База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What did the Pilgrim fathers build, according to the text?
- How did the Indians help the Pilgrims?
- When did the Pilgrims arrive in America?
- How long did the journey across the Atlantic Ocean take?
- What animals did the Pilgrims bring with them?
- What was the name of the ship that carried the Pilgrims?
- Who were the people who traveled to America in 1620?
- When did the story of Thanksgiving begin, according to the text?
- The text describes the history of which American holiday? Possible answers: A. Christmas, B. Thanksgiving, C. Easter, D. Independence Day
- Какой из углов, показанных на рисунке, является тупым?
- 2) Сколько граммов сахарной пудры в двух полных столовых ложках?
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наименьший объём.
- 7. Вставь подходящие по лагательные. Укажи о лагательных. Подчерк ударные гласные. Шёл я как-то осенью очь укутала окрестнос сильней ветер тёмноста пре мне, подпрыгивая, сп
- 1. Закончи высказывания. а) Доходы бюджета — это деньги, которые ________. б) Расходы бюджета — это деньги, которые ________. в) Государственный бюджет — это план ________. г) Большую часть доходов государства составляют ________.
- Нужно перевезти 160 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- Выполнить морфологический разбор глаголов в предложениях: 1) Ученики готовятся к уроку; 2) Мы вышли подышать свежим воздухом; 3) Под окном ходит кот
- 12. В текстовом редакторе набран текст.
- 11. Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как 255 255 255?
- 10. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объем в байтах следующего предложения в данной кодировке: Своя ноша не тянет.
- 9. Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 10000 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 5 120 000 бит/с. В ответе укажите одно число — время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- 8. Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 40 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- 7. Сколько изображений размером 2 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 16 Гбайт?
- Сколько ребер сходятся в одной вершине?
- Сколько всего вершин?
- Сколько всего граней у куба?
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 950 км, выехал первый автомобиль. Через 4 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 18 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- 8. Вставь пропущенные буквы. в…р…бей, л…сток, д…ревья.
- 7. Подбери пропущенные буквы. д…л…ет, в…ршина, ск…петь.
- 6. Вставь пропущенные буквы. к…ждой, з…була, р…спр…странять, изб…вать, к…готь.
- 5. Вставь пропущенные буквы. у…ка, г…ркая, отв…м.
- 4. Раздели слова на слоги. Запиши слова в порядке увеличения букв в слоге с шипящим согласным. Чародей, жизнь, шимпанзе, площадь.
- 3. Вставь пропущенные буквосочетания с шипящими согласными. Крольчата, ширина, бахча, площадка, Живопись, ковшик, хижина, роща.
- 2. Рядом с каждым словом в квадратных скобках запиши, какие звуки произносятся на месте подчеркнутых буквосочетаний. аптечный — [н], конечно — [шн], что — [шт], чтение — [чт], скворечник — [чн]
- 1. Вставь пропущенные буквосочетания чн, нч, чк, щн. Солнечный, стаканчик, девочка, сумочка, блинчик, мощный, точный, удачный.
