База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Учащиеся 7 класса посещают школьную библиотеку в течение недели. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму. День недели ΠΗ BT cp чт Пт 18 15 22 19 25 школьников Число
- 6) Размах числового набора: 19, 6; 21; 41; 15; 29; 14 a)35; 647; в)145; г)41
- Установите соответствие между элементами композиции и эпизодами рассказа Л.Н. Толстого "Кавказский пленник", перескажите понравившийся эпизод.
- 8 ГЕРОЯМИ НЕ РОЖДАЮТСЯ, ИМИ СТАНОВЯТСЯ Героизм - это не только подвиг на поле боя, но и тихие, ежедневные добрые поступки без ожидания награды. Замечать их - значит учиться быть настоящим человеком. Поговорите с родителями, бабушками, дедушками или старшими родственниками и узнайте о 5-10 добрых делах, которые они совершали в жизни безвозмездно (например, помогали незнакомцу, ухаживали за больным соседом, учили бесплатно детей). Запишите эти истории. Опубликуйте в соцсетях эти истории и напишите, какой поступок вас больше всего вдохновил!
- We use the present simple tense to talk about...
- Какие из перечисленных ниже признаков можно использовать для описания изображенного на рисунке процесса? 1) процесс протекает на мембранах шероховатой ЭПС 2) процесс приводит к образованию нуклеиновых кислот 3) протекает в цитоплазме у всех клеточных организмов 4) матрицей является дезоксирибонуклеиновая кислота 5) между мономерами синтезируемой молекулы образуются фосфодиэфирные связи 6) между мономерами синтезируемой молекулы образуются пептидные связи
- 2. Сообщение, записанное буквами 512-символьного алфавита, содержит 40 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 1. Сообщение, записанное буквами 1024-символьного алфавита, содержит 10 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 10. Дано: А(2;4;8) и В(-4;6;2). Найти координаты середины отрезка АВ
- 9. Указать координаты вектора MN, если М(1;1;1) и N(1;2;3)
- 8. Чему равно скалярное произведение ав, если а(1;1;1) и в(2;3;4)
- 7. Найти разность а-в векторов а(2;2;2) и в(1;1;1)
- 6. Найти сумму векторов а(1;0;1) и в(1;1;-1)
- 5 Form questions. Then answer them. 1 you/go/school? 2 your father/work/in an office?
- 851. Замените данные предложения другими, близкими по смыслу. По-ставьте, где нужно, тире. Образец. Мой отец строит дома. — Отец (сущ., И. п.) мой — строитель (суш.. И. п)
- 850. Пользуясь толковым словарём (см. с. 252-265), письменно объясните значение слов партер, сувенир, шарада. Образец. Маяк (сущ., И. п.) — это башня (сущ., И. п.) с сигнальными огнями для ориентировки проходящих судов.
- 849. Спишите предложения, поставьте, где надо, тире. Подчеркните грам-матическую основу в каждом из них. От подлежащего к сказуемому поставьте вопрос. Прочитайте, выделяя голосом подлежащее и сказуемое, выра-женные существительными, и делая между ними чёткую паузу. 1. Твой брат программист? 2. Сестра моя тренер по плава-нию. Она настойчива и трудолюбива. 3. Мама архитектор. 4. Папа машинист электропоезда. 5. Дедушка полковник в отставке. Он строг и требователен. 6. Бабушка пенсионерка. Она очень добрая и ласковая2.
- Какие события относятся к этапам закрепощения крестьян в XVI веке? Выбери верные варианты ответа.
- 3. Определите тип химической связи в соединениях: FeCl3, PbO2, AsH3, NaCl, Ca.
- 2. Белки и их значение для организма человека.
- Вариант №7 1. Современная модель строения атома. Символический язык химии. Химический элемент.
- 3. Решите задачу: Определите массовую долю (%) хлорида калия в растворе, если 40г КСІ растворено в воде массой 150г.
- 2. Углеводы и их значение для организма человека.
- Вариант №6 1. Типы химических реакций. Скорость химических реакций.
- 3. Методом электронного баланса подберите коэффициенты в схемах окислительно-восстановительных реакций и укажите процесс окисления и восстановления: Ag + HNO3 (конц.) = AgNO3 + NO2 + H2O
- 2. Азотсодержащие соединения. Определение, классификация, химические свойства.
