База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Распредели наречия по колонкам в зависимости от того, от каких слов они образованы и сколько Н пишется в каждом из них. Если подходящего наречия нет, помести в графу слово «нет».
- Задание 2. Повторение. Запишите наибольшее количество наречий, образованных: 1) от имен сущ. в Т.п. (умываться вечером) 2) от имен прил. с предлогами (есть всухомятку) 3) от имен числ. с предлогом (сложить вдвое) 4) от местоимений (сделать по-его) 5) от деепричастий (выполнять не спеша) 6) от причастий (выглядеть вызывающе)
- Кузьмичева Аuuca Проверочная работа по теме «Несклоняемые имена существительные» Базовый уровень 1. Найдите несклоняемые существительные (подчеркните их): Окно, метро, пальто, кино, село, пианино, кофе, поле, кафе, желе, какао, молоко, сено, шоссе, филе, седло, горе, лото. 2. Вставьте в словосочетания подходящие по смыслу несклоняемые имена существительные: такси, метро, пальто, фортепиано, радио, кино, портмоне, ателье, салями, шоссе, пони. Выйти из тRON , играть на , гулять без ехать по , бутерброд с , приехать на кататься на , вынуть деньги из , слушать по 3. Соедините несклоняемое имя существительное с его значением.
- ФАКТЫ, ФАКТЫ, ФАКТЫ Запишите порядок нашествия Батыя на Юго- Западную Русь и Центральную Европу С годами и городами
- Какие были последствия у Батыева нашествия на Русь? пол россии взяли ужасо ные последствия).
- ПРИЧИНЫ И СЛЕДСТВИЯ Назовите причины поражений русских городов? Несобранность
- КАКОЙ КНЯЗЬ ДАЛ ОТПОР МОНГОЛАМ У РЕКИ СИТЬ? НАЗОВИТЕ ГОД И ИТОГИ БИТВЫ Юрий Всеволод
- ЛИЧНОСТИ В ИСТОРИИ НАПИШИТЕ ИМЕНА ЗАЩИТНИКОВ ГОРОДОВ МОСКВА 1234-1241 князь Владимир РЯЗАНЬ ВЛАДИМИР
- К чему привело это открытие?
- Приведи дроби к наименьшему общему знаменателю. Запиши ответ дробью, используя символ «/». Дроби пиши в том же порядке, что и в задании. 1 6 и 1 5 − 1 4 и 1 9 − 1 5 и 1 10
- Футболка стоила 800 рублей. После снижения цены она стала стоить 680 рублей. На сколько процентов была снижена цена на футболку?
- Докажите, что в равных треугольниках биссектрисы, проведённые к соответственно равным сторонам, равны. Рис. 73 Рис. 74
- Решите уравнение: x² - 6x + 45/(x² - 6x) = -14.
- 3 Прочитай правила поведения на ферме. Напиши, что должны (√ must) и не должны (X mustn't) делать посетители фермы.
- 1) Напишите имя Гракха, о деятельности которого рассказывает пятый отрывок. Ответ: либерий. 2) Укажите номер или номера отрывков, в которых говорится о а) конкретных действиях Гракхов 6) отношении простого народа Рима к братьям Гракхам в) способах, которыми богатые граждане препятствовали исполнению земельных законов г) отношениях между Тиберием Гракхом и сенатом д) причинах почитания простым народом братьев Гракхов е) причинах недовольства братьями Гракхами со стороны богатых землевладельцев
- Фамилия имя Варгина Домашины Всеним работа класс 5 В Прочитайте отрывки из сочинений древних писателей о братьях Гракхах. Определите и напишите, какой из них принадлежит стороннику их деятельности, какой - противнику. Подчеркните в текстах слова, которые подтверждают ваш вывод. 1. Гай во главе всех начинаний становился сам, нисколько не утомляясь ни от важности трудов, ни от их многочисленности, но каждое из дел исполняя с такой быстротой и тщательностью, словно оно было единственным, и даже злейшие враги, ненавидевшие и боявшиеся его, дивились целеустремлённости и успехам Гал Гракха. А народ и вовсе был восхищён. Плутарх Ответ: Сторонник 2. Тиберий Грак разошёлся с людьми благонамеренными. Он издал аграрные законы, смешал всё высокое с самым низким и поверг всё государство в крайнюю смертельную опасность. Он лишил власти своего коллегу Октавия, стоявшего за общее благо, и учредил коллегию для распределения земель. Патеркул Ответ: Противник 3. Народ открыто поставил и торжественно освятил их изображения и благоговейно чтил места, где они были убиты, а многие ходили туда, словно в храмы богов, ежедневно приносили жертвы и молились. Плутарх Ответ: Сторонник. 