Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Цена на стиральные машины в мае упала на 15% и составила 6630 руб., а в сентябре увеличилась на 20%. Сколько стоили стиральные машины до понижения цены и сколько они стали стоить в сентябре?
- 1. Автосалон приобрел машину за 45 000 руб., а продал за 58 500 руб. Сколько процентов составила торговая наценка?
- [Начало условия обрезано] D является биссектрисой треугольника ABC. Найдите BC, если AD : DC = 8 : 5 и AB = 16.
- Задание 8. Read the text and mark the sentences below as True, False or Not stated. Last Saturday, my mum and I went to the city centre to buy some new clothes. We visited three shops: first, a big department store, then a small clothes shop, and finally a shoe shop. In the department store, I found a nice blue T-shirt and a pair of jeans. The jeans were a bit expensive, but my mum said they were of good quality. In the small shop, I saw a bright red jacket - I loved it, and we decided to buy it. At the shoe shop, I chose comfortable black sneakers. I was very happy with all my new things! After shopping, we had lunch in a small café. I told my mum that shopping can be fun when you find clothes you really like. She agreed and said we could go shopping again next month.
- 62. В какие игры играете вы? Опишите одну из них, используя предложения, в которых нужно ставить тире между подлежащим и сказуемым. Или познакомьте с другими играми в электронном письме. Опишите правила и порядок проведения игры. Номинация для каждого ребёнка и дополнительная таблица из упр. 59 подходящими примерами из книги.
- 61. Прочитайте описание игры. Найдите в тексте предложения с выделенными сказуемыми так, чтобы преобразовать повествовательные предложения в побудительные. Запишите полученные предложения, подчеркните главные члены предложения.
- 2. Составьте 10–15 предложений на английском языке о кухне любой страны мира, используя изученную лексику.
- 1. Вставьте подходящие слова, первая буква которых уже указана. A person with specific eating habits often follows a certain 1) d _____. For example, someone who is trying to lose weight might be on a 2) l ____-calorie diet. They avoid 3) f _____ food like burgers and chips. A person who cannot eat gluten is on a 4) g _____-free diet and must avoid 5) b _____, a pasta made from wheat. Someone with a very active lifestyle needs a 6) h _____ and balanced diet rich in 7) p _____, which is found in meat, fish, and beans, to build muscle. A real 8) f _____ lover enjoys trying unusual and high-quality dishes from different countries. And of course, a 9) p _____ is an expert in the preparation and cooking of food, often working in a 10) r _____.
- 1. It was boiling in Antarctica. 2. Jane read a lot about this continent. 3. Jane found some animals on the shore. 4. Something unexpected happened on the second day. 5. They went hiking because the weather was fine. 6. They came back quickly.
- 16. Тайга кырында деңиз деңгээлинен 1814 метр бийикте көлдүн кайсынысы жайгашкан? Сүт-Хөл, Чаа-Хөл, Тере-Хөл, Кара-Хөл.
- Вычислите: \(\dfrac{6{,}5-5{,}5}{7{,}5}\).
- Ткань какого типа изображена на фото? Варианты: мышечная, соединительная, нервная, эпителиальная.
- Вариант 2. А6. В каком варианте ответа указаны все предложения с однородными членами, связанными сочинительными разделительными союзами? А. Белка насторожилась, но не убежала. Б. Каждая фраза должна точно, полно выражать мысль или образ. В. Он обращался то к одному, то к другому посетителю. Г. Он бежал быстро, но осторожно. 1) А, Г 2) А, В 3) Б, В 4) В, Г
- Вариант 2. А5. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Теплоход останавливался в крупных волжских городах — Ярославле, Самаре, Саратове, Волгограде. 2) Все породы смолистых деревьев, как то: ель, сосна, пихта — называют красным лесом. 3) На крышах, на деревьях, на скамейках — везде была изморозь. 4) На болотах и солончаках не растёт ни хлопок, ни пшеница.
- Вариант 2. А4. В каком предложении нужно поставить только одну запятую? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Медведи — животные большие сильные ловкие. 2) Цветы могут быть как однолетними так и многолетними. 3) Пушкин собирал народные песни и сказки в Одессе и в Кишинёве и в Псковской губернии. 4) Стоял тихий сентябрьский денёк.
