База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитай тексты 1 и 2 и выполни задания 9-15. Текст 1 А. И. Куприн Александр Иванович Куприн родился 7 сентября 1870 года в Пензенской губернии. В раннем возрасте потерял отца, после чего вместе с матерью переехал в Москву. В 1889 году писатель опубликовал свою первую повесть под названием «Последний дебют». С1890 года Александр Иванович служил подпоручиком в пехотном полку и продолжал заниматься литературным творчеством. За годы службы Куприн активно публиковал свои очерки, рассказы и повести в различных изданиях. Свои произведения Александр Иванович создавал и для детской аудитории. Он написал такие поучительные рассказы, как «Белый пудель», «Слон», «Скворцы» и другие. Текст 2 Скворцы
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Вихрем закрутился воздух. Где(то) далеко (в)низу ревело и буш..вало свирепое море св..стел безудержный ветер мелькала и кружилась земля вспых..вала яркая радуга гр..хотал оглушительный гром. Забрезжил рассвет, (из)за края земли показался пламене..щий³ шар солнца. Увидев (в)низу усе..(н, нн)ую цветами равнину путники стали пр..ближаться к берегу широкой реки. (Не) торопливо опустившись они пол..тели над рекой окруж.. (н, нн)ой цветущими зар..слями. (Во)круг бл..стало дивное весеннее утро. Невида(н, нн)ые прекрасные цветы и(з/с)дававшие густой и сладкий запах р..сли на огромных деревьях. По толстым стволам вились и перепл..тались между собой ползучие р..стения перекидываясь густыми г..рляндами с одного дерева на другое. Разворач..вались пёстрым ковром п..хучие свежие травы. Справ.. на узком берегу певуч.. шумел высокий трос..ник. Веяло всюду т..плом, весной, жизнью и радостью.
- b) What are you wearing now? What do you wear when it is cold/warm? Stive...
- 30.5. Найдите решение системы уравнений: 1) {6-5(x - y) = 7x + 4y, 3(x + 1) - (6x + 8y) = 69 + 3y; 2) {x/2 - y/3 = 2, 5x - y = 34; 3) {6y - 5 x - 1 2 4) {1,5x - 3 2,5x - 3
- 30.4. Решите систему уравнений: 1) {5x + 2y = 15, 8x + 3y = 20; 2) {7x + 4y = 5, 3x + 2y = 3; 3) {8p - 5q = -11, 5p – 4q = −6; 4) {6u – 5v = -38, 2u + 7v = 22.
- Выполни задания 1. В данном предложении найди слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпиши его из текста в исходной форме. Железо дало название одной из доисторических эпох. Ответ: 2. Укажи причину данного несовпадения.
- Кроссворд на тему: Сословия в Русском государстве в 17 веке: верхи общества
- В парикмахерской «Мимоза» есть два зала: мужской и женский. Е диаграмме представлены данные о посетителях за неделю по залам.
- Половина пакета подсолнечных семечек весит 56 граммов. Сколько граммов весят три таких пакета семечек?
- 2) Запишите число 3- в виде десятичной дроби.
- 1) Вычислите: 35.4+1.
- Вычислите: -11+36-49.
- 11. 1. Ночь холодная мутно глядит под рогожу кибитки моей, под полозьями поле скрипит, под дугой колокольчик гремит, а ямщик погоняет коней. (Я. Полонский) 2. И рас- хлестнулась вдаль дорогой шуршащая лесами тьма. (С. Го родецкий) 3. Я на руках не то у ели, не то у матери род- ной. (С. Городецкий) 4. Лес ли то со стоном сосны клонит, или вьюга твой³ мне стон несёт?.. (М. Михайлов) 460. Рассмотрите и проанализируйте схемы постановки запятых между однородными членами (О), Спишите пословицы, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Сочини- тельные союзы заключите в овал. Подберите самостоятельно и запишите две пословицы к любой из схем.
- What did they do after supper?
- What did they cook?
- What time did the film finish?
- What did the girls watch on TV?
- Work in pairs. Use the table and the clocks to ask each other the time. Asking • What time is it, please? • Have you got the time, please? • Excuse me, what's the time, please? Telling • It's five o'clock. • It's half past five.• It's quarter past six.
- 3 Look at the text about
- 2 a) Look at the clock. What are these phrases in your language?
