База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Fill in the gaps with the correct forms of the verbs. 2. He study Economics at university.
- Fill in the gaps with the correct forms of the verbs. 1. We play basketball after school today.
- 1. Признаки параллельности прямых (формулировки и чертежи) 2. Свойства равнобедренного треугольника (формулировки) 3. Угол при основании равнобедренного треугольника равен 72°. Найдите угол при вершине. 4. На прямой последовательно отмечены точки А, В, С и Д, АС = 8см, ВД = 6см, ВС = 3 см. Найдите АД.
- 11. Из чего образуется семенная кожура?
- 10. Как образуется эндосперм?
- 9. Как образуется зародыш растения?
- 8. Почему у цветковых растений оплодотворение называют двойным?
- 7. Какое строение имеет пыльца?
- 6. Какой процесс называют оплодотворением?
- 5. Какие способы опыления вы знаете?
- 4. Что такое опыление?
- 3. Каково биологическое значение полового размножения?
- 2. Каковы особенности бесполого размножения?
- 1. Что такое размножение?
- Дж. Свифт. «Путешествия Гулливера» (Стр. 233-242 читать). Проблематика, герои. Стр. 231-233 (читать, конспектировать)
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Представьте в виде произведения многочлен.
- Постройте в одной системе координат графики функций y = √x и y = 2х. Найдите координаты их общих точек.
- На рисунке изображён график изменения атмосферного давления в городе Энске за три дня. По горизонтали указаны дни недели, по вертикали — значения атмосферного давления в миллиметрах ртутного столба. В какой из дней минимальное значение давление было наибольшим? На сколько это значение превысило абсолютный минимум давления за три дня?
- ДЗ 152. Площадь прямоугольника и квадрата ЗАДАНИЕ №1 Длина прямоугольника равна 8,2 см, ширина – 3 см. Чему равна его площадь?
- 9. Дополните утверждение. Разнообразие живых организмов зависит от ______ условий территории.
- территория Российского государства существенно увеличилась благодаря присоединению Пскова, Рязани и Смоленска. В Москве был основан _____, посвященный иконе Божией Матери. Монастырь был основан в 1524 году в честь возвращения города
- Матвей провёл один и тот же опыт 100 раз, при этом ровно 20 раз он опыт неудачным, остальные Матвей счёл удачными. Определите, к какому из чисел близка вероятность события «свой след Матвей признает удачным».
- 12. В текстовом редакторе набран текст. Озеро Байкал расположено на границе Иркутской области и Республики Бурятии в центре азиатского континента. «Голубое око Сибири», «Священное море», «Бриллиант планеты» — так называют Байкал. Глубоководное озеро хранит крупнейший мировой запас пресной воды, уникальной по составу. Она не только чистая и прозрачная, но и содержит так мало минеральных солей, что приравнивается к дистиллированной воде. Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания. Номер Свойства абзацев
- 11. Как в цветовой модели RGB кодируется белый цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- 10. В кодировке UTF-8 каждый символ кодируется 8 битами. Найдите информационный объём в байтах предложения: «Море спокойно.»
- 9. Файл размером 8 000 Кбайт передавался по каналу со скоростью 4096 000 бит/с. Сколько секунд длилась передача?
- 8. Сообщение длиной 48 символов записано буквами 32-символьного алфавита. Найдите информационный объём сообщения в байтах.
- Сколько сайтов будет найдено по запросу Принтер | Сканер | Монитор
- 4. Conjuguez les verbes entre parenthèses au conditionnel présent ou au conditionnel passé.
- 3. Choisissez le bon pronom relatif composé.
- 1303. Начертите на координатной плоскости четырёхугольник PQRS, если P (-4; 2), Q (-2; 4), R (4; 1), S (-2; -2). Найдите координаты точек пересечения стороны QR с осью у и стороны PS с осью х.
- 1302. Начертите на координатной плоскости треугольник EFK, если E (3; -2), F (-3; 1), К (1; 5). Найдите координаты точек пересечения стороны EF с осью х и стороны FK с осью у.
- 1301. Постройте отрезки AB и CD и найдите координаты точки пересечения этих отрезков, если А (-5; -2), B (1; 4), C (-3; 2), D (2; -3).
- 1300. Постройте отрезки AB и CD и найдите координаты точки пересечения этих отрезков, если А (-1;-3), B (3; 1), C (0; 4), D (3; -2).