- Вариант 2. А3. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при однородных членах. Человек,(1) оставшись в лесу один,(2) обыкновенно или разговаривает сам с собой,(3) или свистит,(4) или шибает палкой сухие листья.
- Вариант 2. А2. Какой союз является разделительным? 1) ни … ни 2) как … так и 3) зато 4) то … то
- Вариант 2. А1. Какое утверждение является неверным? 1) Однородными могут быть и главные, и второстепенные члены предложения. 2) Между однородными членами, соединёнными повторяющимися союзами, ставится запятая. 3) Между неоднородными определениями запятая не ставится. 4) Во фразеологическом обороте между однородными членами запятая ставится.
- C1. Напишите сочинение, опираясь на данный текст: опишите летнюю ночь.
- B3. Среди предложений 4–7 найдите предложение с обобщающим словом при однородных членах. Напишите номер этого предложения.
- B2. Среди предложений 3–5 найдите простые предложения с однородными определениями, связанными интонацией перечисления. Напишите номера этих предложений.
- B1. Среди предложений 1–3 найдите предложение(-я) с неоднородными определениями. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
- А10. В каком варианте ответа указаны предложения, строение которых соответствует схеме: О: О, О, О — … (союзы в схеме не указаны)? (Знаки препинания в предложениях не расставлены.)
- А9. В каком варианте ответа указаны все предложения с неоднородными рядами однородных членов? А. Он остановился под деревом, откинул капюшон плаща и посмотрел вокруг. Б. Крупные капли дождя плёпали по листьям деревьев и кустов и скатывались на землю. В. По вечерам мы собирались за столом и читали вслух книги, просматривали журналы. Г. По дорогам тянулись обозы с яблоками, капустой и грузовики с зерном. 1) А, Б 2) Б, Г 3) Б, В 4) А, Г
- А8. В каком варианте ответа указаны все предложения, в которых перед союзом ДА должна стоять запятая? А. Мир наполнен запахом сосны, солнцем да кипением земляники. Б. Мал золотник да дорог. В. Волк линяет, да нрава не меняет. Г. В настоящую лесную глушь забираются только белка да пёстрый дятел. 1) А, Б 2) В, Г 3) Б, В 4) А, Г
- «Германские земли и монархии. Габсбурги в XVIII веке». На изображении приведён раздел «Ответы» с пунктами 1–7.
- 4. Read and listen to the text. Complete the sentences with words from the text. 1) The Aztecs decided to build their city in (...). 2) They also built (...) to grow food and (...) to bring water to homes. 3) They had new ideas about education because (...) went to school. 4) They made a calendar (...) and a calendar (...). 5) Today, people use their natural handwriting, food and their (...).
- 3. Read the text quickly. Look at the pictures and captions. Which of the ideas in the box does the article talk about? building a city; building roads; calculating time; education; farming; medicine.
- 1. Work in pairs. Be the quiz master and find out how much you know about the Aztecs. Are the sentences true or false? 1) The Aztecs were born in the lake of Texcoco. 2) The Aztecs are a lot of meat and fish; they also ate beans, maize and fruit. 3) People lived together in the same apartment in Mexico City. 4) The Aztecs didn’t have paper, they had some other material. 5) Many people went to the temple, sacrificed animals and drank some from the lake. 6) There was no popcorn or chewing gum in the time of the Aztecs.
- Вопрос 33. Как правильно выпекать сырьё разных видов: хачапури с сыром и розан со смородиной? Выберите один вариант ответа: 1) на разных противнях и одной программе выпекания; 2) на одном противне и одной программе выпекания; 3) на разных противнях и подходящей программе выпекания; 4) на разных противнях и разных программах выпекания.
- 6. Найди пару с одинаковыми ответами. [Часть задания с вариантами обрезана.]
- 5. Найди уравнение, решение которого совпадает с решением уравнения 65 − x = 34. а) x − 30 = 69; б) x + 27 = 58; в) 62 − x = 41; г) x − 17 = 48.
- 4. Найди [условие обрезано]. а) 3; б) 84; в) 59; г) 49.
- Read the article about camping. Choose the best word for each space. Camping is a great way to spend a holiday. You can spend time ___ and enjoying nature. If you go camping far from the city, you ___ remember to bring everything you need with you. First, you need a tent ___ a sleeping bag. You should bring all ___ food too, unless you are planning to fish or find food. ___ very careful if you are eating wild berries or plants. Don't eat ___ if you don't know what it is! There are many fun things to do when you are camping. You can go for a ___, look for birds and animals, or take photographs. Always remember to clean ___ after yourself and don't leave any rubbish behind.
