База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Представьте выражение в виде степени и вычислите его значение: 1) 22. 23; 2) 315: 311; 3) 59. 53: 510; 4) 1111: 1110. 11; 5) (11/13)17 : (11/13)16 . 11/13; 6) 715⋅712/72; 7) (0,2)14⋅(0,2)9/(0,2)15⋅(0,2)6; 8) 32⋅81; 9) 256:25⋅22; 10) 67/63⋅216
- Вычислите: 1) 43 + 35; 2) (-8)2-(-1)10; 3) 7⋅(-3/7)2; 4) (-0,6)3-(-0,5)3; 5) (63: 400+ 0,3³): (-0,1)2; 6) (3,8-4,1)4⋅(-1 2/3)3.
- Задание 2. Выберите показатели, влияющие или участвующие в этапах фармакокинетики Всасывание - Транспорт и распределение - Метаболизм - Выведение - 1. Липофильность и гидрофильность, 2. Молекулярная масса, 3. Период полувыведения, 4. Биодоступность, 5. Процент связывания с белками крови, 6. Время достижения максимальной концентрации, 7. Эффект первовпрохождения через печень, 8. Взаимодействие с пищей, 9. Взаимодействие с другими ЛС, 10. Преодоление гематоэнцефалического барьера, 11. Образование высокополярных гидрофильных ионизированных метаболитов.
- Задание 1. Определите пути введения ЛС: Парацетамол – таблетки 500 мг, сироп 2,4%, суппозитории по 50 мг для детей Нитроглицерин капсулы, спрей, плёнки Кетоконазол суппозитории вагинальные Сальбутамол раствор для небулайзера Аммиак раствор 10% Гидрокортизон мазь 5% Бензилпенициллин лиофилизат Плоды шиповника сироп Моноинсулин МК шприц-ручка Перцовый пластырь Лидокаин ТДС Ихтиол свечи Вишневского бальзам Водорода пероксид растовр 3%
- 5. Ребро куба равно 7 см. Найдите площадь
- 4. Используя формулу пути s = v ⋅ t, найдите: а) расстояние, которое пролетел самолёт за 2 ч, если его скорость 650 км/ч; б) скорость движения туриста, за 4 ч прошедшего 24 км.
- 3. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 3 м, 5 м и 8 см.
- 2. Ширина прямоугольного поля 400 м, а длина 1250 м. Найдите площадь поля и выразите её в гектарах.
- Контрольная работа № 6 «Формулы» 1. Вычислите: ВАРИАНТ 4 a) (73+112): 16; 6) 69. 190 - 6843 + 68 250: 65.
- 10) What information will be included in the next email? A) Details about upcoming holidays B) Recipes for traditional dishes C) Information about historical events Descriptions of famous landmarks
- 9) Where will the writer upload the photos? A) To their personal computer B) To a local storage device C) To their online account D) To a physical photo album
- 8) What kind of photos did the writer promise to send? A) Photos of summer landscapes B) Photos of autumn leaves C) Photos of winter snowscapes D) Photos of spring flowers
- 7) When did the previous test happen? A) Last month. B) Two months ago. C) Three weeks ago. D) Next week.
- 6) What happened with Alla as a result of getting wet in the rain? A) She felt very happy. B) She caught a cold. C) She lost her wallet. D) She met some friends.
- 5) Which statement is TRUE according to the text? A) The student loves studying biology and geography. B) The student missed school because of an important meeting.
- 4) Why couldn't the student use his/her umbrella? Because he/she forgot it at home. B) Because it was too small. C) Because it broke due to strong wind. D) Because it wasn't raining hard enough.
- 3) Where did the author enjoy beautiful night views during her stay in Hong Kong? From a cruise ship (B) From The Peak C) From Victoria Harbour D) From her hotel room
- 2) What does the author miss most about her trip to Hong Kong? Delicious food and beautiful views (B) Beautiful daytime views Shopping malls D) Spring holidays.
- 1: Choose the right answer, according to the text. (10 points) Who did the author visit in Hong Kong? Her parents B) Her classmates Her school friend Alina D) Her relatives
- Посади дроби на числовую ось
- 4. На участке поставили теплицу со сторонами 2 м и 3 м. Какую площадь почвы нужно вкопать для посадки растений?
- 3.Марина вырезала несколько лоскутков ткани прямоугольной формы длиной 5 см, шириной 2 см. Сколько лоскутков ткани ей нужно вырезать, что бы сшить одеяло для куклы площадью 64 см² ?
- 2. Длина комнаты квадратной формы 5 м. Узнайте площадь комнаты и периметр комнаты.
- 1. Длина участка прямоугольной формы 10 м, ширина 9 м. 1) Найди площадь участка. 2) Вокруг участка построили забор. Узнай длину забора.
