База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите углы параллелограмма, если ∠M + ∠R = 140°.
- Найдите угол СВО.
- Найдите периметр фигуры.
- Вычисли и раскрась.
- Перед вами фрагмент поперечного среза. Выбрать.
- 22. Прочитайте текст. Озаглавьте его.
- 21. Подберите к выделенным в тексте словам подходящие по смыслу зависимые слова. Что изменилось в содержании текста? Произведите письменный разбор получившихся словосочетаний. На полке располагались тома, которые всегда вызывали у меня восторг. Это были произведения писателей. Переплёты поражали великолепием. Имена писателей я знал с самого детства: мама рассказывала о них, когда я не умел читать. Слова для справок: русский, книжный, книги, писатели, восторг, читать.
- 1. Проведите границы часовых зон России. 2. В каждой часовой зоне проставьте её номер и разницу во времени с московским временем. 3. В нулевой часовой зоне подпишите разницу во времени с Гринвичским временем. 4. Разными цветами обозначьте часовые зоны, которые первой и последней встречают Новый год в России. 5. Выделите цветом на карте территорию, где 22 июня можно наблюдать полярный день. Подпишите города, обозначенные пунсонами, где в этот день бывает самая длинная ночь.
- Окончания глаголов будущего времени 3-го лица мн. числа. Задание 47
- Сопоставьте высоту гор с их названиями (Эверест, г.Народная, г.Эльбрус, г.Белуха) и впишите в поля "Выбрать".
- Решить уравнение 5 класса
- С помощью атласа-определителя «От земли до неба» сформулируй и запиши правила наблюдения звёздного неба.
- Разгадайте кроссворд. 1. Самая большая планета Солнечной системы. 2. Планета, имеющая хорошо заметные в телескоп кольца. 3. Самая близкая к Солнцу планета. 4. Самая далёкая от Солнца планета. 5. Планета, на которой мы живём. 6. Планета – соседка Земли, расположенная ближе к Солнцу, чем Земля. 7. Планета - соседка Земли, расположенная дальше от Солнца, чем Земля. 8. Планета, расположенная между Сатурном и Нептуном.
- 5 Complete the sentences so they are true for you. Use the adverbs of frequency.
- 2 Complete the questions and answers. 1 A: Does George play tennis? B: No, he doesn't. Harry plays tennis.
- Сделайте вывод
- Выполните лабораторную работу «Строение зелёных водорослей», руководствуясь инструкцией на с. 26–27 учебника. Цель работы: изучить строение одноклеточных зелёных водорослей. Материалы и оборудование: живые зелёные водоросли или микропрепарат хламидомонады, фильтровальная бумага, пипетка, микроскоп, предметное и покровное стёкла.
- Чтобы создать благоприятные условия для обитателей аквариума и сделать его красивым, в нем высаживают различные растения: валлиснерию, вольфию, ряску, хлореллу, нителлу, хару, элодею и другие. Владельцы аквариумов, как правило, называют все эти растения водорослями. Вы с ними согласны? Выскажите своё мнение.
- § 5. Высшие споровые растения. Работаем с информацией. Дайте определения понятиям. Риниофиты - переходная группа растений, ... от водорослей
- Изучив текст параграфа и рисунок 10 учебника, заполните схему «Значение водорослей».
- Complete the sentences with the correct forms of the verbs in brackets. Write one word in each gap. I heard the doorbell (to ring) once. Open the door, please. They saw a stranger (to climb) through their neighbours' window for some time. We watched the sun (to set) over the horizon. It was an amazing experience! I saw her (to drop) the vase from her hands. I heard the rain (to tap) against the window for hours.
- Реши задачу. Хлебозавод отправил в магазин 18 лотков по 40 батонов хлеба в каждом. До обеда было продано 548 батонов. Сколько батонов осталось в магазине?
- Развитие науки и техники принесло много нового в нашу повседневную жизнь. Подумай, какими современными бытовыми приборами и приспособлениями не могли пользоваться твои прабабушка и прадедушка в юности. Запиши названия в таблицу. Как они без них обходились? Заполни таблицу.
- 9. Найди и запиши два числа, сумма которых равна 21, а разность 3.
- 8. Реши задачу умножением. В коробке 3 кг конфет. Сколько килограммов конфет в 5 таких коробках?
- Спиши. В каждом предложении подчеркни главные члены. 1. Опадают жёлтые листья. 2. В лесу росла стройная ель. 3. Девочка читает интересную книгу. 4. В лесу мама нашла красивый гриб. 5. Ярко светит солнышко. 6. Малыши лепили снеговика.
- Что будет происходить с газом, если его постоянно охлаждать? Объясните своё предположение с позиций молекулярного строения вещества.
- На чувствительных весах уравновесили два одинаковых стакана. Стаканы заполнили до краёв водой: один — горячей, а другой — холодной. Равновесие весов нарушилось. Объясните почему.