- Вариант №5 1. свойства, получение и применение. Основания: определение, классификация, химические
- 3. Напишите уравнения реакций, соответствующие схеме превращений: Al → Al2O3 → AICI3 → Al(OH)3 → Al2(SO4)3→ Al(OH)3
- 2. и пищевой безопасности, развитии медицины. Роль химии в обеспечении экологической, энергетической
- Вариант №4 1. веществ. Классификация, строение и номенклатура органических
- 3. Напишите уравнения реакций, соответствующие схеме превращений. Mg → MgO → MgCO3 → MgO → Mg(OH)2 → MgCl2
- 2. Новейшие достижения химической науки и химической технологии.
- Вариант №3 1. Понятие о растворах. Назовите основные свойства растворов.
- 3.Определите валентность: NO2, CuCl2, HF, CaS, KCI.
- 2. Мономер, полимер, структурное звено. Определение, свойства, примеры.
- Вариант №2 1. Основные свойства металлов.
- 3. Напишите уравнения реакций, соответствующие схеме превращений: S → SO2 → H2SO3 → SO2 → CaSO3 → CaSO4
- 2. Высокомолекулярные соединения (синтетические и биологически-активные).
- Варианты заданий контрольной работы. Вариант №1 1. Какой раствор используют для качественной реакции определения хлоридов, бромидов, йодидов? Напишите уравнения реакций и обоснуйте ответ.
- 2) Дай краткие ответы на вопросы по тексту. 3. Has Nick got short dark hair?
- 2) Дай краткие ответы на вопросы по тексту. 2. Is he a short boy?
- 2) Дай краткие ответы на вопросы по тексту. 1. Is Nick Ted's friend?
- ІІ. Выполни задания по тексту. 1) True (правда) / False (неправда) 6. Nick and Ted go for a walk together.
- ІІ. Выполни задания по тексту. 1) True (правда) / False (неправда) 5. Nick likes to play computer games with Ted.
- ІІ. Выполни задания по тексту. 1) True (правда) / False (неправда) 4. Nick is a naughty pupil.
- ІІ. Выполни задания по тексту. 1) True (правда) / False (неправда) 3. Nick can play basketball well.
- ІІ. Выполни задания по тексту. 1) True (правда) / False (неправда) 2. His ears are little.
- ІІ. Выполни задания по тексту. 1) True (правда) / False (неправда) 1. Nick is a nice boy.
- TEXT 4 MY FRIEND
- 273 из 274
- 1. Прочитай.
- We use the present simple tense to talk about...
- Реши уравнение: х² — 16х + 63 = 0. Запиши корни в порядке возрастания.
- Первое число составляет 50% от второго. Сколько процентов от первого числа составляет второе?
- Задание № 44 Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных ниже признаков относятся к характеристикам молекул белков? 1) выполняют только ферментативную функцию 2) некоторые способны к ренатурации 3) состоят из нуклеотидов 4) могут иметь форму α-спирали 5) обладают в составе пептидными связями 6) существуют в форме мономеров
- 10.45. В сосуд, содержащий 1,75 л воды при температуре 20 °С, погружают кусок железа массой 432 г, нагретый до 532 °С. При этом часть воды испарилась и установилось тепловое равновесие с температурой 28 °С. Определить массу испарившейся воды.
- Собери слово из букв
- Какой план у тебя получился?
- 7 Восстанови план произведения. Допиши пропущенный пункт плана.
- 6 Составь портрет Евсейки.
- 5 Найди в тексте сравнения.
- 4 Каких животных увидел в подводном царстве Евсейка?
- 3 Чему удивился Евсейка, оказавшись на морском дне?.
- 2 Какими словами можно охарактеризовать данное произведение?
- 1 Словарная работа. Объясни значение слова. Установи соответствие.
