База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди в предложении СЛОВО, в котором все согласные звуки звонкие
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- 4. Из предыдущего задания выпиши: а) предложение с однородными подлежащими, б) предложение с однородными определениями Нарисуй схемы этих предложений.
- *Юннат - юный натуралист, участник кружка по изучению природы. 3. Замени в предыдущем задании словосочетание "(вы)водят (на) парад" подходящим по смыслу синонимом или синонимичным выражением. Запиши получившееся предложение.
- 2. Спиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Выполни синтаксический разбор первого предложения. (В) этот день вестибюль школы украс...ли осе...ние лис...тья, венки, цв...ты. Нет для юннатов* поры радос... нее осен..... (От)крывает...ся школ...ная (вы) ставка. Юннаты (вы)водят (на) парад свёклу, соч...ные ябл...ки, рож... Дети готов...т мален...кие, но сер...ёзные доклады. А потом уг...щают всех чаем (с) варен...ем. Ягоды для него они выр... стили сами на (при)школьном учас...ке.
- 1. Выполни морфемный разбор слов ВЫБРОШУ, ДЕЛЬНЫЙ, ГНЁЗДЫШКО, БЕСТОЛКОВЫЙ, ВЫРУБКА, ПРОХОЖУ, ГАЗЕТНЫЙ, ПЕРЕДЕЛКА, ВЕРХУШКА, БЕЗГРАМОТНЫЙ.
- NG 1)15-8=7(00)-0cm 2/7+6=13/0℃)-0cm 1 NF ост 10000 1) (-₩++).96-0,60(-3)= 00000 (2)-5:((--):(-19)+f(ース))に ③会・(ース)+会・(-33)= 200 остался
- 23. Сторона равностороннего треугольника равна 18√3. Найдите радиус окружности,
- 22. Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 32√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Мальчишки Антон и Яшка договорились о том, что украдут банку с вишнёвым вареньем. 2) Они не смогли доесть варенье, когда его оставалось в банке совсем на донышке. 3) Яшка отказался нести банку с вареньем домой, потому что боялся матери. 4) Слова Клеткина о том, что Антон может быть предателем, очень расстроили мальчика. 5) Голубая тесёмка от банки, лежащая на тёмном снегу, напоминала Антону о воровстве. Ответ:
- Рассмотри изображения канцелярских принадлежностей. Стрелкой с надписью «древесина» отмечена линейка, которая может быть сделана из этого материала. Отметь стрелкой любой предмет (или часть предмета), который может быть сделан из пластика, и любой предмет, который может быть сделан из бумаги. Подпиши название материала рядом с каждой стрелкой.
- 4. Спектакль начинается в 17 ч. В какое время Миша выйти из дома, если он хочет быть в театре за пол начала спектакля, а
- 3. Лена в 3 раза моложе брата Саши, а вместе им Сколько лет Саше? Сколько лет Лене?
- 2. В двух наборах 18 кубиков. Количество кубиков в наборе составляет половину кубиков в другом. Сколь биков в каждом наборе?
- 1. Восстанови пропущенные цифры.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 1. Найди скорость катера по течению и против течения, если собственная скорость катера равна 42,51 км/ч, а скорость течения 4,7 км/ч. 2. Вычисли удобным способом: 71,48 + (2,6 + 2,62) + 0,4; 68,73 - (6,392 + 3,73); (37,61 + 0,571) – 9,61. 3. Реши уравнение: - 8,4 + a + 0,726 = 13,94; 92,491 - (x + 1,86) = 53,07.
- 1) Найди и выпици вводное слово (с маленькой буквы и без точки в конце).
- 2) Нарисуй по клеточкам прямоугольник, площадь которого равна площади изображённой фигуры.
