База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Найти сумму векторов а(1:0:1) и в(1:1:1)
- 5. Найти произведение числа 3 на вектор а(-1;2;1)
- 4. Что можно сказать о векторах а и в, если ав=0?
- 3. Коллинеарны ли векторы а(1;2;3) и в(3;6;9)?
- 2. Чему равна длина вектора а(1;0;-1)?
- 1. Равны ли векторы АВ и СД, если A(0;0;0;), В(1;1;1), С(3;3;3), Д(2;2;2)?
- Заполни пропуски в предложениях, используя список пропущенных элементов: для каждого пропуска выбери нужный элемент. А) Объединение русских земель с присоединением Пскова, Смоленска и Рязанского княжества завершилось при ______. Б) Первым из русских князей короновался на царство ______. В) Иван Грозный, ставя своей целью укрепление собственной власти, разделил страну на две части: опричнина и ______. Пропущенные элементы: 1) земщина 2) губерния 3) Василии III 4) Иване Калите 5) Иван IV 6) Дмитрий Донской
- Задача 3. Мальчики делали ап-пли-ка-ци-ю из цветной бумаги – ракету. 5 мальчиков вырезали синие круги. Каждый мальчик вырезал 3 круга. Сколько кругов вырезали все мальчики?
- Задача 2. Мальчики делали ап-пли-ка-ци-ю из цветной бумаги – ракету. 5 мальчиков вырезали красные круги. Первый мальчик вырезал 3 круга, второй мальчик вырезал 1 круг, третий мальчик вырезал 4 круга, четвёртый мальчик вырезал 3 круга и пятый мальчик вырезал 3 круга. Сколько кругов вырезали все мальчики?
- 4. При неглубоком отморожении ушных раковин, носа, щек а) - их растирают снегом до покраснения. Затем протирают 70% этиловым спир смазывают вазелиновым маслом или каким-либо жиром. б) - их растирают теплой рукой или мягкой тканью до покраснения. Затем прот холодной водой и смазывают вазелиновым маслом или каким-либо жиром. в) - их растирают теплой рукой или мягкой тканью до покраснения. Затем про этиловым спиртом и смазывают вазелиновым маслом или каким-либо жиром
- Вычисли значение степени (в виде числа): 1000² = ?
- Найди квадрат числа 15. Записав задание в виде математического выражения, получим: 15 + 15 153 2.15 152 Квадрат числа 15 равен
- Переведите на математический язык предложение: в) удвоенное число m равно 11;
- объектами двух столбцов Перечитайте вступительную статью о жизни и творчестве Н.С. Лескова. Чем сказ отличается от других литературных жанров, от фольклорной сказки? Соотнесите характерные черты с жанрами.
- Посмотри на рисунок и укажи, какие 2 суждения верны. (Обрати внимание: баллы засчитываются, только если выбраны все верные ответы!)
- 4 Put the words in the correct order and write full sentences. Sundays/he/goes/on/often/to the park she/late/is/never
- 3/ Choose the odd one out. 1 pizza - hamburgers - tennis - fish - 2 boring - dull – great – awful - - 3 sitcom - reading – news - drama 4 football - quidditch – skiing - homework 5 weekend - always - never – sometimes
- 3. высокая стойка 4. При неглубоком отморожении ушных раковин, носа, щек а) - их растирают снегом до покраснения. Затем протирают 70% этиловым смазывают вазелиновым маслом или каким-либо жиром. б) - их растирают теплой рукой или мягкой тканью до покраснения. Затем в холодной водой и смазывают вазелиновым маслом или каким-либо жиром. в) - их растирают теплой рукой или мягкой тканью до покраснения. Затем этиловым спиртом и смазывают вазелиновым маслом или каким-либо жир
- ✓ Запишите получившееся название одного из разрядов имён прилагательных.. • Итак, какие же основные признаки характерны для данного разряда имён прилагательных? Назовите их, пользуясь записями задания 1.
- ② Следуйте указаниям, чтобы узнать, к какому разряду относятся все прилагательные, которые вы записали, выполняя задание 1.