- 1299. На координатной плоскости отметьте точки: А (5; 1), B (2;-1), C (-7; -1), D (-5; 3), E (1; 0), F (0;-4), S (-1;-3), T (-6; 2), Q (3; 2).
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В? 1) Большой Водораздельный хребет 2) плато Кимберли 3) Центральная низменность 4) Западно-Австралийское плоскогорье
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- 5. Как изменится произведение двух десятичных дробей, если в одном множителе перенести запятую влево через четыре цифры, а в другом вправо через две цифры?
- 4. Из 7,7 м ткани сшили 7 платьев для кукол и 9 одинаковых полотенец. Сколько ткани пошло на одно полотенце, если на каждое платье потребовалось 0,65 м ткани?
- 3. Найдите значение выражения 40 – 23,2 : 8 + 0,07
- 2. Решите уравнение 6х + 3,8 = 20,6
- 1. Вычислите: a) 3,85 · 24 б) 4,75 · 116 в) 234,166 · 100 г) 35,7 : 34 д) 7 : 28 е) 234,166 : 10
- Вставь пропущенные буквы, запиши слова. Объясни правописание.
- 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Ветер несется ломает сучья крутит пыль подхватывает солому но вдруг резко затихает.
- 634. На основе материалов § 91–99 составьте сложный план сообщения о глаголе как части речи. Расскажите о нём по плану, приведите примеры.
- 4. Решите задачу:
- 3. Решите уравнение.
- 2. Вычислите:
- 1. Выполните действие:
- Прочитайте текст і визначте елементи роздуму (орієнтуйтеся на тезу й докази, що починаються словами адже, тому що, бо)
- Длина прямоугольника равна 6,2 см, ширина – 4 см. Чему равна его площадь?
- 20. Каков был результат реформ братьев Гракхов в Риме?
- 19. Как называлось правление Октавиана Августа, при котором формально сохранялись республиканские органы (сенат), но вся власть принадлежала одному лицу?
- 18. Что провозглашал свод законов вавилонского царя Хаммурапи?
- 17. Какой вклад в науку сделали жители Древней Индии?
- 16. Кто такой был Спартак в истории Древнего Рима?
- 15. Что из перечисленного стало одной из главных причин быстрого распространения христианства в Римской империи?
- 14. Что в Древней Греции называли агорой?
- 13. Какое новшество появилось в римской армии, позволяющее воинам эффективно защищаться от стрел со всех сторон?
- 12. Какое значение для развития мореплавания
- Прочтите отрывок из источника и выберите имя князя, которому он посвящён. ...восхотел идти на княжение в Суздаль и Ростов, говоря, что там спокойнее.
- Рассмотрите изображение Капусты огородной и выполните задания. Определите систематическое положение Капусты огородной, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор. 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Капуста огородная. По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? Ответ: Отдел:
- 5. В магазине три продавца. Каждый из них занят обслуживанием клиента с вероятностью 0,7 независимо от других продавцов. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени все три продавца заняты.
- 4. На фабрике керамической посуды 10% произведённых тарелок имеют дефект. При контроле качества продукции выявляется 80% дефектных тарелок. Остальные тарелки поступают в продажу. Найдите вероятность того, что случайно выбранная при покупке тарелка не имеет дефектов. Результат округлите до сотых.
- 3. В случайном эксперименте бросают три игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 6 очков. Результат округлите до сотых.
- 2. Вероятность того, что на тестировании по истории учащийся Т. верно решит больше 8 задач, равна 0,76. Вероятность того, что Т. верно решит больше 7 задач, равна 0,88. Найдите вероятность того, что Т. верно решит ровно 8 задач.
- 1. В группе туристов 30 человек. Их вертолётом в несколько приёмов забрасывают в труднодоступный район по 6 человек за рейс. Порядок, в котором вертолёт перевозит туристов, случаен. Найдите вероятность того, что турист П. полетит первым рейсом вертолёта.
- У пациентки Н. после тупой травмы правой стопы по ее медиальной стороне наружной поверхности появилась гематома, распространяющаяся в дистальном направлении. Расшифруйте данную локализацию.