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. 1) Найди площадь этой фигуры.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Геродота, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Путешествия Геродота Одним из наиболее известных __________ (А) путе- шественников считается Геродот из Галикарнаса. Его ос- новные путешествия проходили по Средиземному и __________ (Б) морям. Во время одного из своих пу- тешествий по восточному Средиземноморью он дошёл до северного побережья материка __________ (В). Геро- дот был не только путешественником, но также истори- ком и философом: многие из его мыслей актуальны по сей день. Список слов: 1) средневековый 2) Балтийское 3) Чёрное 4) Южная Америка 5) античный 6) Африка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответст- вующими буквами. A Б B Ответ:
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- 6. Выбери точки, соответствующие числам √23 и √32. Запиши соответствующую букву для каждого числа. 23 Введи ответ √32 Введи ответ
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 4. Тип 4 № 5924 i Текст 1 Наш г..родок (Л,а) рзамас был тихий, весь в садах ог..роже (н, нн) ых (3) ветх..ми з..борами. В тех садах р..сло велик..е множеств.. вишн.. ябл..к терновника и красных пионов. Сады пр..мыкая один к другому обр..зовывали спл..шные з..лёные ма(с, сс) ивы (не) угомо (н, нн)о звеневш..е п..ресвистами с..ниц щ..глов сн., гирей и малиновок. Чере(з/с) гор..д т..нулись тих..е зацве..шие пруды. Под г..рою т..кла реч..нка (Т, т) еша. Тихий и патри..рхальный был у нас гор..док. Ко..да кол.. кола всех ц..рквей нач.. нали тр..звонить, над гор..дом п..днимался гул хорошо слыш..мый в дер..веньках ра(з/с) кинутых на два..цать кил.. (м, мм) етров в окружност... Я любил взб..рат..ся на кол..кольню. Долг., (2) круж..шь узеньк..й лес..нкой. В каме (н, нн)ых нишах ласков.. ворч..т голуби. Гол..ва (не) много круж..тся от бе(з/с) числе (н, нн) ых п..воротов. (С) верху вид..н весь гор..д с ра(з/ с)броса (н, нн)ыми прудами и зар..слями садов. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Тип 3 № 5770 i Зелёную иву увидиш (7) (по) всюду в огородах, в садах, у прое(?)жих дорог. (Не) мало р..стёт её по берегам лесных реч..нок, (в)доль ручьев. Люди (по) разному называют иву. Ещё не зазеленел (по) весеннему лес а уж цветет отр..жаясь в талой воде ж..лтыми пуховками нежная ива. Чуть (чуть) пр..греет солнце в(?)ются над цветущими³ ивами соб..рая золотую пыльцу вылетевшие из ульев пч..лы. Ива неприхотливое дерево. Можно срубить или срезать её тонкий ствол и воткнуть даже (не) глубоко в землю примется, пустит корни, начнет р..сти. В ивовых зарослях (с) начала весны поселяют(?)ся соловьи и (без) устали расп..вают свои песни. Корни ив защ..щают от размыва вешней водой устро.. (нн/н)ые людьми плотины. (Из) редка вздраг..вая от (не) взначай набежав- шего ветра (не) громко шепч..тся ива обн..жая сер.. бристую изнанку своих листьев. Как хороша эта ива свес..вшаяся (в) низ над водой в которой отр..жают(?)ся небо и облака плывущие вдаль. (129 слов) Найдите многозначное слово во втором предложении третьего абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Тип 2 № 6008 i Пр..снувшись капитан Грэй на какое (то) мгновение забыл как он п..пал в эти места. С (не) малым уд..влением об- наруж..л он счас..ливый блеск ра(н, нн) его утра. Всё (во) круг было залито солнечным светом. Он увидел крутой обрыв бер..га среди (ярко) з..лёных в..твей дерев..ев и манящ..ю даль син..го моря. (В) низу шипел тихий прибой. Бл..стела на солнце трава пели птиц... Влажные цветы были похожи на только что умытых х..лодной водой детей. Х..лодная капля росы медле(н, нн)о ра(з/с)текалась по со(н, нн)ому лицу. Поднявшись с з..мли Грэй быстро пош..л (в)перёд. Он выбрался из (не) большой рощиц... Перед ним был кустарник ра(з/с)броса (н, нн)ый 3 по склону х..лма. Колючие кусты постоя (н, нн)о цеплялись за него мешая дв..жению. Наконец капитан выбрался на открытое место, ко- торое зар..сло пёстрыми цветоч..ками. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Капитан Грэй проснулся солнечным утром. 2) Когда Грэй проснулся, он увидел синее море. 3) Мокрые от росы цветы автор сравнивает с умытыми холодной водой детьми. 4) На склоне холма в беспорядке росли деревья. 5) Выбравшись из небольшой рощицы, Грэй подошёл к морю.