- • Подумайте, какие из перечисленных ниже признаков характерны для записанных вами имён прилагательных. Укажите эти признаки, заключив их в овал. Указывают на принадлежность предмета кому-нибудь / Не имеют антонимов / Имеют антонимы / Имеют степени сравнения / Не имеют степеней сравнения / Могут сочетаться с такими наречиями, как очень, немного, более, весьма и др. / Не сочетаются с наречиями очень, немного, более, весьма и др. / Могут употребляться в краткой форме / Не употребляются в краткой форме / Не указывают на принадлежность
- С получившимися прилагательными составьте словосочетания. Запишите их обозначьте главное и зависимое слово.
- Фамилия, име Дата Класс Разряды имён прилагательных по значению • Образуйте от данных ниже слов имена прилагательные, являющиеся словарными словами. Залишите их. Доска исполин бирюза профессия - алюминий - Январь
- Спишите предложения. Найдите и обозначьте грамматическую основу (подлежащее и сказуемое), а также второстепенные члены предложения. Определите части речи. Укажите у имён существительных падеж и число. Неожиданно налетел злой северный ветер и молодые деревья согнулись под его напором. Вася и Петя долго наблюдали за шустрой белкой. В пруду шумно и весело плескались мальки радужной форели. Сегодня мы поехали в дальний лес по грибы. Маша с Петей будут смотреть театральную постановку в школе.
- Favourite genre of books 8.
- Hobby 7.
- Favourite sport 6.
- Language he studies 5.
- Number of people in the family 4.
- Country 3.
- Age 2.
- Name 1.
- Изображённый на рисунке правитель был избран Земским собором
- В годы правления человека, изображённого на портрете, начался поход Лжедмитрия І на Москву
- Правитель, изображённый на портрете, учредил опричнину
- Данное изображение является портретом Василия Шуйского
- Переведите на математический язык предложение: б) произведение чисел а и в равно 8; Пишем английскими буквами без пропусков! Вспомнить ставится ли знак умножения между буквами!
- 9 Please be quiet. I ...... do my homework.
- 8 Julie's party with me?
- 7 I have a motorbike but I (not/usually/ride) it to work.
- 6 You can turn off the television. I (not/watch) it.
- 5 She ........................... (like) listening to music. She ........................... (have) a lot of cassettes
- 4 That villa ........... businessman.
- 3 "Steve is in the bathroom." " (he/have) a shower?"
- 2 What time ........................... (you/go) to school?
- 1 "Where's Sally?" "She ...is speaking... (speak) to Paul."
- Принятие решения о нежелательности пребывания (проживания) иностранного гражданина в Российской Федерации связано с тем, что создается реальная угроза общественному порядку. Верно ли это утверждение?
- В целях получения вида на жительство иностранный гражданин на основании разрешения на временное проживание должен прожить в Российской Федерации
- Лицо, обладающее видом на жительство, несёт обязательства, которые в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации предполагают
- При устройстве на работу заключается трудовой договор. Обязательным условием договора является
- Принцип демократического государства реализуется в том, что
- К основам конституционного строя Российской Федерации относится положение
- Иностранные граждане, не покинувшие территории Российской Федерации в установленный срок, подлежат депортации. Верно ли это утверждение?
- В целях получения вида на жительство иностранный гражданин обезви
- Пра устройстве на работу закличается трудовой договор. Обязательным условиям договора является указание
- 2. Elephants eat grass.
- 1. Susan likes reading books?
- 2 a) Read again and complete the fact file. Animal: Koala Face: 1 Body: 2 Colour: 3 Home: 4 Food: 5
- 2. Какой способ подъема на лыжах показан на рисунке?
- 1. При не соблюдении техники безопасности на уроках лыжной подгот случаются травмы. Какова последовательность оказания первой пом ушибах? а) на место ушиба приложить теплую грелку, обеспечить покой пострадав доставить его в медицинское учреждение; б) на место ушиба наложить холод и тугую повязку, обеспечить покой пс доставить его в медицинское учреждение в) на место ушиба нанести йодную сетку, обеспечить покой пострадавше его в медицинское учреждение.
- Закончи предложения: «Один...», «Одна...», «Одно...» На что похожа цифра 1? Какой первый день недели? Какой первый месяц года?
- Какие царские регалии упоминается во фрагменте произведения А. С. Пушкина?