- 4. Тип 4 № 5904 i Кор..тка августовская ночь в Заполярье. Пока Васютка управился с дровами, темень поредела, спрят..вшись (в) глубь леса. Не успела она ещё совсем ра(з/с) сеяться а на смену ей уже выполз туман. Стало свеж... Костёр от сырости зашипел, защёлкал, принялся чихать, будто с..рдился на пелену, окут..вшую всё вокруг. Комары надоедавшие (3) всю ночь, куда (то) и (з/с) чезли. Н.. дуновения, н.. ш..роха. Убаюк.. (н, нн)ая тайга дремала и чутко ждала первого звука. (4) Что это будет за звук неизвес..но. Может быть, раздаст..ся робкий свист пичужки или лёгкий шум ветра в вершинах бор..датых елей. Может быть, весе- ло (2) застучит по дереву труд.. любивый дятел. Кто (то) должен разбудить сонную тайгу. Васютка поёжился, придвинулся к костру и крепко заснул (не) дождавшись утренней весточ..ки. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Тип З № 5770 Зелёную иву увидиш(?) (по) всюду в огородах, в садах, у прое(?)жих дорог. (Не)мало р..стёт её по берегам лесных реч..нок, (в)доль ручьев. Люди (по) разному называют иву. Ещё не зазеленел (по) весеннему лес а уж цветет отр..жаясь в талой воде ж..лтыми пуховками нежная ива. Чуть (чуть) пр..греет солнце в(?)ются над цветущими³ ивами соб..рая золотую пыльцу вылетевшие из ульев пч..лы. Ива неприхотливое дерево. Можно срубить или срезать её тонкий ствол и воткнуть даже (не) глубоко в землю примется, пустит корни, начнет р..сти. В ивовых зарослях (с) начала весны поселяют(?)ся соловьи и (без) устали расп..вают свои песни. Корни ив защ..щают от размыва вешней водой устро.. (нн/н)ые людьми плотины. (Из) редка вздраг..вая от (не)взна- чай набежавшего ветра (не) громко шепч..тся ива обн..жая сер.. бристую изнанку своих листьев. Как хороша эта ива свес..вшаяся (в) низ над водой в которой отр..жают(?)ся небо и облака плывущие вдаль. (129 слов) Найдите многозначное слово во втором предложении третьего абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Тип 2 № 5638 i (Далеко) далеко жили-были снежинки. Родились они в облаке пролетавш..м (высоко) высоко над землей и каждая из них была (по) своему красива. Одна была похожа на бл..стающие иск..рки другая напом..нала (се- ребристо) белый ин..й третья св..ркала, буд (то) драгоце(нн/н) ый камень. Земля (не)терп..ливо ожидала по..вления снежинок. Ей (то) же хотелось одет(?)ся (по) праздничному. Но ветер не д..вая снежинкам медле(нн/н)о спускат(?)ся на землю закружил их в воздухе подбрасывая заставляя плясать (под) свою (не) угомонную музыку. (Не) смотря на старания ветра снежинки опускались на землю покрывая ее (с) верху белым покрывалом. За снежным потоком (не) было видн.. ни поля, ни леса, ни реч..нки. Одни путеше(?)ственниц.. л..жились на скло- не оврагов, другие распол..гались на ночлег в лесу. Были и такие, которые (не) осторожно опускались (по) среди дороги. На земле волшебно преображ..нной³ ра(сс/с)т..лался белый ковер. (115 слов) Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Снежинки падали из облака, которое летело над землёй. 2) Ветер помогал снежинкам медленно и плавно опускаться на землю. 3) Снежинки, опускаясь, делали невидимым всё, что было на земле. 4) Все снежинки опустились на землю в одном месте, не разлетаясь по разным участкам. 5) Земля не хотела, чтобы снежинки покрыли ее, и сопротивлялась их падению.
- 1. Тип 1 № 3528 i Кор..тка августовская ночь в Заполярье. Пока Васютка управился с дровами, темень поредела, спрят..вшись (в) глубь леса. Не успела она ещё совсем ра(з/с) сеяться а на смену ей уже выполз туман. Стало свеж... Костёр от сырости зашипел, защёлкал, принялся чихать, будто с..рдился на пелену, окут..вшую всё вокруг. Комары надоедавшие (3) всю ночь, куда (то) и(з/с) чезли. Н.. дуновения, н.. ш..роха. Убаюк.. (н, нн)ая тайга дремала и чутко ждала первого звука. (4) Что это будет за звук неизвес..но. Может быть, раздаст..ся робкий свист пичужки или лёгкий шум ветра в вершинах бор..датых елей. Может быть, весе- ло(2) застучит по дереву труд..любивый дятел. Кто (то) должен разбудить сонную тайгу. Васютка поёжился, придвинулся к костру и крепко заснул (не) дождавшись утренней весточ..ки. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препи- нания.
- На вскрытии головного мозга мертворожденного плода выявлено недоразвитие обоих таламусов и гипоталамической области, III мозговой желудочек также не сформирован. Нарушение развития каких мозговых пузырей можно предположить в данном случае?
