База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Olive........ at school yesterday. They ...........at the toy shop. We ............. at the hotel. Megan and Simon ........... at the swimming pool. I ........... in the park yesterday. You ......... tired on Sunday.
- Поставьте в словах ударение. Договор, сливовый, свёкла, включим, аэропорты, красивейший, обеспечение, торты, диспансер, согнутый, исключит, балованный.
- 1. Спиши текст, вставляя пропущенные глаголы. Вот она Мартовское небо голубое и чистое. Такое небо бывает только весной. Солнце светит и . Через стекло чувствуешь весен- нее тепло. На солнечной стороне снег. На крыше висит длинная сосулька. С её конца капельки. На ветку берёзки взлетела ворона. Она шею и хрипло Молодая галка место для гнезда. На дальней изгороди сорока головой том , хвос- и трещит. Вот слышишь нежную песенку овсянки. Её песенка позвани- вает, как маленький колокольчик. (По Н. Плавильщикову) Слова для справок: кача_т, вытягива_т, ищат, карка_т, кача_т, гре_т, верт_т, тат.
- Правила правописания местоимений: правописание местоимений с не и ни; слитное, раздельное и дефисное написание местоимений Задание 1. Разминка. Исправьте грамматические ошибки. 1) попробоваем 2) килограмм яблоков 3) пара полотенцев 4) самый сложнейший 5) с трёхстами килограммами 6) пара чулков 7) более надёжнее, чем тот 8) менее значимее 9) триста жителям 10) насквозь промокнул 11) ехайте на юг 12) надень ребёнка. Задание 2. Над каждым словом надпишите часть речи. Выполните морфологический анализ местоимений. В то утро он мастерил собачью будку и не сразу заметил гостя. Какой-то незнакомец остановился в двух шагах от нас и заиграл на скрипке. 1. В отрицательных местоимениях пишется: 1) не- под ударением: некого, нечего; 2) ни без ударения: никакой, ничей. 2. В отрицательных местоимениях при отсутствии предлога не и ни являются приставками и пишутся слитно нечем, никого; при наличии предлога частицами и пишутся раздельно (предлог ставится между частицей и местоимением, в результате чего образуется сочетание из трех слов): не с чем, ни при каких. Задание 3. Азбука Морзе. Если пишется Е это точка, если И тире. Какой термин зашифрован? Дайте ему определение. A.- Б B--- Г-- Д- E. Ж 3... И..- K-- Л.-.. M-- H-- O--- П.--. P.-. C... T- y-- Ф...
- Задание 5. Спишите словосочетания и обоснуйте слитное или раздельное написание частицы «не» с прилагательными: (Не)громкий голос; (не)взрачный вид; (не)деревянная дверь; (не)вкусный обед; совсем (не)близкий путь; (не)высокое, а низкое дерево; (не)прочное сооружение; вовсе (не) правильное решение; (не)густые заросли
- Задание 4. Вставьте пропущенные буквы, выделите суффикс Камыш вый, вещ. вой кумач вый, лиц..вой ерш вый, образц вый, песц вый, ключ..вой, ситц..вый, большой дом; у горячего камина; с похожей историей; чужой человек; меньшой брат; у старшей сестры; рад погожему дню, свежо предание.
- Задание 3. Н или НН. Вставьте пропущенные буквы, выделите суффикс. Лимо..я кислота, бесце..ое произведение, стари..ая вещь, журавли..ый клин, песча..ая отмель, земля..ой вал, листве..ый лес, око..ое стекло, карти..ая галерея.
- Задание 2. Определите разряд прилагательных. Распределите по трем столбикам. Велый снег, железный лист, птичий крик, летний день, бумажный стакан, мужественный защитник, етушиный гребень, бычий рог, удачный момент, городской транспорт, успешный человек, дядин велосипед, вкусный пирог, волчьи зубы, золотые часы, расчетливый мальчик, русский язык, городской парк, легкий завтрак, мелкий дождь, областной конкурс, бабушкин пирог, лисья нора.
- Задание 1. Спишите текст. Напишите необходимое окончание, выделите его. Удивительн.. утро! Пухов.. одеялом укутана сонн.. земля. Над серебрист.. лесом синеет зимн.. небо. В голубоват... снегу причудлив.. узором переплетаются глубок.. следы рыженьк.. лисицы и доверчив.. зайчишки.
- На пошив одного платья требуется 3 м ткани. Какое наибольшее количество платьев можно сшить, если имеется 77 м ткани?
