База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- посмотрел (на кого?)
- Две стороны треугольника равны 7 см и 9 см, а медиана, проведённая к третьей стороне, – $$\sqrt{29}$$ см. Найдите неизвестную сторону треугольника.
- Найдите радиус окружности, описанной около треугольника со сторонами 18 см, 20 см и 34 см.
- Одна сторона треугольника на 6 см больше другой, а угол между ними равен 120°. Найдите периметр треугольника, если его третья сторона равна 21 см.
- Спиши, розкриваючи дужки. Зміни слова так, щоб відбулося чергування. Користуйся таблицею, поданою в завданні 4. Зразок. У татовому оці. Мамині (око), бабусині (пиріг), дідусь на (берег), мура-ха на (горох), млинці на (молоко), сом у (ріка), варення на (муха), мої (друг), (увага) учень.
- С помощью энциклопедии или другой дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение по заданию учебника на с. 36 (по своему выбору). Заполни поля: Тема сообщения, План сообщения, Важная информация для сообщения, Источник (источники) информации.
- Запиши числа в предложениях словами. В году (12) Юрий Гагарин - (1) В нотном стане (7) Коля живёт на (21) Оля учится в (3) В стаде (44) (9) мая - День Победы.
- Подчеркни имена числительные в словосочетаниях. первая учительница, два товарища, одиннадцать страниц, четыре недели, восемнадцатый этаж, девять метров, двадцать третье февраля, тридцать один день
- Запиши в пословицы и поговорки имена числительные. Не имей За голова хорошо, а
- Словарная работа к стихотворению Ивана Захаровича Сурикова "Детство":
- Выберите гриб, для которого почкование является преобладающим способом размножения в жизненном цикле.
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1. одеть на себя 2. один килограмм баклажанов 3. пару чулков 4. много яблонь
- 4. Из третьего абзаца первого предложения текста выпишите многозначное слово со значением «схождение с кем-, чем-л. при движении с разных сторон». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3. На что, по мнению автора текста, похожа лошадь? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3. - морфологический анализ слова;
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Мокрый берёз..вый лес. С голых вет..к ст..кают блестящие капли р..сы падают³) глухо на ч..рную землю. За тёмными б..рёзами я увид..л рыже.. п..тно и медленно неслышно вышла на (а/о)пушку (о/а)ранж..вая лоша..ь. Она была такая яркая, бу..то в..брала (в)с..бя всю силу ос..ни. Опавш..е лист..я в (з/с)дыхали под её ш..гами. В..рхом на лошади с..дел ч..ловек в ватн..ке в сап..гах. Лоша..ь пр..шла мимо скрылась в глуб..не (2) леса. (Не)знаю поч..му, эта встреча весь день (не) выходила у меня из г..л..вы. Я вспом..нал (а/о)ранж..вую лоша..ь, ун..сящ..ю в глубину леса остатки ос..ни, и в к..нце к..нцов стал даже с(о/а) мн. ват..ся: вид..л ли я её в..обще? Или пр..думал? Но человека в ватн..ке я, конечно, вид..л. Это был воз(ч/щ)ик Агафон с которым мы каждый ч.твер (г/к) пар..мся в бане.
- Сократите дроби: a) $$rac{4}{10}, \frac{8}{12}, \frac{6}{9}, \frac{9}{12}$$; б) $$rac{2}{8}, \frac{3}{12}, \frac{10}{2}, \frac{6}{30}$$; в) $$rac{15}{60}, \frac{88}{33}$$
- Complete the pairs.sister - b. ......, son-d........., uncle - a........, father - m........, wife -........
- Choosethecorrectitem. Is this Roses'/Rose's card? Whose camera is this? - It's Sveta's/Svetas'. The toys are in the childrens'/children's room. These are Emily's/Emilys friends. This is my parent's/parents' room. They like it very much
- Choosethecorrectitem. This camera isn't my/mine. What is her/hers address? This school isn't ours/our. That black car over there is theirs/their. What's your/hers telephone number?
- What ... is he? - He's French. My grandparents are in their ... sixties. Has Dan got a ... licence? Laura has two brothers. They are ... Helen is tall and ... with short dark hair.
- Похоже, что на сайте 1 содержится недостоверная информация. На это у 1 ют и орфографические о 2 .