- Полтавская битва со шведами состоялась в ... г. Выберите один правильный ответ: 1699, 1703, 1709, 1712.
- 244. Напишите рассуждение на тему «Почему диалектные слова всё реже встречаются в нашей речи».
- Укажите неверные равенства, записанные в двоичной системе счисления: 1 * 0 = 1; 1 * 1 = 1; 0 + 0 = 1; 1 + 0 = 1; 1 + 1 = 2; 0 * 0 = 0.
- Задание 6. Найдите радиус окружности, вписанной в трапецию, если её средняя линия равна 18, а высота 10.
- 5. Discuss if you agree or disagree with the following statements: 1. Use high-quality paper that matches the paper of your CV. 2. Ensure that your cover letter is written using formal language. 3. Use the same cover letter for every application. 4. Show that you have done some research into the company you are applying to. 5. Emphasize your suitability for the post. 6. Enclose copies of your educational qualifications and certificates.
- 4. Label the statements as either T (true), F (false) according to the information given in the text about writing a covering letter. If a sentence is false, correct it. 1. Covering letters are meant to replace your CV. 2. The main purpose of a covering letter is to introduce yourself and encourage the employer to read your CV. 3. A covering letter should be longer than three paragraphs. 4. The style of the covering letter should be informal and casual. 5. Always address the letter to a specific individual if possible. 6. If you don't know the recipient’s name, you should leave the salutation blank. 7. The opening paragraph should state why you are writing and mention the job title and where you saw the advertisement. 8. It's important to research the employer and explain why you want to work there. 9. The letter should include generic statements like “I am a hard worker” without specifics. 10. In the second paragraph, you should explain why you are suited for the role and highlight relevant skills. 11. You should avoid mentioning skills that are not easily shown in your CV. 12. The ending of the letter should be bland, such as “Yours sincerely,” without any additional comments. 13. A strong closing phrase can help set the scene for the next step, like an interview. 14. If the letter is addressed to a named person, it should end with “Yours faithfully.”
- 3. Read the instructions of writing a covering letter and match the paragraph headings (1–4) with the paragraphs (A–D). Headings: 1. Why should you get the job? 2. Positive endings. 3. Introducing yourself – making an impact.
- UNIT 11_practice: заполните пропуски 9–16 в таблице: 9 ______ — provide somebody with; 10 ______ — inform; boss — 11 ______; 12 ______ — further/greater; 13 ______ — searching; ask for — 14 ______; work/job — 15 ______; 16 ______ — demonstrate.
- Заполните пропуски: \(c^3+d^3=(c\,\square\,d)(c^2\,\square\,cd+d^2)\); \(c^3-d^3=(c\,\square\,d)(c^2\,\square\,cd+d^2)\).
- 135. Выполните действия: а) \((9\frac{1}{4}-8\frac{2}{8})\cdot1\frac{5}{7}+(4\frac{2}{9}-2\frac{5}{6}):1\frac{1}{9}\); б) \(2\frac{3}{11}\cdot\frac{7}{9}+6\frac{8}{11}:1\frac{2}{7}-1\frac{1}{8}\).
- 658392 : 5
- 15. 1970 чылдарда археологтуг казышкыннар чоруткан эрте-бурунгу скиф үеэнин (б.э. чедир IX-X век...) хааннар базырыынын эртемде алдын тывыңар. Варианттар: Аржан-2; Аржан-1; Туннуг-1; Туннуг-2.
- Choose the right variant. She bought _____ stylish dresses on sale. Варианты: no; a few; any; a little.
- 80. Найди значения дробей: а) 2,7/3,6; б) (5 1/7)/(3 3/14); в) (7,2 · 2,8)/(3,5 · 0,64); г) (1 1/3 · 2 3/11 · 3 1/2)/(1/2 · 4 1/6 · 3 9/11); д) (5,6 · 3 1/3 · 0,63)/(4,9 · 0,018 · 5 1/3); е) (1 1/3 · 2 2/3 · 0,36)/(0,6 · 2 · 1 1/3); ж) (0,27 · 1 5/7 · 4,8 · 0,3)/(0,032 · 0,54 · 3 4/7 · 1,8); з) (0,38 · 0,17 · 2 2/15 · 2,7)/(5,1 · 3 4/5 · 0,064).