- 1. Тип 1 № 4801 i Текст 1 Наш г..родок (А, а) рзамас был тихий, весь в садах ог..роже (н, нн) ых (3) ветх..ми з..борами. В тех садах р..сло велик..е множеств., вишн.. ябл..к терновника и красных пионов. Сады пр..мыкая один к другому обр..зовывали спл..шные з..лёные ма(с, сс) ивы (не) угомо (н, нн)о звеневш..е п..ресвистами с..ниц щ..глов сн.. гирей и малиновок. Чере(з/с) горд т..нулись тих..е зацве..шие пруды. Под г..рою т..кла реч..нка (Т,т) еша. Тихий и патри..рхальный был у нас гор..док. Ко..да кол..кола всех ц..рквей нач.. нали тр..звонить, над гор..дом п..днимался гул хорошо слыш..мый в дер..веньках ра(з/с) кинутых на два..цать кил.. (м, мм) етров в окружност... Я любил взб..рат..ся на кол..кольню. Долг.. (2) круж..шь узеньк..й лес..нкой. В каме (н, нн) ых нишах ласков.. ворч..т голуби. Гол..ва (не) много круж..тся от бе(з/с) числе (н, нн) ых п..воротов. (С) верху вид..н весь гор..д с ра(з/ с) броса (н, нн) ыми прудами и зар..слями садов. (4) Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Тип 5 № 1011/ Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант форм слова). 1) че 2) вк 3) де 4) дв РЕШУ ВПР русский язык-7
- Одно число больше другого на 45, а их произведение равно — 396. Найди эти числа. (Ответ записывай в порядке возрастания. Первую пару — с наименьшего числа.)
- 6) (y-2x= 4, (7x-y=1; Решите систем
- Масса первой коробки в 3,4 раза меньше массы второй. Найдите массу более тяжёлой коробки, если она на 20,4 кг больше.
- Portfolio: Write about your house/flat.
- Когда в России стали править цари из рода Романовых? Кто был первым царем?
- Расположи события в хронологической последовательности.
- Разгадай ребус. Слова-отпадку и его значение запиши в словарик.
- В начале XVII века против России выступили
- Вспомни имена русских полководцев и их победы.
- Задание по математике на 7 апреля Найди значение выражения $\frac{11}{13} + \frac{10}{26} : 2$
- У треугольника со сторонами 2 и 10 провели высоты к этим сторонам. Высота, проведённая к первой стороне, равна 5. Чему равна высота, проведённая ко второй стороне?
