База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- The provided image contains text. Please transcribe it.
- 8. Верны ли следующие суждения о влиянии растений на окружающую среду? А. Корневые системы растений закрепляют склоны оврагов, холмов, речных долин, предохраняя почвы от разрушения. Б. В процессе дыхания растения выделяют кислород, необходимый всем живым организмам.
- 7.2. Как называется поколение покрытосеменных, на котором развиваются плоды и семена?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл покрытосеменного растения. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 6) Вычислить: 9! * 5! / 7! * 6!
- 5) Вычислить: 4! * 8! / 6! * 7!
- 4) Вычислить: 97! / 96! + 35! / 34!
- 3) Вычислить: 149! / 148! - 36! / 35!
- 2) Вычислить: 6! - 4! / 5!
- 1) Вычислить: 7! - 5! / 5!
- Умножение трёхзначного числа на однозначное число Решите примеры, записывая их столбиком 183 · 4 177 · 4 149 · 5 285 · 3 153 · 5 168 · 5 231 · 4 234 · 4
- 1. Определите спряжение глаголов, вставьте пропущенные буквы, выделите окончание.
- 6.2. Какую функцию выполняет молекула, обозначенная на рисунке цифрой 2? Поясните.
- 6.1. Как называется молекула органического вещества, образующегося в процессе, обозначенном на рисунке цифрой 1?
- Here is the original image:
- Задание 3. Влияние факторов Проанализируйте, какие факторы оказались решающими для развития кластера. Выберите из списка 3 главных и поясните свой выбор. Список факторов: сырьевой, транспортный, энергетический, потребительский, трудовой, водный, экологический, наукоёмкость. Пример заполнения: 1. Сырьевой фактор — потому что... 2. — потому что... 3. — потому что...
- На рисунке построен график функции, заданной формулой у = 8/х. Найди по графику: Заполни пропуски числами. б) значение х, которому соответствует значение у, равное 8. Ответ: х = ____
- На рисунке построен график функции, заданной формулой у = 8/х. Найди по графику: Заполни пропуски числами. а) значение у, соответствующее значению х, равному -4. Ответ: у = ____
- Четыре мальчика (Лев, Георгий, Никита и Алексей) собираются сдавать экзамены. Все четверо выбрали различные предметы — литературу, английский язык, геометрию и немецкий язык. Известно, что ни у одного мальчика имя и название выбранного предмета не начинаются на одну букву. Георгий и мальчик, сдающий литературу, уверены в своих знаниях, а Никита и мальчик, сдающий английский язык, думают, что им необходимо ещё подготовиться. Какой предмет выбрал каждый из мальчиков? Для каждого имени мальчика укажите предмет, который он выбрал для сдачи. А) Лев Б) Георгий В) Никита Г) Алексей ПРЕДМЕТЫ 1) Литература 2) Английский язык 3) Геометрия 4) Немецкий язык Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- Найди тангенс угла АОВ, изображённого на рисунке.
- Предложите основание, по которому изображения шести представителей мира растений можно разделить на две группы по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- 2. Установите соответствие между следующими процессами и формами естественного отбора. На основании этого, постройте таблицу №2.
- 10. Which sentence is correct?
- Какие воздушные массы господствуют в пункте А в зимнее время? Укажите тип воздушных масс.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) В Южной Америке эта зона занимает обширные территории на Гвианском нагорье и Бразильском плоскогорье. 2) Дожди выпадают в течение летнего (для соответствующего полушария) периода. 3) В растительном покрове этой зоны преобладают многолетние травы и отдельно стоящие деревья. 4) Для этой зоны характерны красные ферраллитные и красно-бурые почвы. 5) В Южной Америке характерными представителями фауны этой зоны являются пумы, муравьеды и пампасные олени.
- А13. Какой стихотворный размер использован К. Бальмонтом в следующем четверостишии: «Серп луны молодой / Вместе с пышной звездой, / В голубой вышине, / Ярко видится мне...»?
- А12. Какое художественно-выразительное средство используется С. Есениным в следующей поэтической строке: «Тихо розы бегут по полям...»?
- А11. Какое из перечисленных произведений написано В.Г. Распутиным?
- А10. Во время допроса Иешуа Понтий Пилат обнаруживает, что его ум не слушается его больше. Он задаёт обвиняемому вопрос, который не нужно задавать на суде. Что это за вопрос?