- Выберите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении причастного оборота. Вернувшиеся из горного похода одноклассники взахлёб рассказывали о красотах природы и приключениях, случившихся с ними. В понедельник ребят восхитило сияние горных водопадов. Искрившиеся на солнце потоки с гулким эхом падали в бездну. Во вторник их приветствовали цветы: ютящиеся на камнях эдельвейсы покачивали соцветиями, похожими на кошачьи лапки. В среду, по воспоминаниям туристов, орлы, еле виднеющиеся в небесной вышине, зорко наблюдали за непрошеными гостями.
- Переведите на английский язык. 1. У меня есть мяч. 2. У него есть ручка. 3. У неё есть яблоко? 4. У них нет велосипеда. 5. У нас нет книги.
- Поставьте предложения в отрицательную форму. 1. She has got a pencil. 2. They have got trainers. 3. He has got a stamp. 4. You have got a ball. 5. We have got a guitar. 6. It has got a hand. 7. I have got a sharpener.
- Составьте предложения. have got / has got; a watch; a scarf; a rubber; a cap; a helmet; a pen; a book.
- Вставьте have got или has got. 1. I … an apple. 2. They … a fridge. 3. He … a ruler in his school bag. 4. It … a leg. 5. We … a guitar. 6. She … a skateboard. 7. You … a pen.
- Сравни: 8 т □ 800 кг; 760 ц □ 7 т 600 кг; 5 т □ 500 ц; 30 ц □ 300 кг; 2 000 г □ 1 кг 800 г.
- 3. Сравните окончания глаголов в единственном и множественном числе: облака (облако — ср. р.) пыли, реки (река — ж. р.) замёрзли, следы (след — м. р.) пропали. Сделайте вывод.
- 2. Определите род и число глаголов.
- 1. Напишите по образцу. Выделите окончания глаголов. Облака пыли — облако пыло, платья висели — ..., капли падали — ..., следы пропали — ..., улицы промелькнули — ..., стёкла блеснули — ..., гости пришли — ...
- Соотнесите слова с изображениями: bat, snake, shelter, spider, path, leaves.
- Санкт-Петербург был основан в … г. Варианты ответа: 1600, 1655, 1700, 1703.
- ЗАДАНИЕ 5. Основаниями трапеции, вписанной в окружность, служат диаметр этой окружности и хорда, равная радиусу. Найдите наибольший угол трапеции (в градусах).
- Д/з № 16, 17. На альбомном листе (А4) в каждом треугольнике построить медианы, высоты и биссектрисы. Образец оформления: № 1. Дано: ΔABC — остроугольный. Построить: а) медианы; б) высоты; в) биссектрисы.
- 160. Выпишите из «Толкового словаря» 3—4 заимствованных слова на тему «Искусство» и составьте с ними сложные предложения. Из каких языков заимствованы эти слова?
- You want to go the cinema on Friday. You're free from 3 o'clock till 8 o'clock. What film can you watch?
- Задание 2. Найдите лишнее слово в каждом ряду. 1) knife, fork, spoon, pot, plate; 2) tea, coffee, juice, menu, water; 3) apple, banana, carrot, orange, grape; 4) chicken, beef, salad, pork, fish; 5) cook, fry, boil, delicious, bake; 6) waiter, chef, customer, oven, host; 7) soup, salad, hungry, main course, dessert; 8) salty, sweet, fresh, sour, bitter.
- Задание 1. Составьте словарик на английском языке по теме «Food etiquette» / «Этикет во время еды». Это могут быть наименования столовых приборов, названия блюд, порядок трапезы. Не менее 10–15 лексических единиц.
- 5. Правильный игральный кубик бросили десять раз. Известно, что в какой-то момент сумма выпавших при бросаниях очков оказалась равна 3. Какова вероятность того, что к этому моменту был сделан ровно один бросок? Ответ округлите до сотых.
- 4. В магазине в одной коробке лежат вперемешку ручки с чёрными, синими и красными чернилами, одинаковые на вид. Покупатель случайным образом выбирает одну ручку. Вероятность того, что она окажется синей или чёрной, равна 0,86, а того, что она окажется красной или синей, равна 0,58. Найдите вероятность того, что ручка окажется синей.