4. Тиберий возобновил действие закона, в силу которого никто не должен был иметь более 500 геров общественной земли. Всю остальную землю должны распределить между бедными. Последнее всего более досаждало богатым. Они не имели уже теперь возможности, как раньше, относиться с пренебрежением к закону. Часть богатых указывала бедным на возведённые ими постройки. Некоторые из них говорили: мы заплатили за наши участки, неужели мы должны лишиться вместе с этою землей и уплаченных денег? Некоторые указывали, что земля их принадлежит кредиторам по долговым обязательствам. В общем, стоял стон и негодование. Аппиан Ответ: Противник 5. Гракх против воли сената предлагает закон о земле. Против него вспыхивает ненависть, но он особым законом лишает власти своего товарища Марка Октавия... Сенат возмущён столькими недостойными действиями. Когда же Гракх пожелал сделаться трибуном вторично, то его забили обломками скамеек и вместе с другими убитыми в том же мятеже непогребённого бросили в реку. Тит Ливий Ответ: 0 Προ
- Используя данные таблицы, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера. 1) При нормальном атмосферном давлении спирт может находиться только в жидком состоянии, а водород только в газообразном. 2) Алюминиевый шарик будет плавать в расплавленной меди. 3) Медный шарик утонет в расплавленном алюминии. 4) При кристаллизации 1 кг свинца, взятого при температуре кристаллизации и нормальном атмосферном давлении, выделится такое же количество энергии, как и при кристаллизации ртути массой 1 кг, взятой при температуре плавления. 5) Вещества, которые в обычных условиях мы наблюдаем в газообразном состоянии, обращаются в жидкости при очень низкой температуре.
- Найдите неизвестный член пропорции: 53,7 x 36,9 = 24,6.
- 7 класе геометрия Контрольная работа № 3 Вариант 1
- нигде не румянилась заря, но уже (забелеться) на востоке. (И. Тургенев) 4. Навстречу (тянуть) сладким ветром летней ночи и моря. 5. Кажется, погода портится. Как бы не (за- тянуть) всё облаками. (И. Бунин) 6. Лодырю всегда (нездо- ровиться). (Пословица) 7. От усталости (стучать) в висках. 8. Так бы и побежала. Без цели, без оглядки, только чтоб (дышаться) сильнее, чтоб грудь (саднить). (М. Салтыков- Щедрин) 9. К ночи в погоду (становиться) очень холодно и росисто. (И. Бунин) 10. Знала, что он в меня влюблён был, и от этого мне тоже гордо (быть). (В. Розов)
- Автомобиль проезжает расстояние между городами за 36 минут. Автобус проезжает то же самое расстояние за 1 час 12 минут. Через столько минут автобус и автомобиль встретятся, если они поедут одновременно навстречу друг другу?
- These animals ... (to be) big with long tusks.
- Найди значение выраж 4,1+유:3/22
- Тэст па тэме "Фанетыка. Арфаэпія. Графіка. Арфаграфія."\(нумары правільных адказаў выпішыце\) І. У прыведзеных прапорцыях не хапае гэтых гукаў: 1 варыянт 1. [Б] = [] 2. [3] = [?] 3. [Л] [T] [Π] [?] [C] [] [Л'] [?]. 11 варыянт 1. [Д] [T] = [?] [X] 2. [K] [K'] = [Д] 3. [Ж] [?] [?] [Ш] [4]. ІІ. Напісанне і вымаўленне дадзеных слоў не супадае: І варыянт ІІ варыянт 1. Суседскі. 1. Каўказскі. 2. Вокладка. 2. Дождж. 3. Нарэжце. 3. Мыешся. 4. Кніжка. 4. Сцежка. 5. Схіл. 5. Сфінкс. ІІІ. У гэтых словах колькасць літар і гукаў не супадае: І варыянт ІІ варыят 1. Пад'езд. 1. Адносіцца. 