База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 28.38 [н] График работы силы трения на трёх различных горизонтальных участках дороги, по которой скользили санки, пред- ставлен на рисунке IV-8. На каком участке пути санки скользили по льду? по асфаль- ту? по снегу?
- Запиши свой пересказ. Сверь свою запись с текстом в учебнике. Есл шибки, исправь их. Объясни правописание слов на знакомые правила. Упражнение 3. Прочитай. Про кого и про что го 3 данных сказках? - «Красная Шапочка» про девочку, про... «Колобок» про деда... «Курочка Ряба» «Гуси-лебеди» | про яичко... ... Запиши по образцу. Перечисли всех героев и все предметы. Контрольное исывание
- 2. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А. Как прекрасн (1) в вечерний час п(2)дняться по др(3)жащему кор(4)бельному трапу на празднично (5) свещенную палубу и прис(6) единиться к шумной толпе п(7)ссажиров, которые прощаются с землей и уходят в море, в какую-то новую, удивительную, ни с чем не ср(8)внимую жизнь. Ответ:
- 1. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Сквозь чащу ч(1)рёмухи проб(2)раемся к бер(3)гу. Конец июня, а она только оделась по-весенн(4)му. Запоздалым с(5)реневым цветом загора (6)тся багульник, а берёзка, не повер (7)в лету, стоит совсем ненаряж(8)нная. Ответ:
- На биссектрисе угла ВАС отмечены точки О и Д так, что А–О–Д, углы АОС и АОВ равны. Точки С, О и В не лежат на одной прямой. Докажите, что треугольники ABD и ACD равны.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, К – середина АС, ВС = 13 см. На сторонах АВ и ВС соответственно отмечены точки Е и Р так, что углы АКЕ и СКР равны, ВЕ = 5 см. Найдите длину РС.
- Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О так, что СО = OD, углы АСО и BDO прямые. Докажите, что треугольники АСО и BDO равны, и найдите длину АВ, если ОВ = 7 см.
- Перечитайте текст протокола, составленного милиционером Ермолаем Кибяковым. Почему этот текст вызывает улыбку, какими языковыми средствами создаётся комическая ситуация?
- Почему деда так обозлило то обстоятельство, что городские гости улыбались, когда разговаривали с ним?
- Как вы думаете, почему «со взрослыми дед редко спорил об искусстве...»?
- В чём взгляды на кино деда и Петьки совпадали? Случались ли разногласия в их оценке фильма или киногероя? В чём? Почему?
- Что объединяло подростка Петьку и его деда?
- Почему рассказ называется «Критики»?
- 1. Выполни чертёж к задаче и реши её. От двух пристаней, расстояние между которыми 150 км, одновременно в противоположных направлениях отплыли два катера. Скорость одного 75 км/ч, а другого - 80 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 ч?
- Choose the correct option. There is ________ snow in winter in Russia.
- Практическая работа Тема: «Наблюдение за ростом и развитием цветкового растения в комнатных условиях (на примере фасоли или посевного гороха)» Цель: наблюдать рост и развитие цветкового растения. Оборудование: семена фасоли или гороха, емкость, опилки, вода, пленка. Ход работы: 1. Положите семена фасоли или гороха в банку с увлажненными опилками и следите за их прорастанием. По мере необходимости увлажняйте опилки водой, чтобы проростки не пересыхали. 2. Каждый день вынимайте из опилок по одному проростку и зарисовывайте их, записывая сколько дней проростку. 3. Результаты записывать в таблицу. Дата Что наблюдали? (14 дней) 28 апреля Взяли емкость (стеклянную банку или пластиковый контейнер) поместили в нее на опилки, смоченные водой, семена гороха (фасоли). Накрыли пленкой, поставили в теплое место. 4. Через 2 недели (14 дней) опыт прекратите, и зарисуйте общую картину, показывающую рост и развитие проростков.