- Как называется пространство, доступ в которое осуществляется посредством электронных устройств, и в котором с помощью программных средств происходит активное взаимодействие людей между собой или людей с электронными сервисами?
- Контрольная работа по математике 4 класс Вариант 1 1. Выполни деление с остатком и проверь: 605:4 49:12 2. Вычисли удобным способом: 302+18+82+598 = 3. Выполни деление в столбик и сделай проверку: 476:68 988:26 4. Реши задачу: В первый день в магазин привезли 4 ящика апельсин, а во второй день привезли еще 6 таких же ящиков мандарин. Всего за два дня привезли 140 кг апельсин и мандарин. Сколько книг привезли в первый день и сколько во второй? 5.Сравни: 37-20+17-20 и (37+17)-20
- 5 на кл гу
- 4) Астрид Линд шла её перв быть лет? Ответ:
- 3 Петя купил продукты. В чеке указаны наименование каждо- го товара, количество и цена. Например, Петя купил две бу- тылки молока по 60 р. и заплатил за них 120 р. Помидоры, огурцы и сахар он купил для соседки. седка должна вернуть Пете? Запиши решение и ответ. ООО "ФАКТОР" МОСКВА, КРИВОШЕЙНЫЙ ПР-Д, 148 Сколько рублей со-
- 2) Вычисли: (8 + 35) - 2 + 7. Ответ: 87
- 1 Вычисли: 85 67. Ответ:
- Задание 7 Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 июня. Сергей с Антоном анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша с Наташей между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 6 июня Географические Максимальная высота Продолжительность Город координаты Солнца над горизонтом светового дня Анапа 45° с. ш. 37° в. д. 67° 15 ч 29 мин Курск 52° с. ш. 36° в. д. 60° 16 ч 29 мин Томск 57° с. ш. 85° в. д. 55° 17 ч 57 мин Архангельск 65° с. ш. 41° в. д. 47° 20 ч 57 мин Кто из ребят сделал верный вывод? Запишите номер выбранного ответа. 1) Сергей: «6 июня чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Антон: «бия при движении с востока на запад продолжительность светового дня увеличивается». 3) Маша: «б июня чем больше широта, чем больше максимальная высота Солнца над горизонтом. 4) Наташа: «6 июня чем ближе к экватору, тем меньше высота Солнца над горизонтом».
- 5. Составь и запиши небольшой рассказ на тему «Наш друг Электроник».
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А–Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). In der Schule Die Schule beginnt. Die Klasse 5b bekommt heute den Stundenplan. Am Mittwoch haben die Schüler zwei Stunden Matheunterricht. Am Dienstag gibt es Naturkunde und am Freitag haben sie Sport und Musik. Wie viele Stunden Deutschunterricht stehen auf dem Stundenplan? Die Schüler haben Deutsch am Montag und Donnerstag. Daniel mag Deutsch, denn er hat einen Freund aus Deutschland. Der Freund heißt Michael. Das Lieblingsfach von Daniel ist Naturkunde, er möchte Biologe werden. Um drei Uhr ist die Schule zu Ende und Daniel ist wieder zu Hause. „Oh“, sagt er. „Ich habe so viele Hausaufgaben. Die Matheaufgabe verstehe ich überhaupt nicht. Wer rechnet gut? Katja? Nein, sie singt gut. Sie singt im Chor. Arno? Nein, er schwimmt gut, aber Mathe ist nicht sein Lieblingsfach. Ja. Ich weiß. Michael! Er versteht einfach alles. Ich kann mit ihm telefonieren.“ Michael ist zu Hause. Er telefoniert mit Daniel. „Ja, ich verstehe die Matheaufgaben. Ich helfe dir. Kein Problem. Ich erkläre dir die Regel und du kannst selbst solche Aufgaben lösen.“ In der nächsten Stunde bekommt Daniel eine gute Note und ist sehr zufrieden.
- \frac{25}{40} + \frac{4}{55} = ?