- На рисунке изображён план жилого комплекса «Лаптево».
- Quand je (téléphoner) au restaurant, le garçon (déjà revenir). Ответ:
- 2. (a+c)(a+3c) =
- 1. (2-3a)(a + 4) =
- 3 Look at the pictures and use the prompts to write what the people are doing. 1 They/look/family photos/now. They are looking at family photos now. 2 She/work/on her computer/at the moment. 3 They/have/lunch/right/now. 4 He/read/a book/at the moment. 5 They/play/golf/now. 6 She/talk/on the phone/now.
- 1410 год —
- 1380 год —
- 1242 год —
- 1240 год —
- 1238 год —
- Установи соответствие между датами и событиями. Выбери верный вариант из списка. 1223 год —
- 7. Какой памятник культуры, созданный в XVI в., вы считаете наиболее важным?
- 6. Почему на памятнике «Тысячелетие России» нет изображения Ивана Грозного? Своё мнение аргументируйте.
- 5. Сравните положение крестьянства в середине XV и в конце XVI в.
- 4. Какое значение для развития России имело время правления Ивана Грозного и Фёдора Ивановича? В чём проявилось укрепление ими централизованной власти?
- 3. Каковы были основные направления, цели и задачи внешней политики России в XVI в.? В чём состояли её основные результаты?
- 2. Составьте таблицу «Правители европейских стран — современники Ивана IV».
- 7. Заполните таблицу: Событие А. Создание РСДРП Б. Второй съезд РСДРП в 1903 г. В. Образование Партии социалистов- революционеров Г. Восстания крестьян в 1902 г. в южных губерниях России Д. Массовые студенческие беспорядки Е. Убийство министра народного просвещения Н. П. Боголепова Ё. Введение ограничений прав сейма в Финляндии Ж. Волнения армянского населения на Кавказе Значение для истории
- 10.13. Через вершину А прямоугольного треугольника АВС (∠ACB = 90°) проведена прямая AF, перпендикулярная плоскости АВС (рис. 10.27). Докажите, что прямая ВС перпендикулярна плоскости AFC.
- 10.12. Через вершину В ромба ABCD проведена прямая ВЕ, перпендикулярная плоскости ромба (рис. 10.26). Докажите, что прямая АС перпендикулярна плоскости ВЕО.
- 10.11. Диагональ В₁D прямоугольного параллелепипеда ABCDA₁B₁C₁D₁ равна 17 см, а диагональ АВ₁ боковой грани АА₁В₁В равна 15 см (рис. 10.25). Найдите ребро AD параллелепипеда.
- 10.10. Точка О - центр грани ABCD куба ABCDA₁B₁C₁D₁, ребро которого равно а (рис. 10.24). Найдите: 1) расстояние от точки О до вершины В₁ куба; 2) тангенс угла между прямыми В₁О и DD₁.
- 10.9. Через центр О квадрата ABCD проведена прямая МО, перпендикулярная плоскости квадрата (рис. 10.23). Найдите расстояние от точки М до вершины D, если AD = 4√2 см, МО = 2 см.
- 10.8. Через центр О правильного треугольника ABC проведена прямая DO, перпендикулярная плоскости АВС (рис. 10.22). Найдите отрезок DO, если АВ = 6 см, DA = 4 см.
- Задание #5 Вопрос: В каком случае давление на опору будет больше? Изображение: Выберите один из 3 вариантов ответа: 1) 1 2) 2 3) Одинаково в обоих случаях
- Задание #4 Вопрос: Бетонная плита массой 5 ц лежит на земле. Найдите давление этой плиты (в кПа), если её размеры составляют 2 м на 90 см Запишите число:
- Задание #3 Вопрос: Куб с ребром 30 см стоит на горизонтальной опоре. Какое давление оказывает куб на опору (в кПа), если его плотность равна 2000 кг/м³. Запишите число:
- Задание #2 Вопрос: Как называется величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности? Выберите один из 3 вариантов ответа: 1) Сила давления 2) Давление 3) Вес
- Задание #1 Вопрос: Расположите давления в указанных ситуациях в порядке возрастания Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа: Оса жалит Человек лежит на кровати Человек стоит на кровати КАМАЗ стоит на асфальте
- Максим и Евгений — братья. Максим в этом году перешёл в девятый класс. Евгений перешёл в десятый класс. Какой уровень образования осваивают братья? 1) Максим и Евгений осваивают среднее общее образование. 2) Максим осваивает среднее общее образование, а Евгений осваивает основное общее образование. 3) Максим осваивает основное общее образование, а Евгений осваивает среднее общее образование. 4) Братья осваивают основное общее образование. Ответ:
- Какой из примеров иллюстрирует духовную сферу жизни общества? 1) В стране N состоялись выборы в парламент. 2) В городе М была открыта новая больница. 3) Корпорация S отчиталась об убытках за прошедший год. 4) В театре Z с успехом прошла премьера нового спектакля. Ответ:
- Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании социальной сферы общества? Отклоняющееся поведение; страта; капитал; спрос; инфляция; выборы. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на отдельном листе, указав номер задания.