- Вычисли, какая энергия потребовалась бы для разделения m = 1 г ядер углерода 11/6C на составляющие ядро протоны и нейтроны. Рассчитай, сколько тонн каменного угля потребуется сжечь для получения такой энергии. Удельная теплота сгорания каменного угля равна q = 33 000 кДж/кг. Масса ядра изотопа углерода равна mя = 11,0114336 а.е.м. Масса свободного протона равна mp = 1,00728 а.е.м. Масса свободного нейтрона равна mn = 1,00866 а.е.м. Скорость света в вакууме c = 3*10^8 м/с. (Значение энергии округли до сотых, массу угля округли до десятых.)
- H) Sue and Pat / talk / on the phone.
- G) The film / end / very late / last week.
- F) You / start / school / ten years ago.
- E) John / stay / at Mary's house / last summer.
- D) I / clean / my teeth / twice / yesterday.
- C) Tom / travel / to Dublin / last night.
- B) We / live / in New York / in 1997.
- Write sentences in Past Simple: 1- Affirmative 2- Negative 3- Interrogative (Yes / No) A) My sister / tidy / her room / yesterday morning.
- Прочитайте текст «игра на льду», расположенный справа и выполните задание Сергей узнал, что приобретённые им сувенирные камни – уменьшенная копия игрового камня, которая имеет диаметр и высоту в 10 раз меньше игрового, и его масса 100 г. Сможет ли Сергей поместить все шесть сувенирных камней в заготовленную им коробку? Отметьте верный вариант. 1. Сможет разместить все камни в коробке 2. Не сможет разместить все камни в коробке Объясните свой ответ
- Объясните смысл этого слова.
- 6) Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Ниневия, патриций, илоты, пурпур, фараон, Великий шёлковый путь.
- 5) О каких важных для человека качествах говорится в тексте? Назовите два качества.
- 4) Определите, к какой на предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 2. Спишите, вставьте, где необходимо, пропущенные знаки препинания, графически объясните их постановку: Ни мне до тебя ни тебе до меня нет никакого дела казалось сказала ему решительная походка Марии.
- 1. Спишите, вставьте, где необходимо, пропущенные буквы: Покр...снеть, обозн...чать, воссозд...вать, проск...чить, вопл...щать, д...таль, уб...раться, изл...гать, р...скошный, над...рваться, под...грать, под...тожить, бе...жалостный, пр...подняться, пр...в...легия, пр...шелец, ветре...ый, некраше...ый, оконче...а, с...ёжился.
- На рисунке представлена схема дорог, связывающих города К, Л, М, Н, О, П, Р и С. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города К в город С?
- Read the sentence. Fill in the correct form of the word. If the answer contains 2 or more words, write them separately. She is ______ singer I have ever seen. TALENTED
- Определите, на каком участке, обозначенном на плане местности, могла быть сделана следующая фотография.
- 5*. Собственная скорость моторной лодки 12,56 км/ч, скорость течения реки 1,38 км/ч. Сначала моторная лодка 0,5 ч плыла против течения реки, а затем 2,5 ч по озеру. Какой путь прошла лодка за всё это время?
- 4. Начертите треугольник AKR, в котором угол ARK равен 85°.
- 3. Найдите длину прямоугольного параллелепипеда, объём которого равен 13,5 см³, ширина 4,5 см, а высота 4 мм.
- 2. Решите уравнение 14 + 6,2a + 2,4a = 69,9.
- 1. Найдите значение выражения 2,52 : 4,2 - 0,73 * 0,14 + 0,0522.
- 5. В результате выполнения работы сделайте вывод о сходных признаках и отличиях хлореллы и хламидомонады друг от друга.
- 4. Выполните следующие задачи: • подготовьте к работе и настройте микроскоп; • рассмотрите под микроскопом готовые микропрепараты одноклеточных водорослей; • зафиксируйте увиденное в кружочках ниже, к каждому рисунку подпишите название препарата.
- 3. Разгадайте анаграммы. Запишите, какие функции выполняют зашифрованные в них части клетки. А) мгтсай Б) фтоомрхроа
- 2. Рассмотрите изображенные на рисунках организмы. Укажите их названия, а также подпишите на рисунках основные составные части их клеток.
- 1. Сформулируйте цель лабораторной работы. Цель:
- При каком правителе территория Российского государства существенно увеличилась благодаря присоединению Пскова, Рязани и Смоленска? В Москве был основан монастырь, посвященный иконе Божией Матери. Монастырь был основан в 1524 году в честь возвращения города.
- 8. Какая из перечисленных мер в сфере экономики была осуществлена в правление Анны Иоанновны?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.