- 2. Анализ исторического события Условие задания: Изучи историческое событие и выполни задание. Укажи с точностью до десятилетия время, когда в России было отменено местничество. 1680-е гг. 1650-е гг. О 1640-е гг. 1670-е гг. Укажи имя монарха, правившего в России в этот период. О Борис Годунов • Фёдор Алексеевич • Фёдор Иванович • Алексей Михайлович Приведи один любой факт, характеризующий это событие. • Ликвидирована устаревшая система содержания местных властей • Ликвидирован порядок занятия должности в зависимости от знатности рода • Упорядочен перечень гражданских и военных чинов Созданы условия для перехода на военную службу боярских детей
- 16. Өзен ағысының жылдамдығы 4км/сағ. Катердің меншікті жылдамдығы 16 км/сағ. Катер өзен бойымен төмен орналасқан екі айлақ арасын 5 сағатта жүріп өтті. Осындай қашықтықты сал қандай уақытта жүзіп өтеді? А. 25 км В. 100 км С. 60 км D. 50 км
- 15. А және В екі айлақтың арақашықтығы 150 км, қайық екі айлақтың арасында қатынайды. Қайықтың меншікті жылдамдығы 7 км/сағ, ағыс жылдамдығы 3 км/сағ екені белгілі болса, онда екі айлақтың арасына барып қайтуға қанша сағат кетеді? А. 54,5 сағ В. 52,5 сағ С. 51,5 сағ D. 53,5 сағ
- 14. А және В екі айлақтың арақашықтығы 81 км, қайық жылдамдығы 6 км/сағ, ағыс жылдамдығы 3 км/сағ. Қайық А айлақтан В айлаққа ағыспен қанша сағат жүзеді? А. 9 сағ В. 27 сағ С. 11 сағ D. 25 сағ
- 13. Қаладан 84 км/сағ жылдамдықпен автокөлік шықты. 4 сағаттан кейін қаладан сол бағытта мотоциклші шығып 6 сағаттан кейін қуып жетті. Мотоциклшінің жылдамдығы қандай? А. 110 км/сағ В. 120 км/сағ С. 140 км/сағ D. 150 км/сағ
- 12. Қаладан 50 км/сағ жылдамдықпен жүккөлік шықты. 3 сағаттан кейін қаладан сол бағытта жеңіл автокөлік шығып 6 сағаттан кейін қуып жетті. Жеңіл автокөліктің жылдамдығы қандай? A. 80 км/сағ В. 150 км/сағ С. 75 км/сағ D. 120 км/сағ
- 11. Бір қаладан екіншісіне 2 ұшақ, бірақ біріншісі екіншісінен 4 сағ ертерек ұшып шығады, бірінші шақтың биіктіктегі жылдамдыҒЫ 300 км/сағ, ал екіншісінің жылдамдығы 900 км/сағ. Екінші ұшақ біріншімен қанша сағаттан кейін қатарласады? A. 5 сағ В. 3 сағ С. 6 сағ D. 2 сағ
- 4.395 Найдите значение выражения: a) 0,9(-0,4) – 0,7·(-0,4); б) -0,6-0,6(-9/13); г) -0,3. (3/7) 3,5 - 10. г) 1 1/3 2,8 - 2 2/9 (-6,2); д) (4/7 -3/5) 35; e) (-1 1/3 -1 1/9). 18.
- 4,394 Выполните действия: a)-5-(-1,4) (-9); 6)-12,5 4,8 (-2)·(-4);
- 4,393 Упростите выражение: a) -45 + a + 31; в) 4,9 – 8,9 + c; б) a + 51 - 28; г) -0,33 + z - 0,55; 5 д) 7 - 0,875 + x; 8 e) p + - 4 3 8
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве На каждом экране 0100100101011101100010010010010111001 1101001001101011101100010100110100011101 0001111010100110100010100110101101001010 His Id dg is n the s fa. 0001001000101110110000110100011001011110 1110001001010111011110000010100111010001 0001111101010001110000101100100011001001 e d g o s c u
- 8. Запиши одну из известных тебе весенних примет.
- 7. Отгадай загадку. Первым вылез из землицы на проталине, Он мороза не боится, хоть и маленький.
- Неверно, что при приеме на работу работнику требуется такой документ, как...
- Найди значение выражения 158 + (1846-1767) - 7 =
- 23. Выполни деление с остатком. 4677 402 872 583
- 22. Запиши числа в порядке уменьшения: семьсот сорок шесть, девятьсот один, сто пятьдесят шесть, триста сорок, одна тысяча, шестьсот, двести одиннадцать. 1000,90 1,746,4600,211,156
- 21. Отметь: вторую часть шестую часть третью часть
- 20. Вставь пропущенные числа. +(14-9) 15 = 90 -(15-8).9= 10 45-6.7+ = 41 75-4.3+ = 70 9. -90=9 14.5- = 35 90:6: .3=9 92:4- :4=5
- 19. Сравни числа. 824 834 582682 425 326 807 708 195 903 354 364 916 829 632 625
- равна 72 см², а одна из его сторон равна 9 см. Найдите периметр этого прямоугольника. Два квадрата, площадь каждого из которых равна 81 см², приложили один к другому так, что получился прямоугольник. Найдите периметр этого прямоугольника.