- 3. Прямоугольный параллелепипед описан около сферы радиуса 3. Найдите площадь его поверхности.
- 1. Сравните между собой папоротники, плауны и хвощи. Представьте результат в виде таблицы.
- 3. Look at the picture again and write. 1. The ___ are blue. 2. The ___ are red. 3. The ___ is green. 4. The ___ are purple. 5. The ___ are yellow. 6. The ___ is pink.
- Многие беспозвоночные животные для защиты будущего потомства вокруг кладки яиц формируют ________. Варианты: камеру; капсулу; слизистый кокон; цисту.
- Выпиши из пословиц исконно русские слова. Укажи слова строчными буквами через пробел, в том порядке, в котором они встречаются в пословицах: «Кто прямо ездит, в поле ночует. Ешь пироги, а хлеб вперёд береги! Дураки о добыче спорят, а умные её делят. Доить шибко, да молоко жидко.»
- 3. Запишите, объясняя правописание слов, выделите корни. Разберите по составу слова: совместными (усилиями); местность. Громко свис..нуть, свис..нуть с ветки, кос..ная мука, кос..ный взгляд, ше..ствовать в колонне, ше..ствовать над ветеранами, со-в...ными усилиями, незнакамая мес...ность.
- 2. Запишите, объясняя правописание слов, выделите корни. Шес..надцать километров, уча..ствовать в олимпиаде, вкус..ные яства, глас..ный звук, искус..ный мастер, бескорыст..ный человек, влас..ный характер, опас..ный переезд, лес..ная речь, доблес..ный воин, поз..ним вечером, прекрас..ная погода, чудес..ное утро, чу..ство ответственности, ус..ный ответ.
- 1. Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы, подчеркните проверочные слова, выделите корни. Роб..кий юноша, про..ьба о помощи, ветхая сторо..ка, ме..кий глаз, тяжёлый моло.., моло.. душой, ре..кая поса..ка, сла..кий мё.., мя..кая обло..ка, ле..кая бума..ка, шерстяные варе..ки.
- При выполнении лабораторной работы необходимо следовать требованиям техники безопасности (ТБ). Выберите те пункты инструкции, которые обязательны для выполнения в течение работы. 1) Воду можно нагревать до температуры не более 60–70 °C. 2) Оставлять своё рабочее место сразу после выполнения работы, не проверяя его безопасность. 3) Лабораторное оборудование нужно размещать на рабочем столе так, чтобы учителю было удобно проверить выполнение…
- Choose the right variant. He has _____ money with him, so he can’t buy any snacks. (some / any / no / a little)
- № 5. Сократите дроби, разложив числитель и знаменатель на простые множители: а) 125/75; б) 45/900; в) 820/41; г) 33/243.
- Вычисли: 10 × 5; 50 × 2; 7 × 10; 20 × 5; 60 : 2; 50 : 5; 40 × 2; 20 × 4; 30 × 2; 80 : 8; 20 × 3; 10 × 8; 9 × 10; 90 : 3; 2 × 20; 3 × 30; 90 : 9; 3 × 20; 80 : 2; 30 × 1; 3 × 10; 2 × 20; 80 : 4; 30 : 2; 40 : 2; 80 : 4; 4 × 10; 10 × 2; 90 : 3; 6 × 10.
- 3. Разность квадратов: x² − 9 =; a² − 25 =; 4y² − 1 =; 9b² − 4 =; c² − 16 =.
- Князем, основавшим Москву в 1147 г., является … Выберите один ответ: Юрий Долгорукий; Владимир Мономах; Андрей Боголюбский; Иван Грозный.
- Исправьте ошибки. Инструкция: в каждом предложении есть одна ошибка в употреблении инфинитива/герундия. Найдите и исправьте её. 1. I regret to tell you that the concert is cancelled. 2. She enjoys to dance at parties. 3. They decided going to the mountains. 4. We hope to seeing you next week. 5. He admitted to steal the book. 6. I can’t help to laugh at his jokes. 7. She promised calling me later. 8. We avoid to take the crowded bus. 9. He likes to read before bed. 10. They agreed to meet us at the cafe.