- Раскрыть скобки и привести подобные слагаемые: 1. 9(7x-6)-18x; 2. 7a-6(19-a); 3. 0,8(6x-2)+1,6(x-4); 4. 2,8(5в-6с)-(7в-8а)×1,2; 5. -(-4,9-5,8z)-(3,1z-5,6); 6. 0,3(5x-7)-3(0,2x+3,2);
- 4. Выделите территории, присоединённые к Франции по Вестфальскому миру 1648 г.
- 3. В 1572 г. произошло событие, вошедшее в историю как _______. Обозначьте города, в которых оно имело продолжение.
- 2. Предложите условный знак и обозначьте в легенде и на карте событие, ставшее началом религиозных войн.
- 1. Первая половина XVI в. – время процветания Франции. Обозначьте на карте: а) центры добычи полезных ископаемых; б) основные текстильные и винодельческие районы; в) центры мануфактурного и металлургического производства; г) главные торговые порты во Франции.
- Определи художественное полотно по фрагменту. 1. Напишите название работы и её автора. (2 балла) 2. Какую часть в композиции занимает представленный фрагмент? (1 балл) 3. Напиши, что на нём изображено. (1 балл) 4. Опишите общую композицию работы и укажите количество изображенных на ней фигур, назовите значимые запоминающиеся детали. (3 балла) 5. Сформулируйте и запишите тему произведения. (4 б.) 6. Укажите известные работы этого художника. (2 балл за каждый правильный ответ)
- Прочитайте. Составьте из каждой группы предложений одно, но с однородными членами. 1. Птицы живут в лесах. Птицы живут на озёрах. Птицы живут на болотах. 2. На пруду плавают утки. Утки ныряют. Утки достают из тины червячков. Запишите составленные предложения.
- 9. Who wrote this text? • A teacher • A pupil • A parent
- 8. Which sentence is the best to finish this text? • I bring a sandwich to school too. • Wouldn't you agree with me? • I buy it in the local supermarket.
- 7. Which title is best for this text? • You need to Be Healthy! • You Do Need That Bottle! • Why People Need Water
- Задание 5. В соревнованиях по бегу участвовало 120 человек, из них \(\frac{2}{5}\) – женщины. Сколько женщин участвовало в соревнованиях?
- Задание 4. В тарелке салата весом 600 граммов содержится \(\frac{3}{25}\) белков. Сколько граммов белков в этом салате?
- Задание 3. В городе проживает 500 000 человек. \(\frac{3}{20}\) из них – дети до 14 лет. Сколько детей проживает в этом городе?
- Задание 2. Зарплата кассира в продуктовом магазине "Четвёрочка" составляет 40 000 рублей в месяц. \(\frac{1}{4}\) этой суммы он откладывает на сбережения. Сколько рублей составляет его сбережения каждый месяц?
- Put the words in the correct order to make sentences.
- Смесь сухофруктов содержит 180 г изюма, 150 г кураги и некоторое количество чернослива. Известно, что изюм составляет 45% смеси. Сколько граммов чернослива содержится в смеси?
- 1 ч 15 мин составляет 25% времени выполнения некоторой задачи. Найдите время выполнения задачи в минутах.
- В школьной библиотеке 960 книг по геометрии. Известно, что 8% всех книг библиотеки составляют книги по математике, а 30% книг по математике составляют книги по геометрии. Сколько всего книг в библиотеке?
- 197. Прочитайте текст. Укажите признаки научного стиля. Слова чернила и тетрадь известны в русском языке с ХІ века. Слово чернила иско(н, нн)о русское. Сначала оно обозн..чало «раствор ч..рной краск.., используемый для письма». Сегодня для изготовления чернил использу- ются растворы разных цветов. Слово тетрадь пришло к нам из греческого языка. Первон..чально оно обозн..чало «лист, сложенный вчетверо». Потом это слово изменило своё зн..чение: оно стало обозн..чать «сшитые листы бума- ги для письма».
- 8.178. a) y = {|||x|-1|-1|, если |x| <2, √|x| -2, если |x|≥ 2;} б) у = {2-√4-|x|, если |x| ≤ 4, 8/|x|, если |x|> 4.}
- Составьте кластер «Значение водорослей в природе и в жизни человека».