- А9. Какое прозвище получил С.А. Есенин в писательских кругах?
- А8. Какой титул носил Понтий Пилат?
- А7. Что не характерно для стихов Маяковского?
- А6. Кому принадлежат слова? «Ведь если звезды зажигают – значит – это кому-нибудь нужно?»
- А5. О ком Левий Матвей сказал: «Он не заслужил света, он заслужил покой»?
- А4. Кто из персонажей романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» характеризуется так: «По виду лет сорока с лишним. Рот какой-то кривой. Выбрит гладко. Брюнет. Правый глаз чёрный, левый почему-то зелёный. Брови чёрные, но одна выше другой»?
- АЗ. Кто из персонажей пьесы М.Горького «На дне» не является участником любовного конфликта?
- A2. Определите направление по характерным признакам: направление, провозгласившее «самоценность» явлений жизни, культ искусства как мастерства; отказ от мистической туманности; создание зримого, конкретного образа.
- A1. Соотнесите фамилии писателей и поэтов с их полным именем
- Рассмотри граф и найди степень вершины C.
- Для изготовления спиралей нагревательных элементов часто используют нихром. В нагревательном элементе перегорела спираль из нихрома, и Юрий Михайлович решил заменить её железной спиралью того же сечения. Пользуясь таблицей, помогите Юрию Михайловичу определить, во сколько раз длина железной спирали должна быть больше длины нихромовой спирали, чтобы при подключении к тому же источнику напряжения в нагревательном элементе выделялась прежняя мощность?
- 21 из 22 47:17 предмета, отвечает на вопрос что делаешь? 2. Начальная форма — строить 3. Морфологические признаки: несов. В. ІІ спр. перех. В форме: , 4. В предложении является возвр. невозвр.
- 5. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 2) Все квадраты имеют равные площади. 3) Один из углов треугольника всегда не превышает 60 градусов. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- 3. Площадь параллелограмма равна 36, а две его стороны равны 6 и 12. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- 2. На окружности по разные стороны от диаметра AB взяты точки M и N. Известно, что ∠NBA = 71°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах. 180-71=109
- 1. В треугольнике ABC угол C равен 177°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах. 480-177=3
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- The text is handwritten math calculations.
- 3. Определить среднюю температуру воздуха 6:00-9, 8:00-9, 12:00-14, 18:00-9
- 15 Сформулируйте алгоритм действий при оказании первой помощи при артериальном кровотечении
- 14 Основные составляющие тренированности организма человека это:
- 13 Дополни основные понятия и определения: Аэробными называют __________, использующиеся для длительного напряжения энергию, для высвобождения которой нужен __________.
- 12 Определите действия, не относящиеся к правилам оказания первой помощи при падении с высоты
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 5» меньше вероятности противоположного события?
- В двух упаковках всего 44 карандаша. В первой упаковке карандашей в 3 раза больше, чем во второй. Сколько карандашей во второй упаковке?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Первая цифра четырёхзначного нечётного числа равна 7, а вторая равна 2. Известно, что число делится на 45. Найдите последнюю цифру этого числа.
- 4. Длина класса равна 7 м, ширина 5 м и высота 3,5 Вычисли объем классной комнаты.
- 3. Вычисли объем прямоугольного параллелепипеда если даны размеры: a) 132 см; 53 дм и 110 см b) 78 дм; 5,4 м и 260 см
- 2. Объем прямоугольного параллелепипеда вычисляет данной формуле: V = Запиши словами, что обозначает данная формула
- 1. Вспомни: 1 см³ объем куба, длина которого равна 1 дм³ объем куба, длина которого равна 1 м³ объем куба, длина которого равна
- Электропоезд длиной 200 м проехал железнодорожную станцию за 25 секунд. Стоящий неподвижно на станции дежурный заметил, что поезд проехал мимо него за 8 секунд. 1) С какой скоростью двигался поезд? 2) Какую длину имела платформа железнодорожной станции? 3) За какое время мимо станции проехал пассажир, находившийся в вагоне поезда?
- 260. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции, соответствующее схеме превращений HNO₂ + HI → I₂ + NO + H₂O. Определите окислитель и восстановитель.