- Алгоритм письменного деления на двузначное число. Реши примеры, используя алгоритм письменного деления на двузначное число.
- 2. Заполните пропуски:
- 1. Закончите действия.
- 8. Выбери правильный ответ. A. Larissa is a ____ girl. 1) pretty 2) prettier 3) pret B. Vera is the ____ student in the class. 1) good 2) better 3) bes C. Alex is ____ than Danya. 1) loud 2) louder 3) lou D. Our English teacher is the ____ teacher in the school. 1) kind 2) kinder 3) kin E. Zina and Tonya are very ____. 1) clever 2) cleverer 3) cle F. Rita is the ____ girl I know. 1) shy 2) shier 3) shi
- 16. На сторонах угла О отмечены точки А и В так, что ОА=ОВ. Через эти точки проведены прямые, перпендикулярные к сторонам угла и пересекающиеся в точке С. Докажите, что луч ОС- биссектриса угла О.
- 6. Что такое физическое явление? Приведите примеры физических явлений, с которыми вы познакомились в 7 классе.
- 5. Задача Мяч падает с высоты 10 м. Какой будет его потенциальная энергия, если его масса 0,5 кг? (Принять g = 10 Н/кг)
- 4. Задача: Автомобиль проехал 100 км за 2 часа. Определите его среднюю скорость.
- 3. Задача: Водолаз погрузился на глубину 5 м. Каково давление воды на водолаза на этой глубине? (Плотность воды р = 1000 кг/м³, g = 10 Н/кг)
- 2. Задача: Чему равна сила тяжести, действующая на тело массой 8 кг? (Принять g = 10 Н/кг)
- 1. Задача: Объем стакана равен 0,2 л. Выразите этот объем в кубических метрах (1 л = 0,001 м³).
- прикрепленного файла на повторение Past Simple письменно в тетрадях (выбрать любые 5 утвердительных, 5 отрицательных и 5 вопросительных предложений - в сумме должно получиться 15 предложений)
- Какая из позиций вызвала разногласия? Почему?
- Какой из ответов стал наиболее популярным? Почему?
- Можно ли сделать вывод о том, что школьники обоих классов правильно ответили на вопрос?
- 24 Holmes was silent for a minute, then he spoke. "It tells me that somebody ______ our tent!"
- 23 Watson pondered for a minute. "Astronomically, it tells me that there are millions of galaxies. Astrologically, Saturn ______ in Leo. What does it tell you?"
- 22 Some hours later, Holmes ______ up. "Watson, look up at the sky and tell me what you see." Watson replied, "I see millions of stars." "What does that tell you?" Holmes questioned.
- 21 Sherlock Holmes and Dr Watson went on a camping trip. After a good meal they ______ down for the night, and went to sleep.
- 20 The man said, "Hey, look here, this is an old paper, there ______ a story about the big swindle in it". The newsboy ignored him and went on calling out, "Read all about it. Fifty-one people swindled!"
- 19 A newsboy was standing on the corner, yelling, "Read all about it. Fifty people swindled!" Curious, a man ______ a paper, and checked the front page. What he saw was yesterday's paper.
- Найдите ошибку в оформлении вводного предложения:
- Определите азимут по плану местности из точки Б на точку А.
- Найдите ошибку в оформлении вводного слова:
- 4. Построить рисунок по координатам, определить название рисунка:
- 3. Отрезки AB и CM пересекаются в точке О. Построить рисунок и найти координаты точки О, если А(-5; 2), B (3;-1), C(-7; -3) и М(1; 3).
- 2. Определите координаты точек K, L, M, N, P, Q (изображены на рисунке)
- 1. Найти длину отрезка, расположенного на координатной прямой, если координаты его начала точка К(-7), а координаты конца P(10).
- 280. Напиши пропущенные степени сравнения прилагательных.
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Капуста огородная. По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству? Ответ: Семейство: Выберите... Признак:
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу? Ответ: Класс: Выберите... Признак: Выберите...
- Сила тяги ракетного двигателя первой ракеты на жидком топливе равнялась 660 Н, масса ракеты 30 кг. Какое ускорение приобрела ракета во время старта?
