Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Приведите подобные слагаемые: -2m + (4m - <frac 1 3 > m) + m.
- 2. Найдите коэффициент произведения: (-2) <frac 3 7 > x.
- 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения: 3,5-(2,7-4,2).
- Задача №10. Графическое определение эпюр продольных сил, нормальных напряжений и перемещений для двухступенчатого бруса. Условие: Двухступенчатый стальной брус нагружен силами F₁, F₂, F₃. Площади поперечных сечений ступеней A₁ и A₂. Построить эпюры продольных сил и нормальных напряжений по длине бруса. Определить перемещение свободного конца бруса, приняв E = 2·10⁵ Н/мм², и построить эпюру перемещений поперечных сечений бруса. Исходные данные: F₁ = 20 кН F₂ = 8 кН F₃ = 4 кН A₁ = 1 см² A₂ = 1,5 см² a = 0,4 м E = 2·10⁵ Н/мм² Выполнить чертёж к задаче. Масштаб: 1:2
- Identify the muscles indicated by the numbers in the diagram.
- Заполните таблицу:
- Заполните пропуски:
- 4. Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными. 1. 2 + 4 : 2 = 4 44 : 34 + 10 + 2 = 3 22 + 35 - 31 * 2 = 30 42 : 21 * 50 - 31 = 38
- Потенциально вовлеченные в хозяйственный оборот ресурсы, имеющие денежную оценку, количество которых относительно ограничено – это ресурсы
- Преподаватель спросил студента о том, в чем состоят основные цели деятельности предприятия. Что должен ответить студент?
- Fill in the blanks: i'm not, isn't or aren't.
- Потенциально не вовлеченные в хозяйственный оборот ресурсы, количество которых не ограничено (условно не ограничено) – это ... ресурсы
- Приоритетный экономический ресурс - это ... ресурс.
- 3 слога. Каждый слог можно использовать только один раз. До, ник, мо, ва, вол, фон, ле, га, ро, шеб, ко, те: Из слогов ниже 4 слова. В каждом слове должно быть:
- Основные системы отношений, формируемые в организации, – это ... (укажите 2 варианта ответа)
- Упражнени 12. ХьатӀаязде. Доккхача алапаца яздаьча дшта кӀал така хьакха. ЦӀи тилла дувцарах. Сона чӀоагӀа дукха деза фаьлгаш. Іалаьмакъердаме ба Чахкенаькъан Идриса СаӀида я«ШайтӀилг» яхар. Цу тӀа беламе вувцар арип яха кӀаьнк. ЧӀоагӀа фаьлгашка ладувгӀа ловш ва соамагӀвола Лорс. ЗаггӀе вел из, аз шийна «Хмоза» яха Гаьгенаькъан Гирихана фаьлг биача. Тайпани, даьи, шийи цӀераш доккхача алапаца язью.
- Describe the image.
- Юридическое лицо ... (укажите 4 варианта ответа)
- Identify the labeled muscles in the diagram.
- Экономические ресурсы ...
- Найдите периметр треугольника АВС, если АС вдвое длиннее, чем АВ, ВС = 6 см 4 мм, АВ на 8 мм короче, чем ВС.
- 15. Реши задачу. Брат Саши учится в 6 классе. На вопрос Саши «Сколько у тебя уроков?» он ответил, что сегодня у него между уроками 75 минут перемен по 15 минут каждая. Посчитай и подумай, сколько уроков у Сашиного брата.
- 14. Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 8 см. Раздели его на два одинаковых квадрата. Напиши, чему будет равна площадь каждого квадрата.
- 13. Заполни таблицу недостающими данными.
- The image contains diagrams of the human muscular system with numbered parts. Please identify the muscles indicated by the numbers.
- 15. В первый день туристы шли со скоростью 6 км/ч и были в пути 8 часов, во второй день они шли со скоростью 5 км/ч и были в пути 9 часов. Какое расстояние прошли туристы за 2 дня?