- 152. Рассмотрите таблицу «Личные местоимения». Назовите каждое местоимение, определите его лицо и число. • Местоимения какого лица И числа употреблены B стихотворении упр. 151? • Придумайте и запишите предложение с любым личным местоимением в форме множественного числа. • Прочитайте. Какое местоимение пропущено в предложении? У школы рос дуб. ... широко раскинул свои ветви.
- Личные местоимения 9M Число 1-е лицо 2-е лицо 3-е лицо Единственное Я Ты он, она, OHO Множественное мы Вы они
- 151. Прочитайте выразительно. Солнце, солнце, Ты откуда? Я из зорьки Золотой! 0 Дождик, дождик, Ты откуда? Арнон. Я из тучки Грозовой! О. Высотская Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации. Найдите в предложениях обращение. БаЕБН • Спишите любой диалог или напишите его по памяти. Проверьте себя. Подчеркните местоимения.то
- 5.453 Найдите значение выражения: a) 5.454 318 1 7 20+40' б) 1-3 1-6 1 ; B) + 10 г) +
- ЕВРАЗИЯ. Общегеографическая карта Задания 1. Подпишите на карте экватор, Северный тропик и Северный поляр- ный круг. Выделите границу России. Обозначьте границу Европы и Азии. 2. Подпишите на карте названия и географические координаты край- них точек материка, определите протяжённость материка с севера на юг в градусах и километрах по 104° в. д. 3. Подпишите названия океанов и морей, омывающих Евразию. Обозначьте на карте элементы береговой линии материка (полу- острова, заливы, проливы, острова). 4. Подпишите названия крупнейших форм рельефа: гор М. Рока Colm 11 и равнин. Подпишите названия самой высокой и самой низкой точек материка. Определите и запишите их географические координаты. 5. Подпишите на карте названия основных объектов внутренних вод материка. 6. Обозначьте на карте места, где были 1 зафиксированы экстремальные значения температуры воздуха и количества выпада- ющих осадков. Внесите необходимые дополнения в легенду карты. 3404 7. Укажите на карте месторождения топливных полезных ископаемых. eng 8. Подпишите названия городов, числен- ность жителей которых превышает
- 6. ЭНЕРГЕТИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ ЗРЕЛОГО ЖЕНСКОГО МОЛОКА ПО СРАВНЕНИЮ С МОЛОЗИВОМ а) ниже б) выше в) такая же
- МАССЫ ТЕЛА У НОВОРОЖДЕННОГО СОСТАВЛЯЕТ а) до 5% массы тела при рождении 6) до 20% массы тела при рождении в) 6-8 % массы тела при рождении г) до 10% массы тела при рождении
- An Vormittag und am Nachmittag лaбu habe ich alle Hände voll zu tun. Um 7 Uhr 30 starte ich zur Schule. Sie beginnt um 8. Ich verspäte mich nicht. Ich mag die Schule, und in den Stunden lang- weile ich mich nicht. Nach der
- Vormittag, der Nachmittag, sonst sich langweilen, üben, regelmäßig, tun, alle Hände voll zu tun haben. stricken, nähen, alles schaffen, gehören zu, Angst haben vor ..., der Vormittag und am Nachmittag
- c) Und nun Elkes Brief.
- b) Hier ein Auszug aus Elkes Brief, Wollt ihr den Brief lesen? Aber zuerst einige neue Wörter: Nehmt bitte das Wörter- buch zu Hilfe.
- 3. Выполните письменно: 1) К окружности с центром О проведена касательная CD (D- точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO=30°. 2) Прямая касается окружности с центром О в точке М. На касательной по разные стороны от точки М отметили точки № и Р такие, что ∠MON = ∠МОР. Найдите угол ONM, если ∠OPM = 65°.