- В двух коробках было 80 карандашей. Когда из одной коробки взяли 18 карандашей, в обеих коробках карандашей стало поровну Сколько карандашей стало в каждой коробке? Запиши решение, составляя выражение.
- Выполни деление с остатком. 476 517 3815 78 030
- На катере было 35 пассажиров. На пристани 7 пассажиров вышли, но вошли 9 новых пас- сажиров. Сколько пассажиров стало на катере? Решение задачи можно записать выражением так: 35-7+9=37 - или так: 35+ (9-7)=37. Запиши, что узнали первым действием в каж- дом случае.
- 13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как научиться понимать настоящее искусство?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приво- дя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком, соблюдая нормы современного русского литератур- ного языка.
- 13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «И линии там, наверное, поют, и люди у Тинторетто движутся, и мантии свистят у Тинторетто... Всё это, на- верное, есть там, раз Пётр Петрович видит это. А я не вижу». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приво- дя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком, соблюдая нормы современного русского литератур- ного языка.
- 13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют пунктуационные знаки за- вершения предложения?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приво- дя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком, соблюдая нормы современного русского литератур- ного языка.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Пётр Петрович поделился с ребятами воспоминаниями о своём учителе, который во время блокады Ле- нинграда ходил в Эрмитаж любоваться картинами великих мастеров. 2) В разговоре с учениками Пётр Петрович обращал внимание ребят на художественные открытия великих мастеров. 3) Знатные люди Амстердама были в восторге от того, как их изобразил на своей картине Рембрандт. 4) Герой-рассказчик и Алька после рассказа учителя с лёгкостью замечали, как на картинах движутся люди, свистят мантии, поют линии. 5) Настоящее искусство не подавляет человека, а даёт вдохновение и силы творить.
- На границе с какой страной располагается озеро Убсу-Нур?
- 19) Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера растений семейства Сложноцветные, являющихся сорными растениями. Ответ:
- 18) Какие питательные вещества содержатся в клубнях топинамбура? Ответ:
- 17) Установите соответствие между названиями растений и способами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) георгина Б) астра В) подсолнечник Г) топинамбур Д) мать-и-мачеха Е) тысячелистник СПОСОБЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) как декоративное растение 2) как пищевое растение 3) как лекарственное растение Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Д E Ответ:
- 16) Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и пижма обыкновенная. Какие из них культурные, а какие дикорастущие? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) одуванчик 2) осот 3) хризантема 4) маргаритка 5) мать-и-мачеха 6) арахис 7) шиповник 8) сурепка Представители семейства Дикорастущие виды Культурные растения
- 8. Даны три натуральных числа. Напишите программу, опреде- ляющую, существует ли треугольник с такими длинами сто- рон. Если такой треугольник существует, то определите его тип (равносторонний, равнобедренный, разносторонний)
- 7. Даны две точки в плоской прямоугольной системе координат. Напишите программу, определяющую, которая из точек нахо- дится ближе к началу координат.
- Как называют данный процесс, в котором участвуют пред- ставленные на рисунке ткани? Ответ дайте в именительном па- деже.
- Задание 7. Рассмотри внимательно картину художника Ф.П. Решетникова «Опять двойка». Какую семейную ценность нарушил её главный персонаж?
- На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, под которой она приведена. Представитель какой профессии изображён на выбранной фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют представители этой профессии в работе?
- На графике изображена зависимость атмосферного давления от высоты над уровнем моря. На горизонтальной оси отмечена высота над уровнем моря в километрах, на вертикальной - давление в миллиметрах ртутного столба. Определите по графику, на какой высоте атмосферное давление равно 660 миллиметрам ртутного столба? Ответ дайте в километрах.
- Найдите значение выражения – 4|у + 5| при у = – 14.
- This dish is for people who don't eat any meat or fish
- This dish is for people who like a lot of meat.
- This dish is for people who don't like many vegetables.