2. Вёска. 2. Снегапад. 3. Свой. 3. Яма. 4. Яна. 4. Толькі. 5. Садзіцца. 5. Пенал. 11 варыянт 1. Каменны. 2. Пустазелле. 3. Бяззубы. 4. Палессе. 5. Рассунуць. IV. У прыведзеных словах фанетычнае падаўжэнне гукаў: І варыянт 1. Наваколле. 2. Гадзіннік. 3. Аддаць. 4. Сабрацца. 5. Палоззе. V. Укажыце правільнае азначэнне тэрміна "Графіка": І і ІІ варыянты 1. Раздзел мовазнаўства, у якім вывучаецца гукавая сістэма мовы. 2. Сістэма правілаў, якія ўстанаўліваюць аднастайнасць перадачы вуснай мовы на пісьме. 3. Сукупнасць слоў, уласцівых мове, яе слоўнікавы састаў. 4. Сукупнасць нормаў (правілаў) літаратурнага вымаўлення. 5. Раздзел мовазнаўства, які вывучае пісьмовыя знакі, а таксама суадносіны паміж гукамі і літарамі. VI. Падбярыце да кожнага слова магчымую прыстаўку (аб-, вы-, дэз-, 3-, за, звыш-, не-, пад-, пра-, с-, уз-,) і запішыце усе ўтвораныя вамі словы: І варыянт ІІ варыянт 1. Ісці. 1. Іграць. 2. Інтрыгаваць. 2. Існаваць. 3. Ілгаць. 3. Іначай. 4. Імправізаваць. 4. Інець. 5. Інфекцыя. 5. Імклівы. VII. Утвораныя ад гэтых словазлучэнняў складаныя словы пшуцца разам: І варыянт ІІ варыянт 1. Розны колер. 1. Сто галасоў. 2. Дзве ўлады. 2. Ясныя вочы. 3. Сінія вочы. 3. Тоўстыя крылы. 4. Доўга чакаць. 4. Гадоўля коней. 5. Многа зубоў. 5. Новы год. 6. Чорная барада. 6. Высокай пробы. 7. Цёмны і шэры. 7. Рускі і польскі. 8. Паўночны і ўсходні. 8. Горкі і салёны.
- 1. Вычисли с устным объяснением. 36.2 24.4 18.3 5.17 4.25 5.16 13.3 2.45 26.3 28.3 2. За день на почте приняли несколько посылок с книгами, по 8 кг каждая, и столько же посы лок с игрушками, по 6 кг каждая. Масса всех посылок с книгами 32 кг. Найди массу посылок с игрушками. 3. В театр поехали 36 первоклассников и 42 второ классника. Из них мальчиков было 38. Сколько девочек поехало в театр? 4. Во сколько раз 54 больше, чем 9? На сколько единиц 54 больше, чем 9? 5. 5 м = дм 54 см = дм CN 8 дм = см 39 мм = см MM 5. 90:30 7.8-42:7 36:4+27 100:20 9.9-9.3 50-21:3 7. «Расшифруй» 7.6 E 9+7 П 91-78
- Упростите выражение \(\frac{5}{9}m + \frac{4}{9}m - \frac{9}{10}m\) и найдите его значение при m, равном: 1) \(\frac{5}{6}\); 2) 20; 3) \(\frac{9}{10}\).
- Выберите все приспособления растений к недостатку освещения.
- Здесь изображены два графа. Необходимо нарисовать маршрут, проходящий по всем рёбрам графа ровно по одному разу.
- 1. Надпишите Македонию. 2. Найдите и обозначьте первой буквой место сражения, после которого Греция попала в зависимость от Македонии. 3. Найдите города и обозначьте первыми буквами их названия: Александрия Египетская (А.Е.), Афины, Мемфис, Мараканда (Самарканд), Тир. 4. Обведите направления походов войск Александра Македонского на Восток. Надпишите даты начала и конца походов в тех местах, где они начались и где закончились. 5. Обозначьте первой буквой место сражения, после которого пало Персидское царство. 6. Обведите границы государства, образовавшегося в результате завоеваний Александра Македонского. Обозначьте первой буквой город, который он сделал своей столицей. 7. Надпишите названия главных государств, образовавшихся после распада державы Александра Македонского.
- 688. Разложите на множители: a) 8m(a-3)+n(a-3): 6) (p²-5)-(p²-5): B)x(-9)+(-y): г) 7(c + 2) + (c+2)²; д) (a - b)²-3(-a); e) -(x+2)-4(x + 2y)².
- Прочитайте два предложения. (Знаки препинания не расставлены.) Подумайте и выберите предложение с прямой речью. Спишите его, расставляя необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.
- 5. Адкажы на пытанні. Выкажы сваю думку. Чаму слуцкія паясы з'яўляюцца каштоўнымі помнікамі мастацтва? Чаму Беларусь называюць краінай майстроў і творцаў?
