База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Подпиши группы водорослей. С чем связано названи группа?
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране. 01110100100101011101100010010010010111001100 01101101001001101011101100010100110100011101 11010001111010100110100010100110101101001010 ■I phants at ggs. 01110001001000101110110000110100011001011110 01101110001001010111011110000010100111010001 11010001111101010001110000101100100011001001 e d g S c u дальше
- 13. Тип 11 № 11328 Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обой- ти все рёбра тетраэдра и вернуться в исходную вершину?
- 9. Тип 8 № 2537 В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. H чину угла А, если DB = 6, а BC = 12.
- 8. Тип 7 № 2536 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисо- ван треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника ABC.
- 7. Тип 6 № 10888 Отметьте на числовой прямой точку А A(-2\frac{6}{7}).
- Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти четыре седьмых всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там 20 минут. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- Two summers ago we 1 (have) a holiday in Scotland. We 2 (drive) there from London, but our car 3 (break) down on the motorway and we 4 (spend) the first night in Birmingham. When we 5 we 6 there 7 rooms. We 8 do but in the end we 9 bed and breakfast and we 10 (stay) there for the week. We 11 15 17 (get) to Edinburgh (not can) find a good hotel - (not be) any available (not know) what to (find) a (see) the castle, 12 (go) to the Arts Festival, and we 13 (buy) a lot of souvenirs. We 14 (want) to go to Loch Ness but we (not have) much time and it 16 (be) quite far away. The weather (be) good, but it 18 (start) raining the day we 19 (leave). We 20 (have) a great time.
- Задание 6 Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 ноября. Ваня с Прохором анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша с Оксаной — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 6 ноября Кто из ребят сделал верный вывод? Запишите номер выбранного ответа. 1) Ваня: «6 ноября чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Прохор: «6 ноября при движении с севера на юг продолжительность светового дня увеличивается». 3) Маша: «6 ноября чем дальше на запад, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Оксана: «6 ноября чем дальше от экватора, тем меньше высота Солнца над горизонтом».
- На и(з/с)ход.. августа р..са стала х..лодной. Со..нце встало (1) поз..но за р..кой и вместе с ним пр..снулась (Г.г)аля. Она удобно ра(з/с)пол..жилась на кроват.. и л..жала, пока со..нце (не)по..вилось в окне. На ст..кле бл..стели искорки. К..залось, что это дедушка жмур..т..ся надува..т щ..ки и ду..т на угол..ки - ра(з/с)ж..гает (2) жар. И л..тят искорки. Галя набросила на плечи од..яло и вышла на крыльц.. .(4) Р..са поб..лила крыш.. д..мов и тр..ву. Как быстро солнышко вып..ет сегодня р..су? Ост..вляя сле(д/т) в с..дой тр..ве, обж..гая ноги о р..су, девоч..ка поб..жала к реч..к.. прыгнула и с г..ловой нырнула в т..ж..лую (3) воду Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Две секции, лёгкой атлетики и велосипедного спорта, спортивной п «Олимпиец» посещают 168 школьников. Сколько школьников посещают цию лёгкой атлетики, если в секцию велосипедного спорта ходит в 3 раза ме ше учеников?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) 5/8 Б) 8/5 В) 16/3 Г) 15/43 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 1,7 2) Число больше 0,5, но меньше 0,7 3) Число больше 0,2, но меньше 0,4 4) Число больше 5, но меньше 5,5
- Число 209В делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы В?
- Упаковочная коробка для газовой плиты имеет форму прямоугольного па раллелепипеда длиной 48 см, шириной 40 см и высотой 75 см. Найдите объём упаковочной коробки. Ответ дайте в кубических дециметрах. !) В 1 кубическом дециметре 1000 кубических сантиметров.
- 4. Составить таблицу изменения ударных гласных.
- Подбери двузначное число, на которое разделится без остатка число 143.
- 1. Свесившиеся ветви деревьев напоминают гигантские руки. (4) 2. Сказочно фантастический характер придают картине леса растрёпанные (3) папоротники. 3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Мы долго говорили (на) счёт похода. 2) (В)течени.. реки много водоворотов. 3) (Не)взирая на дождь, вылет состоялся. 4) Всегда имей это (в)виду! 5. Найдите и исправьте грамматическую (-ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-ий). 1) Вчера, возвращаясь с работы, у меня потерялась папка с документами. 2) По прибытию на соревнования гимнасты приступили к тренировкам. 3) Нарядные девочки и мальчики подошли к зданию городского театра. 4) Оля, увидев свою подругу, подошла к ней и поздравила с праздником.