- 5. На заводе есть три цеха, в которых работают 290 человек. В первом цехе работает в 5 раз меньше людей, чем во втором, и на 10 человек меньше, чем в третьем. Сколько человек работает в каждом цехе?
- 4. Один из острых углов прямоугольного треугольника на 32 градуса меньше другого. Найдите эти углы. Для справки: сумма острых углов прямоугольного треугольника всегда равна 90°
- 3. Решите уравнение $\frac{6x-9}{7} = \frac{8x-8}{7}$
- 2. Решите уравнение $-10(6x-10) = -11(4x-4)$
- 1. Решите уравнение $-5х + 10 = 7x - 14$.
- Fill in the Blanks: Fill in the blanks with the correct possessive pronoun (my, your, his, her, its, our, their). 1. This is ________ (I) book. 2. Is this ________ (you) pencil? 3. That is ________ (he) dog. 4. She loves ________ (she) cat. 5. The tree lost ________ (it) leaves. 6. We are going to ________ (we) favorite park. 7. They finished ________ (they) homework. 8. Can I borrow ________ (you) eraser? 9. He forgot ________ (he) jacket at home. 10. She brought ________ (she) lunch today. 11. The cat cleaned ________ (it) paws. 12. We celebrated ________ (we) birthday together. 13. They painted ________ (they) house blue. 14.I can't find ________ (I) keys.
- Для посещения театральных представлений в детский оздоровительный летний лагерь было выделено несколько автобусов, с одинаковым числом мест в каждом автобусе. В Театр юного зрителя отправилось 245 детей, а в Кукольный театр - 343 ребенка. Какое количество автобусов было выделено для посещения театральных представлений.
- 5. Как закон защищает право собственности?
- 4. Какие формы собственности существуют в Российской Федерации?
- 3. Что означает право собственности?
- 2. Что такое собственность?
- 1. Что называют имущественными отношениями?
- Через 27 лет после Люблинской унии в Речи Посполитой была заключена другая уния. Как она называлась? Чем различаются эти две унии?
- Как вы думаете, от унии больше выиграли польские земли или литовские? Приведите аргументы в пользу своей точки зрения.
- Read the text below and choose the best answer for each space. The first one is done for you. Example: (0) A. traveled B. travels C. has traveled (0) ______ he collected shells. Now he has shells from (1) ______ different places. Erica always admired her (2) ______ shells. When she (3) ______ own shell collection. She hopes to have (4) ______ collection like her grandfather's someday. She knows it will (5) ______ a lon time. Erica collects shells from the shores of rivers, lakes, seas and streams (6) ______ she finds shells in dry places that used to be underwater. Most of th shells (7) ______ she collects belong to a group of animals known as mollusk Snails, clams, and oysters (8) ______ mollusks. Each animal's shell differs in shape as well as in size and color. A snail's sh is one piece. It is like a tube that turns around (9) ______ as it grows. Clams a
- Выполните сложение дробей и упростите получившееся выражение: $$\frac{c}{b-c} + \frac{b^2 + bc}{b^2 - c^2}$$
- Выполните сложение дробей и упростите получившееся выражение: $$rac{a}{a^2 + 2a + 1} - rac{1}{a + 1}$$
- 3. Средняя линия трапеции равна 20 см. Найдите основания трапеции, если они относятся как 3:7.
- 2. В равнобедренной трапеции один из острых углов равен 60 градусов, длина боковой стороны 16 см. Найти большее основание трапеции, если меньшее 11 см.
- 1. По чертежу запишите условие задачи и решите её
- Вывод: Заполните пропуски в выводе, используя свои наблюдения и текст. «Одноклеточные водоросли, такие как хламидомонада и хлорелла, являются __________ организмами. Их клетка имеет все основные черты растительной клетки: _________ и _________. Главное отличие между ними заключается в наличии _________ у хламидомонады для активного движения и разных способах _________»
- Задание 3. Используя текст, дайте определения: Зооспоры - это... Гаметы - это... Зигота - это...
- Задание 2. Рассмотрите картинки одноклеточных водорослей. Зарисуйте в тетради, подпишите их части и заполните таблицу, используя текст учебника.