- Задания по параграфам 42-43 «Внешняя политика России в XVII веке» (учебник истории России для 7 класса под ред. Мединского) 1. Найдите и исправьте ошибки в тексте: «В 1632 году Россия начала войну за Смоленск, которая завершилась успехом и возвращением города по Поляновскому миру. В 1654 году на Земском соборе было решено принять Левобережную Украину в состав России. После Переяславской рады началась война с Османской империей, завершившаяся в 1667 году подписанием Кардисского мира». 2. Расположите в хронологическом порядке: 1) Андрусовское перемирие; 2) Переяславская рада; 3) Смоленская война; 4) Кардисский мир со Швецией; 5) Бахчисарайский мир. 3. Составьте хронологическую таблицу ключевых событий внешней политики России в XVII веке. Включите не менее 5 событий с указанием дат и кратким (2-3 предложения) описанием их значения. 4. Изучите иллюстрацию на стр. 213 в учебнике. Ответьте на вопросы: - Какое событие изображено? Где и когда оно произошло? - Можно ли сказать, что присяга на верность российскому государю давалась коллективно? Подтвердите ответ деталями изображения. 5. Можно ли считать воссоединение Левобережной Украины с Россией в 1654 году добровольным? Приведите по 2-3 аргумента «за» и «против», опираясь на материал параграфов.
- 4. 2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2 Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. 3. 1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции.
- 1. 2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу. Рис. 1: Рис. 2: Рис. 3:
- 1. 1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Проверь, верно ли выполнено построение графика заданной функции. Если в построении графика функции допущена ошибка, то укажи тип ошибки. Выбери верный ответ.
- 2 На координатной прямой отмечены точки K, L и М. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКА K L M КООРДИНАТА 1)31 11 2)36 11 3)17 7 4)- 19 7 5)-26 11 В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты. Ответ: K 4 L 1 M 2
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКА А В С КООРДИНАТА 1) 1,5 2) 3,3 3) 1,3 4) 7,4 5) 4,6 В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты. Ответ: A 3 B 5 C 4
- Как называются цветки, имеющие несколько осей симметрии? Найдите изображение такого цветка на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- На диаграмме показаны отметки, полученные учащимися 9 класса за ОГЭ. Сколько учащихся получили не менее 4 баллов?
- 1. Дубровский встал и пошёл искать дорогу домой! по нео (знакомому) лесу. 2. Изд..ли услышал Владимир (не)обыкновенный шум и говор. 3. В домашнем бы..
- Вставьте пропуще..ые буквы. Об..ясните написание.
- Вставьте пропуще..ые буквы. Об..ясните написание.
- Найд..те слово с пропуще..ой гласной в корне, проверяемой гласной в корне. Подберите провероч..ое слово к нему.
- 108. НЕ с прилагательными Прочитайте. В каком примере не является приставкой, а в каком – отрицательной частицей? 1) Лихо тому, кто неправду творит кому. 2) Одно дерево ещё не лес. Не велик кувшин, да ёмко.
- * место, где произошла Невская битва Хместо, где произошло Ледовое побоище 4. Впиши в слово пропущенные буквы. Составь предложение с этим словом. КРЕСТОНОСЦЫ
- Результаты - Всеросси х ЯКласс + Результаты - Всероссийская ЯКлассная Олимпиада по английскому языку 25/26. 1 тур. 8 класс www.yaklass.ru Finding joy in competition 10 5Б. Спросит Π X understand the game better. For (4) (SPECTATE), watching professional sports can be thrilling. Many people love to cheer for their favourite teams and players. The (5) (EXCITE) of the game brings everyone together, whether they are at home or at the stadium. However, sometimes (6) (FORTUNE) can happen in sports. An athlete might get injured or suffer a (7) (LOSE) in an important match. But this is part of the journey. It teaches us to be strong and keep trying. In addition to sports, hobbies like painting or playing an instrument can also be very (8) (9) (JOY). You don't need special equipment to start; just some creativity and passion. In conclusion, whether you like taking part or just viewing, sports and hobbies (10) our lives and help us connect with others. Шаги решения: (PRACTICE) and (TRUE) bring joy to
- If you want to live a long life, you should stress E 3. So, don't worry, be happy!