- Здесь представлена карта Австралии и Океании с обозначениями морей, проливов, заливов, островов и полуостровов.
- Выберите из списка тип алгоритма, в котором основополагающим блоком в блок-схеме является ромб?
- Найдите корень уравнения (3x - 1)² - 9x² = 10 .
- 12 32-thirty two to eleven 1.10-ten past one Hom work 7:12 - twelve past seven 3:20-twenty past three 4:40- 8:10- 9:00 - nine o'clock 5:14- 1:48-
- Восстанови полный квадрат разности [формула]
- ame, date 10 ΦΕΒ 2020 1) Напиши перевод: 2) Первый иOB ONE 4. Пят 3) Второй тоW 5. Дес 4) Третий THREE 6. Од 2) Вставьте was/were: 1. Children were was in th 2. My Mom we Pie Was 3. I were was happ 4. My father sad. was 5. My sister and brother wepe 6. My dogs WOLS 7. My cat were on th wels cute. 8. The pencils were onl was 9. Out teacher were Wols in the
- 12 Язабыз. Пишем. 1) Үрнәк: игътибарлы бала. Шатлыклы ... , бәхетле ... , ихтирамлы ... , күңелле ... белемле ... 2) Үрнәк: Ул язган. Ул эшлә... Ул макта... Ул әйт... Алар бар... Алар тәржемә ит... Алар өйрән... 3) Сүзләр белән җөмләләр язабыз. Пишем предложения со словами. Мактый, хөрмәт итәм, эшләгән.
- В кислой среде водородный показатель рН
- севзръск LA = ∠C+LK к найти сД, Ск
- 6. Площадь прямоугольника равна 18 а. Найдите площадь другого прямоугольника. длина которого меньше длины данного в 15 раз, а ширина меньше ширины данного в 4 раза. Ответ запишите в квадратных метрах.
- 5. Длина прямоугольника равна 32 см, а ширина в 8 раз меньше. Чему равна площадь прямоугольника?
- 4. Принтер печатает 72 страницы за 3 минуты. За сколько минут этот принтер напечатает 120 страниц?
- 3.В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- 2. Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- 1.Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает кажды токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: в какое время года в России был поставлен первый спектакль? Запишите ответ.
- Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — мор-фемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- На рисунке 1 показаны три точечных заряженных тела (1, 2 и 3), величины зарядов q которых имеют одинаковое значение. Выбери все верные соотношения для модулей сил взаимодействия между ними. Примечание: нижние индексы при обозначении сил Епт указывают на номера заряженных тел.
- Пользуясь данными на рисунке, найди ∠x и ∠y.
- Реши уравнение $x^6 = 13$.
- Какой географический объект открыли российские учёные на материке?
- Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой «Хозяйственная деятельность населения». Определите, влияют ли экономические причины на размещение населения?
- Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой климатических поясов. Определите влияет ли климат на размещение населения?
- Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с физической картой мира. Определите влияет ли рельеф на размещение населения?
- Определите плотность населения в разных частях страны. Используйте для выполнения задания карту «Плотность населения, народы» стр. 23.
- Определите по легенде карты «Плотность населения, народы» какую информацию можно получить об анализируемом объекте. Стр. 23,
- 133. Решите уравнение: a) x + \(\frac{7}{12}\) = \(\frac{17}{20}\); б) \(\frac{11}{25}\) + m = \(\frac{19}{30}\);
- 132. Найдите значение числа: a) \(\frac{2}{5}\) + \(\frac{1}{2}\) + \(\frac{3}{10}\); б) \(\frac{5}{18}\) - \(\frac{1}{6}\) + \(\frac{1}{3}\); в) \(\frac{7}{24}\) - \(\frac{7}{60}\) + \(\frac{7}{36}\); г) \(\frac{8}{33}\) + \(\frac{7}{44}\) - \(\frac{6}{55}\);
- 1.. Одна сторона прямоугольника в два раза меньше другой. Найдите длину и ширину прямоугольника, если его периметр составляет 114 см. 2.. Ширина прямоугольника на 7 см больше длины. Определите размеры сторон, если известно, что периметр равен 3.. Длина прямоугольника в 4 раза больше ширины. Вычислите площадь прямоугольника, если его периметр равен см. 90 4.. Ширина прямоугольника на 16 см больше длины. Определите размеры сторон, если известно, что периметр равен 100 см. 5.. Одна сторона прямоугольника в два раза меньше другой. Периметр фигуры равен 132 см. Какие значения имеют длина и ширина?