- 23. Выполни деление с остатком. 467 409 879 587
- Школьники анализировали представленные B таблице данны наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительность вого дня 4 ноября. Лена с Машей анализировали зависимос продолжительностью светового дня и географической широт ности, а Петя с Борей между высотой Солнца над горизонто рафической широтой местности. льная высота Солнца над горизонтом и продолжительность рорах России 4 ноября
- Определите протяжённость (в километрах) материка Африка вдоль ме- ридиана 20° в.д., если известно, что крайняя северная точка материка на берегу Средиземного моря на этом меридиане имеет широту 30° с.ш.; а крайняя южная точка материка на границе Атлантического и Индийского океанов на этом меридиане имеет широту 34° ю. ш. Длина дуги 1° любого из меридианов составляет 111,3 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа.
- Прочитайте. Определите, в каких сочетаниях слов выде- ленные глаголы употреблены в переносном значении. Сверкнула молния, сверкнула мысль; горят звёзды, горят свечи; блестят глаза (от радости), блестят огни.
- Найдите в предложениях глаголы-синонимы. Что они обозначают? Подчеркните эти глаголы.
- 176. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1. Сияло со..нце, вздыхала степь, блестела трава в бриллиантах дождя, И зол..том сверкала река. (М. Горький) 2. В небе чистом тихо светит2 с..р..бри- стая луна. 3. Р..синки, горят. (А. Плещеев)
- 2. Рассмотри фотографии на с. 37-38. Впиши в кле- точки названия соответствующих отраслей промышленности.
- Площадь круга была равна 254,34 см², затем радиус его окружности уменьшили в 3 раза.
- Вычислите: \[\frac{9}{16} : (4 \frac{1}{12} + \frac{5}{12}) - \frac{8}{15} \cdot \frac{16}{45}\]. Запишите полностью решение и ответ.
- Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 187 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 160 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 158 см.
- 5. На рисунке изображены автобус и автомоб Какова примерная длина автобуса? Ответ да
- 4. Вычислите: 1,54 - 0,5-1,3.
- 3. Число уменьшили на треть, и получилось 21
- 2. Вычислите: (6/5 – 3/4)·2/3.
- 1. Вычислите: -2-(54-129).
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 8 Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между природными районами Урала и его вершинами. Южный Урал Средний Урал Приполярный Урал Полярный Урал Ответить гора Ямантау гора Ослянка гора Народная гора Пайер
- Мини - ВПР. 5-5 5. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см 8. Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 45 см, шириной 58 см, высотой 50 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах. 9. В четырёхзначном числе 624* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- Who was outside the temple?
- Who was inside the temple?
- Where did Kate and Sam climb?
- Where was the temple?
- 5. Прочитай предложения, взятые из сочинений твоих Все ли слова в них точно и правильно употреблены и г 1. Зима очень прекрасное время года. 2. Скоро выпадут сугробы. 3. Ёлочка но- годняя радовает нас. 4. Дети ездиют на лыжах. 5. Скоро наступает долгожданская весна. 6. «Ложи коньки сюда», - пока- зал Миша на полку. • Представь, что ты редактор. Какова будет твоя правка? Запиши предложения B исправлен- ном виде.
- 3. Можно ли слово к..ньки проверить, используя приём ния в нём исторического корня? • Уточни, почему коньки так назвали.
- 2,15 – 1,15 =
- 5,12 + 4,88 =
- 1,2 - 0,6 = 8
- 1,9 – 1,87 =
- 3,6 + 0,04 =
- 5,4 + 0,6 =
- 6,5 – 0,5 =
- 6,7 + 1,3 =
- 9 – 0,4 =
- 8 - 0,4 =
- 13. Переведите. 1 дм 6 см =.. см 2 дм = ... см 18 см = ... 13 см = ... дм ... см дм CM ...
- 11. Под колокол воздушного насоса поместили завязанный резиновый шар с небольшим количеством воздуха. Что произойдет при откачивании воздуха из-под колокола? Ответ поясните.