- a) Look at the pictures. What does Sally do in the morning/afternoon/evening? b) What's your daily routine?
- Выпишите из предложения предлог, соответствующий описанию. Ответ запишите без пробелов. Морфологические признаки: составной, производный, не изменяется. Профессор объяснял студентам, что в случае опасности при проведении опытов в лаборатории необходимо покинуть помещение вследствие повышенного уровня вредных веществ.
- 7.4 1x-75) + 16 = x-75716= a) 2b +(7a-96)= 2b + 70 Si-4x-180-4x1=-4x 6/15+a)+(701-5)=5+a+ 2114-86)+(-86-157-4-8
- Расставьте представленные события в хронологической последовательности.
- Вычислите (ответ дайте в виде д дроби или целого числа): \frac{3}{5} + \frac{1}{2} =
- Вычислите (ответ дайте в виде десятичной дроби или целого числа): 2 - \frac{2}{25} =
- Вычислите: 0,5 - 1,36 =
- Вычислите значение выражения: \frac{7}{20} : 0,7 - \frac{4}{5} =
- 26. Реши задачу. Купили 3 рулона ткани по 28 м в каждом. Из по- ловины всей ткани пошили занавес для сцены. А из остальной ткани сшили 14 комплектов штор. Сколько метров ткани пошло на каждый комплект?
- 2. Слева нарисуй своё любимое животное, а справа — какую пользу оно приносит человеку
- Имя, фамилия 1. Придумай и напиши, как можно утилизировать эти виды мусора
- 3. Укажи спряжение глаголов. Запиши их в форме 3-го лица в настоящем времени в единственном и множественном числе. колоть (спр.) – готовить (спр.) – резать (спр.) – рыть (спр.) –
- 2. Впиши пропущенные буквы. Укажи спряжение глаголов. мы реж..м ( спр.), свет..м ( спр.), точ..м ( спр.), вы подкорм..те ( спр.), ката..те (спр.), черт..те (спр.), он рису..т (спр.), обеда..т (спр.), рыбач..т ( спр.)
- 71 1. Укажи B скобках спряжение, лицо и число глаголов. спасёшь (1 спр., 2-е л., ед. ч.) повезёт ( полетим ( пригласите (
- Прочитай текст и вставь вместо каждого пропуска подходящее слово, выбрав его из выпадающего списка. Children who were born after 2000 are called Generation Z. This is the first generation that was born in the world and can no longer imagine their life without mobile phones, the Internet and other gadgets. They live in a world without borders, but they see this world through a computer . They don't ask their parents or teachers to answer their questions. Why? Because they have Google for this purpose. They can easily find the way with a , but they don't probably know what a map is. They make purchases on the Internet, but they hardly ever go shopping at the supermarket. They can also do several things at the same time. This ability can help to understand the faster. But there is also the other side of the coin. The that is used to get a lot of information in short terms begins to get bored when it's not enough of it. That's why children continue
- В саду посадили 290 саженцев, распределив их равномерно по участкам. Сколько участков в салу если на каж
- Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 56.52 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число л примите равным 3,14. Запишите решение и ответ.
- Вычислите:+: (8-6)+1½. Запишите полностью решение и ответ.
- Туристы проплыли на плоту 44.8 км за 16 ч. Обратно они вернулись на моторной лодке, собственная скорость которой - 14 км/ч. Сколько времени затратили туристы на обратный путь? Запишите решение и ответ.
- На рисунке изображена фигура (ромб). Сколько у неё осей симметрии?
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 165 см и меньше 175 см. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) В этой школе обязательно найдется одиннадцатиклассник ростом ровно 163 см. 2) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 10 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе меньше 175 см. 4) В этой школе обязательно найдется одиннадцатиклассник ростом ровно 182 см.
- 920. Найдите значение выражения: 1) 5,6 0,08 +0,23. 2,4; 2) (72 - 42,56). 0,08; 3) (9,38 + 5,12). (8,4 - 3,24).
- 919. Найдите значение выражения: 1) 12,3 0,8 – 5,4 1,6; 2) (46-34,17) 0,09;
- 918. Вычислите: 1) 0,42; 2) 0,23; 3) 1,62; 4) 0,15.
- 917. Выполните умножение: 1) 57.0,1; 2) 2,7-0,01; 3) 38,1 0,001; 4) 0,8 0,00001.