- 1)(4-2$\frac{5}{6}$-$\frac{5}{12}$) $\cdot$ (7$\frac{1}{12}$-5$\frac{3}{4}$); 2) 5$\frac{17}{20}$+(3$\frac{1}{2}$-2$\frac{3}{8}$) $\cdot$ 1$\frac{1}{3}$$\cdot$(4$\frac{1}{3}$-1$\frac{5}{6}$);
- Сделай вывод о благосостоянии жителей Великого Новгорода.
- Запиши названия социальных слоёв жителей Новгорода.
- Заполни схему «Управление Великим Новгородом». ВЕЧЕ ПОСАДНИК КНЯЗЬ
- Заполни пропуски в тексте. Используй слова для справок. Река Волхов разделяет Великий Новгород на две стороны: Софийскую и Торговую. На Софийской стороне возвышается (Кремля) - Сердце Главным центром Торговой стороны было Ярославово Дворище и Слова для справок: Детинец Софийский собор Торг Кремль
- Тема: Господин Великий Новгород Запиши главные водные артерии.
- Стеклянный предмет электризуют
- Опишите характер взаимодействия зарядов. Одноимённые заряды ___________ , разноимённые заряды __________.
- Единица измерения электрического заряда -
- напряжение
- 15. (0,5x²+ 0,6y) (0,5x² – 0,6y) 3 16. (0,7а 3 – 1,2в) (1,2в + 0,7а³) 17. (1,3 x + 1,4y²)(1,3x – 1,4y²) 2 - 18. (1,5к ²– 1,6p²)(1,6p² +1,5к²) 19. (2,7x3+ 2,8y³) (2,7x³ - 2,8y³) 20. (3,4а² - 3,185) (3,185 +3,4a³)
- 81. Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Жёсткие, и, ветры, колючие, в, голых, макушках, гуляли, деревьев. 2. С, еловых, падали, на, снеговые², лап, землю, шапки. 3. Лиловым, прыгали, и, краснозобые, снегири, шиш- кам, синички, вертелись, по. 4. Иней, искрами, блестел, осыпался, и, с, берёз, на, серебряными, снегу.
- 2 Complete with: trapeze, safari, pool, jungle, obey, haunted, souvenir, address, models, reserve. 1 I hate ..... shopping while on holiday. 2 We got scared in the .... mansion. 3 Hello, I'd like to ..... a place at your camp. 4 We went on a ..... trek in Africa. 5 You must ..... the lifeguards. 6 Can I have your e-mail ..... please? 7 Did you see the ..... artists at the circus? 8 Did you read the leaflet about .... safety? 9 My favourite ride at Disneyland is the ..... cruise. 10 There are some amazing ..... at Legoland.
- PROGRESS CHECK 1 ..... Complete the phrases: pirate, big, cartoon, shake, theme, famous, candy, rocket, perform, water. 1 hands 2 landmarks 3 ... park 4 floss 5 tricks 6 ship 7 wheel 8 ride 9 characters 10..... journey ..... ..... .....
- e) 3200 : y = 640 : 160.
- Найдите значение выражения 2 - sin2 x - cos² a при х = 29°.
- Распредели наречия по колонкам в зависимости от того, от каких слов они образованы и сколько Н пишется в каждом из них. Если подходящего наречия нет, помести в графу слово «нет».
- Чаму Беларусь называюць краінай майстроў і творцаў?
- 5. Адкажы на пытанні. Выкажы сваю думку. Чаму слуцкія паясы з'яўляюцца каштоўнымі помніка- мі мастацтва?
- В процессе электризации нейтральный атом превратился в положительный ион. Как при этом изменились масса атома и число электронов? А. Масса атома. Б. Число электронов. Для каждой физической величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась Запишите в ответ выбранные цифры для каждой
- В сентябре 1 кг винограда стоил 90 рублей, в октябре виноград подорожал на 20%, а в ноябре - ещё на 25%. Сколько рублей стоил 1 кг винограда после подорожания в ноябре?
- 1. Представь в виде обыкновенной дроби число 5.\frac{4}{9}. Запиши в ответе дробь, используя символ «/». Пример: 1/2
- --- OCR Start --- 0-2 корня 13-7-6 =13-6-7 10=6uM чем 1) x-5y-24=0 2 y=x-2 4y+x=D B P=45 AAJAB HU 10 чам A --- OCR End ---
- 25. Боковые стороны АВ и CD трапеции ABCD равны соответственно 4 и 5, а основание ВС равно 1. Биссектриса угла ADC проходит через середину стороны АВ. Найдите площадь трапеции.