- 8:08 МЭШ 40 95 РД УЧЕНИК литературных жанров, от фольклорной Финал не всегда счастливый, сюжет может заканчиваться смертью главного героя. Эпический жанр фольклора, занимательный рассказ о необыкновенных вымышленных событиях, приключениях; содержит фантастические элементы. Нет явного противопоставления добра и зла, героям могут быть присущи одновременно положительные и отрицательные качества. Всегда изображается @ uchebnik.mos.ru 11 : X (v) ✓
- Найди квадрат числа 15. Записав задание в виде математического выражения, получим: 15 + 15 153 2.15 152 Квадрат числа 15 равен
- 9) 5x⁶-3x²+7-2x⁶-3x⁶-3x⁶+4x²=
- Задание 2.3. Установите последовательность систематических единиц, начиная с наименьшей. В ответе запишите последовательность цифр. 1. Отдел Покрытосеменные 2. Царство Растения 3. Класс однодольные 4. Вид Тюльпан Грейга 5. Род Тюльпан 6. Семейство Лилейные
- Задание 2.2. Запишите в пустые поля таблицы названия соответствующих систематических единиц. Список названий: Журавли, Птицы, Животные, Малый журавль, Царство Класс Род Вид
- Задание 2.1. Запишите в пустые поля таблицы названия соответствующих систематических единиц. Список названий: Ель европейская, Голосеменные, Растения, Ель. Царство Отдел Род Вид
- Задание № 34 Определите соотношение фенотипов в потомстве при скрещивании двух гетерозиготных растений земляники с розовыми плодами при неполном доминировании. Ответ запишите в виде последовательности цифр в порядке их возрастания.
- Комплексная работа № 1. Вариант 5. Определения. 1-1 Формулы. 5-1 Абсолютно черное тело Сопротивление скорости энергетической светимости (интегральная по 1. явление фотоэффекта Формула фотона Глубина резкости. Темновая энергия связи. Контактная разность потенциалов. Условия задачи. Условие теплового КПД.
- г) Подъем «лесенкой» 3. Какая стойка наиболее часто применяется при спус утомительна и позволяет выполнить при спуске люб повороты). 1. основная стойка (средняя)
- Контрольные вопросы 1. Какие колебания называют свободными? 2. Что такое период колебаний? 3. Что такое частота колебаний? 4. Что можно сказать о связи периода и частоты колебаний? Чему равно произведение периода и частоты колебаний? 5. В каких единицах в системе СИ измеряется период? 6. В каких единицах в системе СИ измеряется частота? 7. Нитяной маятник за 1,2 минуты совершил 36 полных колебаний. Найдите период и частоту колебаний маятника. Дано: t = 1,2 мин N = 36 T-? v-?
- 3. Отведите шарик от положения равновесия на 1-2 см и отпустите. Измерьте промежуток времени, за который маятник совершит 15 полных колебаний. Результаты измерений запишите в таблицу. 4. Проведите еще 4 опыта так же как и первый, при этом с каждым разом постепенно уменьшая длину маятника. Результаты измерений запишите в таблицу. T=1 5. Для каждого опыта вычислите период колебаний маятника по формуле Т=4. Результаты вычислений запишите в таблицу. N 6. Для каждого опыта рассчитайте значение частоты колебаний маятника по формуле V =Результаты вычислений запишите в таблицу. N = t 7. Проанализируйте результаты, записанные в таблице, и сделайте вывод о том, как период и частота нитяного маятника зависят от его длины.
- Выполнение работы 1. Установите на краю стола штатив и закрепите на нем нитяной маятник. 2. Приготовьте в тетрадях таблицу для записи результатов измерений и вычислений. Физическая величина 1 2 № опыта 3 4 5 Длина нити L, см Число колебаний N Время движения маятника t, c c Период колебаний T, c Частота колебаний ѵ, Гц
- Лабораторная работа № 3 9 класс Тема: Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины. Цель работы: научиться измерять период и частоту малых колебаний нитяного маятника и обнаружить их зависимость от его длины. Оборудование: штатив с муфтой и лапкой, шарик с прикрепленной к нему длинной нитью, секундомер или метроном.