- 10. Двухосный прицеп с грузом весит 20 000Н. Какова площадь соприкосновения всех колёс с дорогой, если на дорогу оказывается давление 400 кПа? Ответ: (м²)
- 9. Установите соответствие между физической величиной и ее единицей измерения в системе СИ, занесите соответствующие номера в таблицу A Б B Физическая величина А) масса Б) сила В) скорость Единицы измерения 1. тонна 2. километры в час 3. метры в секунду 4. Ньютон 5. килограмм
- 8. Установите соответствие, занесите соответствующие номера в таблицу A Б B Название силы А) сила трения Б) сила тяжести В) сила реакции опоры Направление 1. по направлению движения 2. вертикально вверх 3. вертикально вниз 4. против движения
- На диаграмме показано, сколько ясных дней было в Москве в каждом месяце 2018 года. По вертикали указано количество ясных дней, по горизонтали месяцы. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. Сколько ясных дней было в октябре?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 158 = 287
- Как ты понимаешь значение слова «пасмурный» («пасмурную») из 4-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Пасмурный - это
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ. 1 2. 3.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. вет. Ворироде можно в офиснтироваться по разным накам
- Прочитай утверждения о пог занные сутки. Выбери верные утверждения, мера в специально отведённую строку. 1) В понедельник утром ожидается сильный дождь. 2) Температура воздуха во все указанные дни неде ли не превысит 10 °С. 3) Влажность воздуха во вторник ночью будет ниже, чем вечером. 4) Ни в один из указанных дней недели не будет юго-западного ветра. Ответ:
- Код урий винт, державший табличку, выпал, будет выглядеть перевёрнутая
- Расстояние между Великим Новгородом и Старой Руссой по шоссе равно 96 км. Выехав из Великого Новгорода, автомобиль проехал \frac{3}{8} всего пути. Сколько километров ему осталось проехать до Старой Руссы?
- 9. Вставьте пропущенные в тексте понятия. Важнейшим свойством почвы, отличающим её от горных пород, является __________. Оно обусловлено наличием в почве __________.
- 8. Приведите примеры отрицательного и положительного воздействия че- ловека на растительный и животный мир Земли. Как вы участвуете в охране природы?
- 7. Подчеркните разными цветами названия животных и растений, которые обитают: а) в тундре; б) в зоне лесов; в) в зоне степей. Пингвин, ель, сорока, ковыль, верблюд, жираф, тюльпан, рысь, сова, ле- щина, гюрза, кактус, белый медведь, песец, сфагнум, карликовая берёза, лем- минг, полёвка, барханная зебра, верблюжья колючка, тигр, саксаул, белка, бурый медведь, суслик.
- Изучив текст параграфа, заполните в рабочей тетради таблицу «Сравнение процессов фотосинтеза и дыхания».
- 1. Напиши термин Условие задания: Напиши термин. Борьба католической церкви против протестантов. Ответ:
- Вопрос: ...- это элемент оформления документа
- 2. Спиши, исправив ошибки. На замёрзших лужах таит лед. Пчела жалет больно. Дедушка до вечера распилет дрова. Поезд приближаится к городу. Хищник прячится в лесу.
- 1. Запиши неопределённую форму глагола. Укажи спряжение. смотрит клеят колышет зависит
- 151. Рассмотрите рисунки. • Какие предметы изображены на рисунках? Назовите признаки этих предметов: величину, цвет, форму, вкус. • Составьте и запишите предложение по любому рисунку. Укажите над именами прилагательными часть речи (прил.).
- Черепашке был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 6 [Вперед(5) Направо (90)] Постройте многоугольник в среде исполнителя «Черепаха» программы «Кумир» и посчитайте количество точек с целыми координатами, которые находятся внутри фигуры (точки на границе считать не нужно).
- Заполните недостающую часть таблицы истинности следующего выражения: (Av-BAC)AC
- Площадь параллелограмма ABCD равна 148. Точка М – середина стороны CD. Найдите площадь трапеции ABMD.
- 8. Даны три натуральных числа. Напишите программу, опреде ляющую, существует ли треугольник с такими длинами сто- Если такой
- 7. Даны две точки в плоской прямоугольной системе координат. Напишите программу, определяющую, которая из точек нахо- дится ближе к началу координат.
- б) является ли данно сятичная запись которого читается од и справа налево.