- 916. Выполните умножение: 1) 4,6 0,1; 2) 35,1 0,01; 3) 436 0,001; 4) 7290,0001;
- 915. Выполните умножение: 1)7,24,8; 5) 8,35 1,8; 9) 8,4 18,454; 2) 8,16,5; 6) 4,8 0,64; 10) 0,85 0,032; 3) 5,8 2,5; 7) 8.90,45; 11) 0,765,098; 4) 3,027,3; 8) 1,160,29; 12) 0,275 1,64.
- 914. Выполните умножение: 1) 2,43,6; 5) 9,165,5; (9) 6,132-5,2; 2) 2,75,3; 3) 4,5 8,4; 4) 2,8.5,14; 6) 0,37. 1,9; 7) 42,25.6; 8) 3,460,14;
- Тип 5 № 17 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. реки образовался бурный поток.
- К какой группе растений относится Кукуруза сахарная? Низшие, высшие споровые, высшие семенные Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Кукурузу сахарную к выбранной Вами группе.
- Альона Якимова Уменьшаемое Вычитаемое Разность Вариант 1 85 9 67989 74 625 6 17 1 1342372
- Корабль рассчитан на 350 пассажиров и 40 членов команды. В спасательную шлюпку помещается 60 человек. Какое наименьшее количество шлюпок должно быть на корабле, чтобы в случае необходимости их хватило на всех? Запиши решение и ответ.
- Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что АВ = DB. Найдите величину угла BAD, если угол АСВ равен 70°, а угол ВАС равен 34°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой BC.
- 3. Жители города ежедневно выбрасывают мусор. Мы може идеть, как работают специальные службы, которые его вывозя атем происходит переработка отходов. Давайте пофантазируе представим себе, что небольшой контейнер с мусором затеря где-то на задворках города. Потом пройдут десятилетия, века держимое контейнера окажется в земле и станет частью ку ного слоя. Спустя ещё какое-то время свою работу по исс анию наш
- 2. При раскопках в Зарядье археологи нашли фрагмент древ- нейшей улицы улицы Великой, которая давно исчезла с кар- ты города. В XV веке она проходила вдоль Москвы-реки от стен Кремля до пристани, расположенной в восточной части Зарядья. Позже, в XVI веке, в этом районе стали возводить новые укрепле- ния Китай-города и отделили улицу от Москвы-реки. После этого она потеряла своё значение и через какое-то время просто про- пала с карты нашего города. Об этой интересной находке сообща- ли газеты, снимались телерепортажи. Придумайте яркое названи и краткое сообщение для газетной статьи об этом событии.
- 1. Объясните, почему археологические раскопки нужно вести в тёплую и сухую погоду. Каким образом эти ограничения удаётся обходить современным археологам?
- Write the -ing forms of the verbs in your notebooks. 1 play 5 do 9 run 2 wear 6 send 10 read 3 swim 7 stop 11 have 4 make 8 write 12 sit
- Определить, кому какие высказывания принадлежат? Соединить по смысл героя. 1. Одни только дети знают, что ищут 2. Там хорошо, где нас нет 3. Слова только мешают понимать друг друга 4. Себя судить куда труднее, чем других 5. Уговор есть уговор 6. Постарайся быть счастливым 7. Хочу забыть, что мне совестно
- Вставьте пропущенные слова: Зорко одно только ... Странный народ эти ... Но если дашь волю ...
- Угадать жителей астероидов. К кому относятся эти характеристики? Заполнить табличку. 1. Пурпур, горностай, трон, подданный, приказания, власть. 2. Шляпа, почитатель, красивее, наряднее, богаче, умней. 3. Невесело, бутылки, пью, забыть, совестно, бедняга. 4. Серьёзный, звёзды, идея, патент, банк, сигарета. 5. Уговор, утро, вечер, гасит, ночь, зажигает. 6. Старик, книга, учебник, открытие, учёный, планета.
- 6. Приручить - означает создать... 7. Вода, бывает, нужна и...
- 5.85 Приведите подобные слагаемые: a) 3m + 2m + 4m;
- 5.84 Вычислите, применив распределительное свойство умножения: e) 14,2 * 5/9 - 12,4 * 5/9.