- Реши уравнение A \frac{1}{3}-x=\frac{1}{12} Б x-\frac{5}{8}=\frac{5}{8} B y:\frac{1}{2}=4 Г b-\frac{1}{15}=\frac{2}{5} c\cdot6=2 \frac{9}{10}:c=\frac{3}{20} \frac{1}{3}-a=\frac{1}{9} \frac{1}{3}-a=\frac{5}{6} \frac{11}{15}-c=\frac{1}{3} \frac{1}{4}+b=\frac{1}{8} y\cdot7=\frac{2}{3} c-\frac{1}{2}=\frac{1}{5} x-\frac{2}{3}=\frac{5}{6} \frac{2}{3}:a=\frac{2}{9} 1\frac{1}{8}-b=\frac{1}{4} \frac{1}{3}+a=\frac{3}{5} a\cdot0,4=\frac{4}{15} c+\frac{6}{7}=2 c:\frac{2}{3}=1 x:6=\frac{1}{18}
- Учёный: Открытие: Догадался, что Земля вращается вокруг Солнца
- Учёный: Открытие: Стал "отцом ботаники"
- Учёный: Открытие: Изобрёл винт и машины
- Что создали цари Птолемеи?
- Учёный: Открытие: Заложил основы филологии
- Учёный: Открытие: Измерил окружность Земли
- Учёный: Открытие: Заложил основы геометрии
- Fill in the gaps to make questions in Present Simple. Заполни пропуски, чтобы составить вопросы в настоящем простом времени 1) you do any sports at school? 2) How often you feed your pet?
- 23. Для проведения эксперимента выданы склянки № 1 и № 2 с растворами хлорида бария и фосфата натрия, а также три реактива: растворы сульфата аммония, хлорида лития и гидроксида калия. 1. Только из указанных в перечне трех реактивов выберите два, которые необходимы для определения каждого вещества, находящегося в склянках № 1 и № 2. 2. Составьте молекулярное, полное и сокращенное ионные уравнения реакции, которую планируете провести для определения вещества из склянки № 1. 3. Составьте молекулярное, полное и сокращенное ионные уравнения реакции, которую планируете провести для определения вещества из склянки № 2. 4. Для оформления хода эксперимента используйте предложенную ниже таблицу.
- 22. После пропускания 5,6 л сернистого газа через 400 г раствора гидроксида натрия получили раствор средней соли. Вычислите массовую долю гидроксида натрия в растворе.
- 21. Дана схема превращений: Na stackrel{H₂O}{\longrightarrow} X\longrightarrow Na2SO4\longrightarrow BaSO4- Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.
- 20. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой KC1O3 + CrCl3 + KOH → K2CrO4 + KCl + H₂O. Определите окислитель и восстановитель.
- 19. Осенью во время сельскохозяйственных работ в почву вносят удобрения из расчета 200 г калия на 10 м². Вычислите, сколько граммов карбоната калия нало внести на земельный участок площадью 25 м². Запишите число с точностью до целых. Используйте величину, которая определена в задании 20772, с указанной в нем степенью точности.
- Карбонат калия (поташ) К₂СО₃ - это калиевая соль угольной кислоты; применяется в качестве удобрения для выращивания сельскохозяйственных культур. 18. Вычислите массовую долю (в процентах) калия в карбонате калия. Запишите число с точностью до сотых.
- В одном падеже или в разных падежах употреблены имена существительные с предлогом в? Объясните свой ответ.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.
- В каких частях слов пропущены орфограммы? Каким способом можно проверить их написание?
- 243. Прочитайте. 3..мой B заснеженном лесу з..лёная B белой шапочк.. и белом шарфик.. ёлочка первая красавица. Войдёшь в ельн..к², а там, наперекор зиме, ж..вая зел..нь сразу поза- будешь о мороз..
- Установите соответствие между памятниками архитектуры Удельной Руси и их изображениями.
- Переведите на математический язык предложение: а) сумма числа х и числа 15 равна 31; Пишем английскими буквами без пропусков!
- Чему равно: а) 10% от 40%; Решение: б) 25% от 25% Решение:
- Вычислите устно и запишите результаты: 25% от 3,6 50% от 63,5 руб. 331% от 3000 руб. 3 75% от 600 15% от 240 2 665% от 3 руб. 3 10% от 1263 1% от 0,4
- подбросить 3 раза кубик и выбрать благоприятствующие исходы когда сумма очков=15
- Подробно сформулируйте ответ и запишите его. Если взять стеклянную бутылку с лимонадом, начать пить из неё резко перевернув дном бутылки наверх и не отрывать губы, то в какой-то момент лимонад перестанет вытекать. Почему так происходит?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.