O3, K2СО3. Напишите уравнения реакций. 2. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществит цепочку превращений веществ: Si → SiO2 → Na2SiO3 → H2SiO3→ SiO2 → Si 3. Допишите уравнение химической реакции: Li2SO4 +K3PO4 =...... Составьте полное ионное и сокращенное ионное уравнения. 4. Докажите качественный состав вещества (NH4)2S. Напишите уравнения реакций в молекулярном и ионном виде.
- Два соленоида подносят друг к другу так, как показано на рисунке. Соленоиды начинают притягиваться друг к другу. Выберите верные утверждения. У 1 соленоида слева будет южный полюс, а справа - северный. У 2 соленоида слева будет северный полюс, а справа южный. У клемм 1 соленоида слева будет -, а справа будет +. Силовые линии магнитного поля 2 соленоида идут внутри катушки слева направо.
- 30.29 Знаменатель обыкновенной дроби больше ее числителя на 3. Если к числителю прибавить 7, а к знаменателю 5, то дробь увеличится на \(\frac{1}{2}\). Найдите эту дробь.
- &48 п.3 диктатура цезаря. Политика Цезаря в качестве диктатора (выписать)
- m^3 + 2n^3 + m^2 + 6mn + 9n^2
- Решите неравенство (х-3)(2x+3) <-7.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Площадь ромба равна произведению двух его смежных сторон на синус угла между ними. 2) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 3) Существуют три прямые, которые проходят через одну точку. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 4√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- Площадь параллелограмма равна 40, а две его стороны равны 5 и 10. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- Сторона равностороннего треугольника равна 16√3. Найдите медиану этого треугольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.