- 2) Успеет ли Вася списать домашнее задание во время перемены, если она длится 15 мин? Ответ: 8
- 3. Чтобы списать во время перемены домашнее задание по математике, Васе нужно потратить пятую долю часа. 1) Успеет ли Вася списать домашнее задание во время перемены, если она длится 10 мин? Ответ:
- Match the sentences in column A with the options in column B.
- Объем продукции фирмы в 2014 г. по сравнению с 2013 г. возрос на 2%; в 2015 г. он составил 105% по отношению к объему 2014г., а в 2016 г. был в 1,2 раза больше объема 2013 г. В 2017 г. фирма выпустила продукции на сумму 25 млн руб., что на 10% больше, чем в 2016 г.; в 2018 г. – 30 млн руб. и в 2019 г. – 37 млн руб. Определите среднегодовой темп роста выпуска продукции.
- Найдите объём и площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, изображённого на рисунке.
- Подберите имя прилагательное, которое соответствует схеме и запишите его. Ист
- Выпишите глагольные словосочетания.
- 9 I.........a doctor and he.........a teacher.
- 8 I.........a pilot and he.........an astronaut.
- 7 I.........a bus driver and you.........a postman.
- 6 We.........pupils and you.........students.
- 5 You.........a policeman and I.........a nurse.
- 4 I.........a firefighter and he.........a policeman.
- 3 He.........a mechanic and she.........an engineer.
- 2 We.........football players and they.........tennis players.
- 1 I.........a dancer and you.........a singer.
- 7 Writing Game: 2. Read your paragraph to the class.
- 7 Writing Game: 1. Set the scene. Use the Past continuous. Write the first sentence of a story, and pass your paper to the next pupil.
- 6 Pronunciation /ŋ/ Listen and repeat.
- B. Fill in the blanks with the Past continuous or the Past simple.
- A. Fill in the blanks with the Past continuous or the Past simple.
- Ученые отмечают, что в последние десятилетия частота и разрушительная сила наводнений на реках России увеличились. Большинство специалистов связывают это увеличение наблюдаемыми климатическими изменениями. Существует точка зрения, согласно которой причиной этого является также продолжающаяся продольная распашка склонов, и другая точка зрения, согласно которой негативное влияние на интенсивность наводнений оказывает вырубка лесов. Приведите по одному аргументу, подтверждающему каждую из точек зрения.
- Занятие 14 Математика 1 Скорость течения — 0,8 км/ч. Собственная скорость катера — 14,2 км/ч. Какой путь прошёл катер, если по течению он шёл 4 ч, а против тече- ния — 1 час?
- 5 Составь из слогов ниже 4 слова. В каждом слове должно быть 3 слога. Каждый слог можно использовать только один раз. До, ник, мо, ва, вол, фон, ле, га, ро, шеб, ко, те:
- 4 Прочитай словосочетания. Над местоимениями укажи падеж. Увидел её, приготовил для меня, горжусь тобой, встретился со мной, беспокоюсь о ней, гуляю с ним, вспоминаю о тебе.
- 3 Выполни фонетический разбор слова льёт, пользуясь памяткой на с. 67.
- 8). На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 12 штук. Сколько всего книг на полке?
- 4 ⋅ ⁶√32 ⋅ ³⁰√32
- 8(sin^2 71° - cos^2 71°) cos142°
- 12. Реши задачу. Оля отрезала для изготовления поделки от старой скатерти площадью 2 м² лоскут площадью 1 м² 2 дм². Какова площадь оставшейся части скатерти?
- 11. Впиши в выражения знаки >, < или =, чтобы получились верные равенства.
- 9. Поставь знак ударения в словах загадки. С этим знаком ты знаком. Разделяет звуки он: Если впишешь в слово СЕЛ, То получишь слово ____. ■ Напиши отгадку. ■ Подчеркни в загадке слова, в которых звуков больше, чем букв. Зелёным цветом отметь мягкие согласные чем букв. 10. Сделай фонетический разбор отгадки из задания д
- 1 3/10 + 3 2/5 = ?