- 198. В книге 128 страниц. После того как Оля прочитала четвертую часть книги в первый день и несколько страниц во второй, ей осталось прочитать 63 страницы. Сколько страниц этой книги Оля прочитала во второй день? Составь план решения и реши задачу.
- 52. Вычислите значение дроби: а) \(\frac{5!}{2!}\); б) \(\frac{7!}{5!}\); в) \(\frac{10!}{8!}\); г) \(\frac{100!}{99!}\); д) \(\frac{15!}{13!\cdot2!}\); е) \(\frac{12!}{3!\cdot9!}\).
- Complete the story with the Present Perfect Continuous form of the verbs in brackets: Mia and Kate are the best friends. They (spend) time together since they were kids. Every morning, they get dressed and walk to school together. They (walk) together to school every morning for the past 10 years. Lately, Mia (not/feel) well. Kate (walk) to school alone each morning. Then she visits Mia at home. She (help) Mia with her homework and (cook) dinner every day for 2 weeks. She hopes Mia feels better soon.
- 6. Укорочение мышцы при одиночном раздражении описывается уравнением Релея \(y=bt e^{-\frac{kt^2}{2}}\), где \(t\) — время; \(b, k\) — постоянные. Выразить постоянную \(k\).
- 4. Заполните таблицу: цивилизации Майя, Ацтеки, Инки; столбцы «Столица», «Достижения в науке или культуре», «Особенность религии или управления».
- 3. Ответьте на вопросы. а) Почему народы Америки долгое время развивались в изоляции от Европы и Азии? б) Какие сельскохозяйственные культуры были известны только в Америке? Назовите три. в) Почему у инков не было колеса и железных инструментов, кроме лам?
- 2. Соедините стрелками цивилизацию и её особенность: Майя; Ацтеки; Инки. Особенности: строили дороги через Анды, применяли кипу, не имели письменности; основали Теночтитлан, приносили человеческие жертвы, использовали чинампы; использовали иероглифы, изобрели ноль, строили обсерватории.
- 1. Заполните пропуски. Выберите слова из списка: майя, ацтеки, инки, чинампы, кипу. Теночтитлан, Куско, Монтесума I, Тупак Юпанки. а) Плавучие огороды на озёрах в Мексике назывались _____. б) Узелковое письмо, использовавшееся в Южной Америке, — это _____. в) Столица государства ацтеков — город _____. г) Столица империи инков — город _____. д) Правитель ацтеков, при котором держава достигла расцвета, — _____. е) Правитель инков, при котором империя достигла наибольшего могущества, — _____. ж) Народ, создавший самый точный календарь и первым использовавший ноль, — _____.
- На изображении — сетка букв с выделенными цветом фрагментами, но инструкция и вопрос к ней не видны.
- 249. Обозначьте основы слов и морфемы, из которых они состоят. Составьте распространённые предложения с любыми двумя из данных слов: сероватый, ракетчики, домик, вывезут, безлюдный, слышим, беспосадочный, шахматистка, кожаный, бескрайний, удалец, прошумит, посадка, приедешь.
- 4. Вставь пропущенные числа: 48916 − □ = 34502; 780349 − □ = 254013; 683760 − □ = 546315; 47831 + □ = 79149; □ + 58371 = 374826; 270459 + □ = 361274; □ − 27431 = 17968; □ − 48265 = 363798; 358246 − □ = 472031.
- Вычислите: 3,2 : 0,4 · 3,5.
- Задание 4. Найдите площадь треугольника, если его стороны равны 27 и 29, а медиана, проведённая к третьей стороне, равна 6.
- Задание 10. Что нужно выполнять при беге по технике безопасности на уроке физической культуры? Выберите один из вариантов: бежать надо по своей дорожке, не менять траекторию бега без веских причин; нельзя резко останавливаться на финише; соблюдать дистанцию, чтобы избежать столкновений; все перечисленные ответы верны.
- С2. Сумма трех углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, на 280° больше четвертого угла. Найдите эти четыре угла.
- С1. Восьмая часть одного из смежных углов и три четверти другого составляют в сумме прямой угол. Найдите разность данных углов.
- В2. Сумма вертикальных углов на 30° меньше угла, смежного с каждым из них. Найдите эти вертикальные углы.
- В1. Сумма двух углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, равна 78°. Найдите величину большего угла.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