- 259. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции, соответствующее схеме превращений HNO₃ + H₂S → H₂SO₄ + NO₂ + H₂O. Определите окислитель и восстановитель.
- 258. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции, соответствующее схеме превращений NO₂ + O₂ + KOH → KNO₃ + H₂O. Определите окислитель и восстановитель.
- 257. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции, соответствующее схеме превращений HNO₃ + Cu → Cu(NO₃)₂ + NO + H₂O. Определите окислитель и восстановитель.
- 256. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции, соответствующее схеме превращений Ba(OH)₂ + Cl₂ → BaCl₂ + Ba(ClO₃)₂ + H₂O. Определите окислитель и восстановитель.
- 255. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции, соответствующее схеме превращений HBr + KBrO₃ → Br₂ + KBr + H₂O. Определите окислитель и восстановитель.
- 254. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции, соответствующее схеме превращений C + KNO₃ → K₂CO₃ + CO₂ + N₂. Определите окислитель и восстановитель.
- 253. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции, соответствующее схеме превращений S + Cl₂ + H₂O → H₂SO₄ + HCl. Определите окислитель и восстановитель.
- 252. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции, соответствующее схеме превращений Fe + O₂ + KOH → KFeO₂ + H₂O. Определите окислитель и восстановитель.
- 251. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции, соответствующее схеме превращений Cl₂ + I₂ + H₂O → HIO₃ + HCl. Определите окислитель и восстановитель.
- Найдите среднюю скорость автомобиля на участке пути от автозаправки до пункта В. Ответ дайте в км/ч.
- 15. Каким прибором определяется направление ветра: а) термометром; в) флюгером; б) барометром; г) осадкомером.
- 14. Состояние тропосферы в данном месте в данный момент называется А) тайфуном Б) погодой В) бризомт Г) климатом
- 13. Волны, вызываемые подводными землетрясениями или вулканами: А) отливы Б) приливы В) ветровые Г) прибой Д) цунами
- 12. Как называется ветер, меняющий своё направление 2 раза в год? 1) муссон; 2) бриз; 3) пассат; 4) бора
- 11. На вершине холма высотой 493,5 м барометр показывал 720 мм рт. ст. Каково давление у подножия? Пояснение: При подъёме на каждые 10,5 м атмосферное давление понижается примерно на 1 мм рт. ст. 1) 747 мм рт. ст.; 2) 667 мм рт. ст.; 3) 767 мм рт. ст.; 4) 735 мм рт. Ст
- 10. На какую высоту поднялся самолет, если за его бортом температура -30 С, а у поверхности Земли +12 С? температура воздуха понижается в среднем на 6 °С на каждый километр подъёма 1) 8 км; 2) 7 км; 3) 6 км; 4) 10 км.
- 9. Установите соответствие: 1. Участок суши, со всех сторон окруженный водой 2. Участок суши, с трех сторон окруженный водой 3. Часть моря или океана, вдающаяся в сушу 4. Узкие вытянутые участки морской поверхности 5. Группы островов. А. полуостров Б. архипелаг В. пролив Г. залив Д. остров
- 8. Используя таблицу, определите суточную амплитуду и среднюю суточную температуру воздуха. 6 часов +5° 12 часов +12° 18 часов +11° 23 часа +3°
- 7. На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке повышения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым высоким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. Уровень моря 500 м
- 6. Почвы какой из перечисленных природных зон обладают наибольшим естественным плодородием? 1) тундра 2) степи 3) влажные экваториальные леса 4) тайга
- 5. Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «Мощный атмосферный вихрь достиг Филиппин в среду. Сильный ветер и нагонные волны вынудили тысячи жителей, проживающих у побережий, покинуть свои дома. Стихия парализовала работу транспорта во многих населённых пунктах, временно остановлено авиасообщение. По прогнозам синоптиков атмосферный вихрь через сутки сместится на запад и уйдёт в Южно-Китайское море». Как называется стихийное явление атмосферы, о котором говорится в тексте?
- 4. В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде? 1) До конца текущей недели в Екатеринбурге сохранится низкое атмосферное давление, дожди прекратятся только в выходные. 2) При подъёме на 1 км температура воздуха в среднем понижается на 6°С, что обусловлено удалением от земной поверхности, нагретой солнечным излучением. 3) На западных склонах Уральских гор выпадает больше атмосферных осадков, чем на восточных. 4) В зимние месяцы над югом Сибири образуется область высокого атмосферного давления.