- 5.84 Вычислите, применив распределительное свойство умножения: д) 1 1/4 * 4/21 - 1 1/4 * 2/7
- 5.84 Вычислите, применив распределительное свойство умножения: г) 5/7 * 3/4 + 3/4 * 3/7
- 5.84 Вычислите, применив распределительное свойство умножения: в) 6,35·4,4 + 4,4·2,65;
- 5.84 Вычислите, применив распределительное свойство умножения: б) 4,8·3,7 – 4,8·2,7;
- 5.84 Вычислите, применив распределительное свойство умножения: a) 8.129 + 8.171;
- 5.83 Раскройте скобки: д) (4а - 6c + z)(-1); e) (m + k - 9 - n).α.
- 5.83 Раскройте скобки: в) -1,2 (s - b - c); г) (3х - 5 + 4k)·(-3);
- 5.83 Раскройте скобки: a) (a + c - n). 5; б) 7 (x - y - z);
- 5.82 Решите с помощью графа задачу. Миша, Коля, Петя и Саша занимаются в секциях и студиях (волейбольной, шахмат. ной, плавания, хоровой), но каждый только в одной. Они же изучают только ОДИН из иностранных языков (китайский, английский, немецкий, испанский). Известно: 1) мальчик, который занимается плаванием, изучает испанский; 2) Коля не посещает хоровую студию и шахматную секцию и не изучает китайскКИЙ: 3) Миша не посещает хоровую студию и шахматную секцию и не изучает ни немец- кий, ни китайский; 4) мальчик, который говорит по-немецки, не занимается в шахматной секции; 5) Петя изучает английский язык, но не посещает хоровую студию. Кто в какой секции или студии занимается и какой иностранный язык изучает?
- Одна машинистка перепечатала за 5 часов 60 страниц рукописи, а другая за 7 часов – 63 страницы. У какой из них больше производительность и на сколько?
- Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- В каком из перечисленных городов 22 июня продолжительность светового дня будет наибольшей? 1) Ухта 2) Ханты-Мансийск 3) Братск 4) Благовещенск
- 656. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Подчерк- ните главные члены предложения. Укажите, чем выражены сказуемые. • Определите принадлежность текста к функциональной разновидности языка.
- Что такое собственность
- x * 6 = 18 + 5
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу тяжёлого мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА 9 A) 16 15 Б) 41 21 B) 19 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 1 2) Число меньше, чем 2. 1 3) Число больше, чем -, но меньше, чем 1. 2 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A БВ Ответ:
- В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения 1-\frac{4}{5} \cdot 2\frac{2}{9}.
- Ответ ували мы ласо 48 Хомашняя работа 2/7/5-12-1袋):各+1 =
- 2. Впишите названия городов. Крупное арабское торговое поселение, в котором родился пророк Мухаммед Город, в который переселился Мухаммед в 622 г. Первая столица Арабского халифата Город на реке Тигр, ставший со временем столицей Арабского халифата
- 1. Установите, являются ли верными утверждения (напишите «да» либо «нет»). На Аравийском полуострове не было мест, где можно было бы заниматься земледелием. Племена бедуинов часто воевали из-за пастбищ и за контроль над торговыми путями. Своего наивысшего расцвета Арабский халифат достиг к концу Высокого средневековья. Быстрое передвижение арабских воинов на лошадях и верблюдах позволяло им неожиданно появляться перед врагом.
- Начерти два отрезка длиной 10 см и 6 см. На сколько сантиметров первый отрезок длиннее второго?
- 4. Чтобы сделать кормушки для птиц, Ваня выпилил 4 дощечки, а Дима – на 2 больше. Задай вопрос так, чтобы задача решалась двумя действиями. Реши её.
- 3. Дети посадили у школы 7 липок и 3 берёзки. 1) Сколько всего деревьев посадили дети? 2) На сколько меньше ..., чем ..., посадили дети?
- 8. Sam and I comedy.
- 7. Mrs. Brown yesterday.
- 6. My friends volleyball.
- 5. Mr. Smith reading a report at 5 pm yesterday?
- 4. I riding a bike, I was riding a scooter.
- 3. they walking in the park?
- 2. We washing our car at from 5 to 7 pm yesterday.
- Exercise 1. Впиши глаголы was/were, wasn't/weren't. 1. My cat sleeping all day yesterday
- Какие функции может выполнять частица? Выбери все верные варианты ответа.
- Ва 40 минут Николай проехал на велосипеде 14 км. Сколько километров Николай проедет 20 минут, если будет ехать с той же скоростью? Запишите решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.