База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Округлите до тысячных: 8,3751; 0,0047; 17,3698.
- 5. Округлите до сотых: 0,273; 40,608; 12,56942.
- 4. Округлите до десятых: 15,76; 3,529; 10,2517.
- 3. Конфеты рассыпаны в три пакета. В первый пакет насыпали 0,6 кг конфет, во второй – в 2,5 раза больше, а в третий – в 1,5 раза меньше, чем в первый. Сколько конфет во втором и третьем пакетах вместе?
- 2. Вычислите: а) 54,6 + 9,76 - 6,5, б) 0,8 · 0,5 - 0,75 : 3; в) 5,1 - (5 · 0,6 + 1,4).
- 1. Выполните действия: а) 5,08 · 7,5; б) 1,344 : 4,2; в) 10,86 + 1,3; г) 96,637 – 0,234.
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Виндхуке (22° 34′ ю. ш. 17° 05′ в. д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются пятнистый олень, зубр, барсук, бурый медведь? 1) тундра 2) степь 3) смешанные и широколиственные леса 4) саванна Ответ:
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине А?
- 93-2-52+14 = ?
- Существует мнение, что некоторые преимущества «живого» общения людей теряются при использовании технических средств. Согласны ли Вы с этим мнением? Приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.
- Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, предположите, какие потребности человека обслуживает телевидение. Укажите любые две потребности и проиллюстрируйте примером обслуживание каждой из них.
- Какое изменение в использовании телефона отмечено в тексте? В чём, по мнению автора, заключается положительное влияние радио на культуру? О каком неприятном последствии компьютеризации он пишет?
- Прочитайте текст и выполните задания. XX век ознаменовался использованием новых средств коммуникации. В первую очередь здесь, конечно, надо упомянуть телефон, роль которого в жизни человека всё время увеличивается. Телефон – техническое изобретение, и сначала он мыслился как способ оперативной деловой связи. Однако очень скоро он стал обслуживать и потребность межличностного общения. Это изобретение практически уничтожило написание писем, и эта утрата, по-видимому, невосполнима. Другие технические изобретения, прежде всего радио, имели скорее положительное влияние на культуру – хотя бы тем, что сделали доступным предметом культурного потребления музыку и отчасти литературу в её живом звучании. Возникновение, а затем и дальнейшее стремительное развитие телевидения нередко вызывало опасения, не заменит ли телевизор собой книгу. Нечто в этом духе действительно произошло, но постепенно выяснилось, что в основном телевизор и книга вполне могут ужиться. Другое дело – изобретение и проникновение в частную по вседневную жизнь такого явления, как компьютер. Компьютер с игровыми программами ста новится универсальной игрушкой для детей любого возраста и даже для взрослых. В общем, компьютер обеспечивает возможность неисчерпаемого и интересного контакта со своим пользователем. Что является результатом подобной ситуации? Очень неприятным последствием компьютеризации становится смещение в сознании пользователя реальности «настоящей» и реальности виртуальной (неразличение мира вымышленного и мира реального). (По А.Б. Есину)
- From the scout, the following radiogram, encrypted using the Morse code, was received: .... - .... --- .-- .... .. - .
- From the scout, the following radiogram, encrypted using the Morse code, was received: .... - .... --- .-- .... .. - ..--.. When transmitting the radiogram, the segmentation into letters was lost, but it is known that only the following letters were used in the radiogram: A • — B • — — 3 — • • • Л • — • O — — — P • — • • Decipher the radiogram. Write the deciphered radiogram in the answer. Answer:
- Собери программу, которая приведёт робота к финишной клетке на обоих тестовых полях. Используй циклы с условием (циклов в алгоритме может быть несколько).
- Окружность с центром О и радиусом 12 см описана около треугольника MNK так, что ∠MON = 120°, ∠NOK = 90°. Найдите стороны MN и NK треугольника.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 4. Установите соответствие:
- 3. Тестовые вопросы:
- 2. Отметьте верное утверждение (+/-):
- 1. Вставьте пропущенные слова: В 1783 году был подписан __________ трактат, по которому Восточная Грузия перешла под протекторат России. Российско-американская компания была основана в __________ году. Черта оседлости для иудеев была установлена в __________ году. Последний кошевой атаман Запорожской Сечи был сослан в Соловецкий монастырь.
- 4. Выучи слова Гимна России. Подумай, в каких случаях тебе потребуется знание слов Государственного гимна России. Запиши.
- 3. Раскрась Государственный флаг России. Подпиши, что означают цвета флага.
- 2. Рассмотри Государственный герб России в учебнике на стр. 117, опиши его. Форма герба — щит. Цвет щита — __________ На щите изображён __________ __________ орёл. На груди орла изображение __________ щит внутри которого изображён всадник — Георгий Победоносец.