- Заполните таблицу приведёнными ниже словосочетаниями, вставляя пропущенные буквы. Определите, какие части речи выступают в качестве зависимых слов при согласовании, управлении, примыкании.
- 43. Докажите, что события А и В не могут быть противоположными, если P(A) = 0,7, a P(B)= 0,44.
- 42. В некотором случайном опыте может произойти событие K. Найдите вероятность события $\overline{K}$, если вероятность события K равна: a) 0,4; б) 0,85; в) 0,13; г) $\frac{1}{2}$.
- Используя Интернет и личные наблюдения, заполните в рабочей тетради таблицу 1.3. Знаком «+» отметьте положительные факторы, знаком «-» – отрицательные. В конце таблицы сделайте вывод.
- 41. В случайном эксперименте 20 элементарных событий. Событию A благоприятствуют 12 из них. Сколько элементарных событий благоприятствуют событию $\overline{A}$?
- С помощью взрослых узнай и запиши названия 2-3 дикорастущих растений, которые можно встретить около твоего дома.
- Задание. Прочитайте текст и выполните задание. Представьте, что вы детективы, которым поручено...
- Задание. Дополните схему. Методы изучения живой природы.
- 2.84 Периметр пятиугольника по 51 см, сторона на 7 см. Найдите...
- 2.83 Найдите периметр, который на на 118 м больше...
- Выполните умножение столбиком 4085 на 74, 6087 на 76, 2038 на 39, 408 на 63.
- 430. Найдите значение выражения: a) $(2 \times 10)^3$; б) $(2 \times 5)^4$; в) $(3 \times 100)^4$; г) $(5 \times 7 \times 20)^2$.
- 429. Возведите в степень: a) $(mn)^5$; б) $(xyz)^2$; в) $(-3y)^4$; г) $(-2ax)^3$; д) $(10xy)^2$; e) $(-2abx)^4$; ж) $(-am)^3$; з) $(-xn)^4$.
- 5. Назначение храма
- 4. Какие были окна?
- 3. Своды Гарен, какие арки?
- Хорошо ли воздух проводит тепло? Как это свойство воздуха помогает животным выживать в холодное время года?
- Сделай вывод: изменяется ли объём воздуха при изменении температуры? При нагревании объём воздуха. При охлаждении объём воздуха. Изобрази частицы воздуха в нагретом и охлаждённом состоянии.
- Write the words, then say. 1 edks 2 elcinp 3 legu 4 colhso gab 5 lodbacrakb 6 lpcnel hrnepersa 7 reresa 8 ulrer 9 obokenot 10 ronsyac
- (48*) Укажите правильную последовательность построения прямых для нахождения сечения куба плоскостью, проходящей через точки M, N, K.
- (47*) По какой прямой пересекаются плоскость сечения PNM и плоскость грани $AA_1B_1B$?
- На рисунке две точки принадлежат, а две не принадлежат проведённой прямой.
- Найдите величины углов, которые стрелки часов образуют со своими первоначальными положениями через 140 минут после начала наблюдений. Угол между начальным и конечным направлениями часовой стрелки: α = Угол между начальным и конечным направлениями минутной стрелки: β =
- Найдите x, y.
- 1. Для чего классифицируют организмы? 2. Что такое вид? Приведите примеры видовых названий. 3. Какие царства живых организмов вы знаете? 4. Чем отличаются живые организмы от неживых объектов? 5. Какое значение для существования жизни на Земле имеет способность организмов к размножению?
- Рассмотри рисунки. Из каких веществ изготовлены изделия, изображённые на рисунках?
- Из чего состоят все тела?
- Каким словом можно назвать предметы живой и неживой природы?
- *4. a) Lest bitte den Text und macht die Aufgaben dazu. Typisch deutsche Gegenstände Als typisch deutsche Gegenstände gelten der Nussknacker und der Weihnachtsbaum, die Mundharmonika und die Kuckucksuhr, die Schultüte für Erstklässler, der Gartenzwerg und die kurze Lederhose. Dazu kommen noch Porzellan aus Meißen, Gummibärchen, Automobile aus Wolfsburg, aus München und aus Stuttgart. b) Seht euch die Bilder (S. 41) an. Beantwortet bitte die folgenden Fragen. - Seid ihr auch der Meinung, dass das typisch deutsche Gegenstände sind? Warum denkt ihr so? - Könnt ihr typisch russische Gegenstände nennen? Bitte!
- b) Beantwortet bitte die folgenden Fragen. - Welche Dinge können die Amerikaner von den Deutschen lernen? - Wie verbringen die Deutschen ihre Freizeit und ihr Wochenende?
- Прочитайте текст. Допишите пункты сложного плана.
- Из данных слов составьте предложения: Живёт, большого, белка, в дупле, дерева, рыженькая. Гнёздышко, а ещё, птички, в его ветвях, находится, маленькой. Целый, они, день, хлопочут. Собирает, грибочки, белочка. Червячков, а, птичка. Шум и возня, ночью, в лесу, затихают. Всем, и, птичка, песню, лесным, жителям, колыбельную, поёт.