- Найдите значения выражений: a) 5,3110, 0,23 10, 4,310, 0,1.10, 0,02·10; б) 5,431 100, 30,45. 100, 0,009.100, 0,24.100, 0,1.100, 0,02.100; в) 78,71 1000, 5,41000, 0,00039.1000, 0,009.10000, 0,203.10 000.
- 11. Тип 13 № 743 Вычислите: 5/6 + (2-1 23/35):9/25 -1 2/7. Запишите полностью решение и ответ.
- Московское княжество в конце XIV — первой половине XV в. Главный вопрос урока: Что свидетельствовало об укреплении позиций Московского княжества в русских землях в годы правления Василия ІІ? √ 1. Правление Василия І. Вставь пропущенные слова. Дмитрий Донской завещал престол старшим Сыновьям сняжение 1389 по 1425 г. Его женой была литовская княжна При нем к Москве были присоединены: ВИТОВЧА Таруса, Городеци другие города. 2. Перемены в Орде. Исторический детектив: ТРИ ЗАГАДОЧНЫХ ДЕЛА. Дело №1. 1395 год Дело №2. 1399 год Дело №3. 1408 год Кто напал? Кто напал? Где битва? Какой город сожгли? Кто сражался? Москву взяли? Что спасло Москву? Улица в память: Кто победил? Чем откупились? Вывод (подчеркни): Орда после Тимура: ослабла / осталась сильной Опасность для Руси: исчезла / сохранилась (доказывает дело ________ года) 3. Распад Золотой Орды. Заполни таблицу. Причины распада Золотой Орды Какие государства возникли на её месте? 1. Экономическая: 1. 2. Политическая: 2. 3. 4. Вывод: 5. Борьба московских князей за престол. Заполни хронологическую таблицу «События междоусобно войны». Год Событие Участники 1433 Ссора на свадьбе: Софья Витовтовна и Юрий Дмитриевич 1434 Василий ІІ и 1445 (прозвище Тёмный) Дмитрий Шемяка и Василий II 1446
- 14. Найдите значение выражения (3283 - 2716) \cdot 3 + 1474 \cdot 9. Запишите решение и ответ.
- 13. За 40 минут Николай проехал на велосипеде 14 км. Сколько километров Николай проедет за 2 часа 20 минут, если будет ехать с той же скоростью? Запишите решение и ответ.
- 12. Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот момент, когда бригады рабочих встретились, первая положила 10 участков по 80 м каждый, а вторая - 20 участков одинаковой длины. Участки какой длины (в метрах) кладёт вторая бригада? Запиши решение и ответ.
- 11. Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА 13 A) 15 14 Б) 9 3 B) 17 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б B
- 10. Число 2516 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- 9. У Светы было 115 кубиков. Она сложила из них прямоугольный параллелепипед, показанный на рисунке, и ещё несколько кубиков осталось. Сколько кубиков осталось?
- 8. Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
- 5. William Weller has written a plan for his family trip to Scotland. What are their plans for the week in Scotland?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) как волк исподлобья косится на Жилина Б) красный татарин, глаза черные, светлые
- Выпишите из текста слово, которое означает «положение человека или животного, присевшего на согнутых ногах».
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Внешний угол треугольника равен сумме его внутренних углов. 2) В любой четырёхугольник можно вписать окружность. 3) Площадь ромба равна произведению его стороны на высоту, проведён- ную к этой стороне. В ответ запишите номер выбранного утверждения. Ответ:
- Нарисуй съедобную ягоду и подпиши её.
- Вспомни и запиши, какие ягоды ты собирал с родителями в лесу.
- Нарисуй любой съедобный гриб и подпиши его.
- Вспомни и запиши, какие грибы ты собирал с родителями в лесу.
- Рассмотри и запомни ядовитые растения и грибы, показанные в учебнике. Подпиши в тетради ядовитые грибы и растения.