- 1. Выпиши из учебника определения и постарайся запомнить их. Герб — это _______________ знак, который может принадлежать человеку, городу, государству. Гимн — это _______________ произведение, принятое как символ государственного единства. Флаг — это символ _______________ страны.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- Выполните синтаксический анализ предложения 10.
- Среди предложений 11-13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 10-12 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- Диагонали AC и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке O, BO = 11, AB = 10. Найдите AC.
- 9. ДАВБС = Δ СМК. А. Два вергагужащих угав. В. Два других старада. Г. Треугольники не равны. Б. Две стороны и угол между ними. В. Два стороны и прилежащий к одной из них угол.
- 6. Сколько четырехзначных чисел можно составить из цифр 2, 3, 4 и 7, если цифры в числе не повторяются?
- 5. Вычислите 26% от 114.
- 4. Решите уравнение 3х - 2,3 + 1,5 = 7,6.
- 3. Найдите площадь квадрата со стороной 1,24 см.
- 2. Найдите значение выражения 3/4 + 1 - 1/4.
- 1. Найдите значение выражения (х + 2) – 5 при х = 5,5
- 6. Сколько четырехзначных чисел можно составить из цифр 2, 3, 4 и 7, если цифры в числе не повторяются?
- 5. Вычислите 37% от 128.
- 4. Решите уравнение 4х - 3,3 + 1,5 = 7,2.
- 3. Найдите площадь квадрата со стороной 1,33 см.
- 2. Найдите значение выражения 3/5 + 1 - 4/5
- 1. Найдите значение выражения (х + 3) – 7 при х
- 12. В предложении 7 замените слово «нейтральным» синонимом.
- 7. Представьте, что вам нужно написать статью «Самые-самые». Какие памятники культуры, представленные в параграфе, могли бы быть «самые-самые»? Свой параграф, могли бы быть аргументируйте.
- 6. Поэт Симеон Полоцкий написал стихотворение о памятниках архитектуры второй половины XVII века.
- 5. Изучите сайт музея-заповедника «Коломенское». Какой памятник архитектуры XVI века находится на территории? Почему этот памятник занимает особое место в российской культуры?
- 4. Приведите факты, подтверждающие, что история в России можно вести с периода правления Алексея Михайловича.
- 3. Рассмотрите картину А. М. Васнецова «Красная площадь во второй половине XVII века». Какие памятники архитектуры вы обнаружили? Что вы знаете об их истории? Почему в XVII веке площадь получила своё современное название?
- 2. Найдите в тексте ответ на вопрос в начале параграфа. Ныли ли были ваши первые догадки? Как вы думаете, почему эти участники передачи не справились с вопросом?
- 1. Какие изменения произошли в Москве в период первых царей из династии Романовых? Как объяснить, что после Смуты иностранцы ужасались видом столицы, а в XVII века писали, что город поражает красотой и величием?
- В.И. Ленин в работе «Материализм и эмпириокритицизм» (1909 г.) приводит следующее определение материи: «Материя - это философская категория для обозначения объективной реальности, которая дана человеку в его ощущениях, копируется, фотографируется, отображается нашими ощущениями, существуя независимо от них». Опираясь на философское понимание материи, сформулированное В.И. Лениным, назовите главное свойство материи.
- Текст сообщения:
- В конце календарного года Валерию Петровичу пришло уведомление о необходимости уплатить земельный и транспортный налоги. Что такое налог? Что отличает земельный и транспортный налоги? (Укажите любые две черты отличия.) Запишите развёрнутый ответ, указав номер задания.
- Рассмотрите изображение. Какой вид экономической деятельности прежде всего может быть проиллюстрирован с помощью изображения? В чём состоит суть данного вида деятельности? Какие ещё виды экономической деятельности выделяют в экономике? (Укажите два любых таких вида деятельности.) В каких двух видах может существовать данный вид деятельности? Запишите развёрнутый ответ, указав номер задания.
- Верны ли следующие суждения о религии и религиозных объединениях в Российской Федерации? А. В Российской Федерации религия может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. Б. Религиозные организации вносят значительный вклад в формирование духовно-нравственного фундамента российского общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 5. Какой пример иллюстрирует следующее правило: «В глаголах прошедшего времени перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве»?
- 4. В каком ряду на месте всех пропусков пишется е?
- 3. Какое явление иллюстрируют следующие примеры? прочитала бы - прочитай - прочитаешь
- 2. Какие общие морфологические признаки связывают следующие глаголы? расскажи, скажем, поговори
- 1. В каком ряду все слова - глаголы?
- 8. Назови хотя бы одно двузначное число, рое делится без остатка на все данные числа: 2, 3, 5, 10.
- 8x - 3 = 3x + 8
- Past Simple x Past Continuous
- С2.Какую массу меди надо взять, чтоб получить 160г. оксида меди 2.