- Заполнить таблицу: Водный ресурс Опасные природные явления Причина Районы распространения Реки Наводнения паводки половодье сели (селевые потоки)
- 17 8 г) 50 — + 26—=
- 14 15 B) 30 — + 19—=
- 6 3 b) 9—+3—=
- 3) a) 5元+61元=
- 3 11 2 6 4 2) 7— = 20— = 6— = 50— = 11 9 12 7
- 53 1) — = 6 82 39 91 = — = 3 4 6
- 31. При окислении пропанола-1 образуется 1) пропан 2) пропионовый альдегид 3) пропанон 4) пропен
- 30. Среда водного раствора этанола 1) щелочная 2) нейтральная 3) кислая 4) слабокислая
- 29. В результате реакции гидратации алкена нельзя получить спирт, формула которого 1) CH₃–CHOH–CH₃ 2) CH₃–CHOH–CH₂–CH₃ 3) CH₃–CH₂–OH 4) CH₃–OH
- 28. Из перечисленных спиртов наиболее хорошо растворим в воде 1) пентанол-2 2) бутанол-1 3) пропанол-1 4) 2,2-диметилпропанол-1
- 27. К образованию водородной связи способно вещество, формула которого 1) CH₄ 2) CH₃–CH₃ 3) CH₃–O–CH₃ 4) CH₃–OH
- 26. Способность низших спиртов к образованию межмолекуляр- ных водородных связей является причиной их 1) летучести 2) неэлектропроводности 3) химической активности 4) хорошей растворимости в воде
- 25. В твердом агрегатном состоянии спирты образуют кристалли- ческую решетку 1) ионную 2) молекулярную 3) атомную 4) металлическую
- 24. В молекуле пентанола-1 между атомами существуют связи 1) только ковалентные полярные 2) ковалентные полярные и неполярные 3) ковалентные полярные и ионные 4) ковалентные полярные и водородная
- 23. В молекуле метанола между атомами существуют связи 1) только ковалентные полярные 2) ковалентные полярные и неполярные 3) ковалентные полярные и ионные 4) ковалентные полярные и водородная
- 22. Фенолом является вещество, формула которого 1) C₆H₁₁OH 2) C₆H₅CH₂OH 3) C₆H₅OH 4) C₇H₅CH₂OH
- 21. Ароматическим спиртом является вещество, формула которого 1) C₆H₁₁OH 2) C₆H₁₃OH 3) C₆H₅OH 4) C₆H₅CH₂OH
- 20. Многоатомным спиртом является 1) бутанол-1 2) этиленгликоль 3) этанол 4) толуол
- 19. Одноатомным спиртом является вещество, формула которого 1) CH₂OH–CH₂OH 2) CH₃–CHOH–CH₂OH 3) C₆H₅OH 4) C₆H₅CH₂OH
- 18. Третичным спиртом является 1) 2-метилпропанол-1 2) 2-метилбутанол-1 3) 3-метилпентанол-2 4) 2-метилпентанол-2
- 17. Вторичным спиртом является 1) 2-метилпропанол-1 2) бутанол-2 3) 2-метилбутанол-1 4) 2-метилпентанол-2
- 16. Первичным спиртом является 1) 2-метилпропанол-1 2) 2-метилбутанол-2 3) 3-метилпентанол-3 4) 2-метилпропанол-2
- 15. Гомологом 2-метилпропанола-2 является: 1) 2-метилпропанол-1 2) 2-метилбутанол-1 3) 2-метилбутанол-2 4) бутанол-2
- 14. Гомологом 2-метилбутанола-1 является: 1) бутанол-1 2) бутанол-2 3) 2-метилбутанол-2 4) 2-метилпропанол-1
- Реши уравнения. x-8=6 y + 9 = 17
- Зима 650 Мороз 500 Жаворонки 380 Зима / Мороз / Жаворонки 1000 Мороз Жаворонки 880 Зима мороз 250 Зишь Жаворонки?
- На рисунке изображены стационарные орбиты атома водорода согласно модели Бора, а также условно изображены переходы электрона с одной стационарной орбиты на другую, сопровождаюц еся
- Тест. 5х4 Утверждение Эйнштейна для фотоэффекта ...
- Формулы. 5×3
- Контрольная работа № 5. Вариант 9. Определения. 3×5
- Y=3lnx-5x⁴+2x-√x
- Y=8lnx-9x⁸ +4x-8√x
- Y=5lnx-3x⁶-4x-√x
- Y=4lnx-7x³ +2x-√x
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.