- 3. В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) Ясное безоблачное небо и сильные морозы ожидают жителей Перми до конца следующей недели. 2) Чаще всего туманы наблюдаются утром, когда воздух в приземном слое максимально остывает и его относительная влажность достигает 100%. 3) Основная часть годового количества осадков, выпадающих в Хартуме — столице Судана приходится всего на два месяца: июль и август. 4) Сильный туман в утренние часы может затруднить работу московского аэропорта Внуково.
- 2. В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Волги? 1) Волга берёт начало на Валдайской возвышенности и впадает в Каспийское море. 2) Крупнейшие притоки Волги — реки Ока и Кама. 3) Замерзает Волга в верхнем и среднем течении в конце ноября, в нижнем — в начале декабря. 4) В дельте Волги находится Астраханский заповедник.
- 1. Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. МОРЯ ТИПЫ МОРЕЙ А) Красное 1) окраинное Б) Восточно-Сибирское 2) внутреннее В) Балтийское
- 8. Как Гулливеру удалось вернуться домой? А) Он нашел на острове Блефуску прибитую волнами к берегу лодку больших размеров и отплыл на ней после торжественных проводов, устроенных жителями острова.
- 7. Адмирал Скайреш Болголам велел Гулливеру сесть на землю и взяться левой рукой за правую ногу, а два пальца правой руки приставить ко лбу и к верхушке правого уха. Для чего? А) Так в Лилипутии клянутся в верности императору. Б) Так в Лилипутии здороваются. В) Так в Лилипутии прощаются.
- 6. В Лилипутии существует такой обычай. Когда какой-нибудь министр умирает или получает отставку, пять или шесть лилипутов обращаются к императору с просьбой о том, чтобы он разрешил им повеселить его пляской на канате. Для чего? А) Чтобы отвлечь императора от грустных мыслей. Б) Тот, кто подпрыгнет на канате выше всех и ни разу не упадет, занимает освободившееся министерское место. В) Это просто местная народная традиция.
- 5. Соотнесите описания предметов, найденных лилипутами в карманах Гулливера, с их названием 1. Большой кусок грубого холста, который по своей величине мог бы служить ковром для парадной залы дворца 2. Огромный серебряный сундук с крышкой, в нем какая-то желтая пыль, оторая заставила нас чихать до слез. 3. Целая кипа прямоугольных листов, сделанных из какого-то материала, прошитая толстыми веревками. На ней ряды черных таинственных знаков. 4. Сеть размерами не менее рыболовной, в ней несколько тяжелых круглых плоских предметов из красного, белого и желтого металла. 5. Большой круглый предмет, одна его стенка прозрачна, как лед, и сквозь нее отчетливо видны двенадцать черных знаков, расположенных по кругу, и две длинные стрелы, внутри, очевидно, сидит какое-то таинственное существо, которое стучит не то зубами, не то хвостом
- 4. Какое решение было принято на тайном совете? А) Гулливера надо поскорее убить, Б) Гулливера не следует убивать до тех пор, пока не будет построена новая крепостная стена вокруг Мильдендо, В) бояться Гулливера не следует, живой он будет гораздо полезнее императору, чем мертвый.
- 3. Что означали слова «Кунибус Флестрин! Куинбус Флестрин!» А) По-лилипутски это значит: «Поберегись! Поберегись!» Б) Это имя их императора. В) По-лилипутски это значит: «Человек-Гора! Человек-Гора!»
- 2. Какой величины были хлеба, которыми лилипуты кормили Гулливера? А) меньше нашей мухи, Б) величиной с горошину, В) с грецкий орех.
- 1.Как назывался главный город Лилипутин? А) Мильдендо, Б) Бристоль, В)Блефуску.
- 9. Реши задачу. У Юли 30 открыток с животными, а число
- 8. Реши задачу. В корзине 14 подосиновиков, а число подберёзовиков составляет 2/7 от числа подосиновиков. Сколько всего грибов в корзине?
- 7. Реши задачу. Кормушке прилетели 18 воробьёв и несколько поползней. Число поползней составляет 3/9 от числа воробьёв. Сколько всего пек прилетело к кормушке?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.