- Упростите выражение: 29.48. б) \( \left( \frac{3a - 1}{a^2 - 4} - \frac{9a}{3a^2 + 5a - 2} \right) \cdot \frac{15a^3 - 60a}{12a + 1} \)
- Упростите выражение: 29.48. a) \( \frac{x + 12}{x^3 - 9x} : \left( \frac{x - 3}{2x^2 + 5x - 3} - \frac{9}{9 - x^2} \right) \)
- Упростите выражение: 29.48. б) \(\left(\frac{3a-1}{a^2-4}-\frac{9a}{3a^2+5a-2}\right)\cdot\frac{15a^3-60a}{12a+1}\)
- Упростите выражение: 29.48. а) \(\frac{x+12}{x^3-9x}:\left(\frac{x-3}{2x^2+5x-3}-\frac{9}{9-x^2}\right)\)
- Read the text. If a line is correct, put a tick by the number. If a line has a word that should not be there, write the word.
- Решите уравнение:
- Colin sleeps from 11pm ______ 6am.
- Linda washes her face ______ day.
- They go to work ______ Monday to Friday.
- We get up ______ 7am five times a week.
- Tom reads the newspaper ______ on Sundays.
- Задание 18. (И. Женецкий) Квадрат разлинован на N×N клеток (1 < N < 30). Исполнитель Робот может перемещаться по клеткам, выполняя за одно перемещение одну из двух команд: вправо или вверх. По команде вправо Робот перемещается в соседнюю правую клетку, по команде вверх - в соседнюю верхнюю. Квадрат ограничен внешними стенами. Между соседними клетками квадрата также могут быть внутренние стены. Сквозь стену Робот пройти не может. Перед каждым запуском Робота в каждой клетке квадрата лежит монета достоинством от 1 до 100. Посетив клетку, Робот забирает все монеты с собой в том случае, если в клетке нечётное количество монет, иначе половину. Определите максимальную и минимальную денежные суммы, которые может собрать Робот, пройдя из левой нижней клетки в правую верхнюю. Исходные данные записаны в файле в виде прямоугольной таблицы, каждая ячейка которой соответствует клетке поля. Внешние и внутренние стены обозначены утолщёнными линиями. В ответе укажите два числа – сначала максимальную сумму, затем минимальную. Пример входных данных (для поля 3х3): 10 1 6 1 3 12 2 5 7 Для указанных входных данных ответом должна быть пара чисел 22 9
- 7). Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 40 кг. Жёлтые яблоки составили три пятых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Completa las tablas y escribe las gráficas de las funciones.
- 4. Реши уравнение.
- 5. На первом участке было в 3 раза больше саженцев, чем на втором. Когда с первого участка увезли 30 саженцев, а на втором посадили ещё 10 саженцев, то на обоих участках саженцев стало поровну. Сколько саженцев было на каждом участке вначале?
- 4. Отметьте на координатной плоскости точки М (0; 4), К (-3; -2) и А (3; 6). Проведите прямую МК. Через точку А проведите прямую а, параллельную прямой МК, и прямую b, перпендикулярную прямой МК.
- 3. Упростите выражение 5(-1,4a + 3) – (1 – 2,5а) – 4(0,8a + 3) и вычислите его значение при a = \(\frac{5}{7}\).
- 2. В парке растёт 40 берёз. Количество каштанов, растущих в этом парке, составляет 45 % количества растущих в нём берёз и \(\frac{6}{11}\) количества растущих в нём дубов. Сколько каштанов и сколько дубов растёт в парке?
- 1. Найдите значение выражения: 1) (-1,56 – 1,24) · \(-1\frac{5}{14}\); 2) \(4\frac{5}{9} - 3\frac{7}{12}\) : \(-1\frac{8}{27}\).