- С какими трудностями столкнулась испанская ветвь правителей Габсбургов? Как решили проблемы? (Параграф 8, пункты 2, 3)
- С какими трудностями столкнулась австрийская ветвь правителей Габсбургов? Как решили проблемы? (Параграф 7, пункты 3, 4)
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) провозглашение Темучина Чингисханом; 2) распад державы гуннов; 3) смерть Тимура (Тамерлана); 4) завоевание монголами Багдада.
- Прочитайте п. 2 параграфа и заполните таблицу «“Кочевые империи" раннего Средневековья».
- Преобразуйте в дробь выражения:
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Озаглавьте стихотворение. Определите его тему и основную мысль. Запишите выделенные глаголы, укажите их время.
- Составьте рассказ об Илье Муромце. Сначала ответьте на вопросы и составьте план. • Когда происходили описанные в былине события? • Каковы особенности того времени? • Когда и как Илья Муромец стал богатырём, благодаря чему? Как он выглядел? • О каких чертах характера Ильи Муромца говорится в былинах? Что убеждает нас в том, что Илья Муромец любил свою Родину и беззаветно служил ей?
- Решить уравнение 5 класса
- По приведённому плану собери информацию об одном из животных Международной Красной книги.
- Какое озеро из-за огромных размеров называют морем?
- Отметь, сколько всего рек в России.
- Ученики должны были перечислить океаны, омывающие берега России. Какой вариант ответа верный?
- Подпиши название народных промыслов.
- 1. Растолкуй слово "каурка".
- 10. Напиши, как ты понимаешь пословицу "Кончил дело - гуляй смело".
- 9. По каким признакам можно определить волшебную сказку?
- Объем двух информационных сообщений 1 Мбайт. Первое сообщение написано 32-х символьным алфавитом и содержит 8192 символов. Сколько байт во втором сообщении?
- Наука об управлении и связи в живом организме и машине - это ...
- Кем были сформулированы основные принципы устройства и работы ЭВМ?
- 1) $$\frac{6}{25} \cdot \frac{5}{12} =$$ 2) $$\frac{15}{22} \cdot \frac{11}{20} =$$ 3) $$\frac{7}{4} \cdot \frac{12}{35} =$$ 4) $$\frac{18}{5} \cdot \frac{40}{9} =$$ 11) $$\frac{3}{a} \cdot \frac{2a}{15} =$$ 12) $$\frac{9c}{8} \cdot \frac{56}{3c} =$$ 13) $$\frac{1}{13b} \cdot \frac{26}{3} =$$ 14) $$\frac{4k}{9} \cdot \frac{27}{20} =$$ 21) $$\frac{1}{a-b} \cdot \frac{1}{a+b} =$$ 22) $$\frac{1}{2(c-3)} \cdot \frac{1}{(c-3)} =$$ 23) $$\frac{3+c}{4} \cdot \frac{9}{2(3+c)} =$$ 24) $$\frac{5(x+y)}{63} \cdot \frac{7}{3(x+y)} =$$
- Найдите наименьший общий знаменатель дробей: $$\frac{2}{5 \cdot 7^2}$$ и $$\frac{1}{2 \cdot 7^3}$$
- Выберите наименьший общий знаменатель дробей: $$\frac{1}{3^2 \cdot 23}$$ и $$\frac{9}{2 \cdot 23^2}$$
- Выберите наименьший общий знаменатель дробей: $$\frac{1}{3}$$ и $$\frac{4}{29}$$
- Заполните схему "Торговля - это вид экономической деятельности купли-продажи."
- Заполните таблицу «Крестовые походы XI–XIII вв.».
- Write true sentences for you. Compare your sentences with other students.
- Перепишите словосочетания. Объясните правописание сложных прилагательных. С выделенными словосочетаниями составьте предложения. (Темный)коричневое облако, с (северный)восточной стороны, (выпуклый)вогнутые стекла, (химический)лабораторное исследование, (золотистый)оранжевый туман, (всемирный)историческое явление.
- Прочтите и письменно переведите текст. Выполните послетекстовые задания.
- Найдите значение выражения $$\frac{7(l - 10)^2 + 10t}{l + (t - 3)^2}$$ при $$l = 8$$, $$t = -2$$.
- Найдите значение выражения $$(l - nt)^3 + nl^2$$ при $$n = -2$$, $$t = -3$$, $$l = -5$$.
- Составьте выражение по условию задачи: На складе 480 т картофеля. Ежедневно со склада увозят 19 т. Сколько тонн картофеля останется на складе через n дней? При n = 17 остаток картофеля на складе составит сколько тонн?
- Инҳо чӣ ҳастанд?
- Анвар чӣ пӯшидааст?
- Лола чӣ пӯшидааст?
- Какой фактор мог быть причиной описанного выше поведения рыб?
- Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. garage, station, theatre, café, post office, baker's, hospital, greengrocer's
- Напиши недостающие буквы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.