- 7.53x + 149-19=0 (x+4y-3=0
- 6.5y = 8-2x 23y = x+3
- 5.82x=25-79 <x=5-24
- 4.54x+54=11 (2x+3y=5
- 3.529=5-7X 2y=3-3x
- 2.53x+4y-11=0 25x-2y-14=0
- 1.(2x = 8-3y 23x = y + 1
- конвер Сколько стоит набор из откр мательные рамки ? 540 ? 190 1000 630 ? 280 170
- Практическая работа: «правописание союзов» (7 класс) Вариант 1 1. Я пришел вовремя, за(то) не успел подготовиться. 2. Что(бы) ты ни говорил, я все равно сделаю по-своему. 3. Я тоже хочу пойти в кино, (то) (же) самое мне сказали друзья. 4. Он знал, что(бы) ей подарить. 5. (По)тому что он заболел, он не пришел в школу. 6. Мы решили пойти в парк, что (бы) развеяться. 7. Он хорошо знал историю, так(же), как и литературу. 8. Я сделал все так(же), как ты меня просил. 9. То(же) самое я видел вчера. 10.(За)тем домом находится магазин. 11. Мы пошли гулять, что(бы) развеяться. Вариант 2 1. Я люблю читать, за(то) не люблю писать сочинения. 2. Что(бы) ни случилось, я буду рядом. 3. Я хочу купить такую(же) книгу, что и ты. 4. Я не знаю, что(бы) мне надеть. 5. Я не пошел в школу, (по) (тому) что заболел. 6. Что(бы) ни случилось, я буду рядом. 7. Мы живем так(же), как и наши родители. 8. Так(же) я думал раньше. 9. Я сделал то(же), что и ты. 10.(За)тем лесом начинается поле. 11. Что(бы) ты не делал, я буду гордиться тобой.
- Сторона квадрата равна 6. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- В треугольнике ABC угол C равен 120°, АВ = 18√3. Найдите радиус окруж- ности, описанной около этого треугольника.
- Саша заметил, что мобильный телефон, который он поставил на зарядку, нагревается. Объясни данное явление.
- 29. Решите уравнение: (7х – 10) - (10x - 4) = 15.
- 28. Решите уравнение: 5(х -4,4) = 9x.
- 27. Решите уравнение: 3(5х+8)-7x = 6x.
- 26. Найдите корень уравнения 8х – 4 = 9x - 2(2x-7).
- 25. Решите уравнение - х = 6-7(x-3).
- 24. Решите уравнение: (4х – 6) - (9x-4) = 18.
- 23. Решите уравнение: 3х-2(3x-2) = 19.
- 22. Решите уравнение: 19 + x = 4(x-3)+7.
- 21. Решите уравнение: х - 2(3x + 2) = 16.
- 723. Теплоход проходит за 4 ч по течению такое же расстояние, какое за 5 часов против течения. Найдите скорость течения, если она меньше собственной скорости теплохода на 40 км/ч.
- 722. Коля сказал, что в его группе по изучению английского языка 18 мальчиков и девочек, и мальчиков на три меньше, чем девочек. Правильно ли сосчитал Коля?
- 721. В мастерской сшили 65 курток и спортивных костюмов. Сколько сшили курток и сколько спортивных костюмов, если курток сшили в 1,6 раза больше, чем спортивных костюмов?
- 720. Существуют ли два таких натуральных числа, что сумма первого числа и утроенного второго равна 10, а разность первого и утроенного второго равна 2?
- 719. Было продано 42 л брусничного и грушевого сока. Брусничного сока было продано в 2,5 раза меньше, чем грушевого. Сколько литров грушевого сока было продано?
- дата событие 1752 1 1762- 2 1779- 3 4 5 1775- ликвидация новые 1776- города 1778- 1783- последствия внешней политики Екатерины II быстрое развитие крымских портов т.к. с 1785г. 1787- путешествие Плоти 240 освоение Новороссии и Крыма во 2/2 XVII Ів. дата событие 1764 мероприятия переселенческой политики 1784- 1788- 1794-
- 367=++□
- 208=+□
- 90=+□
- 45:15 96:24
- 78:(64-58) 9⋅(42-37)
- 79-19⋅2+34 98-20-6⋅12
- От дома до работы мама едет 20 мин на авто- бусе и 10 мин идёт пешком. Сколько времени у неё уходит на дорогу от дома до работы и обратно, если автобус она ждёт 5 мин? Составь задачу, решение которой даст ответ на вопрос: «Сколько времени уходит на дорогу от дома до работы и обратно у твоих мамы или папы?»