- Вставь окончания существительных. С крыш ? ▼ было видно всё: парк позади башн ? • с разноцветным купол ? ▼ люди, идущие по дорог ? и толпящиеся на площад ? ▼ и перед здани ? ▼ вокзал ? ▼.
- (9\frac{3}{7}+2\frac{9}{16})-5\frac{3}{7}
- 10\frac{5}{14}-(3\frac{5}{14}+2\frac{9}{34})
- 7\frac{1}{7}-(2\frac{6}{13}+3\frac{1}{7})
- (4\frac{5}{8}+1\frac{6}{11})-\frac{6}{11}
- 1. (ОБЗ) Установите соответствие между массами и номерами печей. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Масса (кг) Номер печи
- Определите тип развития насекомых, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны насекомые, в соответствующую ячейку таблицы. Развитие с полным превращением Список организмов: 1) азиатский тигровый комар 2) азиатская-саранча 3) вредная черепашка 4) бобовая тля 5) азиатский шершень 6) рыжий лесной муравей 7) божья коровка 8) малярийный комар 9) зелёный кузнечик 10) жук могильщик 11) постельный клоп 12) тля-бахчевая 13) оса обыкновенная 14) картофельная тля 15) рыжий лесной муравей 16) клоп вредная черепашка 17) певчий кузнечик 18) большой еловый короед 19) белянка рапсовая 20) кузнечик певчий 21) клоп мраморный 22) тля капустная 23) малиновый долгоносик 24) жук-олень 25) пустынная саранча 26) зелёная муха 27) постельный клоп 28) жук плавунец 29) сосновый шелкопряд 30) зелёный кузнечик Развитие с неполным превращениема
- 3. В равнобедренной трапеции боковая сторона равна 10 см, меньшее основание - 6 см, а высота - 8 см. Найдите площадь трапеции.
- 2. Основания трапеции равны 5 м и 15 м, а площадь – 80 м². Найдите высоту трапеции.
- Вариант 2 1. Найдите площадь трапеции, если её основания равны 7 см и 11 см, а высота 4 см.
- 3. В равнобедренной трапеции боковая сторона равна 13 см, меньшее основание 10 см, а высота 12 см. Найдите площадь трапеции.
- 2. Основания трапеции равны 8 м и 12 м, а площадь 60 м². Найдите высоту трапеции.
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 8 КЛАСС 16 ЯНВАРЯ №781 РЕШАЕМ ДВА ВАРИАНТΑ Вариант 1 1. Найдите площадь трапеции, если её основания равны 6 см и 10 см, а высота - 5 см.
- 3. Составь план рассказа об L одном и х государств, которое описано в учебн ши его B тетрадь. Подготовься C его плана сделать сообщение в классе
- 5. Древние авторы сообщают, что знатный воин из Магадхи Чандрагупта Маурья сумел договориться с одним из преемников Александра – Селевком, взяв в жёны его дочь, подарил ему 500 боевых слонов, а затем одержал победу и над царём Магадхи. Закрасьте территорию, отданную индийскому владыке.
- 4. Подпишите и подчеркните зелёным цветом названия столиц эллинистических государств, образовавшихся после распада державы Александра Македонского.
- 3. Подчеркните красным цветом названия городов, бывших столицами царств Древнего Востока, а в 4 в. до н. э. вошедших в состав державы Александра Македонского.
- 2. Разделите на этапы походы Александра Македонского, показав их на карте стрелками разных цветов: зелёным – начало походов от вторжения в Малую Азию до завоевания Египта; синим – разгром Персидской империи; красным – поход через Центральную Азию в Индию. Подпишите над стрелками годы этих походов.
- 1. Закрасьте территорию Македонского царства к началу походов Александра Македонского и подпишите название его столицы. Обведите границу государства Александра Македонского к моменту смерти царя и подпишите название его столицы.