- It is important to have a balanced diet, D 1 exercises and sleep well.
- We use ears to B 3, legs to run, tongues to taste.
- Our body is made up of A 2 different parts.
- 6. Начерти отрезок длиной 12 см. так, чтобы одна часть была в Запиши длину каждой части. аздели 13 раза длиннее дру
- 5. Расставь знаки арифметических действий и, если нужно, скобки так, чтобы получились верные равенства. 7 7 7 7=6 7 7 7 7= 15 7 7 7 7=2 7 7 7 7=98 7 7 7 7=8 7 7 7 7= 294 7 7 7 7 = 48 7 7 7 7= 50
- 4. Спектакль начинается в 17 ч. В какое время Миша должен выйти из дома, если он хочет быть в театре за полчаса до начала спектакля, а на дорогу от дома до театра у него уходит 20 мин пешком от дома до метро, 15 мин поезд на метро и 10 мин пешком от метро до театра?
- 3. Лена в 3 раза моложе брата Саши, а вместе им 20 лет. Сколько лет Саше? Сколько лет Лене?
- 2. В двух наборах 18 кубиков. Количество кубиков в одном наборе составляет половину кубиков в другом. Сколько кубиков в каждом наборе?
- 1. Восстанови пропущенные цифры. 379 +431 560 568 *3* 1*9 705 *48 * 7*0 *4*7 + 24*76 4* 4* 0
- 8. Сравните двух писателей из лирического отступления в главе VII по данным критериям. Критерии Кто он? Что изображает? Отношение публики к нему Его судьба Какой из двух путей Гоголь считает своим и почему?
- 7. Прочитайте высказывание. О чем именно в данном случае говорит Гоголь? «Выражается сильно российский народ! и если наградит кого словцом, то пойдет оно ему в род и потомство, утащит он его с собою и на службу, и в отставку, и в Петербург, и на край света»
- 6. Критики утверждали, что Гоголь знал только русский язык, поэтому все его замечания о других языках спорны. Но они интересны именно как характеристика гоголевского восприятия мира, где всё гиперболизировано. Выпишите характеристики из текста главы V. Слово британца Слово Француза Слово немца Слово русского
- 5. Прочитайте фрагмент лирического отступления. Дайте толкование выражению «считать вёрсты»? Чем является это выражение с точки зрения средств выразительности? «Эх, тройка! птица тройка, кто тебя выдумал? знать, у бойкого народа ты могла только родиться, в той земле, что не любит шутить, а ровнем-гладнем разметнулась на полсвета, да и ступай считать версты, пока не зарябит тебе в очи».
- 4. Дайте краткий ответ на вопрос объемом 2-3 предложения. Как в поэме проявляется авторское отношение к России?
- 1. Верное или неверное утверждение? Поставьте знак + или -. Гоголь изображает Россию как страну с великим будущим Народ в поэме представлен только как пассивная масса 2. Какие черты русского народа выделяет Гоголь в поэме? А) творческие способности и талантливость 5) рабскую покорность и пассивность Г) природную смекалку и изобретательность Д) пень и безынициативность Выносливость 3. Установите соответствие. 1) Образ дороги 2) Птица-тройка 3) Лирические отступления 4) Русский мужик А. Неисчерпаемая сила и талантливость народа Б. Неостановимое движение вперед В. Путь развития России и человеческой души Г. Голос автора, его размышления о судьбе страны
- Выпиши номер предложения, в котором встречается обособленное обстоятельство (число без точки в конце).
- ✓ 44. Какой элемент образовался в результате одного а-распада и двух в-распадов ядра свинца 212РЬ? Напишите уравнение этой реакции. 82
- Как называется орган, который вы указали?
- 14.2. Какой орган растения отвечает за минеральное питание? Найдите изображение этого органа на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы внутреннего строения органов, которые обозначены стрелками.