- 24. Точка Е – середина боковой стороны CD трапеции АBCD. Докажите, что площадь треугольника АВЕ равна половине площади трапеции.
- 23. Катеты прямоугольного треугольника равны 3 и 4. Найдите высоту, проведённую к гипотенузе.
- 22. Постройте график функции у=\frac{(0,5x^2+x)|x|}{x+2}. Определите, при каких значениях m прямая у = m не имеет с графиком ни одной общей точки.
- 21. Имеются два сосуда, содержащие 4 кг и 16 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получится раствор, содержащий 57 % кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор будет содержать 60 % кислоты. Сколько процентов кислоты содержится в первом растворе?
- 20. Решите уравнение (х-3)^2-3(x-3)^2-10=0.
- 18. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) У любой трапеции боковые стороны равны. 2) Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести две касательные к этой окружности. 3) Сумма углов выпуклого четырёхугольника равна 360 градусам. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Найдите объём парного отделения строящейся бани (в куб. м).
- Практическая работа № 3 Экспериментальные задачи по распознаванию и получению соединений металлов В выданных вам трёх пробирках (варианты 1, 2 или 3) содержатся твёрдые вещества, а в трёх других (вари- ант 4) — растворы веществ. √ Вариант 1 а) гидроксид натрия; б) карбонат калия; в) хлорид бария. S Вариант 2 а) карбонат кальция; б) сульфат натрия; в) хлорид калия. Вариант 3 а) нитрат бария; б) сульфат натрия; в) карбонат кальция. Вариант 4 а) хлорид натрия; б) хлорид алюминия; в) хлорид железа (III).
- 1. На рисунке ∠ABE = 104°, ∠DCF = 76°, АС = 12 см. Найдите сторону АВ треугольни- ка АВС. 1. На рисунке ДВАЕ = 112°, ∠DBF - 68°, ВС = 9 см. Найдите сторону АС треугольни- ca ABC.
- H. через х; ис- их-либо реше х через у, най- х, найдите три е такую пару, ко нении ах + 2y=8, 1) B 2) Распред и выполните их. 3) Проверьте друг у друга, верно ли правьте ошибки, если они допущены. 1057. В результате перестановки цифр двузначного числа оно уве- личилось на 54. Найдите это число. 168. Найдите наименьшее натуральное число, которое при делени на 5 даёт остаток 1, а при делении на 6 1059. Найдите значение выражения: a) 2cc - 4)² - с²(2c-10) при с = 0,2; б) (α - 46)(4b + а) при а = 1,2, b = -0,6; в) 3p(1 + 0,1p)² - 0,6p² при р = -2. ся решением этого. Разложите на множители: a) 1 + a - a² - α 3. 68-63+46-262 §14. Линейные уравнения с двумя пере
- Отметь на красной линии точки А, Б, В, Г и Д так, чтобы все утверждения в таблице были истинны. + + + + + A A Б АБ = 6 см B Γ Д AB = 3 см АГ = 4 см АД = 5 см Б БА = 6 см БВ = 3 см БГ = 1 дм БД = 1 см В ВА = 3 см ВБ = 3 см ВГ = 7 см ВД = 2 см Г ГА = 4 см ГБ = 1 дм ГВ = 7 см ГД = 9 см Д ДА = 5 см ДБ = 1 см ДВ = 2 см ДГ = 9 см ... Используя только зелёный, оранжевый и голубой цвета, раскрась все бусины так, чтобы были истинны утверждения: В каждом мешке оранжевых и зелёных бусин поровну. В каждом мешке голубых бусин на две больше, чем зелёных.
- 81. Прочитайте. Кора, по, сосна, стучит, пёстрый, дятел. Куст, под, длинноухий, спрятался, заяц. На, рыжая, дорога, выбежала, лисица. Составьте из слов каждой строки предложение. Ставьте слова в нужную форму. Запишите составленные предложения. Проверьте себя. Найдите в предложениях имена существительные обо и укажите над ними часть речи (сущ.). Подчеркните в третьем предложении грамматическую основу. Скажите, каким членом предложения является каждое из имён существительных в этом предложении.
- 10) Найдите значение выражения -x(x+21)+(x+12)(х-12) при х=\frac{2}{3}.
- 2) На том же рисунке достройте график движения второго велосипедиста до момента возвращения в пункт А.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.