- 2. xy² (ху + x - y) =
- 1. 5a(4a-3b) =
- Карточка № 7 M1 (59) (-12;-10) (0;-3) (3:2) (1;5) (-93-9) (1;-2) (5;2) (1:4) (-4;-2) (-3;-4). (-6;-7) (2:0) (5;3) (0:4) (-3;-4) (3:0) (3;4) (-2;3) Глаз: (0;-4) (4;1) (2;4) (-3;2) (3:3). (2;-3) (3;1) (2;5) (-4;0)
- Отверстие подвода масла к коренной шейке Коренная шейка упорного подшипника Носок Противовес Посадочное место шестерни привода Щека Шатунные шейки Коренные шейки Отверстия подвода масла к шатунной шейке Хвостовик
- 3. На каком из рисунков треугольники АВС и А₁В₁С₁ симметричны относительно данной прямой?
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = x²-7x + 13 Б) у = -x²+ 7x-13 B) y = x²+ 7x + 13 ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: АБВ
- 7. Сижу за решеткой в темнице сырой. Вскормленный в неволе орел молодой, Мой грустный товарищ, махая крылом, Кровавую пищу клюет под окном... (А.С.Пушкин)
- 283 Бросают одну игральную кость. Вычислите вероятность события: а) «выпавшее число очков является делителем числа 12»; б) «выпавшее число очков кратно 5»; в) «выпадет больше 2 очков»; г) «выпадет больше 1, но меньше 6 очков».
- 33.11. Решите уравнение: 1) x² + 3x√2 + 4 = 0; 2) x^2 - x(√3 + 2) + 2√3 = 0; 3) 2x2 + x - x + 3 = x -1; 3 4 4) 3x2 + x - 3x² +17 = 2-7x 4 10 5
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. ГРАФИКИ A) Y Б) YA 1 1- 01 x 01/ B) YA 1- 01 ФУНКЦИИ 1) y = -x²+2x+5 2) y=-x²-2x+5 3) y = x²+2x-5 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B Ответ:
- 2. Вывод: если цветок имеет только тычинки, то его называют __________, если цветок имеет только пестики, то его называют __________. Большинство растений в цветках имеют __________ и __________. Главными частями цветка являются __________ и __________
- 1.Изучение строения цветка 1 8 4 7 6 2 9 3 5
- Рассмотрите рисунки, на которых изображены схемы соцветий. Под каким номером изображена схема сложного соцветия?
- Что ты думаешь о Евсейке? Какой он? Составь его портрет. Опиши характер.
- 24. Тип 4 № 6741 i Из последнего предложения текста текста выпишите слово со значением «отзывчивость, душевное расположение к людям». Подберите и запишите антоним к нему.
- 23. Тип 3 № 6740 i Почему Геня очень волновался, когда ждал ребят в гости? Запишите ответ.
- 22. Тип 2 № 6739 i Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) - синтаксический анализ предложения.
- 21. Тип 1 № 6738 i Текст Геня Пираплётчиков страдал из-за своей (не) лепой фамилии и веч(?) но заложенного носа, из-за чего его постоянно зад..рали (3) мал..чишки. Это делал.. Геню очень (1) (не) счас(?)ным. Однажды мама и бабушка р..шили пригл..сить обидч..ков на его день рождения. Геня нервни-чал в ожидани.. и складывал из бумаги корабл..к. Но вот пришли ребята и стали играть. Ребята попр..сили Геню (с/з) делать для них бумажные фигурки для игры в фанты. И тут они поняли, что Геня мастер оригами. Он щедро ра(з/с)давал свои творения к..раблики жура..ликов хлебниц.. (4) Мальчики восх..щались его талант..м и Геня понял, что он не хуже других. Он впервые увид..л своих обидч..ков благодарными ему и понял, что иметь друзей просто, нужно только относит(?)ся к другим с пон..манием и д..бротой. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. ГРАФИКИ A) YA Б) YA 1 0 1 01 B) Y 1 01 ФУНКЦИИ 1) y = 2x² + 14x + 23 2) y=2x²-14x + 23 3) y=-2x²-14x-23 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: АБВ
- 10. Из точки А проведены к плоскости две наклонные АС и AD. AB перпендикуляр, опущенный из точки А к плоскости. Длина АС равна 9√2 см. Длина проекции наклонной AD равна 12 см. ∠ACB = 45°. Найти AD.
- 9. Дано: cosa = и Вычислите значения остальных тригонометрических функций.
- 8. Дана функция f(x)= -36х+1. Определите промежутки монотонности этой функции.
- 7. Даны векторы а{5;-2; 8}, 6(-5; 10; 1). Найдите координаты вектора с = 2-а+б
- 6. Найдите тангенс угла наклона касательной к оси Ох, проведенной к графику функции f(x)=10x'+7x²-4x-12 в точке с абсциссой х = 3.
- 5. Дана функция у=1-4x² +12x². Установите соответствие между производными функции в соответствующих точках и их значениями: 1) y'(-1) A)-36 2) y'(0) Б) 12 3) y'(1) B) 0
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.