- 07.04.2026, 06:41 Task 1. Past Simple.docx Name Vasilisa What did Chris do yesterday? Write the sentences as in the example. Example: wash a car: Chris washed a car yesterday. 1. walk in the park 2. listen to music 3. help his grandpa 4. watch TV 5. play computer games
- параграф 30, решить задачу: какой обьем водорода выделится при взаимодействии алюминия с 300 г раствора соляной кислоты с массовой долей кислоты 6%
- - Вычисли. 9+43 (34-20): 7 90-9.6 13-4.2 8-32 (21-15).5 42+7.4 (13-4).2
- Составь задачу, обратную данной, решение ко- торой записывается так: 9.10 + 10.8.
- В детский сад привезли 10 ящиков яблок, по 9 кг в каждом, и 8 одинаковых по массе ящиков слив. Всего привезли 170 кг фруктов. Сколько килограммов слив было в одном ящике?
- Трёхлитровую банку родник наполняет водой за 6 с. Сколько литров воды даёт этот родник за 1 мин? 5 мин? 10 мин?
- Кинокамера делает 32 снимка за 2 с. Сколько снимков сделает эта кинокамера за 10 с?
- уборку одной комнаты робот-пылесос затрачивает 42 мин, а на уборку второй - в 3 раза мень- ше. Сколько минут робот-пылесос затрачивает на уборку двух комнат?
- 45:15 96:24
- 78:(64-58) 9⋅(42-37)
- 79-19⋅2+34 98-20-6⋅12
- 590=\(\square\)+\(\square\) 208=\(\square\)+\(\square\) 367 = \(\square\)+\(\square\)+\(\square\)
- 820=\(\square\)+\(\square\) 199=\(\square\)+\(\square\)+\(\square\)
- c –1 10 100 1000
- a +1 9 99 999
- 860 + 7 435 – 30
- 704 + 80 654 – 54
- 509 – 500 900 + 20
- 213 – 13 213 – 200 213 – 3
- Реши с объяснением, используя рисунок. 200 + 10 + 3 = 213 200 + 10 = 200 + 13 =
- 100+60+3 196-90-6
- 970=\(\square\)+\(\square\) 250=\(\square\)+\(\square\) 222=\(\square\)+\(\square\) 346=\(\square\)+\(\square\)
- 9. Last year, he lost a lot of weight after sugar.
- 8. He appeared friendly at first, but he turned out to be
- 7. My brother keeps feeling sick to get out of school, so my parents ignored him when he actually had the flu.
- Какое количество теплоты выделилось при остывании воды и её полной кристаллизации? Плотность воды ρ = 1000 кг / м³. Удельная теплоёмкость воды св = 4200 Дж/(кг.°С). Удельная теплота плавления льда λ = 330 кДж/кг. Удельная теплоёмкость льда сл = 2100 Дж/(кг.°С). Ответ выразить в кДж, округлив до целых.
- Дополни условие задачи и реши её. Бабушка испекла 27 пирожков и разложила их на тарелки поровну. Сколько пирожков на одной тарелке?
- 249. С 15 одинаковых по урожайности теплиц собрали в прошлом году 450 т огурцов. Сколько тонн огурцов прошлом году, если урожай
- 248. В хозяйстве заготовили для коров 17 066 ц сена из расчёта 23 ц на корову и 10 176 ц сена для телят, по 12 ц на каждого телёнка. Сколько всего коров и телят в хозяйстве?
- 247. Выполни деление с объяснением. 216:36 910:26 296:37 168:28 329:47 174:29 184:23 162:27
- Найдите значение выражения $\frac{15(ab^2)^3}{a^4b^6}$ при $a = 3$ и $b = 4,22$
- Найдите значение выражения $\frac{9(a^3b^2)^2}{a^6b^5}$ при $a = 5,02$ и $b = 3$
- 6 Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным согласов ванным распространённым определением. Выпишите номер этого пред ложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- 5 Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует дан ной схеме: [=:,,, и, и ]. Выпишите номер этого предложения. Ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.