- Fill in the gaps
- Выбери наименьший общий знаменатель для дробей: $$rac{b}{a}$$ и $$rac{a^3}{b}$$.
- Выбери наименьший общий знаменатель для дробей: $$rac{a}{3}$$ и $$rac{b}{2}$$.
- 9. Detective Wilson immediately suspected Mr. Thompson.
- 8. Attention to detail helped solve the mystery.
- 7. Mr. Thompson's knitting was different from the crime scene samples.
- 6. The wool fibers were an important clue in the investigation.
- 5. Detective Wilson organized a baking competition to catch the criminal.
- 4. The burglaries were perfectly executed crimes.
- 3. Detective Wilson had trouble noticing patterns.
- 2. Knitting was one of Mr. Thompson's hobbies.
- 4. Read the sentences and mark T (True) or F (False). 1. Mr. Thompson had an untidy appearance.
- 5. What finally proved Mr. Thompson's guilt? a) His confession b) His perfect stitches matching crime scene fibers
- 4. What strategy did Wilson use to catch the criminal? a) A knitting competition b) A neighborhood watch
- 3. How did Detective Wilson connect the crimes to knitting? a) She found knitting needles b) A witness told her
- 2. What was unusual about the burglaries? a) They were very violent b) They happened in daylight
- 3. Choose the correct answer (a, b, c, or d). 1. What did Mr. Thompson enjoy doing? a) Knitting and gossiping
- Вариант 5. Прилагательные. Задание: раскройте скобки, употребив прилагательные в нужной форме.
- Вариант 4. Глаголы. Задание: раскройте скобки, употребив глаголы в нужной форме.
- Найти угол A в треугольнике ABC.
- 17. Найдите в стихотворении эпитеты-прилагательные и запишите их в той форме и в той последовательности, в которой они встречаются в тексте. Оценивается полностью верный ответ.
- 16. Укажите номер СТРОФЫ, в которой появляется антитеза (противопоставление). ()1 ()2 ()3
- 15. Отметьте верное(-ые) утверждение(-я). [] Стихотворение написано ямбом. [] Стихотворение лишено эпитетов. [] Все строки заканчиваются ударным слогом. [] В стихотворении есть риторическое восклицание.
- 14. Выберите названия произведений, соответствующие представленным иллюстрациям. [] Алёша Попович и Тугарин Змеевич [] Илья Муромец и Святогор [] Песнь о вещем Олеге [] Илья Муромец и Соловей-разбойник [] Алёша Попович и Добрыня Никитич [] Садко
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 2. Сколько километров проедут Гриша с дедушкой от деревни Таловка до села Абрамово, если они поедут по шоссе через деревню Новая?
- Какое удобрение лучше всего ускорит рост этой культуры?
- Найдите значение выражения $$(l - zb)^2 + zl^3$$ при $$z = -2$$, $$b = -4$$, $$l = -5$$.
- Составьте выражение по условию задачи: На складе 732 т картофеля. Ежедневно со склада увозят 24 т. Сколько тонн картофеля останется на складе через n дней? При n = 22 остаток картофеля на складе составит.
- Реши уравнения. x⋅7=21 24:x=3 x-8=0 Вспомни, как можно найти неизвестное уменьшаемое, вычитаемое, и сложения. 38+x=50 x-17=20 40-x=12
- Выполните сложение:
- Посмотри на картинки и скажи, как часто вы с друзьями это делаете. Используй always, usually, sometimes и never.
- 275. Представьте в виде обыкновенной несократимой дроби следующие десятичные дроби: 0,875; 0,75; 0,035.
- 274. Сократите: $$rac{3\cdot4}{5\cdot8}$$, $$rac{2\cdot6}{6\cdot9}$$, $$rac{8\cdot9\cdot10}{9\cdot10\cdot16}$$
- 273. Сократите дроби: a) $$rac{4}{10}$$, $$rac{8}{12}$$, $$rac{6}{9}$$, $$rac{9}{12}$$; б) $$rac{2}{8}$$, $$rac{3}{12}$$, $$rac{10}{2}$$, $$rac{6}{30}$$; в) $$rac{15}{60}$$, $$rac{88}{33}$$, $$rac{2}{100}$$, $$rac{50}{100}$$
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.