- ВПР по истории за 5 класс. Вариант 1 – решать онлайн Перечень тем А) Шумерские города-государства Б) Древняя Индия В) Древний Египет Г) Древняя Греция Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. «У царя этого племени родился первенец, которому дали имя Гаутама. На седьмой день после рождения сына умерла его мать. Отец решил посвятить свою жизнь сыну. Он приказал огородить дом высокой стеной, чтобы ничто не могло смутить юную душу. В ворота пропускали только красивых и хорошо одетых людей. Прожив 29 лет, став мужем и отцом, Гаутама ни разу не выходил за ворота и наивно полагал, что всюду живут так же беззаботно, как он. Но однажды он встретил дряхлого старца и понял, что старость неизбежна. Встретил больного и понял, что не вечно будет здоров. Он задумался о смерти и решил стать отшельником. Долго странствовал он, голодал и терпел лишения. И однажды, когда он сидел под огромным деревом, скрестив ноги, предаваясь глубокому размышлению, он обрёл мудрость». 4 Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 7. Дано: △ МКР – равнобедренный, МK = KP, ∠ K = 82°, О – центр вписанной окружности в этот
- 6. Радиусы двух пересекающихся окружностей равны 9,5 см и 13,2 см, а расстояние между центрами этих окружностей равно 19 см. Найдите длину отрезка CD. а) 4,2 см; б) 3,5 см; в) 4,5 см; г) 3,7 см.
- 646. Сгруппируйте глаголы, образованные: а) приставочным способом; б) суффиксальным способом. Перечитать, мечтать, светлеть, входить, мчаться, завтра- кать, ужинать, приклеить, перелетать, бледнеть.
- 645. Образуйте с помощью приставок другие глаголы от данных. Образец. Строить – перестроить, построить, отстроить, до- строить, недостроить. Печатать, пилить, садить, лежать, плясать, ходить, пла- кать, говорить, слушать, стучать, бежать, читать.
- 1. Колесо (ис-, -и-), дар (-и-), красный (-е-), стопорить (за-), секрет (-нича-), итог (под-, -и-), белый (по-, -и-), пом- нить (за-, -ся). 2. Бежать (раз-, -ся), толкать (от-, -ива-), прыгать (пере-, -ива-), скакать (со-, -ива-).
- Что изобрел мельник, согласно тексу? Кто, по мнению мельника, будет покупать его изобретение?
- 3. Одно число больше другого на 26, а их произведение равно 160. Найди эти числа. В ответе укажи одну любую пару таких чисел. Запиши числа в порядке возрастания без пробелов, запятых и других знаков. Пример записи: если первое число равно 18, второе число равно - 20, то в ответе запиши - 2018.
- Язык экстренных команд использует 9-битный код. Сколько различных уникальных команд он может передавать? 9 команд 128 команд 256 команд 512 команд 1024 команды
- возможно. 6. Анализ таблицы медалей Команда Золотые Серебряные Бронзовые A 8 5 9 Б 7 6 10 B 9 4 8 7. 1) Сколько всего медалей у команды Б? 2) Какая команда заняла второе место по количеству серебряных м 8. Вычисли 2 3 4
- Спишите. Подчеркните имена прилагательные волнистой линией. Определите их число.
- 11. В коробке с ёлочными игрушками лежит 12 ёлочных шаров: 5 красных, 4 зелёных и 3 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Выберите верные утверждения и запи шите в ответе их номера. 1) Если достать 10 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 2) Если достать 9 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 3) Если достать 5 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 4) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 14, 12, 8, 17, 11 и 19.
- (07.04.2026): Найдите и выпишите предложения с союзами ТОЖЕ, ТАКЖЕ. 1) Была та(же) страшная тишина. И так (же) неподвижно светил месяц. 2) Для тебя шторм так(же) хорош, как и буран. 3) Тот(же) разводной мост через реку, та(же) пристань, тот(же) берег с родниками ничего не изменилось. 4) Я удостоверился, что вчерашний гость и пассажир были одно и то (же) лицо. 5) Капитан усмехнулся, Николай то(же) сконфуженно улыбнулся. 6) Так (же), как и час назад, свистел ветер в парусах, так (же) шел дождь.
- 9. Найдите неизвестное значение х из равенства 5+2(3-x) = 1.
- 8. Даны числа: 0,07; 7,5; 5,7; 5,5 и 0,7. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Q и Р.Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ A) P 1) 0,07 Б) О 2) 7,5 B) R 3) 5,7 4) 5,5 5) 0,7 В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в хими- ческой лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. (В задании может быть несколько верных суж- дений.) 1) Для проведения лабораторных опытов порошок карбоната кальция и порошок гидрокарбоната натрия можно брать одним и тем же шпателем. 2) Для приготовления растворов в школьной лаборатории можно использовать талую воду. 3) Отработанные растворы кислот собирают в отдельный сосуд и сливают в кана- лизацию только после их нейтрализации. 4) При проведении эксперимента, связанного с нагреванием жидкостей, необхо- димо работать в защитных очках.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.