- Найдите площадь S большого круга без учета площади внутреннего круга, если нанесена сетка с единичными квадратами.
- Электрическая цепь, состоящая из четырёх прямолинейных проводников и источника постоянного тока, расположена в однородном магнитном поле так, как показано на рисунке. Установите соответствие между проводниками и силами Ампера, действующими на них.
- Прочтите строки из стихотворения М.Ю. Лермонтова «Узник». Определите, какое средство выразительности использовано поэтом. Стены голые кругом, Тускло светит луч лампады Умирающим огнем:
- 3. С какой целью писатель рассказывает о том, как создавалась эта сельская школа? Найдите в тексте это описание. Прочитайте вслух. Можно ли хоть примерно определить годы, о которых пишет В. Астафьев? Какие приметы помогли вам определить время?
- 2. Кто герои рассказа? Как автор описывает характеры своих героев? Каковы они — учитель, дядя Левонтий, бабушка? Как помогали друг другу учитель и жители села, взрослые и дети?
- 1. Вы прочитали небольшой рассказ, в котором говорится об ординарном событии, но вместе с тем описывается эпизод из истории жизни страны в XX веке — о деревенских буднях школы. Какими они вам представляются благодаря рассказу В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»?
- 4. В таблице представлены различные размеры оберточной бумаги. Выберите наиболее выгодный вариант покупки, чтобы оклеить бумагой все грани коробки (без нахлеста).
- 3. Сколько метров мишуры понадобится для украшения коробки?
- 2. Найдите площадь каждой грани коробки.
- 1. Сколько граней имеет коробка? Сколько ребер у коробки?
- 3. Установите закономерность и найдите три следующих числа в ряду:
- 2. Составьте схему вычисления выражения и найдите его значение: (472 + 118 - 6) : (38 - 35 - 34 - 37) - 12.
- 1. Составьте схему вычисления выражения и найдите его значение: (24 * 258 + 4590 : 102 - 20) : 13;
- The question based on the provided image.
- Постройте график функции y = -4 - (x+1)/(x^2+x). Определите, при каких значениях m прямая y = m не имеет с графиком общих точек.
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство + 29 = 3 стало 12 12 верным?
- Постройте график у=|x|. С помощью графика найдите у, если х=4. Найти х, если у = 4. Существует ли х, при котором у = -300?
- Как можно заразиться вирусными гепатитами В и С?
- Согласно ФЗ от 30.03.1999 №52 «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения РФ», требования к обеспечению безопасных условий труда устанавливаются: • Приказами администрации; • Санитарными правилами и нормами; • Решением главного санитарного врача РФ; • Решением профсоюзных организаций.
- В треугольнике ABC известно, что AB=12, BC=15, sin∠ABC = 4/9. Найдите площадь треугольника ABC.
- В треугольнике ABC известно, что AB=12, BC=20, sin∠ABC = 5/8. Найдите площадь треугольника ABC.
- В треугольнике ABC угол С равен 90°, cosB = 4/7, AB=21. Найдите BC.
- В треугольнике ABC угол С равен 90°, cosB = 5/6, AB=18. Найдите BC.
- В треугольнике ABC угол С равен 90°, cosB = 2/5, AB=10. Найдите BC.
- В треугольнике ABC известно, что AB=6, BC=12, sin∠ABC = 1/4. Найдите площадь треугольника ABC.
- Косинус острого угла А треугольника АВС равен 4/5. Найдите синус угла А.
- Сравни мощности двух механизмов, выразив вначале их значения в единицах СИ, а затем поставив между ними подходящие по смыслу знаки.
- 15 Тип 13 № 398 i Ира потратила в книжном магазине 700 рублей. На покупку книги она израсходова- ла 55% этой суммы, а на покупку блокно- та — 10% этой суммы. Сколько рублей стои- ли остальные товары, купленные Ирой? За- пишите решение и ответ.
- 14 Тип 12 № 12315 i Решите систему уравнений { 4x + 3y = 15, 3x – y = 8. Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.