- Часть 2(дайте развернутый ответ) С1 Используя метод электронного баланса, расставить коэффициенты в уравнении реакции HCl + MnO2 →MnCl2 + Cl2 + H2O. Определить окислитель и восстановитель.
- В 2. При выполнении задания из предложенного перечня ответов выберите два правильных и запишите цифры под которыми они указаны Общим для магний и серы является 1. Имеют одинаковое число протонов 2. Находятся в третьем периоде 3. Имеют одинаковое число энергетических уровней 4. Образуют высшие оксиды с формулой ЭО3 5. Являются неметаллами 6.
- B1. Установите соответствие A.NaOH Б.MgCl2 B.BaO Г.CO2 1.Соль 2. Основной оксид 3. Основание 4. Кислотный оксид.
- 4. Верны ли следующие суждения о мышлении и речи человека? А. Благодаря мышлению человек не просто приспосабливается к природным и социальным условиям своей жизни, а преобразует их. Б. Человек овладевает речью в силу природных особенностей своего голосового аппарата, социальные условия могут лишь ускорить или затормозить этот процесс. Ответ: 3
- 7.2. Как называется поколение покрытосеменных растений, на котором развиваются такие этапы жизненного цикла, как заросток и спорофит? Ответ: Верны ли следующие суждения о строении корня растений? А. Кончик корня покрыт корневым чехликом, защищающим зону деления от механических повреждений. Б. В зоне всасывания клетки кожицы корня имеют выросты – корневые волоски. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны Ответ:
- 1.There are four bedrooms in the house. 2.There is one tree in the garden. 3.There are three mirrors in the living room. 4.The house is very nice. 5.There is a red bath in the bathroom. 6.There is a big sofa in the living room.
- 241. Прочитайте. Из какой былины этот отрывок? Снарядился Илья и пошёл к отцу с матерью: — Отпустите м..ня, батюшка с матушкой, в стольный Киев-град к князю Владимиру. Буду служ..ть Рус.. родной верой-правдой, береч.. землю Ру(с, сс)кую от недругов-ворогов.
- Приведите примеры эндемичных растений России и их географическую местность.
- Что такое эндемики?
- Создайте в текстовом редакторе документ, точно воспроизведя всё оформление текста, имеющееся в образце (после черты). Для удобства вы можете открыть файл «14.TXT» и взять из него текст.
- В каком документе есть сведения о животном, которое жило у Татьяны во сне?
- 8. Линейные функции заданы формулами y₁ = 16х - 5 и y₂ = 8х + 4. Заполните таблицу:
- 7. Токарь должен был выточить за смену 40 деталей. Однако он перевыполнил план на x%, выточив у деталей. Составьте формулу, выражающую зависимость у от х:
- 6. Мама дала сыну 100 р. и попросила купить 5 булочек по t р. Мальчик получил сдачу у р. Задайте формулой зависимость у от t: Какова область определения полученной линейной функции?
- 5. Постройте на координатной плоскости график линейной функции: a) y = -2x + 1; б) y = 3x - 4, заполнив предварительно таблицы:
- Какое из выражений можно представить в виде квадрата суммы?
- 4 Укажите номера истинных утверждений. Ответ:
- 3 Поезд идёт со скоростью 180 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду? Ответ:
- 2) Сколько граммов майонеза в двух полных чайных стаканах? Ответ:
- 1 Найдите значение выражения 1,9-4,5 6,5 Ответ:
- 7 км 52 м ? 7 052 д
- 36 ц ? 36 000 кг
- 1. Теорема о единственности перпендикуляра, проведённого из данной точки к данной прямой. 2. Неравенство треугольника. 3. На рисунке AB = CD, BD = AC. Докажите, что ZCAD = LADB. Найдите ZABD, если ZACD = 70°.
- В каких предложениях прилагательные выполняют роль определения?
- 11.1. Опишите органы растения Василёк синий. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведенных ниже списков. А. Типы листьев: 1) сложный 2) простой. Б. Жилкование: 1) пальчатое 2) перистое 3) дуговое. В. Листорасположение: 1) мутовчатое 2) очередное 3) супротивное 4) прикорневая розетка. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Василька синего.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) стебель 3) лист 4) соцветие 5) цветок 6) плод. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Даша и Катя купили подарок своему другу Коле на день рождения. Подарок стоил 300 рублей. При покупке Катя заплатила 17% этой суммы, остальное заплатила Даша. На следующий день Катя отдала Даше 50 рублей. Сколько ещё рублей Катя должна отдат Даше, чтобы их затраты на подарок были равными?
- Задание 9. Медиана ВМ. треугольника АВС является диаметром окружности, пересекающей сторону ВС в её середине Найдите длину стороны АС, если радиус описанной около ДАВС окружности равен 7
- Задание 8. Сторона CD параллелограмма ABCD вдвое больше стороны AD. Точка N - середина стороны CD. Докажите, что AN - биссектриса угла BAD.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.