- What is written in the image?
- Реши уравнение. 4x - x - 3 = x - 1 5 8 2
- Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова. Здесь так ПЫЛЬНО, что даже в платке, который я вынимаю из сумки, лежит пыль.
- 1. Найдите сумму чисел: а) 54 235 и 37 624; б) 28 137 и 7667; в) 13 миллионов 352 тысячи 527 и 27 миллионов 647 тысяч 473. 2. На сколько сантиметров 8 км 45 м 18 см меньше, чем 12 км 714 дм 5 см? 3. На отрезке АВ длиной 8 см 4 мм отложите отрезки АР = 3 см и ВМ = 3 см 3 мм. На отрезке РМ отложите отрезок РК = 1 см 7 мм. Измерьте длину отрезка КМ. 4. От одной пристани до другой можно добраться на теплоходе со скоростью 21 км/ч или на моторной лодке со скоростью 27 км/ч. Сколько времени потребуется теплоходу на этот путь, если моторная лодка проходит его за 7 ч? 5. Какие трёхзначные числа можно записать с помощью цифр 0, и 9, если цифры в записи числа могут повторяться? Запишите эти числа. На сколько самое большое из них больше самого маленького?
- PUT THE WORDS IN ORDER TO FORM A CORRECT SENTENCE
- What is the name of the planet that is known for its prominent rings?
- 6) -6\( \frac{4}{15} \) + (\( -8\frac{3}{10} \)) =
- 5) -5/6 + (-7/8) =
- 4) 4\( \frac{6}{7} \) + \( -2\frac{3}{7} \) = 2\( \frac{3}{7} \)
- 3) -1,8 + (-0,34) = -2,14
- 2) -0,38 + (-0,74) = -1,12
- Solve the following problems: V5) -5/6 + (-17/8) = ? V6) -6 4/15 + (-8 3/10) = ? 0.38 + 0.74 = ? 0.34 + 1.8 = ? -4 6/7 + (-2 3/7) - 6 9/7 = -7?
- Напиши гласные в окончаниях глаголов 1,2 спр.: Клевещ_т недруги, защища_шь друзей, гон_шь прочь, опрокин_шь креслице, вян_т букет настурций, капн_т на обложку, кос_шь опушку, дыш_т свободно, вы перепиш_те, перепиш_те снова.
- Выделите ряд, НЕ содержащий плеоназм
- Часть 2. Переведи десятичные дроби в обыкновенные (сократи, если можно)
- Часть 1. Переведи обыкновенные дроби в десятичные
- Вставьте пропущенные буквы: 1. Вдовц__ в имени возле волчиц__, ситц__, в названии__, скворц__, на площад__, на птиц__, нет погон__, вязальщиц__й, брошку__, в записке__, близнец__, нет завивк__, куц__, об авиаци__ в башн__, принц__, в безволии__, на стебл__, по традиции__, о жела нии__, в бесед__, около стройк__, чтецов__, в Коре__, на окошк__ вольниц__й, у скамеечк__, к Май__, жительниц__й, белолиц__й, заявк__, по прихот__, на лили__ 2. В Греци__, багаж__ деревн__ клавиш__й, корейц__ об испытани__, в автомат__ певц__м, о егер__ в печат__ волк__, возле коляск__ о человечк__ о гени__ , плащ__ в комеди__, стрельц__ м, около кладовк__ кирпич__м, куриц__ к добавк__, бледнолиц__й, на горбушк__ , й, в руган__ , Люберц__ , лужиц__ , на брош__ , вдоль опушк__ , на пу , й, на неб__ , в падени__
- Прочитайте текст, раскройте скобки и вставьте, где необходимо, пропущенные буквы.
- В первом предложении текста над именами существительными и прилагательными укажи падеж.
- Разбери любое слово по составу.
- Вспомни и запиши в таблицу слова с указанными орфограммами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