- Купили 5 ручек по цене □ р. и 3 карандаша по цене □ р. Сколько стоила эта покупка? Дополни условие и реши задачу.
- Чему равна площадь квадрата со стороной 9 дм? 9 см? 9 м?
- 199 =+□+□
- 820 =+□
- 905 =+□
- C C-1
- a a+1
- 860+7 435-30
- 704+80 654-54
- 509-500 900+20
- 300+60+3 296-90-6
- 200+10+3=213 213=200+ 10+ 200+13=□
- ... - это право автора на одностороннее управление использованием его произведения, которое включает пр изменение, уничтожение или передачу прав третьим лицам
- ФИО УРОК - 3 С Богом можно говорить Этот урок о молитве, мы можем говорить с Богом обо всем. Каждый человек уникальный и неповторимый, потому что Бог всех нас сотворил особенными. Мы должны всем естеством прославлять Господа как своего Творца (устами, глазами, руками, сердием и т.д.). Определи части тела человека, которые зашифрованы в этих парадках. Из выделенных в кружок букв составь слово, и ты знаешь. Кто является высшим творением Бога. 1. Когда мы говорим и поем они работают, а когда молчим отдыхают. 2. День и ночь стучит оно, словно бы заведено. Будет плохо, если вдруг прекратится этот стук. 3. Брат с братом через дорогу живут, а один другого не видят. 4. Вот гора, а у горы две глубокие норы. В этих норах воздух бродит - то заходит, то выходит. 5. На одной горе много травы, да скот эту траву не ест. 6. Среди пяти братцев один большой. 7. Если б не было его, не сказал бы ничего. Подсказка: - высшее творение Бога! Челюсти, сердце, глаза, нос, волосы, палец, язык. /5
- 14 * Рыболов поймал 15 окуней и разложил их на 5 кучек так, что в каждой кучке оказалось разное количество рыбы. Как это он сделал?
- 13 а) Измерения прямоугольного параллелепипеда равны 6 см, 10 см и 5 см. Найди его объём. б) Найди объём куба, ребро которого равно 74 дм.
- 12 Составь программу действий и вычисли: (2801 ⋅ 640 − 1 789 631) : (775 − 95 823 : 189) + 1 630 314 : 7
- 11 Автобус ехал со скоростью 54 км/ч. Через 3 ч он проехал \frac{9}{14} своего пути. Чему равен весь путь автобуса? С какой скоростью ему нужно ехать, чтобы пройти оставшийся путь за 2 ч?
- 10 Найди: a) \frac{4}{15} числа a б) 36% числа b в) число, \frac{9}{16} которого составляют с г) число, 5% которого составляют d
- 9 Сравни с помощью знаков >, <, =: \frac{2}{8} \square \frac{7}{8} \frac{14}{16} \square \frac{14}{21} 3% \square \frac{3}{100} 28% \square \frac{28}{45}
- ⑧ Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: x + \frac{5}{36} = \frac{13}{36} y - \frac{16}{49} = \frac{27}{49} \frac{8}{21} + k = \frac{17}{21} \frac{48}{56} - t = \frac{39}{56}
- ⑦ Найди значение выражения х + \frac{15}{42}, если х = \frac{4}{42}; \frac{8}{42}; \frac{25}{42}
- ⑥ а) Бочонок был заполнен мёдом на \frac{7}{9}. Винни-Пух съел за ужином \frac{5}{9} бочонка мёда. Какая часть бочонка осталась заполнена мёдом? б) За 3 дня турист прошёл \frac{11}{12} пути. В первый день он прошёл \frac{4}{12} пути, а во второй день - \frac{3}{12} пути. Какую часть пути прошёл турист за третий день?
- 7.2. Рассмотрите изображения листьев одного растения (рис. 2). На каком из рисунков изображена нижняя поверхность листа?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- 7.1. Школьники рассмотрели микропрепарат кончика корня под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.