- Какое из чисел а, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет условию А416 < a < 2468?
- 10. Бір қаладан бір бағытта 2 поезд шықты. Бірінші поездің жылдамдығы 75 км/сағ, екіншісі - 100 км/сағ жылдамдығымен, одан 3 сағ кеш шығады. Қанша сағаттан кейін екінші поезд біріншімен қатар болады? А. 10 сағ В. 9 сағ С. 13 сағ D. 12 сағ
- 9. Қалалық автовокзалдан автобус көрші қалашыққа сапарға аттанады, сол мезетте қалашыққа 18 км жақынырақ аудан орталығанан сол бағдармен, 64 км/сағ жылдамдығымен микроавтобус шығады. Автобустың жылдамдығы микроавтобустан 6 км/сағ артық болса, ол микроавтобуспен қанша уақыттан кейін қатарласады? А. 5 сағ В. 3 сағ С. 4 сағ D.7 сағ
- 8. Екі елді мекеннің арасы 250 км. Бір уақытта бір біріне қарсы екі жаяу жүргінші шықты. Бірінің жылдамдығы 2 км/сағ, екіншісінікі - 3 км/сағ. Жүргіншілер неше сағаттан кейін кездеседі? Кездесуге дейін әр жүргінші неше километр жүреді? А. 40 сағ; бірінші жүргінші – 90 км; екінші жүргінші – 160 км В. 50 сағ; бірінші жүргінші - 120 км; екінші жүргінші – 130 км С. 40 сағ; бірінші жүргінші – 160 км; екінші жүргінші – 190 км D. 50 сағ; бірінші жүргінші - 100 км; екінші жүргінші – 150 км
- 7. Бір автобус бекетінен бір мезетте бір бағытта 2 автобус шығады. Біреуінің жылдамдығы 50 км/сағ, екіншісінікі - 72 км/сағ. 4 сағ кейін автобустардың арақашықтығы қанша болады? А. 88 км В. 488 км С. 394 км D. 288 км
- 14.3. Сколько кругов кровообращения у птиц? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Какая анатомическая особенность в строении сердца птиц способствует теплокровности этих животных?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце птиц?
- 13.2. Установите соответствие между отделами конечности, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) голень 2) цевка 3) бедро 4) пряжка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая конечность птицы изображена на рисунке?
- 4. Выполни задание 2 со стр. 71 учебника. Мне подарили: Я их потрачу на: 1) 2) 3)
- 3. Ты пока не можешь сам заработать деньги. А на что ты тратишь деньги, которые тебе дают родители или другие члены семьи? Напиши.
- 2. Из чего состоят доходы и расходы семьи? Подчеркни доходы — красным, зеленым цветом, а расходы — красным.
- пенсия это
- 3. Тип 3 № 41 Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А – Е, нуж- ную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Dorothy was A a tennis game. It was B her school. Her school was competing against another local school. Her school C win the regional championship this year. Her younger sister was on the tennis team Dorothy liked watching her sister. She was the D player in the team. Her sister won all three of her matches. Her school won the tennis game and the championship. Dorothy was happy and proud of her sister. She was going to wait for her and take her to E favourite cafe to celebrate the victory. A 1) watching 2) watch 3) watched B1) on 2) at 3) next to C1) were going to 2) is going to 3) was going to D1) good 2) best 3) were E 1) their 2) they 3) them Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- 53. Complete the sentences as in the example. (§30) Dad used to be a bus driver. 1. She ......... much about tests. 2. They ......... in that flat. 3. Tom ......... his exercises before school. 4. They ......... a lot of time with their grandparents 5. She ......... the phone on the desk. be spend do wash leave wear live work quarrel worry
- 52. Correct each sentence. (§§ 25-36) 1. It is hot, but it has been cold two days ago. 2. The First World War has begun in 1914. 3. Hurry up! The lesson just began! 4. Does he wear a raincoat now? 5. Do you go to the museum tomorrow? 6. I have opened the door and looked out. There was no one there. 7. He's met you, isn't he? 8. He's having breakfast, hasn't he? 9. What he cooked?
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагался Древний Китай.
- Бригада ремонтников во вторник отремонтировала 4 пути в метро, в среду - 4/5 оставшегося участка пути, а в четверг остальные 8 км. Сколько километров пути отремонтировала бригада во вторник?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.